《學會說話》讀書心得
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的 《學會說話》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學會說話》讀書心得1
近期看了張心悅老師寫的《學會說話社交溝通中的刻意練習》，書本剛到手，沉甸甸的，書本的質量不錯！
從各方推薦以及前言中，大概對作者張心悅有一個初步的輪廓：具有豐富的溝通培訓和心理學領域的從業經歷，而且人緣不錯。各方推薦雖然每個人的推薦語不長，但都愿意為作者張心悅提筆寫推薦語，很多都是行業的大咖。這本《學會說話社交溝通中的刻意練習》是作者根據她豐富的經驗進行總結的。更詳細的關于作者張心悅的介紹，在書本的最后會有。
對于我這種嘴笨的人來說，第一次看到書名《學會說話社交溝通中的刻意練習》，心里還是會咯噔一下，有點沉重，不想看，但又不得不看。因為想在社會更好地發展，偶爾也要強迫自己做一些改變，只有不斷成長，才對得起這一生。所以還是翻開看了。
萬事開頭難，翻開看之后，發現是自己想多了，其實這本書挺不錯的。
首先，從字體顏色來說。作者并不是用單一的黑色，那樣很快就閱讀疲勞，除非內容很吸引，對吧？作者用了橘紅色和黑色兩種顏色的字體，通過字體色彩的變換，讀起來也會輕松多。
接著，從內容的'表現形式來說。作者并不是選用一大堆一大堆的文字，而是用了文字+表格+不同的符號+橫線答題等豐富的形式，從而讓我們可以在最短時間內最精簡地獲取信息。
最后，從內容來說。
作者精選了28個生活常見情景，分別展開了具體的介紹，很貼合我們的實際，讓書本更具有實用性，萬一在生活中遇到，還可以翻出來參考下。而不是啪啪啪一大堆大道理，遙遠到可望而不可及，沒用。
同時，穿插了理論知識。因為即使列舉生活常見情景，生活情景有那么多，怎么可能列舉完？但通過生活常見情景引出理論知識，讓我們在學習中思考，很快就可以舉一反三，那以后就不怕不怕啦。
作者張心悅同時還很喜歡通過一些問答、測試與我們互動。雖然看不到她本尊，但通過她留在書本的這些問答、測試分析，感覺她就在身旁。我自己也忍不住找出紙筆，配合做測試，我也希望更好地了解自己。因為有時候當局者迷。
另外，作者張心悅還給我們留了小作業。當然，做不做是我們自愿選擇。但作者留這個作業給我們，我想，一來是回應主題，學會說話，是社交溝通中的刻意練習。如果想學會說話，是需要不斷地刻意練習。二來是給我們刻意練習提供思路。自己一個人怎么刻意練習？怎么知道自己是對是錯？作者張心悅提供了思路，我們如果經常做這個刻意練習，慢慢地也會學會自己總結經驗教訓。慢慢地學會說話，在合適的時間合適的情景說適合的話。
生而為人，我們小時候學會發音說話的時間并不長。但怎么說話讓人舒服、可以接受，什么時候說什么，什么時候閉嘴，這是需要后期慢慢學習和練習的。俗話說，病從口入禍從口出，說得很有道理！
很認同張心悅老師說的“會說話，有好運”，因為我曾看到身邊的人曾出現低價值互動循環。當然，看到那個人的經歷，我沒那么專業，不知道那就叫低價值互動循環，只是聽那人說完他的一生，從他言語中可以感受到，他對這個世界并不友好，覺得別人都是壞人，他不斷地討好別人，沒有得到別人的尊重，反而被人各種嫌棄、背叛，可悲。
雖然我不是一個特別會說話的人，但是，我的價值觀并不悲觀，相反，我相信這個世界即使存在瑕疵，但一定有更多的美好。人生苦短，為什么要把注意力放在瑕疵上面呢？多看看世界的美好，活得更加開心，不好嗎？或許我并不優秀，但十個手指頭都有長短，我們每個人都有各自的優點缺點。把注意力放在我們的優點上，盡可能放大就好了。缺點嘛，人無完人。而且，有時候，優點和缺點并不是絕對的。所以，別太糾結，活在當下就好了。
當來情緒了，想破口而出某些話，記得忍！沖動是魔鬼，管好自己的嘴，很重要！
最后，希望自己看完張心悅老師的這本《學會說話社交溝通中的刻意練習》，在日后的生活中，通過不斷的嘗試練習，會有所進步吧！加油！好好練習去。
《學會說話》讀書心得2
上學的時候特別喜歡一位新疆姑娘，不是因為她長得美，而是因為她話說得太幽默了，任何煩惱的事到她那里都是一段子，和她在一起別提多輕松自在。她微胖不擅修邊幅，走路很慢還稍稍跛腳，和我一樣家庭貧困身體偏弱，但她太愛笑了，是話到嘴角笑意自自然然就浮起的那種，我沒見過新疆天山大牧場卻每每覺得她應該是吸收了精華所以內心帶著那種天地之大的放松清明與遼闊，讓任何與她接觸的人都感到舒服。而讓人舒服應該是情商的最高境界，這種境界更源自心。
后來遇到非常會說話的婆婆，她曾以一人之力舌戰一群上門討要超生費的鄉鎮計生委委們，讓群人自感無理而無言。如果你了解那個年代這些人的囂張想必你就會和當時的村民一樣對婆婆肅然起敬。這樣的一個人靠的僅是她說話之道嗎？更重要的應該還是她那強大無畏無懼的內心吧。
再后來發現，被夸時會把別人一起夸了若被損會把別人損得更厲害，問題無法回答時就巧妙更換主語或順勢而言破解難題的黃渤真的是會說話的典范，但那不僅僅是會說啊！他豐富的人生經歷，對自身清醒的認知和接受，他內心的.有情有義謙卑低調平和，都讓他更懂得。這些表面的技巧都源自他心的透亮啊。
那是說技巧沒有用嗎？當然不是啦！真正學會這些技巧你心有所改變才能運用自如！沒真正學會前就慢開口多思考好了！可哪有那么容易，就在昨天我直接說出加班的需求被拒絕后才想起這本書說的不要直接說出自己的想法，但該用哪種技巧呢？天，我現在還沒想好…
另：我好喜歡書里的例子，他們就像新鮮汁多的果子可以咂摸咂摸，總結出來的一條條技巧就像被曬脫水的果干難消化。
《學會說話》讀書心得3
“每天說一遍：我相信你能行。就會成就一個孩子。每天說一遍：你真笨，你不行。就會毀掉一個孩子。”
如何對孩子說話真是一門學問，《學會對孩子說話》一書中有很多細致的分析，讀來很有啟發。
我們知道，生活中無時無刻都存在正力量，正力量是積極向上、陽光快樂的力量，與此相反的還有一種力量，是消極悲觀、無所作為的力量，叫做負力量。正力量對于人們的身體、心態、事業和工作，有推動力；負力量對于人們的身體、心態、事業和工作有害無益，阻止各方面的發展。我們對孩子說話時帶出的是不同的力量，效果也會是截然不同的。作為一名老師，如何在交流中將正力量應用到教育教學中去？如何培養出積極向上的學生？我覺得十分重要的一點就是學會和孩子交談，在潤物細無聲的交流中，讓學生擁有陽關心態，快樂學習，健康成長！
首要的一步，就是要有一顆善于“解讀”的心，將孩子潛藏在內心的秘密看透，看穿孩子在表面的言行背后的真實意圖。給孩子一個祥和的態度，讓孩子完全自愿地、自主地去表達自己的感情，把它明確地說出來。
交流時則要采取孩子所能接受的方式，并具備說服孩子克制自己的情感的能力。“你有你的感覺，可是我有另一種感覺。我們兩個對這件事的感覺不同。”
真摯的情感是最打動人的，教師要真心關愛學生，多鼓勵，少批評。“孩子所有的最大恐懼是失去了愛，而被遺棄是他所恐懼的地獄……跟隨遺棄而來的憤怒，憤怒又會造成報復心理，帶來某一種形式的犯罪行為……有一個孩子拒絕了他所渴求的愛，踢打小貓，同時把他的.內疚隱藏起來；另一個孩子則偷，用錢來博取愛；第三個孩子則征討世界——經常生活在內疚、報復和更內疚之中。”孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是可供撫摸的羽毛。他們的心靈就像一塊很軟的透明皂，每一次夸獎都會留下或深或淺的痕跡。有益的贊美：非常感謝你今天替我洗碟子。可能的演繹：我很有用。有益的贊美：謝謝你告訴媽媽多給了你錢。媽媽很感謝你。可能的演繹：我很誠實。有益的贊美：你的作文給了我許多新的思想。可能的演繹：我能夠寫作。有益的贊美：謝謝你幫爸爸洗車。這樣一來我的車子就像新的一樣。可能的演繹：我做得很好。我的工作得到了贊美。有益的贊美：媽媽喜歡你的這張賀卡。這張卡片很漂亮，寫的話也很有意思。可能的演繹：我的欣賞能力不錯。我可以憑我的欣賞能力來選擇。
有益的贊美：你做的書架很好看。可能的演繹：我能做事。
懲罰有時也是必要的，孩子們總要經歷那些固執、淘氣、自我中心、多動等等行為的年月，這是他們成長的必需。在忍不住要責備他的時候，請用一些比較有同情心的句子來開頭：“你看上去非常生氣”，或者“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發生的。”這樣，孩子就會覺得，你不是一個特別苛求的人。
《學會說話》讀書心得4
《會說話的手》這本書，我對這本書很感興趣，在想，是科幻故事嗎？而且手不可能會說話，打開一看，我才知道這是一部感人的勵志故事。小學生作文大全一個孩子和媽媽在街上走，遇上一位阿姨。
假期來了，學校推薦的書，其中有《會說話的.手》這本書，我對這本書很感興趣，在想，是科幻故事嗎？而且手不可能會說話，打開一看，我才知道這是一部感人的勵志故事
一個孩子和媽媽在街上走，遇上一位阿姨孩子很禮貌地和這個阿姨打招呼，可不知這位阿姨是個啞巴阿姨用手比劃著，孩子疑惑的問她的媽媽，為什么阿姨不說話媽媽告訴孩子：阿姨是在用手說話孩子恍然大悟是啊，每個人都可能有缺陷，可是缺陷是可以彌補的，如果彌補了這個缺陷，他難道不是我們堅強的根本？
殘奧會曾有一對殘疾組合表演過一段芭蕾舞當場，有好多人都感動的留下了眼淚一個少了一只手臂，一個少了一條腿，但他們的心團結在一起，互相彌補了對方的缺陷，克服了種種困難，給我們帶來了一場唯美的視覺盛宴。
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