大班音樂《小鳥小鳥》教學設計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的大班音樂《小鳥小鳥》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂《小鳥小鳥》教學設計1
活動目的：
1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。
2、培養幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。
3、復習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
活動準備：
1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。
2、各色正方紙，事先教幼兒會折疊小鳥頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。
活動過程：
一、開始部分：
1、律動進場.
（教師彈小鳥飛樂曲）幼兒依次隨著音樂飛進教室入座。(做發音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發音、唱歌，)。
2、組織幼兒做發音，練習曲：《布谷鳥叫》
二、基本部分：
1、復習歌曲《小鳥醒來了》。
（1）師生齊唱一遍，（要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現小鳥飛走了。
（2）幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》
（1）師：現在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在干什么？（幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲）聽完整首樂曲后，啟發幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節。（請1--3名幼兒回答問題）。
（2）讓幼兒逐段欣賞樂曲。
第一段：啟發幼兒說出這段音樂表現出優美舒展：春天來了，小草、樹枝都發出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。（教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作）。
第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同？小鳥在干什么？啟發幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學著媽媽地樣子捉起蟲來。（教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作）第三段：老師：小鳥又在干什么？這一段音樂與第二段音樂有什么不同？啟發幼兒說出樂曲很優美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。（請幼兒邊聽邊做動作）
（3）老師小結：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體（幼兒重復一遍三段體）。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。（請2--3名幼兒敘述音樂所表達的`內容）
（4）老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。
三、結束部分
做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。
大班音樂《小鳥小鳥》教學設計2
活動目標
1、在創編活動中體驗成功帶來的快樂
2、用繪畫的形式創編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲
3、在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符
活動準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片（問號，太陽，花朵）
活動過程
一、教師哼唱歌曲并提出問題，吸引幼兒
1、指導語：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？
2、指導語：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問題？（并把問題以圖片的形式展示在黑板上）
二、教師引導幼兒以繪畫的.形式畫出答案
1、指導語：小朋友們，我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎？
2、指導語：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫出來，該怎么辦呢？
三、幼兒自主作畫，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律
1、幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？·········
2、邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的內容
四、熟悉歌曲的內容
1、幼兒交流自己繪畫的內容，教師幫助理解成詞
2、傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱（畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的旋律）
3、教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光？哪里有花香？并借助幼兒的畫唱出答案
五、初步學唱歌曲
1、教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導幼兒學唱歌曲
2、幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進一步學唱歌
六、邀請客人老師合唱
1、客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內容
2、客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌
七、活動結束
【大班音樂《小鳥小鳥》教學設計】相關文章：
小學音樂《小鳥，小鳥》教學設計07-14
大班小鳥小鳥音樂教案03-28
小鳥小鳥教學設計10-06
童心是小鳥教學設計10-31
大班音樂活動方案小鳥愛媽媽03-16
小鳥教學設計18篇09-28
小鳥教學設計21篇10-05
幼兒園中班歌曲《小鳥落落》音樂教學設計04-03
幼兒園音樂游戲《喂小鳥》中班教學設計04-03