小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容
《包子、剪子、錘》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。
2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的'音樂(lè)視野得以拓展。
重點(diǎn)；學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》
1、玩游戲《包子、剪子、錘》
2、聽(tīng)錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀
3、聽(tīng)錄音范唱，注意聽(tīng)辨“包子”二字的聲音長(zhǎng)短有沒(méi)有不同、假如不用長(zhǎng)短變化會(huì)有什么感覺(jué)
4、聽(tīng)錄音范唱，設(shè)計(jì)固定簡(jiǎn)單的節(jié)奏在念白處伴奏
5、朗讀歌詞（可以幾個(gè)同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）
6、跟錄音輕聲哼唱歌詞
7、跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比；33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集，唱得輕巧而跳躍比較好）
8、齊唱
9、用打擊樂(lè)器伴奏
10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲
四、音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞
1、欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)
2、說(shuō)游戲規(guī)則和游戲要求：聽(tīng)音樂(lè)，第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的提示，相應(yīng)的角色才能進(jìn)行，否則應(yīng)留在原地。第二段開(kāi)始追逐。第三段老鷹盤(pán)旋而去，母雞帶著小雞回家。
五、小結(jié)。
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目的要求：
從簡(jiǎn)單的吹奏音階向吹奏歌曲過(guò)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
五度跳進(jìn)的吹奏。
導(dǎo)入：學(xué)會(huì)走才能跑。
一、復(fù)習(xí)吹奏音階
1、自練。
2、小組互練。
3、全班合練。
4、注意看指揮，了解指揮手勢(shì)，理解指揮意圖。
二、學(xué)習(xí)吹奏《上學(xué)歌》
1、學(xué)習(xí)新曲譜的方法：
一聽(tīng)二看三記法：當(dāng)每次學(xué)習(xí)新譜時(shí)，老師要吹奏三遍。
第一遍時(shí)，同學(xué)們的主要精力要放在聽(tīng)覺(jué)上，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律、節(jié)奏、曲調(diào)，同時(shí)眼睛、腦子也要積極的'工作。
第二遍時(shí)，同學(xué)們的主要精力要放在視覺(jué)上，看看線譜上旋律的走向、音的高低及唱名，同時(shí)其他器官也要積極的工作。
第三遍時(shí)，同學(xué)們跟著琴聲默唱旋律，爭(zhēng)取把旋律記下來(lái)，當(dāng)老師吹奏完三遍后，同學(xué)們就應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲的譜子了。
2、開(kāi)始學(xué)習(xí)
A、一聽(tīng)二看三記。
B、合唱曲譜。
C、接龍唱法。（看老師的指揮動(dòng)作，指揮到哪個(gè)組哪個(gè)組唱，中間不能停。）
D、練習(xí)吹奏。
三、總結(jié)下課。
教學(xué)反思：
六年級(jí)的學(xué)生在口琴吹奏方面有一定的基礎(chǔ)，但是在學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲的時(shí)候還是有比較難的地方，例如：吹奏低音的5的時(shí)候，學(xué)生容易找不到音的位置，出現(xiàn)吹奏出其他的音的情況，我專門(mén)針對(duì)這樣的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)的練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)吹奏低音5，再逐漸的加入到旋律的吹奏中，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。
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教學(xué)內(nèi)容：
1﹑唱：《樹(shù)葉兒飄飄》
2﹑動(dòng)：露一手“繪畫(huà)創(chuàng)作”
教學(xué)目標(biāo)：
1﹑優(yōu)美地演唱《樹(shù)葉兒飄飄》，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
2﹑能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)設(shè)畫(huà)面，嘗試創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3﹑初步掌握全音符的時(shí)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
1﹑優(yōu)美地唱歌。
2﹑掌握全音符。
教學(xué)難點(diǎn)：
1﹑歌曲的難點(diǎn)是切分音。
2﹑根據(jù)想象創(chuàng)設(shè)畫(huà)面。
教學(xué)用具：
鋼琴，音響資料，錄音機(jī)，頭飾
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
1﹑播放歌曲《小樹(shù)葉》，學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)教室，并哼唱歌曲。
2﹑提問(wèn)：你們還記得這首歌嗎？學(xué)生回答。
3﹑師：是呀，這是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的《小樹(shù)葉》，秋天到了，樹(shù)葉就會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽，飄落下來(lái)，今天我們又要來(lái)學(xué)一首關(guān)于秋天樹(shù)葉飄落的新歌《樹(shù)葉兒飄飄》。
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1﹑朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容
2﹑解決節(jié)奏難點(diǎn)：切分音
3﹑聽(tīng)唱法學(xué)唱歌詞
4﹑指導(dǎo)學(xué)生唱出節(jié)奏的.韻律
5﹑仔細(xì)聆聽(tīng)范唱
6﹑優(yōu)美地演唱這首歌
7﹑認(rèn)一認(rèn)：全音符
8﹑請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，分角色配樂(lè)朗誦
9﹑請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，分角色表演
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1﹑提供素材，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維
2﹑在《樹(shù)葉兒飄飄》的音樂(lè)聲中，學(xué)生以＂美麗的秋天＂為題，開(kāi)始創(chuàng)作想象畫(huà)
3﹑交流觀賞作品
4﹑請(qǐng)學(xué)生利用雙休日收集樹(shù)葉，制作書(shū)簽
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一、教學(xué)目標(biāo)
1，能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《花喜鵲和小烏鴉》，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)下滑音和波音記號(hào)。
2，這是一首兒童寓言歌曲，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花喜鵲和小烏鴉的品格進(jìn)行深思，并且教育學(xué)生在生活中要踏踏實(shí)實(shí)做人。
二、教材分析：
《花喜鵲和小烏鴉》是人民音樂(lè)出版社第6冊(cè)第二課的一節(jié)歌唱課，這是一首輕快而詼諧的兒童寓言歌曲。歌詞是一個(gè)寓言，用擬人化的對(duì)比手段評(píng)價(jià)花喜鵲與小烏鴉的“品格”，前者不講真話“報(bào)喜不報(bào)憂”卻“還真有人夸”，后者說(shuō)真話“不摻半點(diǎn)假可也有人討厭他”。這是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不正常現(xiàn)象的寫(xiě)照，發(fā)人深思。歌曲詞曲結(jié)合貼切，平穩(wěn)的敘述性音調(diào)，插入大跳音程加上波音的唱法，生動(dòng)地表達(dá)了兩只鳥(niǎo)的形象，兩處的.“呀哈哈”是發(fā)自內(nèi)心的笑聲，耐人尋味。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生體會(huì)這首兒童寓言歌曲的情緒。
2、處理歌曲中的修飾符號(hào),并有感情的表演唱。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步了解裝飾音的唱法，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的情緒。
2、歌曲中音程跳躍大，要求同學(xué)用聽(tīng)唱法完成歌曲。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教平臺(tái)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、課前準(zhǔn)備，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課室
2、師生問(wèn)候。
3、發(fā)聲練習(xí)，用花喜鵲和烏鴉的叫聲唱下旋律。
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教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)唱《時(shí)間像小馬車(chē)》的第一段歌詞，并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂(lè)曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到與他人合作的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。
2．聆聽(tīng)樂(lè)曲《在鐘表店里》的第一樂(lè)段。
教學(xué)難點(diǎn)：感受《在鐘表店里》音樂(lè)中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié)奏，并用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器表現(xiàn)。
教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、課件
教學(xué)過(guò)程：
1.學(xué)習(xí)歌詞
師：我們一起來(lái)讀讀這首好聽(tīng)的兒歌吧!
(多媒體出示兒歌：時(shí)間像小馬車(chē)，時(shí)間像小馬車(chē)，
答答答答答答答答向前跑。
大家各自做什么?大家各自做什么?
答答答答答答答答那就不同了。)
2.學(xué)習(xí)旋律
(1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次)
(2)學(xué)生隨著多媒體畫(huà)面一起唱旋律。
3.學(xué)唱歌詞
(1)學(xué)生分句接唱。
(2)自由交換小馬車(chē)，再唱一唱。
(3)學(xué)生分句接唱。
(4)集體演唱。
4.歌表演
師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美妙的地方，咱們乘上時(shí)間的'小馬車(chē)出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦!
老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂(lè)，一邊唱歌一邊做騎馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作，在教室里繞圈表演。
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