班主任培訓感想
1、幸福在于自己的關注點，關注在哪個層次，自己的幸福就在哪個層次。
2、讓自己變得強大一點，讓目標變得小一點，讓自己的目標容易實現一點。把自己的“蘋果”（目標、幸福感）調整到自己可把握的程度。
3、內心的情感表達在無意中已經做出了。內心的變化會影響自己的面部變化（面由心生），進而影響身邊的人。所以，我們的教育就在無意中已經產生了教育影響了。
4、對身邊“不和諧”要接受悅納，而不是排斥。“不和諧”可能就是個性的展示，就是對教育信息的反抗和啟示。
5、朋友是敢說真心話的人。
6、學會給自己一個空間，也給他人一分自由。早中晚都在盯著孩子，都在操控著孩子，這不是敬業，而是剝奪學生的自由，這給予了孩子太多的壓力。
7、太多的“為什么”會讓人尷尬、難堪。要學會裝糊涂，讓對方有點優越感。——做人不要過于理智！
8、示弱可以博得關愛，愛哭的孩子有奶吃。
9、女強人并不好，太強太獨立，就容易孤立。做人，要學會互賴。找到強強聯手對象，才能幸福。但是，強人互賴要有示弱裝傻的境界，學會在對方面前學會裝傻、示弱，以贏得最大的和諧。
10、教師的孩子不優秀，是因為教師永遠把自己的孩子看成學生，自己太強，孩子永遠感到自己在父母的陰影里，永遠感覺不到自己是成功的強者。
11、欣賞別人，就是成就自己。
12、裝傻的最高境界是充分的利用對方的能力做自己的事情。
13、退一步海闊天空、低下你那高貴的頭顱。
14、學會彎曲、學會原諒、學會放棄。
15、有勇氣改變你能夠改變的，愿意接受你無法改變的，明智地判斷你是否有能力改變的。
16、學會欣賞、學會享受（生活、親情、友情帶來的）、學會調適。
17、欣賞身邊的人、身邊的事、身邊的一切景物。
18、“內外衣理論”：作為職業人，要努力工作、好好工作，更要休閑、美化生活、舒適自己。工作是外衣，休閑、生活是內衣。工作做好，是為別人做的，是在做別人的嫁衣，而生活才是自己的。這件內衣才是自己的。作為一個和諧的人，要處理好這兩件外衣和內衣的關系。不僅僅要講求付出，也要講求收獲。
19、而我們做老師的，往往習慣按照自己的答案評價別人的意圖，而缺少傾聽。做老師要學會傾聽，學會理解別人的意圖、別人的標準，站在別人的角度上理解、悅納他人。
20、我們做老師的，也往往是按成績、紀律等等幾個單調的標準給學生排序。而每個孩子身上都有無數個閃光點，只是我們缺少發現閃光點的眼睛，或者缺少發現閃光點的意識。
21、人最重要的是自信，人沒有了自信，生活也就缺少了意義。評價學生，鼓勵學生，一定要找到學生的閃光點、找到學生可以排年紀第一的那個點，并加以表揚和肯定。
22、90%以上的老師都是愛學生的，但只有不到10%的學生能體會到老師的愛。
23、不要以愛的名義，控制著孩子們。
24、學生不喜歡仰視的班主任、也不喜歡俯視班主任，他們喜歡平視班主任——人格平等。
25、學生不喜歡漂亮的班主任、學生也不喜歡丑陋的，他們希望的是和藹的、公平的、平等的。
26、學生希望班主任視力不要太好（眼里不容半點沙子、苛刻），也不要深度近視（不聞不問、漠不關心、冷漠），他們喜歡（難得糊涂）的老師
27、教師要做一個智者、而不是一個小人。
28、學生做的很多事情的心理，在一個的是過程，而不是結果。
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