幼兒園我身邊的傳統文化專題活動《捏面人》大班音樂教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園我身邊的傳統文化專題活動《捏面人》大班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1．掌握歌曲的不同節奏，學習用京韻演唱歌曲。
2．感受說唱的表現形式，能即興在念白的部分創編歌詞。
3．體驗邊唱邊表演京劇的樂趣，產生對民間傳統藝術的喜愛之情。
活動準備：
1．幼兒已建立京劇相關知識的經驗。
2．教師自備“捏面人的老爺爺”微視頻，白紙、彩筆，音樂 CD。
活動過程：
1．創設情境，引發幼兒對老爺爺捏面人的興趣，幫助幼兒初步了解捏面人這一民間藝術形式。
（1）演示課件，引導幼兒觀察，使幼兒對捏面人這一民間藝術產生興趣。提問：老爺谷在干什么？你見過什么樣的面人兒？
小結：捏面人是我國的一種民間藝術，只有很少的民間藝人會捏面人兒。
（2）演唱歌曲前半部分，請幼兒欣賞，初步感知本段歌曲的旋律。提問：你想讓老爺爺捏點啥？
2．創設請老爺爺捏面人的情境，引導幼兒以仿編的形式自主學習歌曲的念白。
（1）啟發幼兒思考：你們想讓老爺爺捏點啥？
（2）教師示范第 1 句：捏一個豬八戒吃西瓜，引導幼兒感受并學習：“x.xx|xxx|xx|x-”的節奏。
（3）幼兒根據第 1 句的節奏探索后面幾句念白。
（4）幼兒完整念白，正確說出“x.xx|xxx|xx|x-”的節奏。
3．幼兒欣賞、學唱歌曲，感受歌曲的京韻特點。
（1）教師完整演唱，引導幼兒初步感受歌曲的京韻特色。提問：這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣？像哪一種戲曲？
（2）師幼對唱，引導幼兒在對唱中進一步感受歌曲前半部分的旋律特點。
（3）幼兒嘗試完整演唱歌曲，進一步感受歌曲的京韻特點。引導幼兒說說歌曲中哪一句最有京韻特點。
（4）幼兒集體完整演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表現歌曲的京韻特點。
4．鼓勵幼兒通過表演唱，進一步體驗邊唱邊表演京劇的樂趣。
（1）引導幼兒為念白部分創編表演動作，體驗邊唱邊表演的樂趣。
（2）幼兒對唱游戲，大膽用動作和聲音表現歌曲的京韻特點。
5．啟發幼兒創編念白部分的歌詞，完整演唱歌曲。
（1）引導幼兒思考：老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏什么？ 引導幼兒用“x.xx|xxx|xx|x-”的節奏創編歌詞。
（2）請幼兒自由討論：捏一個什么干什么？
（3）引導幼兒替換創編的念白部分的歌詞并完整演唱歌曲。
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