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音樂四年級《牧童》說課稿

時間：2025-12-09 11:37:05 音樂

音樂四年級《牧童》說課稿

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的音樂四年級《牧童》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

音樂四年級《牧童》說課稿

音樂四年級《牧童》說課稿1

　　教學要求

　　一、單元總要求

　　這是以"牧童"為中心的主題單元，通過欣賞、演唱不同形式、不同體裁、不同地區的音樂作品，感受了解音樂所表現的不同意境；了解我國著名音樂作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關作品，豐富學生的文化視野。

　　通過唱歌、欣賞和個表演等音樂實踐活動，讓學生感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。

　　二、具體要求

　　1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯自然的歌聲表現歌曲。

　　2、繼續進行二聲部合唱的訓練。

　　3、通過學唱歌曲《牧童》和欣賞童聲合唱《山童》，感受和唱歌曲帶給人的美妙和聲以及不同國家的音樂風格。

　　4、欣賞《牧童短笛》，掌握作品的曲式結構，理解作品所表現得意境。

　　5、了解我國著名音樂作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關作品。

　　教學準備

　　1、教具：有關音樂、歌曲的范唱帶。

　　2、錄像資料：有關我國著名音樂作曲家賀綠汀的資料和其它錄音作品。

　　教學重點難點

　　一、教學重點：

　　1、二聲部歌曲。通過學習歌曲《牧童》，加強二聲部的訓練，使學生具有二聲部演唱的能力。培養合作意識，因用歌聲表現歌曲描繪得意境。

　　2、用運自主學習的方式，了解我國著名作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關作品。

　　二、教學難點：

　　學習二聲部歌曲《牧童》。

　　教學課時

　　五課時

　　教材分析

　　1、《牧童》

　　《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢，節奏輕快，加上簡單和諧的二聲部合唱把小牧童在美麗牧場歡快放牧的情景展示在人們眼前。歌曲結構規整，分為四個樂句，一、二、四樂句節奏完全相同，演唱起來十分輕松；第三樂句連續運用切分節奏使音樂富有動感，整首歌曲充滿活力。

　　2、《牧童短笛》

　　賀綠汀（1903—1999），我國著名作曲家，音樂教育家。代表作品有《游擊隊歌》、《春天里》、《搖籃曲》、《森吉德瑪》等膾炙人口的歌曲。

　　《牧童短笛》是一首短小、精致的鋼琴小品。全曲共分為三個部分。第一部分用對位手法寫成，左右兩手各演奏一個聲部。音調純樸、清雅，意境恬靜，具有濃郁的民族風格。第二部分的情緒與第一部分形成鮮明的對照。此處節奏較快，音調活潑、跳躍，好像笛子在吹奏，又好像牧童在田野中追逐嬉戲。第三部分是第一部分的再現，音調稍稍作了裝飾變化，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿著詩情畫意。

　　3、童聲合唱《山童》

　　這是一首采用西南地區風格音調譜寫成的童聲合唱曲，歌唱曲調生動活潑，作曲家在音樂中采用諸多滑音、倚音、變音，構成了作品特有的`風格。歌曲以我的視角，歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機的世界。旋律歡快、節奏自由，情緒活潑。

　　第一課時

　　教學內容

　　學唱歌曲《牧童》。

　　教學目標

　　這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學習，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。感受切分音節奏，并在教師的指導下，把這種節奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

　　教學過程

　　一、音樂游戲。

　　1、聽音模唱。教師彈奏單音，學生用u模唱音高。

　　2、和聲練習。教師以小組為單位，進行競賽。教師演唱一個音，學生演唱這個音的上方三度音（例如，教師唱1，學生演唱3；教師演唱2，學生演唱4）。

　　二、感情導入。

　　1、談話。

　　2、欣賞《牧童》樂曲。

　　3、提問：這首樂曲的情緒是怎樣的？

　　三、學習歌曲

　　1、旋律記憶

　　再聽音樂。提問：你覺得樂曲可以分成幾句？你能夠記住并哼唱那句？

　　2、視唱歌譜

　　以小組為單位，學習歌譜。

　　視唱高聲部旋律。

　　提問：你覺得樂曲描寫了什么樣的情景？

　　3、突破節奏難點：你覺得歌曲的那一句最富有跳躍感？

　　4、介紹曲名。

　　5、學唱二聲部旋律。

　　A、再完整地聽歌曲。提問：

　　B、教師出示二聲部旋律，視唱二聲部旋律。

　　C、完整演唱歌曲旋律。

　　6、視唱歌詞。

　　四、總結。

　　五、作業

　　尋找斯洛伐克的相關材料。

音樂四年級《牧童》說課稿2

　　【教材】

　　上海音樂出版社出版九年義務教育音樂課本

　　【課題】

　　四年級第一學期第四單元《可愛的童年》

　　【課時】

　　第一課時

　　【教材內容】

　　欣賞《牧童短笛》（新授）

　　拓展《民族樂器——笛子》

　　【教材分析】

　　《牧童短笛》是由著名作曲家賀綠汀創作的一首鋼琴小品，以清新，流暢的線條，呼應，對答式的二聲部復調旋律，成功地模仿出了中國民間樂器——笛子的特色，從而向聽眾展示了一幅傳統的中國水墨畫，仿佛使人們看到了江南水鄉一個騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。樂曲分為三段，第一段的主題輕快活潑，像牧童天真的笛聲，回響在翠綠的田野上；第二段用民間的舞曲處理，與牧童的笛聲形成鮮明的對比，讓人仿佛聽見了放牛娃們歡樂的笑聲；第三段是笛聲的“再現”，與第一段形成呼應。這種典型的歐洲的曲式結構借鑒，生動自然，毫無雕琢之感。與“笛聲”相應的另一聲部有機地處理，是歐洲“復調技法”在中國作品中最成功的范例。

　　【教學目標】

　　1、在欣賞樂曲《牧童短笛》的過程中，感受樂曲兩種不同的`速度與情緒，體驗優美流暢的旋律所描繪的如詩如畫般的童年生活和意境。

　　2、運用聆聽、對比的方法，感受音樂主題所表達的不同情緒、情景，抒發的不同情感。

　　3、了解我國著名作曲家賀綠汀的生平，能哼唱樂曲《牧童短笛》的主題旋律，并能用肢體表演的形式，表現樂曲不同的情緒。

　　【教學重點、難點】

　　1、教學重點：能正確感知樂曲兩種不同的速度與情緒，了解作曲家賀綠汀的生平。

　　2、教學難點：學會哼唱樂曲的兩個主題的旋律。

　　【教學準備】

　　多媒體、卡片等等

　　【教學過程】

　　一、組織教學

　　1、律動《我們大家跳起來》

　　2、師生問好

　　二、鞏固與鋪墊

　　設計意圖：復習上節課學習的單元詩《可愛的童年》

　　1、導入：我們的童年多幸福，我們的童年多愉快，讓我們一起用好聽的聲音跟著音樂朗誦《可愛的童年》。

　　2、方法與過程

　　A、介紹作者：賀綠汀

　　導入：今天老師要介紹一位白胡子老爺爺給大家認識。

　　1、請同學們來介紹。

　　2、教師補充。

　　賀綠汀（1903～1999）是中國著名作曲家、音樂家。他創作了很多作品，作品體裁多樣，在中國有重大影響。他共創作了3部大合唱，24首合唱曲，近百首歌曲，6首鋼琴曲，6首管弦樂曲，10多部電影音樂，

　　設計意圖：激發學生的欣賞欲望。

　　三．欣賞與感受

　　1、初聽：感受樂曲描繪了怎樣一幅畫面？

　　導入：今天我們就來欣賞由賀綠汀創作的樂曲《牧童短笛》。聽一聽，想一想樂曲描繪了怎樣一幅畫面？

　　2、選一選：哪一幅畫比較符合樂曲的意境？

　　3、說一說：樂曲的演奏形式。

　　4、談一談：對樂句的感受。樂曲模仿了哪一種民族樂器？

　　設計意圖：通過選一選、說一說、談一談，使學生初步感受樂曲所要表達的意境，鋼琴音色的特點。

　　5、教師介紹創作背景：

　　當賀綠汀考入國立音專時，他還是一個在上海求學的窮學生。當時他住在一家縫紉店的主樓，夏天熱得要命，但是賀綠汀沒有被這困難嚇倒，他一邊學習，一邊創作，同時還不斷地注視著音樂界的動態。雖然賀綠汀隨時有輟學的危險，甚至這樣差條件的房子，也都會有交不出房租的可能，就在這危難之際，有一天，他在學校的欄刊上看到了一則“征集中國風格鋼琴曲”活動，是俄國作曲家兼鋼琴家齊爾品在上海舉辦的。如果誰獲優勝將能得到免費出國求學資格，并獲獎金100元，而且作品的姓名必須嚴密封鎖，任何人都不能“走后門”。得到這一消息后，賀綠汀非常興奮。從此，他整天就泡在那間酷熱小屋里開始了他的創作，夜以繼日的創作，使他忘了一切苦楚。有的朋友問他“你這樣認真地投入這次比賽，難道那幸福之光環真的能射到你身上？”賀綠汀非常自信的說：“我欣賞這次比賽的規則，它對任何人來說都有獲獎的機會，因此，我必須認真地對待這次比賽”。由于天氣太熱，他又住在樓的頂層，白天無法工作，只好利用夜間及黎明前的那一段時間進行創作。幸福的光環真的來了，連賀綠汀自己也沒想到，《牧童短笛》榮獲這次比賽的一等獎，也是我國第一首飛向世界的鋼琴作品。從此，賀綠汀便成為國內外矚目的音樂大師，幾十年來，他一直活躍在中國的樂壇上，而這首鋼琴曲《牧童短笛》奏響了全球。

　　6、復聽：樂曲《牧童短笛》

　　提問：感受樂曲可以分成幾個部分？那幾個部分是相似的？

　　7、聽辨主題旋律：

　　A、出示主題旋律

　　4/43.23523532165615

　　2/42161216121216562165365

　　教師彈奏學生模唱，熟悉主題旋律。

　　設計意圖：通過對主題旋律的模唱，熟悉主題旋律。

　　8、第三次復聽音樂。

　　要求：聽到第一主題時模仿吹笛，聽到第二主題拍手打節奏。

　　設計意圖：幫助學生聽辨旋律。

　　9、完成表格：