交通安全教育教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的交通安全教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
交通安全教育教案1
一、導入
師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代禮貌邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。
二、導學達標
《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具發生的原因。
1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3、師言：時代的前進、社會的發展需要禮貌的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場杯具？
4、讓學生說一說造成杯具發生的原因，學生能夠各抒已見。
5、師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車
輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在20xx年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全能夠避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的`破碎和痛苦。《二》、珍愛生命，注意遵守交通規則。
1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁杯具時，你將會對人們說些什么？能夠放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）
2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有職責和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都就應珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。
三、老師總結：
作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己就應做的事。同時也期望我們每一個人都就應珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又簡單的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。課后反思：透過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，效果良好。
交通安全教育教案2
教學目標：
1、透過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。
教學準備：
1、學生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集禮貌交通小知識。
教學過程：
一、認識禮貌交通的重要性。
1、看視頻
2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，20xx萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們這天學習的主題：關愛生命安全出行
3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。
4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）
5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不明白，有時是明白，但思想上麻痹大意）
6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
2、透過做是非題，選取題，辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲：交通知識連連看
三、學寫交通安全警示語。
在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也明白了更多的交通知識，光自己明白還不行，我們要讓更多的.人明白，來，一起讀讀這些安全口號：
⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。
⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。
⑺、生命誠可貴，安全價更高。
⑻、互讓半步，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選取其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還能夠把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結：
禮貌交通，從我做起，我們小學生就應向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾:生：必須學好安全知識，自覺遵守交通規則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，禮貌交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的禮貌好少年。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創平安大道，公筑禮貌交通是我們每個人的完美心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和職責的護航下一路歡歌，一路芬芳！
交通安全教育教案3
教學目標
1、認知：讓學生了解一些常見的交通標志，提高學生留意交通安全的自覺性。
2、情感：培育學生樹立交通安全的意識，自覺遵守交通法規。
3、行為：初步養成遵守交通規章的好習慣。
教學重難點
熟悉常見的安全和交通標志，樹立交通安全意識。
教具預備
小黃帽、課件、交通標志卡片、信號燈卡
教學過程
一、導入，了解小黃帽的作用。
同學們，你們看教師為你們帶來了什么?誰知道安全小黃帽有什么作用?(黃色比擬醒目，簡單引起駕駛員的留意，從而有利于保障行路安全。)
二、體驗學習交通標志
1、開展實踐活動，生談標志的含義，師引導。
教師要帶大家去歇馬舉人村春游了，現在我們從學校坐車動身了，不久就觀察路對面消失了(標志1)，司機也在這時候停了下來，同學們，這是什么標志呢?車為什么要停下來呢?是的，我們應當留意信號燈：紅燈停，綠燈走，斑馬線上可通行。
好的，綠燈亮的.時候，汽車連續行使，經過汽車總站時，我們又看到了(標志2)，這又表示什么呢?這是留神車輛的標志，這就是告知我們這地方車輛許多，讓我們多加當心。
好的，汽車連續行駛，我們看到了(標志3)---制止行人通行。特殊是一些施工路段，我們不能由于奇怪而闖入，那樣是很危急的。
我們還看到了(標志4)，這是什么標志呢?對了，這是留意危急的標志，我們看到時要當心，千萬不要走近，要立刻遠離它!
不一會兒，汽車又停下來了，我們看到了(標志5)，哦，原來我們又來到了一個十字路口。
走了一段路，汽車突然減速了，慢了下來，往窗口一看，原來是經過了一個小學路段，同學們正在過斑馬線，旁邊就有著(標志6)與(標志7)，同學們，你們知道是什么意思嗎?
對了，一個是要我們留意行人，一個要我們留意兒童。是的，在人比擬多的地方，我們都應當留意安全。
司機把車開到了加油站預備加油，這時，司機剛拿起一根煙，加油站的工作人員立刻喊住了他，給他指了指(標志8)，司機立即收起了煙。這是什么標志呢?是的，在加油站這地方是肯定要制止煙火的。
太好了，我們快要到達目的地了，原來還有一段路程的，可司機說接下來這段路不能把車開進去，由于遇到了(標志9)，誰能說說這是為什么呢?這是非機動車道，自行車和行人可以通行。
我們下車步行了一會，最終發覺了(標志10)，同學們知道表示什么意思嗎?這是村莊的標志。
同學們真棒!一下子就熟悉了這么多交通標志。
2、找朋友：把交通標志與相應的含義貼在一起
3、除了以上所學的交通標志，你還熟悉其他的交通標志嗎?
三、我是小小安全員
1、(讓學生戴上“小黃帽”)戴上了小黃帽，你就是小小安全員了，你想對這些小朋友說些什么?(課本20頁的圖)
圖1：追逐公共汽車。(要是司機緊急剎車的話會很危急。)
圖2：在大路溜冰。(危急，由于大路上車輛許多。)
圖3：在電房四周玩耍。(高壓電，很危急。)
圖4：爬高速大路護欄。(危急，由于車速很快。高速大路上制止非機動車和行人進入。)
2、先在小組內說說，再請學生匯報。
3、總結：是啊!這些小朋友的行為多么危急啊!我們要(出示：看清標志，嚴守規章，別把生命當兒戲。)
四、游樂場規章我會守
我們在游樂場玩時要留意什么呢?以下的小朋友在游樂場玩時遇到了一點困難，你能幫他想想方法嗎?
五、參與安全之旅
1、大家已熟悉了一些交通標志。現在，教師和大家一起去參與安全之旅。誰來當小導游?誰來當小游客?
小導游：小朋友們，請留意!我們要動身了。(舉公路牌)我們現在來到公路上，行人應靠哪邊走?(靠右邊1米內)連續走，(舉制止行人通行的標志)前面是制止行人通行的標志，我們不能再往前走了，從這邊繞過去。連續走，(舉人行橫道牌)我們來到人行橫道，行人該怎樣走?(走人行橫道)連續走，(舉留意危急的標志)大家請留意，前面有留意危急的標志，我們千萬不要走近。連續走，(舉留意信號燈的標志)前面有紅綠燈，(一學生舉起紅燈)紅燈亮了，我們應當—(齊答：停);(紅燈換綠燈)綠燈亮了，我們應當—(齊答：走)。連續走，小朋友們，我們的安全之旅完畢了。
2、大家做得很好，過公路要做到一站二看三通過。這一次我們順當地完成了安全之旅。以后，大家出門在外肯定要留意安全。齊讀：遵守交通規章，高快樂興出門去，平平安安回家來!
六、總結：
小朋友們，這節課我們熟悉了許多交通標志，知道了怎樣安全過公路，平安回家。以后，小朋友們過公路要遵守交通規章，這樣，我們每天上學、放學爸爸媽媽就會很放心，我們每一天都會過得很快樂。
七、唱兒歌。
讓我們歡樂地唱起《上學歌》吧!(自編上學歌：我去上學校，帶著小黃帽，過公路，不亂跑，交通安全最呀最重要!)
交通安全教育教案4
教學目的：
1、通過看報道、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次口語交際，使同學們了解一些基本的交通規則，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的數據。
2、組織學生排演小品。
3、了解一些基本的交通規則。
教學設計：
一.導課
師：親愛的同學們，你們一定在電視銀幕上在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號：交通法規，生命之友。你也許會問：交通法規為什么是生命之友呢?
那么請你們看看下面的一段報道。（課件）
看了這些報道，大家有什么話想說嗎？（代表說）
超載、超速、酒后駕車這些都是對成年人而言，那我們小學生該如何遵守交通規則呢？這就是我們今天要上的口語交際內容：生命在你手中——注意交通安全
二、學習新課
師：在上課之前我已經叫同學們回家收集了有關近幾年來中小學生交通事故的數據，誰來說說？（學生自由說說）
師：這是一組真實的數字，又是一組令人觸目驚心的數字。交通事故是殘酷的，那一個個鮮活的生命在人生之燈才剛剛點亮的時候卻熄滅了。我們會經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，你們看。（看學生表演小品）
看！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾。
同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（小組討論后指名說）
其實這個災難可以不用發生，我們學校是小交警學校，我們班上的一部分同學也參加了小交警的活動下面我來考考大家，如果在災難發生之前你們在值勤時看到這種情況誰能運用你們學過的交通知識來勸阻他們呢？（請同學自由說,并上來表演）
小學生違反交通規則的現象遠不止這些，我們一起來看看下面的一組圖。（出示課件組圖）
讓學生說說圖中的同學做得對不對？為什么？應該怎樣勸阻他們？
分小組討論學生上來選擇其中的一幅圖表演。
評選出合格的小交警。
2.編寫警示語
同學們我們通常都會在馬路邊上，看到一些有關交通安全的警示語。那什么是警示語呢？（凡是在公共場所書寫張貼的，或者在電視和報刊雜志上登錄的.，主要用來勸告人們、熱愛生命、遵紀守法等等的一些用語，都叫警示語。）
既然警示語有這么多的用途，現在就讓我們學習設計警示語。我們剛才看了一些警示語，也交流了一些警示語，你覺得這些句子在寫法上有什么特點？
有的對仗，有的壓韻，有的富有詩意，有的富有哲理，能啟迪他人。
學生試著把警示語寫完整。
平安是——，生命最——。
車禍猛于虎，————。
學生自己寫警示語。
請學生上來展示自己的警示語。
在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；在祖國的眼里，你們是早晨八九點鐘的太陽。父母、老師、祖國在期待著你們，美好的明天在期待著你們！為了更好地生活和學習，請同學們一定要把“交通安全”四個字牢記心中！最后讓我們一起在《祝你平安》這首歌中結束今天的口語交際，也祝福我們大家都平安幸福。
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