老師的禮物說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的老師的禮物說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
老師的禮物說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《老師的禮物》出自浙江教育出版社《完整兒童活動(dòng)課程》小班上學(xué)期的“我上幼兒園”這一主題。在這個(gè)單元里讓幼兒能在老師的幫助下較快的適應(yīng)集體生活，知道遇到困難時(shí)，可以向老師尋求幫助。初步建立在幼兒園的生活常規(guī)和游戲規(guī)則。這節(jié)活動(dòng)是在生活情境下開(kāi)展，內(nèi)容選擇是幼兒比較熟悉的故事情節(jié)以及幼兒熟悉的動(dòng)物形象，教材各項(xiàng)內(nèi)容的鋪墊有利于活動(dòng)各環(huán)節(jié)的開(kāi)展。
二、說(shuō)幼兒發(fā)展情況
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。同時(shí)結(jié)合小班幼兒的實(shí)際情況，因?yàn)槭切律雸@，有些幼兒還怕生，一般不愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
三、說(shuō)目標(biāo)
1.能在生活情境中區(qū)分“1”和“許多”。
2.對(duì)“1”和“許多”的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。
3.在《指南》中，在科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2中明確指出小班幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。
四、說(shuō)準(zhǔn)備
包裝好的禮物盒一個(gè)，里面裝有一個(gè)大毛絨玩具，許多糖，四種食物圖片（一塊奶酪，許多香蕉，一塊蛋糕，許多蘋(píng)果），大象和小老鼠圖片各一張。
五、說(shuō)教法
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。
1.直觀法
這里使用的是演示法，通過(guò)演示變換實(shí)物，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。禮物盒有它獨(dú)特的外型特征，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，具有較強(qiáng)的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間；結(jié)合教師的變換操作及幼兒的親身體驗(yàn)，動(dòng)靜結(jié)合，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然。
2.談話法
在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
3.操作體驗(yàn)法
它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了三次操作體驗(yàn)活動(dòng)：第一次是請(qǐng)幼兒分糖果，在看一看，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中感知“1”和“許多”的數(shù)概念；第二次是讓幼兒給小動(dòng)物分禮物，請(qǐng)幼兒根據(jù)食物數(shù)量來(lái)分一分，說(shuō)一說(shuō)；第三次是在幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》中“尋找1”，在看一看，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)過(guò)程中找到1，實(shí)際感受“1”和“許多”的關(guān)系。
六、說(shuō)流程
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示禮物盒，一次拿出一個(gè)糖果，最后指著糖果說(shuō)一顆一顆糖放在一起就有很多糖。分糖果，給每個(gè)幼兒一顆糖，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)手中的糖果數(shù)量。
2.送禮物。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同的食物。根據(jù)食物數(shù)量和小老鼠、大象的胃口大小分食物。
3.尋找1。
在生活情境的引導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際的操作活動(dòng)，找出數(shù)量是1的物品并圈起來(lái)，最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
附：教案
老師的禮物說(shuō)課稿2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能在生活情境中區(qū)分“1”和“許多”。
2.對(duì)“1”和“許多”的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在生活情境中區(qū)分“1”和“許多”。
難點(diǎn)：感知“1”和“許多”的關(guān)系，產(chǎn)生探究興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：包裝好的`禮物盒一個(gè)，里面裝有一個(gè)大毛絨玩具，許多糖，四種食物圖片（一塊奶酪，許多香蕉，一塊蛋糕，許多蘋(píng)果），大象和小老鼠圖片各一張。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）禮物盒
1.出示禮物盒：
教師：你們想知道禮物盒里面有什么嗎？
2.教師從禮物盒里面一次拿一顆糖，邊拿邊說(shuō):一顆糖、一顆糖……
教師指著一塊糖說(shuō)：一顆一顆糖放在一起就有許多糖。
（二）分糖果
1.教師依次給幼兒分糖，邊分邊說(shuō)：我有許多糖，給你一顆糖，給你一顆糖……
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己分到了幾顆糖。
3.教師小結(jié)：原來(lái)一顆一顆糖在一起就有了許多糖，許多許多糖可以分成一顆一顆糖。
（三）送禮物
1.出示大象和小老鼠圖片，引出送禮物活動(dòng)。
教師：大象和小老鼠也來(lái)幼兒園小三班做客了，禮物盒里面藏著好吃的食物，我們一起來(lái)看看有什么？
2.出示食物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：老師為他們準(zhǔn)備了哪些食物呀？（奶酪、香蕉、蛋糕、蘋(píng)果）
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)食物的數(shù)量來(lái)分一分，說(shuō)一說(shuō)。
教師：小老鼠的胃口小，可以分給它一塊奶酪或者一塊蛋糕。大象的胃口大，可以分到許多食物。
4.幼兒選擇食物圖片或者食物模型分給小老鼠和大象。
（四）結(jié)束活動(dòng)
分享糖果，鞏固“1”和“許多”的關(guān)系。
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