端午節教案(15篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的端午節教案，希望對大家有所幫助。
端午節教案1
主題來源：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。
活動目標：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；
2、知道農歷五月五是我們的傳統節日——端午節；
3、了解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感（難點）；
4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"。
活動準備：
1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子
2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動過程：
導入：播放背景音樂，師生律動出場——乘火車（進站）
一、開始部分
1、打招呼2、手指游戲——《手指歌》
二、基礎部分1、談話導入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子？
（2）你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解
（1）農歷五月五是什么節？
（2）你們知道端午節都有哪些習俗？
（3）為什么這個節日要吃粽子？
根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。
（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的.藥物，寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！
帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節習俗的認識）
六、活動效果與反思：
本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。
端午節教案2
教學目標：
1、知道端午節的日期,了解端午節的來歷及風俗。
2、感受食粽包含的文化意味和民俗風情。
3、培養熱愛傳統節日的情感。
教學重點：
了解端午節的來歷及風俗。
教學難點：
了解端午節的來歷。
教學方法：
分組合作、實施與研究、成果與交流。
教學準備：
收集與端午節有關的資料、Flash動畫視頻和課件。
教學過程：
一、導入
1、啟談:同學們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)
2、誰能說一說這些傳統節日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子）
3、剛才有同學說端午節吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節吧！（板書：二、端午節習俗研究）
二、新課教學：
1、談話：
①誰知道端午節是什么時間？（農歷五月初五）今年的端午節是公歷的什么時間？（六月六日）
②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學們說一說吧！（小組匯報）
③噢！同學們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！
2、匯報：實施與研究（端午節食粽）
㈠歷史記載：
①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。
②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。
㈡民間傳說：
①每小組學生匯報本組收集的歷史記載資料。
②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。
㈢粽子沿革：
①學生匯報。
②觀看課件。
㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點。
師：我們為什么要研究粽子哪？（因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化）（賽龍舟）
學生匯報，教師講解：
傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的.亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。
（家鄉的習俗）
講述；今年端午節即將到了，說一說我們家鄉有什么樣習俗活動？
學生匯報，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。
3、討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評價）指名匯報完成情況。
4、活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業，大家繼續對其他節日進行研究吧！
5、總結：我們輕松一下，觀看Flash動畫短片《端午節》來結束我們的這節課。
端午節教案3
活動目標：
1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動重難點：
重點：
自己動手做粽子。
難點：
萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動準備：
物質準備：
《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。
經驗準備：
幼兒有過端午的經驗。
活動過程：
一、開始部分（一）用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。
1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？
幼兒：端午節二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。
1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。
4、教師小結：過端午節的`時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導幼兒自己動手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進行表揚。
教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！
活動延伸：
1、藝術領域：畫龍舟。
2、語言領域：
講述屈原的故事。
3、手工活動：
做五彩繩。
端午節教案4
活動目標
1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。
活動過程
1.談話導入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎?
2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的'是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。
(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
(3)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
(4)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
(1)觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結：粽子的形狀真有趣!
(2)認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
(3)幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊!
端午節教案5
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
二、活動準備：
視頻（端午節：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
三、活動過程
1、導入部分
老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的`粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
活動反思
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
端午節教案6
活動目標：
1、了解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、參與節日游戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？
2、引導幼兒觀察、討論。
教師小結：
圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師小結：
龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的.龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？
2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。
老師小結：
龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？
老師小結：
在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲
端午節教案7
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、主題活動目標
年齡段
主要目標
中班
(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動內容
主要涉及領域
組織形式
中班1屈原的故事
語言
集體
2童謠《拍手歌》
語言
分組
3觀看賽龍舟
社會
集體
4美麗的龍舟
藝術
集體
5龍舟競賽
健康
集體
6我愛吃粽子
科學
集體
7端午節親子活動
綜合
年級組活動
四、主題活動環境創設及資源利用
環境創設
(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：
①中、大班可以以“我的調查”、“我的`發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；
②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動方案
(二)中班
活動一：屈原的故事
主要涉及領域：語言
活動目標：
1．欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2．理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導語：
①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?
②人們是用哪些方法來紀念屈原的?
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
端午節教案8
活動目標：
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣。
3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的'氣氛，一起歡度節日。
4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一、導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2、教師講述端午節的來歷。
3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五，端午到。
賽龍舟，真熱鬧。
吃粽子，帶香包。
蚊蟲不來身邊鬧。
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》。
端午節教案9
活動目標:
1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。
2．能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。
3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.
活動準備:粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件
活動過程:
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
1.教師出示粽子，引出課題。
2.教師，引出下一環節。
二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的由來和習俗。
1．讓幼兒重點認識粽子了解端午節。
(1)認識粽子的不同形狀
（2）認識粽葉
（3）了解粽子的'不同口味
2．了解吃粽子的習俗。
3．了解其他的紀念方法。
4．端午節習俗。（看課件）
三、幼兒操作，準備過端午節。
1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢？
2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時候
3.教師介紹準備材料。
重點介紹：香包、包粽子
4.幼兒操作，教師個別指導。
5.教師。
端午節教案10
活動目標：
1、學習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、端午節一些習俗的圖片或實物。
2、屈原圖片
活動過程
一、談話
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過端午節的？
2、老師帶來了一些關于端午節的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？
3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰知道它們的名字？你在哪里看過它們？（向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。）
4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？（介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。）
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會干什么？（結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。）
6、人們為什么要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？
二、端午節的由來
1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關于屈原的故事：
很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的`那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢？
三、學習兒歌
1、教師示范朗誦兒歌，有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
端午節教案11
活動目標：
1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動重難點：
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動準備：
物質準備：
《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經驗準備：
幼兒有過端午的經驗。
活動過程；
一、開始部分
用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？
幼兒：端午節
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習俗。
1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。
4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導幼兒自己動手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的`表現進行表揚。
教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！
活動延伸；
1、藝術領域：畫龍舟。
2、語言領域：講述屈原的故事。
3、手工活動：做五彩繩。
活動反思：
在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
端午節教案12
一、活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
二、活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
三、活動過程：
1、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的.農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣！
2、品嘗粽子，并講述。
3、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
4、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊！
四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。
小（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。
端午節教案13
活動設計背景
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1. 了解民俗民風。
2. 自制自玩龍舟
活動準備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動過程
講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節的來歷
（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
C、采艾草、用途
（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。
D、制作龍舟
（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
F、延伸
通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的`感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
教學反思
1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環節中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。
3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發展。
端午節教案14
課前準備
今天老師跟大家一起學習一節傳統校本課。 好，在學習之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位為標準自覺分為一個小組，小組內各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學要坐直身板，認真傾聽。
導入新課
看來大家準備好了，上課。
同學們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統節日，大家都知道哪些傳統節日？那么咱們剛剛度過了哪一個傳統節日？那么咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我當當小老師，介紹一下端午節的由來。 端午節的由來，有很多種說法，我們更多的人認為是端午節是為了紀念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節。老師：同學們的端午節過的真是豐富多彩。老師，也想與同學們共同回顧一下傳統的'端午節是如何度過的，讓我們原汁原味的過一個端午節好不好？
講授新課
大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學們睜開眼睛，對，現在是7:30.大家先猜一猜老師早上起床后先做了什么？大家看，這是什么？有沒有同學今天佩戴了五素？五素也叫
五色線也叫長命縷。家里的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好干什么？想學嗎，只要同學們這節課認真學，那么老師就交給大家，好嗎？
接著老師請這位同學為我們繼續打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什么？對包粽子。同學們有沒有會包粽子的？你是跟誰學的包粽子？老師這里有個視頻大家一起跟著視頻學一下包粽子。視頻播放完了，相信大家已經躍躍欲試啦。明年端午節，我們一起包粽子好不好？老師繼續打開時光之門。
大家看，這是什么？有沒有同學認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪里？為什么要綁在門上。同學們說得真好。老師在給大家準備的材料包里也準備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這里還想問問同學們，有沒有同學采采過艾蒿？在哪里采的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現在人還用不用艾蒿？對，這位同學說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰干后三年后，捻成條。用于人們日常的保健，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經絡，達到艾灸養生祛病法、治病、中醫艾灸養生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那么明年讓你的父母帶著你在端午節的的時候一起去采艾蒿，并給他們講講艾蒿的好處。好不好？
那老師繼續開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的粽子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃粽子啦。 吃什么口味的？ 你喜歡吃什么口味的？粽子吃完了。 時間到了下午的2;30,
看看這是在干什么？ 視頻里各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這里就有了一個問題？我們為什么要在端午節劃龍舟？學生
那么為什么過了這么長時間人們每年還要紀念屈原？ 對，因為屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷著一顆愛國之心， 一起開啟下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節的晚宴上我們吃點什么？吃五毒餅。誰能給同學們介紹一下，五毒都指得什么 ？我們吃五毒餅是為了什么？同學們的表現太棒了。
請同學們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結束。時光大門關閉。請睜眼。大家看這是什么？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關子，老師說過同學們表現的好，就教大家制作五素。老師希望同學們繼續保持這種積極認真的狀態來學習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨著音樂，讓我們盡情展示吧！
五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。
小結
同學們，伴隨著兒歌，讓我們結束這節課吧。謝謝同學們的精彩表現。同學們跟下面的老師說聲再見。學生揮手再見
端午節教案15
一、活動過程：
（1）教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
（2）引導幼兒了解端午節的來歷與習俗
1.教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?
2.教師請幼兒說一說
3.教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來
4.教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的`來歷
5.教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因
6.帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
（3）讓幼兒完整聽屈原的故事
1.故事中的屈原是一位什么人呢?
2.他為什么要跳江自殺呢?
3.人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?
二、教師反思：
原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
三、教師小結：
每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!
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