公共汽車教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的公共汽車教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。
公共汽車教案1
【活動意圖】
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
【活動目標】
1、通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。
2、學習一些簡單的交通安全行為，簡單了解緊急電話的用途
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系，激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
【活動重點難點】
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的`），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等）
【活動準備】
1、教學掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、布展與認知
1、看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途
2、猜謎語
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。”
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運。（郵政車）
——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）
3、交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
【活動延伸】
1、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）
說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神。
2、緊急電話及紅路燈
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）
出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導。
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。
【活動結束】
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧！
公共汽車教案2
活動目標
1. 初步了解公共汽車的用途及功能。
2. 嘗試用歌聲和動作表現公共汽車運載乘客的情景。
3. 萌發乘車的安全意識，爭當文明乘客。
活動準備
1. 準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2. 準備紙幣，攝像機，紙，筆。
3. 準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。
4. 布置公共汽車站和馬路的場景。
活動過程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發幼兒觀察發現公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數一數公共汽車有幾個車輪。
引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。
二、交流經驗
引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的.。
啟發幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。
啟發幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。
四、游戲活動
播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導幼兒齊唱。
引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉彎，請拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。
公共汽車教案3
活動目標
學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
體會歌曲的情趣，嘗試 用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。
重點難點
隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動準備
音樂磁帶或CD
活動前觀察過馬路的車。
幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
活動過程
一、公共汽車要開嘍
1、教師一邊以鮮明的'肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。
二、 公共汽車輪子轉呀轉
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、 教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
重點練習:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點學習弱起節拍"看" "聽"處的 演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
公共汽車教案4
活動目標：
1、認識公共汽車
2、認識乘公共汽車的注意事項
3、復習圓形長方形
活動準備：
紙筆、每位幼兒一元錢
活動過程：
（1）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應注意的事項，教師記錄下來。
（2）與幼兒一起乘公共汽車。
（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的'外形特征及乘車的注意事項，與前面討論的作比較。
（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。
（5）總結分享：與幼兒一塊總結車廂內正確與不正確行為。
活動評價：
（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。
（2）能投入角色扮演活動。
公共汽車教案5
活動名稱：公共汽車上的秘密
活動目標：
1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念（方便、舒適）
2、激發幼兒對周圍事物觀察和探索的興趣
活動準備：教師事先拍攝公共汽車上部分設施的照片和錄像。
活動過程：
（一） 提出問題，引發興趣
重點提問
1、 平時你們出發經常會乘什么車？
2、 你在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？（幼兒邊講，教師一邊用照片呈現）
3、 你知道車上這些東西有什么用嗎？
（二） 觀看錄像，引起關注
重點提問
1、 車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？（教師追問：那么坐其他座位的乘客要讓座嗎？）
2、 車上為什么要裝電視？
3、 乘車時，你如果不知道哪一站下車，可以借助車上的那些設施查詢？
4、 后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？
5、 車頂上一個長方形的.東西是什么？（空調）
小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，工人叔叔在造車時為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得很方便。
（三） 想想設計，引發創造
重點提問
如果你來設計制造一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？怎樣才能更方便乘客？
（四） 活動延伸
可以讓幼兒用不同的方法和材料來表達、制作自己心中理想的公共汽車，如繪畫、搭建、折紙等。
（五）反思：
1、 幼兒對公共汽車上的各種設施“似曾相識”，卻“稍有經驗”。因此i，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。
2、 如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。
3、 也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。
公共汽車教案6
教學目標：
1．了解公交車的形狀特征和運行特征。
2．能夸張畫出公交車及車上車下的人物。
3．養成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。
教學重點：公交車的形狀特征及坐車的人物特征。
教學難點：能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。
教學程序：
一、嘗試繪畫 講評小結
（一）找4——5位學生，讓學生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。
（二）師點評學生的嘗試作業，發現問題。
小結：1、學生基本能把握公交車的外形。
2、缺乏對細節的描繪。
3、對車窗的表現各不相同。
4、學生作品多為簡筆畫。
（三）板書課題：公交車上
二、組裝零件 認識結構
（一） 教師出示課件：少了零件的公交車
1、零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。
2、學生指出零部件應放置的正確位置。
（二）教師提問：你還能回憶公交車內還有什么配置嗎？
1、在普通公交車的基礎上拉長公交車，長的更長。
2、在雙層公交車的基礎上再將公交車加層，高的更高。
3、將公交車的車窗變得更大更寬。
（三）構圖指導：
1、認識評價構圖：出示三幅公交車的作品，選出構圖最為恰當的一幅。
2、出示三幅構圖定位有問題的作品，學生想辦法修改和調整。
①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯的部分可巧妙變為車身與車窗的分割線。
②、公交車畫短了可想辦法再補加一節。
③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉移到車身圖案或車身廣告上。
④、車窗畫大了，則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內更多的零部件或人物。 總結：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。
（四）根據學生各自的時間與能力適當添畫人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現
五、創造表現
作業要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內或車外的人物。
1、 欣賞小朋友的作品
2、 學生創作，教師巡視指導
3、 遇到有代表性的'問題可以當著全班及時點評。
六、評價拓展
1、 你畫的是一種什么樣的公交車？
2、誰的畫面豐富而有趣？
3、畫出了哪些細節或零部件，各個零部件的表現與其他小朋友一樣嗎？
4、車上有那些人物？又分別有什么樣的動態或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？
5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品
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