品才網(wǎng)>愛(ài)車>幼兒園汽車主題的教案

幼兒園汽車主題的教案

時(shí)間：2025-12-04 08:56:28 愛(ài)車

幼兒園汽車主題的教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園汽車主題的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園汽車主題的教案

幼兒園汽車主題的教案 1

　　［游戲背景］

　　玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車（幼兒自帶）

　　自制路燈、樹(shù)木、樓房、機(jī)動(dòng)車道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車道貼在地板上）

　　站在一旁觀望的教師問(wèn)：“怎么了，車壞了嗎？”

　　教師：“車沒(méi)電了。”

　　教師：“你這是什么車？換個(gè)電池看一看。”

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　子凌看見(jiàn)洋洋在汽車城玩，說(shuō)：“我也要玩。”他拿起汽車擺弄了幾下放在跑道上。“瞧！我的賽車，跑的多快呀！”

　　洋洋：“我的車比你的車跑的快。快看呀！”

　　子凌有些不服氣：“哼！我的汽車還能爬過(guò)小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。

　　玩過(guò)幾次后車速減慢，車子停在橋下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。

　　子凌將車拿起，擺弄了幾下沒(méi)走幾步又停了。眉頭皺了起來(lái)，自言自語(yǔ)：“它病了。它生氣了！

　　它壞了！”弄了弄還不見(jiàn)好，又拍了拍還不見(jiàn)好。

　　天天把汽車翻過(guò)來(lái)看看，并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。

　　洋洋：“我來(lái)幫你修。”打開(kāi)開(kāi)關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒(méi)有成功，他有些著急。

　　不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>

　　眾幼兒說(shuō)：“電動(dòng)的。”

　　電池裝在哪呢？

　　幼兒尋找著。

　　他們發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)教師幫助換電池。

　　更換電池車速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了。”

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對(duì)科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過(guò)操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

　　生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車是需要電池的'，而電量不足會(huì)減慢車速。從幼兒的整個(gè)游戲過(guò)程看是非常投入的，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。

　　更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

幼兒園汽車主題的教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

　　3.認(rèn)讀“汽車”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示汽車圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。

　　二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”，加深幼兒對(duì)“汽車”的印象。

　　三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。

　　玩法：

　　1.教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。

　　2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應(yīng)的位置上。

　　3.教幼兒認(rèn)讀“氣車”。

　　四、玩游戲“做客”。

　　玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上

　　其他的字卡家做客。

　　五、玩游戲“買玩具”。

　　玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來(lái)買教師的汽車玩具。

　　六、和汽車一起做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)中，幼兒的識(shí)字興趣越來(lái)越濃厚，通過(guò)新授──游戲──看書的形式讓幼兒對(duì)字的掌握得更快、更牢固了。在活動(dòng)中，孩子在欣賞圖片的`同時(shí)，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教師指讀兒歌時(shí)，通過(guò)對(duì)“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見(jiàn)了。他們特別喜歡玩識(shí)字游戲，因?yàn)榭梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。

　　對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹(shù)立信心。這次活動(dòng)的不足是：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。

幼兒園汽車主題的教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

　　2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種路障標(biāo)志、樹(shù)、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車。。

　　師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！（根據(jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。

　　2、圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　剛才我們開(kāi)汽車時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈）應(yīng)該怎樣做呢？

　　3、出示圖示，

　　1）如果碰到樹(shù)、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開(kāi)？對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車示范繞過(guò)樹(shù)、房子。

　　2）誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。

　　3）我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。看，我開(kāi)過(guò)的地方看線就知道了。

　　小結(jié)：開(kāi)汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開(kāi)，看見(jiàn)有房子、樹(shù)，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開(kāi)開(kāi)看？

　　4、幼兒操作。

　　那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的'顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。聽(tīng)到音樂(lè)將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？

　　幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。

　　5、教師講評(píng)。

　　討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的？有什么顏色？哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會(huì)有花紋？（原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋），我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

　　看看誰(shuí)的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開(kāi)。幼兒再次開(kāi)車。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開(kāi)著小汽車，又會(huì)注意安全，又能用小汽車開(kāi)出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎？

幼兒園汽車主題的教案 4

　　主題活動(dòng)由來(lái)

　　早上，昕芮小朋友來(lái)幼兒園遲到了。她說(shuō)：“幼兒園門口又堵車了，我們只能把車停到西邊的馬路上，走著過(guò)來(lái)的。”小豪問(wèn)：“你家開(kāi)的什么車”昕芮說(shuō)：“我家的車是本田。”其他孩子一聽(tīng)也趕緊介紹自己家的車。由此看來(lái)，車和孩子們的生活密切相關(guān)，孩子們對(duì)車子很熟悉，開(kāi)展汽車的主題活動(dòng)能夠更好地幫助他們豐富相關(guān)的知識(shí)。

　　主題活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一、汽車標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解汽車的相關(guān)標(biāo)識(shí)。

　　2．體驗(yàn)汽車標(biāo)志的藝術(shù)美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知道自己家的車是什么標(biāo)志。

　　2．收集標(biāo)志的圖片。

　　3．帶幼兒到小區(qū)里觀察汽車標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．回憶標(biāo)志。

　　師：你都知道哪些汽車標(biāo)志（大眾、奧迪、伊蘭特……）

　　我們?cè)S多小朋友家里都有汽車，都知道是什么牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少

　　2．認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志。

　　師：這些標(biāo)志上都有什么（有字母，有動(dòng)物，有圖形……）

　　3．給標(biāo)志分類。

　　師：請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎怎樣將這些標(biāo)志進(jìn)行分類

　　4．說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的標(biāo)志，為什么

　　活動(dòng)反思

　　有的幼兒對(duì)標(biāo)志比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。同時(shí)可利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)幼兒在離園后的環(huán)節(jié)中進(jìn)行觀察記錄，鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解汽車的不同種類和用途，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

　　2．感受汽車的重要，體驗(yàn)汽車與人們生活的密切關(guān)系。

　　3．嘗試用多種方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車，感受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)二、安全標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。

　　2．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　認(rèn)識(shí)自行車、大客車、貨車等相關(guān)車的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示車的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）汽車王國(guó)里有什么它們有什么特點(diǎn)你最喜歡什么車為什么

　　（2）媽媽牽著小哥哥的手在干什么

　　2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啟發(fā)幼兒觀察汽車并談話。

　　（1）馬路上的汽車是怎樣行駛的汽車、摩托車、自行車分別在馬路的什么位置

　　（2）馬路上什么車跑得比較快，什么車跑得比較慢

　　3．了解“汽車和我”的關(guān)系。

　　（1）說(shuō)說(shuō)汽車對(duì)我們的幫助。

　　（2）我是怎樣上幼兒園的

　　（3）上幼兒園的路上要注意什么

　　活動(dòng)延伸

　　找找在回家的路上，我們會(huì)看到哪些交通標(biāo)志，有什么用

　　活動(dòng)三、汽車的歷史

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解汽車的發(fā)展史。

　　2．知道人們?yōu)榱俗屪约荷罡茫軇?chuàng)造新的好方法解決生活中的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同時(shí)期汽車的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．說(shuō)說(shuō)你知道的`最古老的汽車是什么樣的

　　幼：我見(jiàn)過(guò)電視里用馬拉的車；我見(jiàn)過(guò)的車沒(méi)有篷子；我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)有的車叫老爺車。

　　師：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明汽車

　　幼：想走得快，想去遠(yuǎn)處，下雨了不被雨淋到……

　　小結(jié)：人們發(fā)明汽車是為了方便出行。

　　2．看圖片分析：哪種車是最古老的汽車人們?cè)谄嚨难芯可隙加心男┳兓?/p>

　　幼：原來(lái)的汽車輪子不一樣大；原來(lái)的車沒(méi)有車頂，下雨的時(shí)候該淋到雨了；原來(lái)的車方向盤有的太高了。

　　3．說(shuō)說(shuō)你知道的現(xiàn)在的車都有了哪些先進(jìn)的改進(jìn)

　　幼：我家的車?yán)镉锌照{(diào)，天冷了開(kāi)暖風(fēng)，天熱了開(kāi)冷風(fēng)；我家的汽車有倒車?yán)走_(dá)，每次倒車時(shí)它就說(shuō)話；我家的汽車雨刷器還能動(dòng)；我家的汽車能放音樂(lè)；我家的車前邊有個(gè)電腦控制，每當(dāng)左側(cè)離人太近的時(shí)候左側(cè)的燈就會(huì)閃爍……

　　活動(dòng)延伸

　　師：現(xiàn)在人們更聰明，根據(jù)人們的需求把汽車設(shè)計(jì)得更完美。如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想給汽車增加哪些裝置呢

　　活動(dòng)四、我怎樣上幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道開(kāi)車對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染。

　　2．具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒了解上幼兒園的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．由一個(gè)問(wèn)題引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：今天早上有個(gè)小朋友上幼兒園遲到了，為什么（堵車）

　　2．討論上幼兒園不遲到的方法。

　　師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到

　　幼：我和媽媽坐公共汽車上幼兒園；我奶奶騎車帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走著上幼兒園；我每天都早來(lái)，那時(shí)候車少，這樣就不遲到了。

　　3．上幼兒園路上要注意什么

　　師：我們?cè)谏嫌變簣@的路上會(huì)遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園

　　幼：要遵守交通規(guī)則；等車的時(shí)候要遵守規(guī)則，等車要排隊(duì)；坐車的時(shí)候不能把頭伸出窗外；過(guò)紅綠燈的時(shí)候要走人行橫道；停車的時(shí)候要停到車位上，不能亂停車。

　　師：我們都是遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　活動(dòng)五、未來(lái)汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用多種方式表達(dá)對(duì)未來(lái)新汽車的想法。

　　2．引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　新式汽車圖片、繪畫紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．通過(guò)故事引起幼兒對(duì)活動(dòng)的關(guān)注。

　　師：我們的生活越來(lái)越好了，家家都有車了。同時(shí)一些問(wèn)題也出現(xiàn)了：車越來(lái)越多，車位不夠，上街的時(shí)候還容易堵車，汽車制造出的尾氣讓人呼吸困難。怎么辦

　　幼：少開(kāi)車；騎自行車出去。

　　師：那要去很遠(yuǎn)的路怎么辦開(kāi)車又不環(huán)保，還浪費(fèi)資源。

　　幼：那就發(fā)明一種新車，不用汽油的，只要充滿氣體就能開(kāi)了，車上隨身帶氣筒。

　　師：那要遇到堵車呢

　　幼：給車按上翅膀，遇到堵車就飛起來(lái)；還可以設(shè)計(jì)一個(gè)能游泳的車，遇到有水的地方就能用螺旋槳。

　　師：其他小朋友還想給汽車設(shè)計(jì)哪些安全設(shè)施呢

　　幼：我把車變成房子，開(kāi)的時(shí)候就是車，停的時(shí)候就能當(dāng)房子。

　　師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽(tīng)。

　　2．欣賞新式汽車的圖片，教師介紹新式汽車的特殊用途。

　　3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)你把自己的設(shè)計(jì)畫下來(lái)，然后講給大家聽(tīng)。

　　4．作品評(píng)價(jià)分享。

幼兒園汽車主題的教案 5

　　主題活動(dòng)由來(lái)

　　在玩具分享活動(dòng)中，班上許多男孩子帶來(lái)了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對(duì)這些車子愛(ài)不釋手，不但自己玩，還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過(guò)程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成了此次主題活動(dòng)。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。

　　4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　主題活動(dòng)開(kāi)展

　　活動(dòng)一

　　汽車俱樂(lè)部

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)汽車的外形特征及功能。

　　2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見(jiàn)的汽車。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的汽車。

　　難點(diǎn)：了解汽車的典型特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”的情景游戲形式，引出活動(dòng)。

　　師：今天喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車來(lái)玩。看一看，這里都有什么汽車

　　幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。

　　師：你最喜歡哪一輛為什么

　　幼：我最喜歡警車，因?yàn)榫囀怯脕?lái)抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因?yàn)樗梢宰兩恚晃易钕矚g公共汽車，因?yàn)楣财嚴(yán)镉泻芏嘧唬軌蜃芏嗳恕?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。

　　3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)與了解。

　　4、玩游戲“我是小司機(jī)”。

　　5、小結(jié)

　　今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂(lè)部，認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。

　　活動(dòng)二

　　汽車的秘密

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

　　2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

　　3、懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車（幼兒園里的汽車）。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。

　　重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。

　　難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

　　師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么

　　幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個(gè)車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……

　　2、請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

　　3、玩音樂(lè)游戲“汽車開(kāi)來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。

　　要求：聽(tīng)音樂(lè)，看老師手中的`交通燈—紅燈停、綠燈走。

　　4、小結(jié)。

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)三

　　我給汽車找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察汽車的外形特征，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

　　2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對(duì)車子的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種汽車有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。

　　重點(diǎn)：觀察汽車的外形特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

　　難點(diǎn)：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自己喜歡的汽車模型。

　　要求：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，把手中的汽車隨意送到停車場(chǎng)。

　　師：小朋友們看一看，停車場(chǎng)里的汽車出現(xiàn)了什么問(wèn)題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會(huì)不亂呢

　　幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌嚕＼噲?chǎng)的車子一定會(huì)很整齊。

　　2、玩第二遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。

　　師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放

　　幼：停車場(chǎng)的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。

　　3、玩第三遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。

　　師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)

　　幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。

　　師：警車用來(lái)抓捕壞人，救護(hù)車用來(lái)?yè)尵炔∪耍儡噹椭藗儨缁穑鼈兗炔粚ｉT運(yùn)人，也不專門運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢（能）平時(shí)，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些車輛有特殊本領(lǐng)

　　幼：我看見(jiàn)我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見(jiàn)拉水的水車，專門給路邊的花草樹(shù)木澆水。

　　4、請(qǐng)幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。

　　5、小結(jié)。

　　停車場(chǎng)的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)

　　活動(dòng)四

　　汽車的本領(lǐng)大

　　（特殊車輛）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)特殊車輛的外形與功能的不同。（救護(hù)車、消防車、警車）

　　2、了解特殊電話號(hào)碼，建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)救護(hù)車、消防車、警車有初步的了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號(hào)碼110、120、119圖片。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛的外形與功能的不同。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛的功能和特殊電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以游戲的形式引出活動(dòng)，認(rèn)識(shí)消防車。

　　師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會(huì)兒，喜羊羊就聽(tīng)到了警笛聲。（播放消防車的警笛聲和消防車的圖片）看，什么車開(kāi)來(lái)了（消防車）消防車是什么顏色的車上都有什么

　　幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。

　　2、認(rèn)識(shí)救護(hù)車。

　　師：消防車來(lái)到喜羊羊家，一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了。可是，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護(hù)車警笛聲，并出示救護(hù)車圖片）聽(tīng)，什么車開(kāi)來(lái)了（救護(hù)車）救護(hù)車是什么樣子的車上有什么

　　幼：救護(hù)車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽(tīng)起來(lái)與消防車的警笛聲不一樣；救護(hù)車上有醫(yī)院的“十”字。

　　3、認(rèn)識(shí)警車。

　　師：正當(dāng)救護(hù)車搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車向喜羊羊家開(kāi)來(lái)。（播放警笛聲和警車的圖片）聽(tīng)，是什么車開(kāi)來(lái)了（警車）警車是什么樣子的它與救護(hù)車、消防車有什么不一樣

　　幼：警車是藍(lán)色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護(hù)車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒(méi)有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護(hù)車上面有紅“十”字。

　　師：喜羊羊家著火，怎么警車開(kāi)來(lái)了原來(lái)，是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話。警察來(lái)到喜羊羊家，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。

　　4、玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。

　　鞏固幼兒對(duì)消防車、救護(hù)車、警車的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)延伸

　　布置主題操作墻飾“汽車的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作。

　　活動(dòng)五

　　藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

　　2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)自己喜歡的汽車有細(xì)致的觀察了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

　　難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。

　　師：什么車開(kāi)來(lái)了（警車）警車是什么樣子的車上都有什么（出示警車圖片）警車是干什么用的你還見(jiàn)過(guò)什么車，它有什么本領(lǐng)

　　幼：我見(jiàn)過(guò)消防車，它能夠幫助人們滅火；我見(jiàn)過(guò)大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見(jiàn)過(guò)挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……

　　2、欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。

　　師：停車場(chǎng)里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領(lǐng)

　　幼：我最喜歡翻斗車，它有一個(gè)大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會(huì)從車?yán)锏瓜聛?lái)；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。

　　3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領(lǐng)。

　　4、請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。

　　幼：我畫的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的。

　　活動(dòng)六

　　親子手工制作：各種各樣的汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車子創(chuàng)意制作。

　　2、會(huì)正確使用多種工具。

　　3、感受親子活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集材料。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師與家長(zhǎng)交流，說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。

　　2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

　　（1）先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

　　（2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。

　　（3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。

　　3、家長(zhǎng)和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。

　　4、展示作品。

　　請(qǐng)幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸

　　把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。

幼兒園汽車主題的教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　5～6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)展的快速時(shí)期，有空就聊天，成為孩子們一日活動(dòng)中最開(kāi)心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開(kāi)展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢(shì)，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點(diǎn)，而且，他們還帶動(dòng)了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來(lái)了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛(ài)車，這樣的話題，“熱”了很久…… 《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開(kāi)展了《各種各樣的車》的主題活動(dòng)，借此契機(jī)，滿足幼兒對(duì)有關(guān)汽車知識(shí)的渴望，綜合活動(dòng)《我喜歡的車》，僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)名稱：我喜歡的汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、樂(lè)意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。

　　3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料

　　學(xué)具準(zhǔn)備： A組：半成品的作品 B組：各種不同的紙盒 C組：已任意組合好的紙盒

　　共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。

　　環(huán)境布置：

　　1、主題墻面“各種各樣的汽車”( 各種車的圖片及玩具模型)

　　2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)

　　請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。

　　小結(jié)：不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。

　　二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō) 樂(lè)意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車。

　　小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。

　　三、游戲：想一想、做一做

　　提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開(kāi)進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。

　　1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))

　　2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：

　　A組，扮點(diǎn)組：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?它會(huì)是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

　　提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。

　　B組，自由組：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。

　　C組，改造組：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會(huì)是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢? 提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。

　　四、游戲：玩一玩、樂(lè)一樂(lè)

　　教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開(kāi)”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：

　　一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求。

　　《指南》中指提出， “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的'引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。

　　二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中 “感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!” “我的汽車是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車，“開(kāi)”著自己的愛(ài)車進(jìn)入 “小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。

　　三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異。

　　《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“ 自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。

　　活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動(dòng)中，幼兒樂(lè)樂(lè)“開(kāi)”著自己的“迷你跑車”說(shuō)：“我的車是電腦無(wú)人駕駛，會(huì)自動(dòng)避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開(kāi)”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說(shuō)這種車可以折疊成一個(gè)小箱子……

　　總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。

幼兒園汽車主題的教案 7

　　導(dǎo)讀：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。

　　教師：“今天咱們開(kāi)汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”

　　教師：“汽車到那兒會(huì)停車的。”

　　［游戲背景］

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。

　　材料：立體汽車圖書、方向盤。

　　教師：“今天咱們開(kāi)汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”

　　教師：“汽車到那兒會(huì)停車的。”

　　教師：“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’。”

　　教師隨手在汽車城里開(kāi)出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>

　　在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開(kāi)了“車身”。

　　教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說(shuō)出的車名，出乎教師的意料。

　　教師：“聽(tīng)！我在說(shuō)什么。‘小圖書真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛(ài)護(hù)它，小朋友們都喜歡。”隨后幼兒們自選圖書看。

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　陽(yáng)陽(yáng)好奇地問(wèn)：“老師去哪兒？”

　　天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說(shuō)：“您快說(shuō)，帶我去什么地方？我也想去……”

　　孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。

　　小峰：“啊！這么多汽車。老師我想開(kāi)紅汽車。”

　　楠楠使勁伸著胳膊說(shuō)：“我玩黑汽車……”

　　這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒?/p>

　　此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻！！汽車是書哇！”

　　寶寶指著汽車圖書第一頁(yè)中的汽車說(shuō)：“這是我爸爸開(kāi)的捷達(dá)車。”

　　天天說(shuō)：“旁邊的黑桑塔納是我們家的。”

　　陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒(méi)有我們家的奇瑞？”

　　書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書。

　　東東、楠楠、樂(lè)樂(lè)、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。

　　認(rèn)真地看了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車。看著孩子們認(rèn)真看圖書的樣子，聽(tīng)著他們相互交談的聲音，老師有說(shuō)不出的高興！

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。

　　“小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。

　　教師以較慢的語(yǔ)速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。

幼兒園汽車主題的教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開(kāi)車走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

　　1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

　　2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

　　4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

　　5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整

　　活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

　　6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：制作方向盤進(jìn)行游戲

　　音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的.具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

　　增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。