[通用]評課主持詞
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在如今這個中國，各種集會的節(jié)目都通過主持人來進(jìn)行串聯(lián)，主持要好好準(zhǔn)備自己的主持詞，以下是小編為大家整理的評課主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[通用]評課主持詞](/pic/00/d6f7b3d6b4ca5_2.jpg)
評課主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位同仁：
大家上午好！
在起先今日的評課活動前，首先請?jiān)试S我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱情的歡迎，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師到長嶺中心學(xué)校指導(dǎo)教研工作。
五月的田野，散發(fā)著活力，呈現(xiàn)著繽紛；五月的校內(nèi)，煥發(fā)著青春，張揚(yáng)著奔放。在這梔子飄香、石榴花開的美妙季節(jié)，我們迎來了月北片區(qū)的教研活動，共同探討課堂教學(xué)這一永恒的話題。本次教研活動主題為“關(guān)注青年老師成長，打造和諧人文課堂”。
今日執(zhí)教的xxx老師是去年秋季調(diào)入我校的青年老師，擔(dān)當(dāng)四年級語文教學(xué)及班主任工作，平常對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為了更好地總結(jié)這次活動并指導(dǎo)其今后的'課堂教學(xué)，本著“互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，共同提高”的原則，還希望各位老師能夠把自己聽課的看法、見解等毫不保留地說出來，不要有所顧慮，知無不言，言無不盡。
今日的評課活動主要由以下幾個方面的內(nèi)容：
一是請執(zhí)教的xxx老師說說自己的授課思路和執(zhí)教后的感悟、反思。
二是請各學(xué)校代表各抒己見，評課議課。
三是請教研室領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進(jìn)行總結(jié)，賜予現(xiàn)場指導(dǎo)。
下面依次進(jìn)行。
讓我們再次以熱情的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。
“課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)。”也正因?yàn)楹憔糜腥焙叮覀儾艜粩噙M(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)；在溝通中，升華思想；在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。
最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。
評課主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!
今天我們聽了xxx老師的《 x》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課、下面有請xxx老師來說一下自己的課?
2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評課階段，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（1）下面有請各位老師來評價(jià)xx-x老師的這節(jié)課?談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：
感謝x老師精彩的點(diǎn)評
總結(jié)：
感謝x老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)語文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：xx老師的評價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的'亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝xx老師精彩的點(diǎn)評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點(diǎn)評更是一種享受。各位的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。
因?yàn)闀r間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
評課主持詞3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評委、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我們聚集在這里，一起舉行我們學(xué)校的“評課活動”，讓我們感謝這項(xiàng)活動給我們帶來的機(jī)會，讓我們更好地了解課程內(nèi)容、提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方法。
下面，我將為大家介紹今天的評課活動主題：《如何提高學(xué)生的閱讀理解能力》。
首先，我將邀請我們今天評課活動的第一位老師——李老師，來給我們分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
李老師：
大家好！我是一名小學(xué)英語教師，今天我來和大家分享我如何提高學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)方法。
我認(rèn)為，針對于小學(xué)生閱讀理解能力比較弱的情況，我們可以采用讓學(xué)生帶著問題去閱讀的方式，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。
另外，還可以通過一些有趣的游戲、活動，讓學(xué)生在提高閱讀理解能力的同時，還能感受到知識的樂趣。
這就是我對于提高學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)方法，謝謝大家！
接下來，我將邀請我們今天評課活動的第二位老師——王老師，來給我們分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
王老師：
大家好！我是一名初中語文教師，今天我來和大家分享我如何提高學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)方法。
我認(rèn)為，對于初中生的閱讀理解能力提升，我們可以多使用課內(nèi)外的故事、新聞、科普視頻等形式來豐富學(xué)生的閱讀素材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
同時，還可以多采用學(xué)生互動、小組合作等方式，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
這就是我對于提高學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)方法，謝謝大家！
最后，我想說，教育，是一個永恒的話題。教育方式不斷地在更新，教師的教育方法也要不斷地更新。希望我們的今天的評課活動，能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀的教育思想和方法，讓我們的教學(xué)更加創(chuàng)新和有趣。
謝謝各位！
評課主持詞4
各位老師、同學(xué)們：
家上午好！
在座的部老師都參加了“導(dǎo)學(xué)案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導(dǎo)學(xué)案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導(dǎo)學(xué)案觀摩課”活動。
池中學(xué)，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期。在使用導(dǎo)學(xué)案方面，有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。今天我們請來了池中學(xué)的xxx老師和周慧杰老師為家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構(gòu)”。
這兩位教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在“導(dǎo)學(xué)案”的`使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學(xué)頗受學(xué)生的歡迎，教學(xué)成績優(yōu)異！
今天的時間安排是，任老師上第一節(jié)課，周老師上第二節(jié)課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導(dǎo)學(xué)案上課”談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點(diǎn)評；之后，由趙校長講“使用導(dǎo)學(xué)案的建議及注意事項(xiàng)”；最后，由我縣教研室的何主任作總結(jié)。會議約到十一點(diǎn)半結(jié)束。
為了保證會議順利進(jìn)行，提出幾點(diǎn)要求：
1、請關(guān)閉通訊工具
2、請不要吸煙
3、請不要隨意走動
4、請認(rèn)真聽講
下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！
結(jié)束語：
聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細(xì)研讀“導(dǎo)學(xué)案”，進(jìn)行二次備課。可以對“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)出使用“導(dǎo)學(xué)案”的靈活性。
請家再次為講、評課的老師和領(lǐng)導(dǎo)鼓掌！因?yàn)椋麄優(yōu)楸敬位顒痈冻隽藙趧樱暙I(xiàn)了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因?yàn)椋覀冊谶@里已經(jīng)堅(jiān)持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以后也要學(xué)會給自己鼓掌！
其實(shí)，老師們對教學(xué)都是一腔熱血，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導(dǎo)學(xué)案的編制為家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學(xué)生的手腳，放飛了學(xué)生的思維。讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，去思考，去想象，去展示，去體驗(yàn)成功的喜悅！
我記得有這樣幾句話很好：“預(yù)習(xí)催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！”讓同學(xué)們在快樂的學(xué)習(xí)中生活，在快樂的生活中學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著同學(xué)們一起成長。請相信，當(dāng)放飛學(xué)生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學(xué)生這么聰明，想不到我的學(xué)生思維這么靈活，想不到我的學(xué)生解題方法這么多，想不到我的學(xué)生… …許許多多想不到的背后，不僅會出現(xiàn)驚喜！還會出現(xiàn)奇跡！
最后，祝賀老師們在教改的道路上穩(wěn)步前進(jìn)！
評課主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!在這兒請?jiān)试S我代表對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機(jī)會來共同研討小學(xué)(品德與生活)課堂教學(xué)，我是本次活動的主持人。今天xx老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等。
剛才，xx老師和我進(jìn)行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課后也一定會“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的精心設(shè)計(jì)和努力付出表示感謝。
1、下面我們請授課教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和目標(biāo)達(dá)成情況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎
2、俗話常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了xx老師的說課與反思，在座的各位有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢?
3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚(yáng)和直言不諱的建議，我相信xx老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。
4、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點(diǎn)評更是一種享受。各位的點(diǎn)評是一種診斷和，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。
1、下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，今天借這個難得的機(jī)會，我們請?jiān)谧膶＜摇㈩I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，為我們今后“改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見，大家歡迎
2、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點(diǎn)評，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我校(校本)教研朝著縱深發(fā)展。在座的各位老師有沒有信心?
1、課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的'課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
2、最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參加我校這次(校本)教研活動，謝謝大家!
評課主持詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
數(shù)學(xué)組的全體老師們大家下午好！今日，首先感謝皮主任，周二其次節(jié)為我們展示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》。下面就請皮主任談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
皮主任將自己對教材獨(dú)特的理解和思索進(jìn)行了詳盡的闡述。
聽了了皮主任的課，大家確定會有許多感受，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。本次評課活動，我們根據(jù)從六年組至一年組的依次進(jìn)行評課，請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價(jià)值。
“課堂教學(xué)是一門有缺憾的.藝術(shù)”，正因?yàn)楹憔糜腥焙叮覀儾艜粩噙M(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。
再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
感謝的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，下面有請為本次教研活動做指示。
感謝對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的醒悟，在的關(guān)切和支持下，在和帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會始終歡樂而華蜜的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。
教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的風(fēng)景，享受更有意義的華蜜。
今日的活動到此結(jié)束，再一次感謝的關(guān)切和支持，感謝的專業(yè)引領(lǐng)，感謝精致課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順當(dāng)，華蜜如意！感謝！
評課主持詞7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
很高興建寧縣小學(xué)第一片區(qū)教研活動在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，參加這次活動的有我們縣進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師，在這兒請?jiān)试S我代表學(xué)校對各位的到來表示熱烈的歡迎。
在縣委教育工委、縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)片區(qū)教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排，特別是得到了盧主任的親自關(guān)心、指導(dǎo)，我們確立了“以故事為支點(diǎn)，打造高效課堂”的教研主題。
我校自20xx年1月成立講故事特色項(xiàng)目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作為學(xué)校的特色教育項(xiàng)目之一，并且把講故事特色活動與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，“以故事為支點(diǎn)，構(gòu)建語文高效課堂的研究與實(shí)踐”的市級課題也于20xx年申報(bào)成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。
今天，我們聽了語文、英語兩節(jié)課，下面的時間是互動評課，總結(jié)提升。這一階段主要安排了三個議程：
第一項(xiàng)：由今天的兩位執(zhí)教教師談一談圍繞研討主題設(shè)計(jì)這堂課的.意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受；
第二項(xiàng)：互動評課，評課的順序是里心中心小學(xué)、溪源中心小學(xué)、黃坊中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家。
第三項(xiàng)：由縣進(jìn)修學(xué)校盧主任作活動總結(jié)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：首先請丁紹蓮老師匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖及課后執(zhí)教感受；下面請郭曉莉老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及反思與大家交流。
下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請各單位按順序進(jìn)行評課，希望大家多提寶貴意見。有請（里心中心小學(xué)代表發(fā)言、）。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程：有請進(jìn)修學(xué)校盧主任對本次片區(qū)教研進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)，大家歡迎！
剛才盧主任從（）等方面對本次教研活動作了總結(jié)，這對我們既是鼓勵，也是鞭策，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，我們片區(qū)的教研之花必將越開越美。
今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝大家的光臨！謝謝大家！
評課主持詞8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的'課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了x老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請x老師來說一下自己的課
剛才我們聽了x老師對自己課的闡述與評價(jià)，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進(jìn)行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價(jià)這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
評課主持詞9
各位老師：
大家下午好！今天我們分別聽了XX老師和XX老師的課，相信我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的`說出來。
本次活動分為兩個環(huán)節(jié),分別是“第一授課教師說課——第二教師評課、集體討論”
首先,我們請兩位授課老師說說自己的授課思路和授課后的感悟、反思。
感謝兩位老師精彩的發(fā)言。也感謝你們精心準(zhǔn)備了這堂展示課。
下面進(jìn)行本次活動的第二項(xiàng)教師評課，集體討論。請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)摚覀儼凑兆我来芜M(jìn)行。感謝各位老師積極評課，熱情討論。
最后，再次感謝各位老師深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了小學(xué)聽評課活動主持稿我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。針對這兩堂展示課，我們認(rèn)真反思，進(jìn)一步修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，努力推進(jìn)教育教學(xué)向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。我們的聽評課活動到此結(jié)束。謝謝大家！
評課主持詞10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們：
大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這漂亮的校內(nèi)。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會支配在我校舉辦，在此我謹(jǐn)代表全體師生對前來參與此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示最熱情的歡迎跟誠心的感謝。讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同探討、共同提高。信任有你們的參加，這次教研活動肯定會錦上添花，更上一個新的臺階！
這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：請授課老師談?wù)勛约旱恼n堂。
首先請來自柳湖中學(xué)的獻(xiàn)課老師吳曉蓉談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想。
請我校獻(xiàn)課老師夏大銀溝通教學(xué)思路及課后的感悟跟反思。
其次環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的郭萬軍老師對授課老師的課進(jìn)行評課、議課。
第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報(bào)告。
第四環(huán)節(jié)：課堂還需細(xì)品嘗。為了提升活動的品嘗，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的.角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指引迷津。
第五環(huán)節(jié)：請李超校長講話。
結(jié)束語：假如說聽好課是一種享受，那么聽專家的點(diǎn)評更是一種享受。專家的點(diǎn)評是一種診斷跟激勵，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展實(shí)力的有效平臺。今日我們共同共享了九年級政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，同一個課堂，同一個幻想。帶著評課專家的激勵跟點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探究之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探究……。信任，在最終的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花肯定會更加絢麗多彩！
最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。
評課主持詞11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我謹(jǐn)代表我們中心小學(xué)全體師生對學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語文組老師的到來表示熱忱的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來我校傳經(jīng)送寶，今日兩校的兩位老師很專心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在起先評課之前，請容我簡潔介紹下我們這次多視角互動課堂評價(jià)教學(xué)模式。我們學(xué)校現(xiàn)行的這種多視角互動評課教學(xué)模式有五張表，分別對老師的.表現(xiàn)，學(xué)生的參加度及老師對教材的把握等進(jìn)行了細(xì)致的分類，從多個角度對一堂課進(jìn)行量化的視察和評價(jià)。每張表分別由兩到三位老師進(jìn)行針對性視察和記錄，最終由一位老師代表進(jìn)行發(fā)言。
下面，就由請我們木金中小的余老師依據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行說課。大家歡迎。
聽了余老師的說課，在坐的各位老師肯定有自己的想法和感受。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”下面我們就進(jìn)入評課環(huán)節(jié)，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起視察的表一就老師如何處理教材進(jìn)行溝通。
方老師的點(diǎn)評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實(shí)的功底和魅力。感謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實(shí)際與互動探究視察老師來說說看看。
感謝老師以一個語文老師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導(dǎo)。
對整堂課學(xué)生參加的狀況怎樣呢，我們還是用事實(shí)說話。
今日借這個難得的機(jī)會，我們請我們學(xué)區(qū)主任，及為我們指引迷津，給我們做現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學(xué)恒久是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實(shí)與漂亮。因此，我們不斷志向和現(xiàn)實(shí)總有差距，我們的教學(xué)研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點(diǎn)評，我信任，我們會不斷進(jìn)步不斷成長。
評課主持詞12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
家上午好!
為了促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，為給廣數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造一個交流的機(jī)會，提供一個展示和自我提升的平臺，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動，首先，我對家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的.感謝。今天做課的兩位教師工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，希望家認(rèn)真聽課并作好記錄，本次活動分以下幾項(xiàng)進(jìn)行：
一、請校長講話
二、接下來就讓我們把時間交給這兩位老師吧，第一位教師是XX教師，她做課的題目是《直線、射線和角》，前來參加聽課的是XX學(xué)校的孩子們。第二位是XX教師，她做課的題目是《角的度量》，兩位老師很用心地講了兩節(jié)課，下面我們進(jìn)行交流研討，請家暢所欲言，把自己對聽課的見解、認(rèn)識、收獲等都說出來，以便進(jìn)行交流，請家以學(xué)校為單位進(jìn)行分組或自由組合，先組內(nèi)交流，然后找代表發(fā)言。
三、聽了家的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智，我相信在家的共同努力下，我們的教研活動會一步一個腳印地推進(jìn)。
四、請XX老師點(diǎn)評
五、請XX校長做總結(jié)發(fā)言。
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分也越高，創(chuàng)造性要求也越高，課堂教學(xué)是永無止境的，沒有最好，只有更好。理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。想信我們在追尋的過程中，我們能看到更加美好的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。我們今天的活動至此為止，再次感謝家的參與。謝謝。
評課主持詞13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
很興奮建寧縣小學(xué)第一片區(qū)教研活動在我們試驗(yàn)小學(xué)實(shí)行，參與這次活動的有我們縣進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師，在這兒請?jiān)试S我代表學(xué)校對各位的到來表示熱情的歡迎。
在縣委工委、縣局、縣老師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)片區(qū)教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組的詳細(xì)支配，特殊是得到了盧主任的親自關(guān)切、指導(dǎo)，我們確立了“以故事為支點(diǎn)，打造高效課堂”的教研主題。
我校自20xx年1月成立講故事特色項(xiàng)目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作為學(xué)校的特色項(xiàng)目之一，并且把講故事特色活動與學(xué)校教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，“以故事為支點(diǎn)，構(gòu)建語文高效課堂的探討與實(shí)踐”的'市級課題也于20xx年申報(bào)勝利。但是我們還有很多不成熟的地方，就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同探討、共同進(jìn)步、共同提高。
今日，我們聽了語文、英語兩節(jié)課，下面的時間是互動評課，總結(jié)提升。這一階段主要支配了三個議程：
第一項(xiàng)：由今日的兩位執(zhí)教老師談一談圍繞研討主題設(shè)計(jì)這堂課的意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受；
其次項(xiàng)：互動評課，評課的依次是里心中心小學(xué)、溪源中心小學(xué)、黃坊中心小學(xué)、試驗(yàn)小學(xué)、縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家。
第三項(xiàng)：由縣進(jìn)修學(xué)校盧主任作活動總結(jié)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：首先請丁紹蓮老師匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖及課后執(zhí)教感受；下面請郭曉莉老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及反思與大家溝通。
下面進(jìn)行其次項(xiàng)議程：請各單位按依次進(jìn)行評課，希望大家多提珍貴看法。有請（里心中心小學(xué)代表發(fā)言）。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程：有請進(jìn)修學(xué)校盧主任對本次片區(qū)教研進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)，大家歡迎！
剛才盧主任從xx等方面對本次教研活動作了總結(jié)，這對我們既是激勵，也是鞭策，信任在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，我們片區(qū)的教研之花必將越開越美。
今日的活動到此結(jié)束，再一次感謝大家的光臨！感謝大家！
評課主持詞14
結(jié)合x的這節(jié)課，綜合各位議課教師的想法，在這里我將提出關(guān)于句型教學(xué)的幾個原則，希望大家多提寶貴意見。
一、練習(xí)重于講解。
或者說能力重于知識。
英語作為一門工具學(xué)科，明確地告訴我們我們學(xué)習(xí)英語的最終目的是應(yīng)用。句型和語法知識的講解很重要，但是練習(xí)產(chǎn)生的效果更有效。比如這節(jié)課c也完全可以這樣講啊。把句型寫在黑板上，然后分析說這是一般過去時的特殊疑問句。首先開頭是特殊疑問詞，接著是did助動詞，然后是主語，后面再加上動詞原形，后面還可以加賓語，時間詞、地點(diǎn)詞做狀語。這樣講也很好。清晰、深刻。但是學(xué)生學(xué)到的只是語言結(jié)構(gòu)的分析，能答題，但能應(yīng)用嗎？碰見老外，想問他去了哪里。于是想到了課堂老師的所教。首先想到我得用特殊疑問句。疑問詞選用where，后面需加did構(gòu)成疑問結(jié)構(gòu)。然后用you做主語。接著需用動詞go。對，后面還需要用過去時間just now做狀語。很好，我會問了。抬頭要問老外時，人家已經(jīng)走出二里多地了。中國人的孩子學(xué)了9年的英語卻難以和老外正常交流，什么原因？不就是我們太重視知識的講解了而忽視了語言的實(shí)際應(yīng)用嗎。但如果這句話在課堂上已經(jīng)被說上很多遍了，自然學(xué)生也就能吐口而出了。所以我們能否把目光聚焦于我的終極目標(biāo)上，重視句型的使用呢？
二、句型的呈現(xiàn)要優(yōu)先。
首先我們強(qiáng)調(diào)句型知識需要講解，但我們的講解應(yīng)該是放在大量的語言呈現(xiàn)之后，這樣的句型講解才會有根。我們知道，人們的認(rèn)識事物的方式更多的采用從感性到理性、從具體到抽象的流程的。尤其是作為工具學(xué)科的英語。缺乏大量的句型感知，很難由老師的單純講解上升到學(xué)生的徹悟。要知道沒有一個學(xué)母語的人是從分析句子開始的。至少我知道我的漢語是在我學(xué)了英語后才會找出主語的。
三、句型操練要到位。
既然應(yīng)用重要，那么我們就不要句型操練，直接進(jìn)入到學(xué)生family trip的實(shí)際問答中吧。也不行的。當(dāng)學(xué)生對于目標(biāo)語言不熟，他們在做實(shí)際運(yùn)用中將缺乏足夠的自信。又需要考慮句型結(jié)構(gòu)、又需要思考我的trip實(shí)際，學(xué)生只能會顧頭顧不上腳，說出來的英語磕磕巴巴，沒有了流利性和準(zhǔn)確性的交流不能稱之為真正的交流。所以我們看見c用了很長時間來領(lǐng)讀或朗讀3d對話，絕不是時間的浪費(fèi)，它是以后順暢交流的一個鋪墊。包括c的課前為動詞找家的練習(xí)都是學(xué)生自信、自由表達(dá)的基礎(chǔ)。
四、把詞匯落實(shí)在句型中。
比如今
天的c講到的`excellent這個詞，并沒有耗費(fèi)時間去教的很多。但是當(dāng)學(xué)生知道它可以用great替換時自然而然就會了，也就會用了。“詞不離句，句不離詞”。只有當(dāng)詞不再是單純的符號時，而被連成句子，表達(dá)一個活生生意義時詞匯才有了生命力。
五、練習(xí)要有廣度。
在教學(xué)中我們常見的是老師問、學(xué)生答。有的老師甚至是能把全班都叫上一次。很好，但是如此的練習(xí)畢竟平均到每人身上也不過幾十秒鐘。這樣的練習(xí)面到底有多大？有多少學(xué)生就是看客。這樣的練習(xí)是練不出英語能力來的。聽是學(xué)習(xí)，但是它的效率比站起來說要差多少呢？大家可能聽過這樣一句話。聽、你會記住20%。說、你會記住40%。全部感官參與，可以提高效率到80%左右。因此，擴(kuò)大訓(xùn)練的廣度很有必要。比如今天這課，在兩組學(xué)生的示范表演后，就可以讓學(xué)生放開去pair work。試想一下，全班同時練，每人1分鐘。能練出多少能力來呀。
六、練習(xí)的深度要夠。
我們的練習(xí)不要僅僅停留于單純句型操練上，而是要升華到語言的實(shí)際應(yīng)用中。比如今天的最后一個項(xiàng)目，做個學(xué)生過去活動調(diào)查就是一個很生活的練習(xí)，是一個很好的任務(wù)型活動。這種活動不是單純的為說而說，機(jī)械的語言操練。而是為做而說，為生活中的某項(xiàng)任務(wù)而對話、而匯報(bào)。長時間的訓(xùn)練下去，學(xué)生就會很自然地在生活中應(yīng)用學(xué)到的語言，從而扭轉(zhuǎn)啞巴英語的尷尬現(xiàn)狀。因?yàn)槲覀兊恼Z言是在實(shí)際中學(xué)到的，所以應(yīng)用于生活實(shí)際也就會順理成章，自然、自覺了。
七、適當(dāng)?shù)匕颜f升華為寫。
聽說讀寫四項(xiàng)中，聽、讀為語言輸入，說、寫為語言輸出。寫比說更為高級，更為嚴(yán)肅，也更鍛煉人的思維嚴(yán)密性。如果能把學(xué)生的說適時轉(zhuǎn)化為寫，就會使孩子們對于句型的理解更為深入，掌握的也更為理性。因?yàn)閷懪c考試的相關(guān)性更大一些，對于學(xué)生提高成績也更直接些。今天c后期的作業(yè)就是很好的一個做法，所以希望c能在下節(jié)課對于作業(yè)的檢查和總結(jié)投入更大的精力。
以上就是我結(jié)合c這節(jié)課和幾位老師的議課所做的評課。大家也能看出來，我的評課很少說到缺點(diǎn)。應(yīng)為我們秉持的一個原則就是正向引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)幫扶。當(dāng)然如果這些問題還是沒有得到很好改正的話我們還會輔之以臉紅的幫扶措施的。
好，今天我們英語學(xué)科的聽說議評課到此結(jié)束，希望我們的聽說議評課能不使光臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師太失望。再次感謝大家的光臨，歡迎各位再來。
評課主持詞15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
家晚上好！
金秋十月，我們聚集在這里，隆重舉行20xx-20xx學(xué)年(上學(xué)期)淮陽中學(xué)優(yōu)秀青年教師觀摩課活動。
家知道，為進(jìn)一步推進(jìn)課堂和班級小組建設(shè)，激勵廣教師參與課改的熱情,全面展示淮陽中學(xué)“高效課堂”建設(shè)成果。我們在上學(xué)期舉行了“校星級優(yōu)質(zhì)課”評選活動。今天為我們展示的就是本屆五星級優(yōu)質(zhì)課賽的兩位優(yōu)秀選手。
首先上場的是榮獲20xx年河南省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽一等獎，第五屆、第六屆全國和諧杯比賽一等獎，20xx和20xx年校優(yōu)質(zhì)課賽一等獎的梁娟老師。有請梁娟老師。
感謝梁老師的精彩展示。接下來上場的也是一位重量枷師。她就是榮獲20xx年河南省思想優(yōu)質(zhì)課賽一等獎，全國第五屆“和諧杯”說課標(biāo)說教材賽一等獎，20xx年校五星級優(yōu)質(zhì)課賽一等獎的'婁清華老師。有請。
感謝梁娟老師的精彩展示，請同學(xué)們從北門有序退場。下面進(jìn)入點(diǎn)評環(huán)節(jié)。首先有請數(shù)學(xué)教研組德高望重的粱顯振老師做點(diǎn)評。
謝謝梁主任的精彩點(diǎn)評。下面有請組知名教師張文彬老師。感謝張文彬老師。最后有請徐校長作重要講話。
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