小班講述會滾動的汽車
小班講述會滾動的汽車1
活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開想象。
2、引導(dǎo)幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進(jìn)行有中心的講述，學(xué)說：。
3、培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)的課件
活動內(nèi)容：
1、通過談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的欲望。
你見過什么樣的?你見過會滾動的嗎?
瞧!一輛會滾動的開來了!看看他是什么樣的?
2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。
靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。
提出下面的問題：
這幾張圖片地講述了一個完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方?遇到了誰?它們之間說了些什么?
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗自由講述。
1)讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會用“你先說，我后說”的語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時，眼睛盯著同伴。
鼓勵那些平時不愿在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴講述。
2)請一位能力強(qiáng)的幼兒在集體面前來講述，老師以鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的`進(jìn)行講述。
4、(取消靜音)我們來聽聽小動物們和大木桶說什么了?引導(dǎo)幼兒學(xué)說：會滾動的請你停一停，好嗎?
5、平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗。
(取消靜音)教師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內(nèi)容：
一只大木桶在草地上滾來滾去，小雞看見了說：“會滾動的請你停一停，好嗎?”大木桶說：“好哇好哇，請你上來吧”，小雞跳進(jìn)了木桶里，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見了說：“會滾動的請你停一停好嗎?”，大木桶說“好哇好哇，請你上車吧。”，大木桶在草地上滾呀滾，小白貓看見了說：“
6、幼兒跟著老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。
7、引導(dǎo)幼兒想象，遷移講述經(jīng)驗
提問：大木桶還會滾到什么地方?遇到誰?它們會說什么?
小班講述會滾動的汽車2
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動準(zhǔn)備】
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的'工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
A：你是怎樣與小豬玩游戲的?
B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林(繞梅花樁)，走過獨木橋。現(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬?
2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結(jié)束活動。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班講述會滾動的汽車3
設(shè)計意圖：
幼兒對看圖說話活動比較感興趣，同時又喜歡模仿各種小動物的動作，擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次育活動。
活動目標(biāo)：
1.能看圖描述小動物參加運(yùn)動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。
3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
6.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 森林運(yùn)動會背景圖，各種小動物貼紙。
活動過程：
一、以"天氣冷，做運(yùn)動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動，讓我們一起來做運(yùn)動熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯!(邊做邊說出動詞)
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運(yùn)動會，老師拍了一幅運(yùn)動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物?他們在比賽什么?
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動項目。
三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的`比賽。
1、請幼兒說說誰會游?并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。
五、學(xué)小魚游到教室外面。
活動延伸：
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動會。
教學(xué)反思：
如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是?在什么幼兒園上什么班?
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