音樂課《新年好》教案通用
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的音樂課《新年好》教案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂課《新年好》教案通用1
一、教學目標：
１、指導孩子用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
２、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養孩子的創新能力及自主學習的能力。
二、教材分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，f大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
三、教學重點：
（一）、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
（二）、培養孩子創造性地表現歌曲。
1、教學難點：
掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
2、教具準備：
手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
3、教學過程：
（三）、組織教學。
1、師生用歌聲互相問好！
2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎《聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？
生：是！（大聲地說）
小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什么呢《
小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車《（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什么動作《（個別提問2—3人）
3、選擇2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）
（四）、節奏練習。
１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。
小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖
師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。
2、師引導孩子按小兔子說話的節奏創編語言。
3、孩子讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖（師啟發孩子這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。
（五）、歌曲教學。
1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎《為什么《過新年好不好《今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。
2、孩子安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（孩子可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。
3、把高興的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）
5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環節）
6、孩子連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的`地方，對聲音提出要求。（可通過教師生動的范唱讓孩子體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。）
7、引導孩子用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱。
（六）、創作練習：
1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日《能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌《比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……
2、孩子分小組討論唱何節日。
3、請個別小組演唱。
4、師：在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么《認識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的孩子在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓孩子自己說說如何演奏）。
5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏
6、孩子分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
7、各小組示范本組創作結果。
8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。
9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！
10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。（機動練習）
四、課堂小結。
這節課，我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什么《我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎《我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）
音樂課《新年好》教案通用2
一、教學目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重難點：
重點：準確演唱歌曲。
難點： 掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備：
電子琴 課件
四、教學過程：
（一）情感導入：
1、課件出示賀卡圖片
老師提問：看到這些，你想到了什么？——新年（元旦）
2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？
生：xx月xx日。
3、老師簡介新年：
一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的'新年（元旦），好嗎?
（二）情感導學：
1、板書課題 新年好
2、學生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀
3、老師播放《新年好》動畫，學生欣賞。
4、老師教唱，學生學唱。
5、老師指導學生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造：
1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵老師引導學生聯系自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。
（五） 合作學習 體驗創新
1、猜謎語：
（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）
2、合作創編：
師生討論打擊樂器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
（六）欣賞《過新年》
師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》
（七）、老師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
板書設計：
新年好
教學反思：
《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學生動起來，通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發學生的學習興趣，使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。并向學生介紹了圣誕節。外國人把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。學生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快。
同時，還結合教材的要求，以小組協作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀學生的。學生們非常喜歡這個環節，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學生積極探索，逐步培養了他們的創新意識。
音樂課《新年好》教案通用3
活動目標：
1、感受新年活潑快樂的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。
3、幼兒能隨著音樂進行律動活動。
活動準備：
1、《新年好》的.錄音磁帶。
2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動過程：
一：進入主題
1、出示新年相關的道具并向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什么時候出現的最多呢？小朋友回答，教師進行回饋和引導。
2、教師：小朋友們說的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。
二：播放錄音
小朋友學唱歌曲，并感受3/4拍活潑、快樂的節奏。
1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或學唱。
2、再次播放錄音，教師引導小朋友們說出歌詞。
教師：小朋友們，這首歌里面都唱了什么呀？小朋友們仔細聽哦。
3、根據歌詞和音樂節奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。
教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。
教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什么？
小朋友回答。
教師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那現在老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。
教師播放音樂。
三：把小朋友分組，合作表演《新年好》。
1、教師：現在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。
2、教師在旁邊觀察引導，并適時加入學生的互動。
音樂課《新年好》教案通用4
一、活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
二、教學重點、難點
1、重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
2、難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
三、活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
四、活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛談話，怎樣過新年《充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的'用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛
五、教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
音樂課《新年好》教案通用5
活動目標：
1、學唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂歌唱。
2、感受新年帶來的快樂。
活動準備：
1、小鼓一個，小镲一面，人手一個發響的玩具。
2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。
活動過程：
1、復習律動《吃果果》。
2、學唱歌曲《新年好》。
（1）看教師打鼓敲镲。
（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
（3）看新年慶祝會場景圖，并與老師一起按圖意說歌詞。
（4）教師范唱歌曲。
（5）幼兒整體跟唱。
（6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲镲動作，表現新年帶來的快樂。
（7）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發響的玩具，表達新年帶來的`快樂。
活動反思：
托班的音樂活動《新年好》，無論從幼兒在活動過程中的表現還是從活動結果的表現來看，幼兒都很感興趣。
活動一開始，我拿出了小鼓和鼓槌，孩子們一下子興奮起來，孩子們對小樂器非常感興趣，雖然他們的節奏感不是那么強，但是他們對樂器的聲音很喜歡。今天，看到教師示范打鼓敲鑼的動作時，都情不自禁的一起模仿起來，為了進一步激發孩子的學習興趣，我給孩子們每人發了一個發響的玩具。由于有了好玩的樂器，孩子們唱歌的熱情更大了，在活動中，寶寶大聲地演唱，在歌曲音樂伴奏下，使勁拍打著發響的玩具，激情很高，充分感受到了新年帶來的快樂，由于樂器聲音不同，我讓拿一樣樂器的寶寶坐在一起，有放了沙子的、有放了黃豆的、有放了蠶豆的可樂罐，我每樣樂器做了示范，在演唱的過程中，我讓每種樂器輪流聽音樂拍打一遍，孩子們非常專注。我說：“老師等一會請什么樂器的寶寶演奏？你就跟老師一起演奏，看看哪種樂器寶寶最整齊？”沒想到寶寶對這規則都能遵守，沒輪到演奏的時候，都把小樂器緊緊抓在手中。因此，每種樂器的音色特別明顯。寶寶們敲著、打著甭提有多開心。寶寶們的情緒也感染著我，整個課堂充滿著快樂的氣氛，就像真的過新年一樣，給我的這次音樂活動劃上了完美的句號。
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