（精選）我與書法的故事作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我與書法的故事作文，歡迎大家分享。
我與書法的故事作文1
練書法，講的是“認(rèn)真”二字。可粗心的我，往往也會(huì)鬧也一些低級(jí)的笑話。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我正在上書法課。看似專注的我，其實(shí)正在想著老爸今天下午會(huì)帶我去吃什么美食。中間休息到了，我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫了起來(lái)。我寫著寫著，自己總感覺(jué)鼻子十分的'癢。我眼睛便往下一瞟。“啊！”一聲震耳欲聾的聲音馬上傳遍了整個(gè)房間，我抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們都目瞪口呆地望著我。
一分鐘過(guò)去了，二分鐘，一位同學(xué)如夢(mèng)初醒，馬上說(shuō)道”快，快去洗臉，你一臉的墨水，等會(huì)干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我這才恍過(guò)神來(lái)，馬上直奔去洗臉。
當(dāng)然我認(rèn)真練習(xí)毛筆字的時(shí)候，也是很專注的。幾乎可以說(shuō)是走入了書法的世界。有一次，我在家中練習(xí)毛筆字，本來(lái)是只要練1小時(shí)的，可那次我整整練了3小時(shí)。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天，我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來(lái)摸我的額頭邊喃喃自語(yǔ)“這孩子怕是走火入魔了吧？”
……
練習(xí)毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個(gè)道理：做什么事情一定要上心。否則，不但做不好，還會(huì)弄巧成拙，弄出一些笑話來(lái)。
我與書法的故事作文2
書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個(gè)筆畫，橫平豎直，把字放入實(shí)際生活，就像與漢字交流。
我從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時(shí)間很漫長(zhǎng)。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我不是很喜歡書法，因?yàn)槲矣X(jué)得每天面對(duì)這么多的字，有些心煩氣躁。
一個(gè)星期六，我來(lái)到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒(méi)勁！但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。
一上午終于過(guò)去了，手好麻！緊接著又看了看作業(yè)。天哪！每一個(gè)字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這么累，還是不學(xué)了吧。于是，就這么放棄了。
上三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的字比別的同學(xué)好看很多，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。每當(dāng)看見(jiàn)那些寫的好看的字，總會(huì)多看幾眼。于是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。
練書法的`過(guò)程中，我體會(huì)到學(xué)書法大多數(shù)時(shí)候是枯燥乏味的，但當(dāng)我的字越來(lái)越好時(shí)，我深深地體會(huì)到：干什么事都要沉得住氣，要有耐心和堅(jiān)持，才能學(xué)好。
今年，我換了個(gè)地方，繼續(xù)學(xué)書法。在那里我表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越多啦！ 我已經(jīng)喜歡上了書法，沒(méi)有不喜歡書法的理由了。
我喜歡書法。
我與書法的故事作文3
“哲哲，今年對(duì)聯(lián)讓你寫怎樣？”爸爸問(wèn)。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng)，可今年我為什么能這樣回答呢？是因?yàn)槲揖毩嗽S多年的毛筆字。
是爺爺，讓我愛(ài)上毛筆字的，他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字，那時(shí)我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁，就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下貙懼Ｒ宦?tīng)見(jiàn)開(kāi)門聲，我就飛快地走開(kāi)了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙，又看了看我說(shuō)：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書法，我先學(xué)如何握筆，又從簡(jiǎn)單的筆畫學(xué)起。我寫的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫熟練了就寫好了。”
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢(shì)和怎樣握筆。老師說(shuō)：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無(wú)名指小指主上推力量。”我學(xué)得很快是因?yàn)槲覡敔斀踢^(guò)我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂(lè)。終于功夫不負(fù)有心人，我得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫對(duì)聯(lián)，這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成績(jī)不理想，所以我寫了一幅對(duì)聯(lián)是：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤。”以此來(lái)勉勵(lì)自己。
現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字，每寫一個(gè)字，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫。這也是我的'毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧！
我與書法的故事作文4
“哲哲，今年的對(duì)聯(lián)怎么寫？”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因?yàn)槲揖毩?xí)書法多年了。
是爺爺讓我愛(ài)上了書法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人啊！這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要?jiǎng)用P。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿?tīng)敔斈闷甬嫻P蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽(tīng)到門開(kāi)了，就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報(bào)紙。他又看了我一眼，說(shuō)：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書法。首先，我學(xué)會(huì)了如何拿筆，然后我開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫。我的筆跡歪了，祖父鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫得好。”
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說(shuō)：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無(wú)名指的小指。”我學(xué)得很快，因?yàn)槲覡敔斀涛摇Ｒ淮尉毩?xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂(lè)。最后，我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書法作品也展出了。
今年，父親讓我寫對(duì)聯(lián)，這也是對(duì)我三年寫作的考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意，我寫了一副對(duì)聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無(wú)止境。橫向批評(píng)是上天的獎(jiǎng)賞。”為了鼓勵(lì)自己。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫一個(gè)字，我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí)，然后用手抄寫，最后再寫一遍。這也是我書法進(jìn)步的'關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書法的故事作文5
有人說(shuō)，我對(duì)書法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書法就像一對(duì)磁石相吸。
記得在我一年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開(kāi)始，在家里墊著一些紙皮練。之后有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書法生涯！
我開(kāi)始在書法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小，不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫�(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時(shí)我有想走的心思，但沒(méi)走。然而，因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。開(kāi)始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，我去書法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書法圈，因?yàn)槲业膱?jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書法教室，看見(jiàn)老師在專心致志地寫字，還有地上墨未干的作品。等他寫完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫，寫出了三幅作品，我不知道這是干什么寫的，總之寫完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對(duì)聯(lián)的`地方，還有書法比賽的地方。
因?yàn)闀ㄗ屛矣X(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！
我與書法的故事作文6
素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔，是因?yàn)橛行切堑呐惆椋货r花的艷麗，是因?yàn)橛芯G色的陪伴；大海的遼闊，是因?yàn)橛邪自频呐惆椤６业娜松视殖鋵?shí)，是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>
仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。
于是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說(shuō)：“練書法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，你就相信我吧。”
來(lái)到培訓(xùn)班后，每天上課我都十分認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的`強(qiáng)烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無(wú)奈地看著我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎(jiǎng)？而我卻不以為然。
盼望著，盼望著，這一天終于來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書寫時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。
那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！
——后記
我與書法的故事作文7
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中也獨(dú)放異采。
我跟書法接觸已經(jīng)兩年多了，對(duì)它可以說(shuō)是愛(ài)恨交加。剛開(kāi)始學(xué)書法的時(shí)候，覺(jué)得書法很枯燥，因?yàn)閱螁我粋�(gè)字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的紙變成了一張?bào)a臟不堪的紙，經(jīng)常需要練一張又一張，有時(shí)候甚至整整一堂課只練一個(gè)字。那個(gè)時(shí)候，我最討厭的筆畫是捺，要么出鋒太高，要么筆畫不夠挺拔，我為此操碎了心。
正當(dāng)我感到失落的時(shí)候，無(wú)意間讀到了大書法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。王羲之練字幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，他寫在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板里面約有三分深，于是人們常用“入木三分”的成語(yǔ)來(lái)形容書法筆力強(qiáng)勁。
看完了這個(gè)故事，我想：我一定要發(fā)奮練習(xí)，寫出一手好字！
首先，每次練字時(shí)，我強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，因?yàn)樾臒┮庠飼?huì)讓你無(wú)法把精力集中到毛筆上，一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫也會(huì)寫得歪歪扭扭。
其次，還要學(xué)會(huì)對(duì)比和模仿，看到好的`字要竭力地去模仿它，而不是只按自己的意愿寫，模仿，會(huì)讓你越來(lái)越接近它，最終你才有可能超越它。
最后，你還要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，所謂的聆聽(tīng)，就是你要認(rèn)真聽(tīng)取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個(gè)不足。
今天，我努力練習(xí)，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮云，矯若驚龍”的好字。
我與書法的故事作文8
書法，是我從小向往的藝術(shù)，看著別人寫的一手好字，我羨慕不已。正是因?yàn)檫@個(gè)念頭，我走上了一段書法之路。
從一年級(jí)，開(kāi)始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”，也我苦練了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P(yáng)，他說(shuō)：“叫什么名字呀，寫得還不錯(cuò)，挺有天賦的！”我聽(tīng)了這句話，雖然只是嘴角微微上揚(yáng)，但我的心里早已樂(lè)開(kāi)了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光。“哈哈，狄老師都說(shuō)我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負(fù)了大家對(duì)我的期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家。”我心想。
從那以后，我似乎有點(diǎn)沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認(rèn)真、勤奮了，練了一會(huì)兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì)天真地想：有天賦的`人，肯定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢(shì)，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(zhǎng)，我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評(píng)。那天狄老師看著我寫的字，好久沒(méi)說(shuō)話，估計(jì)我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評(píng)我，只說(shuō)了一句話：“寫的不如以前了，不要驕傲啊！”我聽(tīng)了狄老師的話有一絲絲的難過(guò)，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí)，從不馬虎。
如今，書法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個(gè)容易驕傲，只會(huì)寫筆畫的初學(xué)者了。現(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級(jí)了，似乎也是個(gè)“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽，次次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò)，還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。
成為書法家的念頭，現(xiàn)在還留在我的心中，這是我一生的夢(mèng)想。
我與書法的故事作文9
書法是我從小就向往的藝術(shù)。看著別人寫的好字，我很羨慕。正是因?yàn)檫@個(gè)想法，我走上了書法之路。
從一年級(jí)開(kāi)始，我?guī)缀趺刻於家妹P寫幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有點(diǎn)“撒”，我也努力了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P(yáng)。他說(shuō)：“叫什么名字？寫得好，很有才！”聽(tīng)了這句話，雖然我的嘴角只是微微上揚(yáng)，但心里已經(jīng)充滿了喜悅。我旁邊的媽媽也投來(lái)了贊賞的目光。“哈哈，狄老師說(shuō)我有天賦。我必須努力，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。以后一定要成為像狄老師那樣的大書法家。”我心想。
從那以后，我好像有點(diǎn)沾沾自喜，“很有才”這幾個(gè)字經(jīng)常在我耳邊響起。我沒(méi)有以前那么認(rèn)真勤奮了。練了一段時(shí)間，想休息一下，玩玩。甚至我有時(shí)候也會(huì)天真地想：有天賦的人一定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢(shì)，我練一點(diǎn)，肯定能和別人一樣優(yōu)秀。但好景不長(zhǎng)，第一次挨了狄老師的批評(píng)。那天德老師看了看我的字跡，半天沒(méi)說(shuō)話。估計(jì)我的字沒(méi)以前好了，從他的表情就能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評(píng)我，只說(shuō)了一句：“文筆不如以前了，別得意！”聽(tīng)迪老師的話我有點(diǎn)難過(guò)，也讓我明白了驕傲讓人落后的道理。從那以后，我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí)，從不馬虎。
現(xiàn)在，書法陪伴了我五年，我已經(jīng)不是一個(gè)可以驕傲的只會(huì)寫筆畫的初學(xué)者了。現(xiàn)在我的.書法已經(jīng)過(guò)了9級(jí)，好像也是個(gè)“小書法家”。因?yàn)樽謱懙煤茫?jīng)常去比賽，每次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在鹽城博物館展出，和其他書法伙伴一起出版了一本書。
成為書法家的想法還在我心里，這是我一生的夢(mèng)想。
我與書法的故事作文10
在鄉(xiāng)村里，有一個(gè)名叫小明的孤兒，他從小就對(duì)書法情有獨(dú)鐘。然而，他并沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的書法教育。一天，他偶然得到了一本古老的書法經(jīng)典，這本書改變了他的命運(yùn)。
小明每天默默地研讀著書中的筆畫和技巧，不斷練習(xí)著自己的字跡。他在孤獨(dú)的農(nóng)舍里度過(guò)了許多寂寞的日子，但他的心中始終燃燒著對(duì)書法的熱情。幾年后，小明終于成為了一名有著超凡造詣的書法家。
有一天，小明收到了一封神秘的信件，邀請(qǐng)他參加一場(chǎng)大型書法比賽。這是他人生中的'機(jī)會(huì)，他毅然決定前往。在比賽會(huì)場(chǎng)上，小明結(jié)識(shí)了其他的書法愛(ài)好者，并與他們交流技藝。
比賽開(kāi)始了，小明展示出了他精妙的字體和獨(dú)特的創(chuàng)意。觀眾們對(duì)他的作品贊嘆不已，他的名字也逐漸傳遍了整個(gè)書法界。然而，正當(dāng)他以為自己將獲得比賽的冠軍時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的意外改變了一切。
我與書法的故事作文11
去年，爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對(duì)“毛筆書法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。
第一節(jié)課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習(xí)。我握著筆在紙上寫了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強(qiáng)烈。老師見(jiàn)了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì)成功的.！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的字比原來(lái)寫的好多了！接下來(lái)幾節(jié)課，我練的都很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫嘛！我心想。
結(jié)果，我就又恢復(fù)了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jī)就飄飄然，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)而洋洋得意，毛筆書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分
現(xiàn)在，我看著面前一張張書法比賽的獎(jiǎng)狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當(dāng)時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅(jiān)持下去，就不會(huì)有今天的——榮譽(yù)。
我與書法的故事作文12
你們應(yīng)該都有自己所熱愛(ài)的興趣愛(ài)好吧！而我的興趣愛(ài)好就是書法。要說(shuō)我跟書法的故事，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，因?yàn)槲覐男【蛯?duì)書法有好感，所以我每年的暑假媽媽就會(huì)我報(bào)書法班。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)書法很陌生所以是從最基礎(chǔ)的開(kāi)始練的，也就是從水寫布開(kāi)始練習(xí)。當(dāng)時(shí)我對(duì)水寫布產(chǎn)生了很大的好奇感，因?yàn)橛妹P蘸水后就可以在水寫布上寫了，寫出的字是黑色的，而且不久就會(huì)干，很方便。因?yàn)閷?duì)書法這門課程的充分喜歡，所以進(jìn)步得很快。我得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚(yáng)。因此，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)就要自己喜歡才行，那樣進(jìn)步會(huì)很快。
三年級(jí)暑假，我由小班升入了大班。我開(kāi)始用毛筆蘸著黑墨練習(xí)楷書。我們要求精益求精，書法老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，他說(shuō):“千字一遍，不如一字千遍。”我們練習(xí)每個(gè)字的時(shí)候，都會(huì)經(jīng)過(guò)雙鉤、單鉤、臨寫。最后開(kāi)始集字寫作品。
四年級(jí)的暑假和五年級(jí)的暑假我們開(kāi)始接觸了隸書，因?yàn)槲矣X(jué)得隸書比楷書還要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，所以進(jìn)步很快。經(jīng)過(guò)不斷的`練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我的隸書水平飛一般的提升。得到了家人的贊揚(yáng)。
如今，六年級(jí)的暑假。我們的毛筆字又開(kāi)始練習(xí)楷書和隸書，因?yàn)槔蠋熞笪覀兙媲缶Ｓ补P字我們還接觸了行書這個(gè)新字體。我們還會(huì)常常去小班給新來(lái)的學(xué)生示范，看到他們我就想起了當(dāng)時(shí)的我，于是就很認(rèn)真地跟他們示范。每教會(huì)一個(gè)同學(xué)，我就會(huì)感到很自豪。
這就是我和書法的故事，練了這么多年的書法，我仍然對(duì)書法有很大的興趣。我希望你們不要因?yàn)閳?bào)班而磨滅掉了自己對(duì)這門課程的熱愛(ài)。
我與書法的故事作文13
小時(shí)候，我對(duì)書法的熱愛(ài)就如同初春里的一片嫩綠，靜靜地生長(zhǎng)。每當(dāng)雨后，我總愛(ài)跑到大院的石桌旁，拿起一支毛筆，隨意揮灑，仿佛給大地帶來(lái)了一絲生機(jī)。我沉浸在書法的世界中，忘卻了生活的瑣碎。
上初中后，我開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法。老師教我們?cè)鯓訉懞米郑屛乙?jiàn)識(shí)到了書法的博大精深。每天下午，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加書法社，揮毫潑墨，感受著草書的力量，楷書的莊重。慢慢地，我的筆法越來(lái)越流暢，字跡也越來(lái)越有型。“書法是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。”老師這樣說(shuō)道。
高中時(shí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)書法對(duì)我的影響不僅僅停留在技藝上。在參加了一場(chǎng)書法比賽后，我遇到了一個(gè)專業(yè)的書法家。他告訴我：“寫字就像寫人生，每一筆都蘊(yùn)含著心情和態(tài)度。書法是一面鏡子，能夠反映一個(gè)人的品性和修養(yǎng)。”這讓我更加深入地體會(huì)到書法的價(jià)值。
大學(xué)時(shí)，我成為了書法社的社長(zhǎng)。我?guī)ьI(lǐng)著一群熱愛(ài)書法的同學(xué)，舉辦了一場(chǎng)書法展。在展覽中，我們用筆墨展示了自己的才華和對(duì)生活的.感悟。觀眾們流連忘返，紛紛留下了對(duì)書法藝術(shù)的贊美。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到書法不僅僅是一種表達(dá)方式，更是傳遞思想、情感和文化的媒介。
現(xiàn)如今，我已經(jīng)成為了一名職業(yè)的書法家。每天，我都在研究著古代名家的作品，不斷探索著新的表達(dá)方式。書法已經(jīng)成為了我與世界交流的橋梁，也是我內(nèi)心的一片凈土。通過(guò)書法，我向人們傳遞真善美，喚醒他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
時(shí)間飛逝，歲月如梭，書法陪伴了我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。它讓我懂得了耐心、專注與堅(jiān)持。它不僅塑造了我的藝術(shù)追求，更深刻地影響了我的人生態(tài)度。我與書法的故事還在繼續(xù)，繼續(xù)書寫著我對(duì)美好生活的向往。
我與書法的故事作文14
我與書法的恩怨結(jié)緣在小學(xué)二年級(jí)。
班主任講了書法老師胡一帆的成長(zhǎng)故事，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，碰巧老師還把沒(méi)學(xué)過(guò)書法的我的寫字練習(xí)當(dāng)作了范本展示在班上，當(dāng)時(shí)我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報(bào)書法興趣班。
到現(xiàn)在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費(fèi)的路上告訴我：學(xué)習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)久堅(jiān)持的過(guò)程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。
只是過(guò)了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒(méi)法淡定了，因?yàn)閷懽种匾暳藱M細(xì)豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫字“強(qiáng)迫癥”，我寫字由“神速”變“龜速”，導(dǎo)致三年級(jí)期末考試因?yàn)閷懽致Z(yǔ)文考了80數(shù)學(xué)考了76（這跟我平常該有的成績(jī)可真是差了十萬(wàn)八千里）。老師氣得第一次找家長(zhǎng)談話。從此，在我拿起橡皮擦?xí)r，媽媽又快又準(zhǔn)的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過(guò)放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那么好字干嘛，現(xiàn)在都用高科技……另一個(gè)不甘的'聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅(jiān)持給他看。每當(dāng)我拾起筆后又陶醉其中，樂(lè)在其中。雖然我書法路上走過(guò)很多彎路也沒(méi)獲得什么大獎(jiǎng)，但在堅(jiān)持的路上慢慢變好，堅(jiān)持的過(guò)程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅(jiān)持的路上，我似乎愛(ài)上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書法的故事作文15
小時(shí)候，我對(duì)書法充滿了好奇和向往。書法對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種神秘的藝術(shù)，它的每一筆都蘊(yùn)含著墨香和智慧。
然而，在初中時(shí)我遭遇了一次巨大的打擊。一位老師見(jiàn)我寫字不規(guī)范，便對(duì)我頤指氣使，讓我放棄書法。我心如死灰，不再抱有任何書法的夢(mèng)想。
但命運(yùn)好像在做弄我，高中時(shí)我轉(zhuǎn)了一個(gè)新學(xué)校，竟然遇到了一位書法大師。他看出了我內(nèi)心對(duì)書法的渴望，鼓勵(lì)我重新拾起筆尖，重新追尋書法的熱情。
從那以后，我恢復(fù)了對(duì)書法的熱愛(ài)，開(kāi)始刻苦練習(xí)。我經(jīng)常熬夜研究古人的字，模仿他們的筆畫和氣韻。慢慢地，我的字越來(lái)越好看，越來(lái)越有味道。
大學(xué)時(shí)，我開(kāi)始參加各種書法比賽，屢屢獲得好成績(jī)。這讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，書法就是我人生中最重要的一部分。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名專業(yè)的`書法家。每當(dāng)我拿起毛筆，淋漓盡致地書寫時(shí)，我感受到了生命的力量和無(wú)限的創(chuàng)造力。書法不僅僅是一種技藝，更是一種心靈的表達(dá)。
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