【精華】高中科技作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的高中科技作文4篇，希望對大家有所幫助。
高中科技作文 篇1
“您好，歡迎乘坐時光機11號飛船，下一站科技城，請要下船的乘客到門口等待。”廣播里播著通知，小凡帶上行李，來到了飛船門口，又看了看手上已翻爛了的科技城宣傳海報，心想：這次A博士讓小凡來這里度假，不知道會不會度過一個愉快的假期呢？小凡懷著一種清新的感覺走下了飛船。
來到科技城的門口，小凡就看見有一大片的人擠在一個小攤子周圍，好奇心旺盛的小凡連忙走過去看了看，原來，這里是販賣科技城貨幣的地方，難怪有那么多的人呢。小凡掏出錢包，取出一張紅票子，工作人員給了小凡一張紙，紙上寫著地球貨幣與科技城貨幣的等量代換，小凡連忙找到人民幣那一行，上面寫道：
1人民幣=100科技幣
100人民幣=10000科技幣
小凡心血來潮，又掏出了幾張紅票子，換了一口袋的科技幣，心想：這下可以買不少紀念品給A博士了吧。
小凡來到科技城最繁華的地方——未來街，這里就好比是美國的華爾街，不過這里要好上千倍萬倍。小凡來到一家名叫“花花紀念品店”的裝飾品店，店主是一個花季少女，她微笑著問小凡：“歡迎，客人請隨便看。”小凡的目光掃視著這里的每一件東西，忽然，一個黑白相間的玻璃球吸引了小凡的眼球，小凡問道：“這是什么？”“客人，您太有眼光了，這個是小凡們的鎮店之寶——生命寶珠，這是個很神奇的珠子，可以看見你的未來。”小凡一下子來了興趣，問：“多少錢可以買到？”“30000科技幣。”小凡二話不說拿出錢袋就買了，最后結賬時，少女送了小凡一張票，上面寫著“童夢花云公園參觀劵”。
按照參觀劵的地址，小凡來到了童夢花云公園，公園很可愛，售票廳是由棉花糖和冰淇淋做成的，地板是巧克力做的，樹是薄荷糖做的，花朵是各種各樣的水果糖做的，童心未泯的小凡馬上走進了這個可愛的公園。
玩了好一會兒，小凡玩累了，便走出了公園。天色已晚，小凡早已饑腸轆轆，小凡走進一家快餐店，點了一碗清湯面，便給A博士打了電話。小凡告訴了A博士這里許許多多好玩的.東西以及小凡為他買的紀念品。面上來了，小凡一吸氣，一股清香撲鼻而來，餓得饑腸轆轆的小凡在就忍不住，不到一分鐘就吃完了，小凡叫一聲“結賬”，工作人員馬上就來了。
晚上，小凡住在了一家名叫“好夢館”的旅館，這里的設施十分古雅，床是中國古風的，窗戶是百葉窗，椅子是檀木椅子，在這樣舒適的環境下，小凡很快就入睡了，相信明天，小凡一定會把整個科技城玩遍的！作者：醉小汐
高中科技作文 篇2
一年一度的科技節開始了，這次科技節的主題是“制作陀螺”，想起在二年級科技節比賽時，我制作的“會飛的蝴蝶”獲得了特等獎，至今的我心里還有一絲得意，心想：這次陀螺比賽我一定要竭盡全力，爭取取得好成績。
放學路上，我一直在想怎么制作陀螺呢？由材料想到制作方法，由樣子想到旋轉的時間。這一路算是費勁心思。到家后我便急不可待的四處找材料，不一會就找來了廢棄的光盤、跳棋、媽媽的化妝品蓋、膠水，當我把三樣材料組裝在一起時，它真的神奇的轉了起來。這可是我自己制作的玩具，我好喜歡它。可惜不久我就發現它旋轉的時間實在是太短了，才30秒左右。哎！看來我還得好好考慮考慮。
第二天，我來到市場，開始東奔西走的尋找制作陀螺的材料。什么地方有圓形的又比較重，中間最好有孔的材料呢？最后我來到了“標準件”，哇！這里都是各種金屬制品，終于找到了心儀的圓形厚鐵了，我暗自慶幸。上面搭配什么金屬的漂亮“把手”呢？這可難倒了我。接著，我又走了幾家文具店，發現這里有一款油筆筆帽即是金屬材質又有“長矛”模樣，就選擇它了。回到家后我把找來的兩樣寶貝和一個玻璃彈珠小心翼翼的粘合在一起。功夫不負有心人，這次的陀螺竟然能旋轉1分30秒。由于它長的像木星，于是我給它起名神奇“小木星”。
我得意的將“小木星”帶到學校和其他同學炫耀起來，但是他們做的居然能轉到2分鐘。回家后我繼續想辦法進行改良，看來我還得增加陀螺下面的重量。我冥思苦想，決定把旋轉的玻璃球改換成磁鐵球，這樣不光重量增加了好幾倍，色澤上也比以前好看多了。做好后我拿著秒表提心吊膽的計算著這改進的'小陀螺。1分30秒、1分50秒、2分20秒、2分30秒。哇！我高興得蹦了起來。心也終于落地了，由于上面畫上了螺旋紋，轉起來讓人看著有點暈呼呼，就取名“小迷糊”。
終于等到班級里的陀螺大比拼了，大家都使出全身解數旋轉自己心愛的陀螺。不幸的是我的陀螺就像是丑小鴨遇見了美麗的孔雀。雖然轉的很起勁但它真的不華麗，盡管沒有成功，但我也很珍惜它，因為它是自己用心設計并制作的。
高中科技作文 篇3
科學技術不斷地發展，人們的生活也隨之改變著。電燈取代了煤油燈；汽車把馬車和人力車從我們的生活中淘汰了；電子郵件也日漸成為大家遠傳信息的首選……生活中，出現了電視、電腦、MP3……生活變得豐富和多元化了。
那么，科學技術的進步就百利而無一害了嗎？
汽車尾氣
汽車尾氣排放出的主要污染物有：一氧化碳（Co）、碳氫化合物（Hc）、氮氧化合物（Nox、鉛（Pb）等。它們可都是厲害的健康殺手呢！
Co可使人體消弱血液向各組織輸送氧的功能；Nox可千萬呼吸系統失調；Hc對人體的危害目前還不能清楚。但是，Hc和Nox在大氣環境中受到強烈太陽光紫外線照射后，會產生一種復雜的光化學反應，生成另一種污染物——光化學煙霧。1952年12月，在倫敦發生的光化學煙霧，四天內死亡人數較常年同期約4000多人，45歲死亡率約為平常的3倍；1歲以下的約為平常的.2倍。事發一周內，因支氣管炎、冠心病、肺結核和心臟衰弱者死亡率分別是事發一周前同類死亡率的9.3倍、2.4倍、5.5倍和8.8倍……
手機輻射
移動電話，俗稱“手機”。正日漸與人們的生活密不可分。隨時隨地都伴隨著人們的日常生活。那么，手機對人們有危害嗎？
美國專家在對小白鼠進行的一項實驗中發現，手機釋出的輻射會影響小白鼠的長期記憶能力。并且，使用手機的姿勢不正確會令大腦吸收過多的輻射……
家電噪音
家電在使用過程中產生的噪音是難免的，而噪音對人們的危害也逐漸被證實。
據測定，由電視所產生的噪音達60分貝至80分貝；由洗衣機所產生的噪音為42分貝至70分貝……
生活中，在80分貝以上的噪音環境中生活，千萬耳聾者可達50%；噪音達到80分貝時，有2/5人的瞳孔放大，視線模糊；當達到100分貝時，幾乎所有人的眼睛對光亮度的適應性都有不同程度的衰落。
科技發展從多方位、多層次地豐富著，也深刻地影響著我們的生活，提高了人們的生活品質，卻也在無形之中影響著我們的健康。爸爸說，科學技術其實是一把雙刃劍。核觸，如果用來發電，可以讓地球遭受滅頂之災，甚至讓人類步向史前恐龍的后生。
地球上的人們啊，要怎樣科學地去面對和應用不斷進步的科學技術呢？
高中科技作文 篇4
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩定的顏色，也是養目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走。“但是興趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態度上的區別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的.按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
不知大廳里是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現的問題。縱橫捭闔的材料運用讓此文內容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
【高中科技作文】相關文章：
高中科技作文10-14
高中科技作文三篇02-13
精選高中科技作文四篇03-12
精選高中科技作文4篇03-20
高中科技作文7篇02-19
精選高中科技作文五篇02-23
科技改變生活高中作文03-01
精選高中科技作文3篇02-13
高中科技強國夢作文12-10
【精選】高中科技作文4篇02-23