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考試管理制度

時間：2025-11-20 09:27:45 考試

考試管理制度【推薦】

　　在當下社會，制度對人們來說越來越重要，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的考試管理制度，希望對大家有所幫助。

考試管理制度【推薦】

考試管理制度1

　　考試管理制度是一種規定考試流程、評分標準、監考規則以及應對考試作弊行為的規范性文件，旨在確保考試的`公正性、公平性和有效性。

　　內容概述：

　　1.考試組織：明確考試的策劃、報名、時間安排、地點選擇等細節。

　　2.考試內容：規定考試的范圍、題型、難度和評估標準。

　　3.監考與考試紀律：設定監考人員職責、考生行為規范及違規處理辦法。

　　4.評分與反饋：制定評分標準、成績公布和復查機制。

　　5.獎懲制度：對優秀和違規考生的獎勵與處罰措施。

　　6.保密措施：確保試題安全，防止泄露。

　　7.應急處理：針對考試期間可能出現的問題制定預案。

考試管理制度2

　　考試是相對完整的教學過程中最后一個步驟，是教學工作中一個不可缺少的組成部分。為了確保這一步驟的順利進行，特制定如下考試管理制度：

　　1、考試成績是學生、家長、教師共同關心的.問題，因此對考試工作教師應本著對社會、對家長、對學校負責，嚴肅工作。

　　2、本校考試由教導處統一組織，監考人員由教導處統一安排，力求嚴肅、認真，本著客觀、公正的原則。

　　3、本校考試閱卷，由教導處統一安排閱卷。閱卷教師評分要嚴格遵守評分標準，客觀、公正地反映學生的學業成績。不能憑主觀印象評分；也不能憑教師個人愛好評分。

　　4、評分應引導學生重視提高運用知識的能力和獨立思考的精神，要符合新課程改革的要求和精神。

　　5、考完后要教育學生正確對待分數，不要追求極端。考得好的要教育他們謙虛，更上一層樓；差的要幫助他們分析原因，盡量多鼓勵，少批評。

　　6、學校統考按學校統考安排意見去做，帶隊、監考等工作要責任到人。重點注意學生安全，確保學校統考順利進行。

　　7、每次考完，開好質量分析會，要教師認真分析教學得失的原因，提出改進教學的措施，以達到提高教學質量的目的。同時組織學生填寫自己的試卷分析表，以便使學生對自己知識掌握情況一目了然，切實提高自己的學業成績。

考試管理制度3

　　1．學生在考試前要做好各種應考準備，憑學生證按規定時間進入考場。凡遲到15分鐘者，一律不準參加考試。開考之后，半小時內，無論答題完畢與否，不準離開考場。凡離開考場者(包括考畢者)，在考試結束前，不準再進入考場。

　　2．學生應按指定座位就座，并將學生證放在桌面右角上，座位必順保持前、后、左、右的間距。座位間距不符合要求時，監考老師應進行調整，然后開考。

　　3．學生考試時，除老師規定順帶用品外，不得將其他物品和書籍放在座位周圍。

　　4．學生接到考卷后，應先寫上自己的姓名、學號、班級。一律用鋼筆(限黑藍)書寫，要求字跡清楚，并保持卷面整潔。

　　5．考場內應保持肅靜，學生不得任意走動或相互講話，不得互借文具。

　　6．學生在考試時，必須服從監考老師的指導。學生不得以任何借口要求老師暗示答題范圍或內容。遇試題不明等情況，可在原座位舉手示意。

　　7．答題完畢，將試卷送交講臺，按班次放好，并立即離開考場，不得在考場附近高聲議論。考試結束時間一到，學生應立即停筆、起立，將試卷對折，無字面朝上(包括規定應交的草稿紙)平放在考桌上，待老師收卷、清點數目完畢，方可離開考場。

　　8．凡有下列情況之一者，按作弊論處，宣布考卷作廢，以零分計，并給予紀律處分。

　　(1)閉卷考試中，私帶或以任何方式、任何位置展開與本次考試有關的'書籍、筆記、作業或寫有與本次考試內容相關的物品者：

　　(2)考試中傳遞各種紙條或試卷者；

　　(3)考試中與別人說話或做手勢者；

　　(4)考試中窺看他人卷面或為窺看者提供方便者；

　　(5)代替別人答卷或讓他人代自己答卷者(包括抄襲他人答卷或讓他人抄襲自己的答案者)：

　　(6)運用其他方式作弊者。

考試管理制度4

　　盲板管理制度是企業生產安全的重要組成部分，旨在規范盲板的安裝、拆卸、檢查和維護流程，確保設備和管道系統的安全運行。其主要內容包括盲板的選用標準、安裝操作規程、日常管理以及應急處理措施。

　　內容概述：

　　1. 盲板的選型與材質：明確盲板的類型、規格和適用場景，規定材質要求，如耐壓性、耐腐蝕性等。

　　2. 安裝與拆卸程序：詳細描述安裝前的.準備、安裝步驟、拆卸流程，以及相關工具的使用方法。

　　3. 日常管理與檢查：設定定期檢查的時間間隔，明確檢查內容和標準，記錄檢查結果。

　　4. 應急響應：制定在異常情況下的快速反應機制，包括泄漏、火災等情況下的盲板操作指南。

　　5. 培訓與教育：定期對員工進行盲板操作培訓，提高員工的安全意識和操作技能。

　　6. 責任分配：明確各部門、各級人員在盲板管理中的職責，確保責任到人。

考試管理制度5

　　小學考試管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 保障教育公平：通過制度化管理，確保所有學生在同一標準下接受評價，減少人為因素的'影響。

　　2. 提升教學質量：通過考試反饋，教師能了解教學效果，調整教學策略，提高教學質量。

　　3. 培養良好習慣：嚴格的考試制度有助于培養學生誠實守信、認真對待學業的態度。

　　4. 促進學生發展：考試成績是學生自我認知和改進學習方法的重要參考。

考試管理制度6

　　考試管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 保障公正性：通過規范化的考試流程，消除人為因素對考試結果的`影響，保護每個考生的權益。

　　2. 提升教學質量：通過科學的考試設計，可以反映出教學的真實效果，促進教師改進教學方法。

　　3. 培養誠信意識：嚴格的考試紀律培養學生的誠信品質，為社會輸送誠信人才。

　　4. 促進學習動力：公正的評價體系能激發學生的學習積極性，提高學習效率。

　　5. 維護教育公平：統一的考試標準和流程，避免教育資源的不公分配，確保教育公平。

考試管理制度7

　　1、在學校領導的指導下，負責所在考點考務工作的檢查。

　　2、考務組提前做好考務室的'一切準備工作。

　　3、考務組負責試卷的分發，考試開始后考務組分工與學區負責人巡視考場，及時解決考試中出現的問題。

　　4、裝訂組認真檢查每一個考場的試卷并做好記錄。出現漏裝試卷、錯裝試卷、不按順序裝訂試卷等行為，視為教學事故，與考核直接掛鉤。

　　5、考務組專人負責試卷的運輸、保管及發放，務必做好保密工作。

考試管理制度8

　　考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規范考試過程，形成科學、嚴謹、高效的工作作風，根據新課程改革的有關精神，結合我校實際，特制定以下考試管理制度。

　　第一部分：單元質量檢測工作。

　　一、命題和印制

　　1、單元測試題使用區命題試卷，使用前要對試卷進行認真檢查，對于出現的錯誤要做好勘誤。

　　2、每個單元測試結束后都要根據測試情況進行分析，由任課教師制作補償性練習，如果需要大量印制，請到文印室印制。

　　3、注意收集和整理試題和補償練習的電子稿，存入學校電子檔案。

　　二、考試和判卷

　　1、語文、數學、英語學科考試應盡量在相同或接近的時間內進行，由任課教師監考。教師要在考前對學生的用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的要求，指導學生養成良好的答題習慣。

　　2、在組長的'主持下，組內教師要對試卷的答案和可能出現的問題進行充分討論，在形成統一的意見和評判標準后再進行判卷。

　　3、測試成績卷面不準出現分數，一律釆用等級評價，一般情況按A、B、C、D四個等級評價，不得單獨以成績給學生排名。

　　三、分析和補償

　　1、任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學生改正錯題，更要指導學生觸類旁通，提升對本單元知識的總結和應用。教師還要根據學生考試情況，反思教學、總結經驗。

　　2、任課教師要及時將本班學生考試成績進行認真分析統計，及時填寫《單元檢測分析表》根據分析情況制作補償練習，由任課教師批改補償練習。

　　第二部分：期末質量檢測工作

　　一、命題和印制

　　1、一般情況下，語文、數學、英語、科學、道法學科的期末考試均采用區統一命題的試卷，特殊情況需學校自行命題時，另行通知。

　　2、考試過程中相關責任人要認真做好試題的命制和保密工作，要熟悉學科的《課程標準》、教材和教學要求，了解學生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結構等負有全部責任，確保命題質量。命題人要寫出參考答案和評分標準，以便統一閱卷。

　　二、組織和監考

　　1、期末考試由教研中心統—組織安排，要在考試一周前將考務工作安排通知相關人員。考場安排等組織工作由各單位教務處負責組織落實。各教室座位按照橫8豎N排列形式調整為單人單座單列，凡與學生學習有關的文字資料、數據等不能放置在教室內。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，上報學校領導。

　　2、每個考場安排兩名監考教師。監考人員必須于開考前10分鐘到崗，其中一名教師到考場檢查環境、維持秩序；另一名教師到教務處領取試卷，然后直接到達監考教室。開考前5分鐘宜布考試時間并當場拆發試卷，提醒學生將姓名、學號寫在試卷指定的位置。

　　3、考場內必須保持安靜，不準喧嘩。考試中，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。

　　4、監考教師要認真執行考場規則，兩位監考教師分別位于教室的前后。考場內不準閱讀書報和談笑，不撥打或接聽電話，不準擅離職守，不做與監考無關的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應用粉筆抄在黑板上，不準以

　　任何方式提示考生（報時除外）。一年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說明。

　　5、考試結束前15分鐘，監考人員要提醒學生并注意合理安排時間。考試時間終止時，應立刻收卷，認真查點試卷份數，準確無誤后及時送交教導處。

　　6、期末考試時分別安排專人負責全校和年級組的巡考，巡考人員全程關心試卷領用及監考職責發揮的規范性情況，及時解決考試中出現的各種問題。巡考人員應事先了解當次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關規定，嚴肅認真地執行巡考任務。

　　三、裝訂和批閱

　　1、考試結束后，由監考老師教統一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規定操作，將姓名、班級、學號訂嚴，不能漏頁、倒頁。

　　2、由學校領導組織安排閱卷工作，分年級分學科在閱卷組長的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業方法合理分工，一包到底。由組長負責，先學習研究試題答案，對照標準答案定出統一評分標準，然后進行閱卷。閱卷過程中要嚴格參照統—的評分標準批閱學生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學科組討論，并由學科分管行政人員確定。判卷過程中要做到標準統－—，給分有理，扣分有據。任何個人無權自行修改評分標準。

　　3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。

　　任何教師無權擅自更改既有的分數。確需更正的，須報請組長批準后，本項判卷人和組長分別簽字才能生效。

　　4、期末閱卷過程中要進行復判。復判教師要嚴格復查首閱人的所有判卷內容。復查中發現錯漏，集體研究，及時糾正。需要糾正的事項，由復查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長、復查人三方簽字。若有分歧由判卷組長裁定。如發現判卷過程中出現重大失誤，嚴肅追究相關人員的責任。判卷人和復判人要在卷封的相關欄目中簽字。

　　5、試卷復查完畢不存在異議后進行拆封，由教研中心統一安排教師進行成績錄入，拆封后，試卷中存在的問題原則上一律不再更改。

　　四、試題分析

　　1、考試結束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分數登統和量化分析，做好分析總結，完成所任班級質量分析報告。

　　2、質量分析報告分為書面報告和分數的成績統計兩部分，書面報告—般從“取得成績”、“存在問題”、“改進措施”等方面分析總結。教師在認真分析試卷過程中應體現其實用性，要反映出教學的得失，形成改進措施并積極改進。

　　3、學校以年級學科為單位將試題分析報告至教研中心。

考試管理制度9

　　為深入貫徹落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展健康成長，根據《教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知》（教基廳函〔20xx〕34號）和省教育廳相關通知精神修改制訂我校考試管理制度如下：

　　一、準確把握考試功能。

　　考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學生評價要處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面關系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量。要通過多種措施、方法，引導教師、學生、家長正確認識考試。

　　二、嚴格壓減考試次數。

　　一二年級不進行紙筆考試，其他年級學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。

　　三、科學運用考試結果考試實行等級評價，一般分4至5個等級。

　　考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校對考試結果進行整體分析，根據分析對教學質量作出科學判斷，針對性地對教師教學進行指導和培訓。

　　四、規范考試命題管理考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。

　　要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。

　　五、完善學習過程評價。

　　樹立全面發展的質量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。杜絕“一考定成績”的評價機制，要完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的'學業考評制度，加強學生學習過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。要注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的評價。

　　六、完善管理監督機制。

　　建立考試日常監管制度，不給老師下達考試任務，不得簡單將考試結果作為教師業績評價的依據。嚴禁學校聯合開展考試。加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發展健康成長創造良好環境。

考試管理制度10

　　考場規則

　　一、考生不得攜帶任何書籍、報紙、筆記本、紙張、計算器、計算尺、傳呼機、手提電話、文曲星、電腦詞典等電子學習工具進入試室，只準帶必需的文具，如鋼筆、圓珠筆、鉛筆、圓規、三角尺等，中學考試管理制度。

　　二、考生在考前15分鐘進入試室，對號入座。

　　三、遲到30分鐘不準入場，沒有特殊情況不得提前交卷。

　　四、考生答題，除答題卡按規定使用專用鉛筆外，其余一律用藍（黑）色鋼筆或圓珠筆書寫在規定的空格內，字跡要工整、清楚。答題不得書寫在非指定位置和草稿紙上。

　　五、考生對試題有疑問時，不得向監考員詢問。但不涉及試題內容，如試卷分發錯誤或字跡模糊、缺頁、空白等，可以舉手示意，待批準后詢問。監考員應公開回答。

　　六、考生得到試卷后，首先在試卷、答題卡規定的.地方填（涂）寫姓名和考號。在試卷、答題卡的其它任何地方不得寫姓名、考號或作標記。違者試卷、答題卡作廢。

　　七、考生在試室內必須保持安靜，不準交頭接耳，不準偷看他人答卷，不準有夾帶、傳遞、換卷、冒名頂替、以任何形式給他人作暗示等，以及其它違反考場規則的行為。

　　八、考試結束鈴一響，考生應立即停止答卷，按答題卡、試卷、草稿紙的順序整理好，并將反扣在桌面上，雙手放置桌下，待老師收齊試卷、答題卡后方可離開試室。

　　九、違反以上規則者，以作弊論處。視情節輕重，分別給予批評教育、試卷作廢、取消考試資格、取消考試成績。

　　監考員守則

　　一、監考員在每科開考前20分鐘到考務辦公室簽到并領取試卷，核對科目無誤后簽收。

　　二、考前15分鐘組織學生進入試室，并要求學生把相關的書籍資料全部收好或放在指定位置，組織學生學習《龍城初級中學考場規則》，逐一分發草稿紙、答題卡及試卷，指導學生正確填涂姓名、班級、考號，并在黑板上寫明考試科目、時間、試卷頁數等。

　　三、監考員在試室內不準從事與監考無關的事情如：吸煙、閱讀書報、看題、做題和閉目養神等。

　　四、監考員要認真組織好考試，嚴格監考，杜絕防范考生各種形式的作弊現象，如實填寫考場記錄。

　　五、考試結束前15分鐘，監考員應提醒考生注意，考試結束鈴響后，應要求考生立即停止答卷，收卷點齊后，方可允許考生離開，管理制度《中學考試管理制度》。

　　六、每場考試結束后，監考員要對試室全面清查干凈，關好燈、風扇、門窗才能離開。監考員將試卷、答題卡、草稿紙、《考場記錄表》交驗卷員驗收無誤后方可離開考務辦公室。

　　監考員工作程序

　　一、考前20分鐘，監考員到保密室領取試卷、答題卡及草稿紙，作好監考準備。

　　二、考前15分鐘，組織學生進入試室對號入座。向學生宣讀《考場規則》，清點試卷份數，做好發卷準備，并在黑板上寫明考試科目、時間、試卷頁數。

　　三、考前10分鐘，監考員發放試卷、答題卡、草稿紙等，并指導考生在試卷密封線內和答題卡上指定的位置正確用筆填涂姓名、考號。監考員應仔細檢查每位考生在試卷、答題卡上填涂的考號、科目是否正確，對于錯寫錯涂的，必須令其當即改正。

　　四、考試開始鈴響，才允許考生答題。監考員在試室講臺上注意考場紀律，認真監考。

　　五、考試結束前15分鐘，監考員提醒考生注意掌握時間。

　　考試管理制度3

　　一、準確把握考試功能。

　　二、嚴格壓減考試次數。

　　三、科學運用考試結果考試實行等級評價，一般分4至5個等級。

考試管理制度11

　　為了提高教學量，科學地考察學生的學習能力，準確、客觀、公正地評定學生的學習成績，評價教師的教學效果，特制定本制度。

　　第一章考試管理機構及職責

　　第一條學校成立考試管理小組，由校長、分管校長、教導主任等人員組成。學校考試管理小組負責本校考試工作的組織、實施、評價等。

　　第二章考試命題

　　第二條命題工作的總原則是提高考試質量、提升學生的綜合素質。

　　第三條單元檢測及期中和期末測試均依照教育局編印的單元檢測題及期中、期末考試試卷。試題的內容，既要突出重點，又要注意擴大覆蓋面，注意點與面的結合。試題的難度和份量要適當，既要從大多數學生的實際水平出發，又要使不同程度的考生拉開距離，看出水平的高低。命題應有較高的信度和效度（信度是指考試的可靠性，效度是指考試的準確性），要能準確地測出學生掌握知識、技能及應用知識能力的真實程度。試題的編排，要注意從易到難，分低、中、高三檔，成梯度上升。試題的類型依中考試卷模式。

　　第三章考試的組織和實施

　　第四條考試的組織和實施，堅持“平時象中考，中考象平時”的理念。每學期考試的科目與形式由學校教導處根據學期教學計劃決定。考試科目與考試形式一經確定不能隨意更改。

　　第五條期中、期末考試由教導處統一安排、調度。考試實行單人單座（在條件具備時考場按中考考場要求設置）。

　　第六條試卷的命題、印制、密封裝袋，自始至終要加強保密工作，嚴防竊卷、泄題現象發生，一旦發現有試卷泄密現象的，應及時報教導處作突發事件處理，經查后要追究事故的責任人，并根據情況給予必要的紀律處分。

　　第七條所有考試試卷，在批閱前必須裝訂密封，然后交閱卷組長按流水形式批閱。

　　第四章監考與巡視

　　第八條監考人員要認真履行監考職責，維護正常考試秩序，嚴格執行考試紀律，以高度的責任感做好考場的檢查和監督工作。

　　第九條每一考場選派一至兩名認真負責的教師參加監考工作。監考人員應做到以下幾點：

　　１、提前20分鐘到考場。

　　２、發卷前要重申考場紀律。

　　３、考試時，認真檢查考試情況，不準吸煙，不準干與監考工作無關的事情；關閉通訊工具。

　　４、發現考試違紀、舞弊情況，應嚴加制止，并作好考場情況記載。

　　５、考試結束鈴響后，應立即收卷，并清點試卷份數密封裝袋。

　　6、具體操作流程及要求參照中考要求。

　　第十條監考人員承擔以下連帶責任：對考生座次不合要求，考場秩序混亂而不整頓，對舞弊和違紀行為視而不見，向學生泄露或暗示試題答案，作失職論。對失職情況，學校將據其情節輕重給予相應處罰（批評、通報、經濟處罰）。

　　第十一條加強考試巡視工作。學校領導、教務主任或年級組負責人，要深入考場檢查與巡視考試情況。

　　第五章違紀處罰

　　第十二條加強考試紀律教育。教導處、年級組要利用各種形式進行考紀宣傳教育。

　　第十三條學校將考試不軌行為分為違反考試規則(下稱考試違紀)和舞弊兩種等級。

　　第十四條考試違紀行為的界定及處罰。

　　有下列行為之一者，作考試違紀論：

　　１、不按規定要求就座。

　　２、不經監考教師同意互借文具。

　　３、考試結束，監考老師收卷時不肯交卷。

　　４、交卷后不立即離開考場，并在考場內及走廊上喧嘩，影響他人考試。

　　５、考試后因成績不及格糾纏教師要求加分。

　　６、有其它擾亂考場秩序，違反考場規則的行為。

　　對有上述違紀行為的.學生，取消該門課程正常考試資格，所考學科成績作零分記載。

　　第十五條考試舞弊行為的界定和處罰。

　　在考試中有下列行為之一者，作考試舞弊論：

　　１、開考后，發現卷下墊有夾帶、書籍和筆記本（無論是否翻閱抄看）。

　　２、考試中互傳紙條，交換試卷（雙方同樣處理）。

　　3、考試中或交卷時交頭接耳（雙方同樣處理）。

　　4、考試中相互以眼色、手勢或其它方式傳遞考試答案。

　　5、考試中偷看旁人試卷或有意讓他人看試卷。

　　6、考試中利用無線尋呼機等現代化通訊工具作弊。

　　7、已交卷再改動試卷。

　　8、請人代自己考試和代替他人考試者（雙方同樣處理）。

　　9、偷考卷者。

　　對考試舞弊現象，學校將作嚴肅處理，舞弊處理決定通知學生家長，并公布于眾，存入本人檔案。

　　第六章閱卷

　　第十六條期中期末考試一律由教導處或年級組組織按指定時間、指定地點實行集體流水批閱，任課教師當天分析評價試卷，總結教與學的得失。

　　第十七條閱卷教師必須嚴格按照標準答案和評分細則，客觀、公正、實事求是的評定成績，不得隨意加分、扣分或打人情分。閱卷一律實行密封試卷。閱卷教師必須在批閱的試卷上簽名（一本首份相應題號后面）。

　　第十八條教導處、年級組應對各科閱卷情況進行抽樣檢查，

　　錯批漏批情形嚴重者，將追究責任，對其予以經濟處罰。

　　第十九條閱卷結束后，由各閱卷組啟封試卷，統一登記考試成績，并在成績登記表上簽署計分人姓名。成績登記表一式兩份。

　　第二十條考試成績一經評定，任何人都無權更改。如有特殊情況確需改動成績，應由閱卷教師提出書面報告，閱卷組長簽字經教務主任同意后，由閱卷教師與閱卷組長共同調卷復查，確屬錯評，由兩位教師共同評分、簽字，方可改動成績。

　　第七章考核成績評定

　　第二十一條學生必須參加教學大綱規定的課程考試，考試成績以等級形式出現，載入成績記分冊，并記入個人檔案。

　　第二十二條考試科目的學習成績根據學生期末考試成績、期中考試成績和平時成績綜合評定。原則上規定：進行了期中考試的科目，期末考試成績占70%、期中考試成績占20%、平時成績占10%；未進行期中考試的科目，期末考試成績占80%，平時成績占20%。

　　第二十三條考查科目學習成績由學生平時聽課、課外作業、課堂討論及平時測驗、期末測驗成績綜合評定構成。

　　附：考場規則、監考人員職責

　　附一：考場規則

　　一、考生必須嚴格遵守考場紀律，服從監考人員的安排，不妨礙監考人員履行職責。

　　二、考生必須在規定的時間內，攜帶學生證、考試證參加考試，否則不準進入考場。

　　三、考生必須按指定座位就坐，并將有關考試證件放在課桌的左上角，以備檢查。考生不得擅自調換、挪動座位。對無理取鬧、擾亂考場紀律者，監考人員有權令其退出考場。

　　四、考生考前十分鐘可以進入考場，無故不得缺考，開考后遲到十五分鐘者，不準入場考試，并作曠考論，開考三十分鐘后，才準交卷出場，但不得在考場附近喧嘩。

　　五、考生應帶齊必要的考試用具，考試中一般不得互相借用，個別考生確需借用時，需經監考人員同意，并由監考人員代為借還。除必要的考試證件和考試用具外，考生桌面、抽屜及附近不能有任何與考試內容有關的物件，所帶書包、書籍等物（包括自帶的草稿紙等），一律放在監考人員指定的地方，手機、傳呼機等通訊工具一律不準帶進考場。

　　六、考試前，考生應認真清除自己附近的紙條、字跡等，并檢查桌椅、墻壁上是否寫有與考試內容有關的字跡，發現情況及時報告監考人員，否則，考試過程中一經發現任何與考試內容有關的物件、字跡，不論看否，一律以考試作弊論處。

　　七、考場必須保持肅靜。考生答題時遇有字跡不清楚或其它不明確問題時，須舉手示意，經監考人員同意后方可提問。考生不得提出解釋題意等要求，監考人員也不得回答考生有關考試內容的任何問題。

　　八、考試期間，考生中途不得進出考場（疾病除外）。

　　九、考生參加考試，必須嚴肅認真，獨立完成，凡有下列情況之一者，一律按作弊論處：

　　1、閉卷考試中，私自攜帶或以任何方式，在任何位置展開與本次考試內容有關的書籍、筆記、作業或寫有與本次考試內容相關的物件者；

　　2、傳遞試卷或各種紙條（包括草稿紙）者；

　　3、與他人交換試卷或各種紙條（包括草稿紙）者；

　　4、考試中與他人交頭接耳、打暗語或做手勢者；

　　5、考試中窺視他人試卷或為窺視者提供方便者；

　　6、代替他人答卷或讓他人代自己答卷者（包括抄襲他人答卷或讓他人抄襲自己答卷者）；

　　7、其他明顯違犯考試紀律者。

　　十、考試結束，考生應將試卷連同草稿紙一起反放在課桌上，由監考人員收卷。考生考畢應立即離開考場，不準在考場內及附近逗留、議論、喧嘩。考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，并離開考場，不得故意拖延時間，若經監考人員催促仍不交卷者，則該試卷作廢，按缺考處理。

　　十一、監考人員如發現考試作弊者（含協同作弊者），應立即取消其考試資格，并在試卷上注明"作弊"字樣，同時在《考場情況登記表》上記載作弊過程。

　　十二、凡擅自缺考或考試作弊者（含協同作弊者），該科成績以零分計，并視情節和態度給予紀律處分。

　　附二：監考人員職責

　　一、監考人員必須在考試前二十分鐘到教導處領取試卷，及時檢查所領試卷是否與所要監考課程、考場相符。

　　二、監考人員應認真學習《考場規則》及有關規定，在考試前十五分鐘進入考場，對考場進行清理，要求考生對號入座。督促考生將書包、書籍等物件放置在指定的位置，不得帶入座位。對不服從勸告的考生，監考人員有權停止其考試資格。開考后，如發現考生仍有上述物件，將追究監考人員的責任。

　　三、監考人員要嚴肅地向考生宣讀《考場規則》，檢查考生學生證、準考證，以免出現代他人考試現象，并指導考生將考試證件放置在課桌左上角。

　　四、開考前十分鐘監考人員須清點試卷，如有缺卷、誤卷速到領卷處補領或換卷。

　　五、發放試卷后，監考人員應提醒考生在考試卷（或答題紙、答題卡）上填寫班級、姓名及學號或考試號等。

　　六、考試期間，監考人員必須自始自終認真履行監考職責，不得隨意離開考場或允許無關人員進入考場。監考過程中，不準在考場內吸煙、聊天、閱讀書報或做其他與監考無關的事情，考生若對試題文字印刷有不清楚之處提出詢問時，監考人員可予答復，但不回答考生有關考試內容的任何問題，也不準對考生答題有任何啟發和暗示。

　　七、因故不能監考者，必須在考試前一天向教導處履行請假手續，經同意后，由教導處另派監考人員。

　　八、監考人員如發現考生有作弊動機時，可提醒注意一次，把作弊消除在萌芽狀態。如確有考生違犯《考場規則》行為的，則視為考試作弊，應立即沒收試卷終止考試，令其退出考場，并在試卷上注明”作弊"字樣，在《考場情況登記表》上記載作弊過程。

　　九、監考人員如發現有明顯作弊嫌疑者，可終止其考試。

　　十、監考人員如發現考生作弊不制止、不報告，以失職論處。應責令考生交出作弊物件，若考生不配合監考人員行使職責，監考人員有權認定為考試作弊，并令其退出考場論處，給予通報批評或紀律處分。

　　十一、監考人員應嚴格掌握考試時間。考生遲到十五分鐘以上者，不準入場；考試三十分鐘內不準考生交卷出場。考試終止前十五分鐘要提醒考生注意時間；考試終止時間一到，要立即收卷，不得自行延長考試時間。遇到特殊情況需要延長考試時間，必須經教導處批準。

　　十二、考試結束，監考人員必須認真清點、裝訂、密封試卷。清點后，試卷和考生數必須相符，缺考的要寫明原因。裝訂、密封的要求是：按考號順序由小到大排列；把姓名、專業等內容封住。監考人員要在裝訂成冊的試卷封面上簽名。若發現監考人員遺失考生試卷的情況，則要追究監考人員責任。

　　十三、監考人員應根據實際情況認真填寫《考場情況登記表》，考試結束后，監考人員必須將裝訂密封成冊的試卷、《考場情況登記表》及時送交教導處。若有考生作弊的，監考人員必須將《考場情況登記表》和作弊物件及時交教導處。

　　十四、監考人員如有違犯考場紀律，則按違犯教學紀律對待。

考試管理制度12

　　為深入貫徹落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展健康成長，根據《教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知》（教基廳函〔20xx〕34號）和省教育廳相關通知精神，我們修改制訂了我校考試管理制度。

　　首先，我們要準確把握考試的功能。考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能，而不應該具有甄別、選拔功能。我們需要處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面的關系，科學合理地安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量。同時，我們需要通過多種措施、方法，引導教師、學生、家長正確認識考試。

　　其次，我們要嚴格壓減考試次數。一、二年級不進行紙筆考試，其他年級學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不以測試、測驗、限時練、學情調研等各種名義變相組織考試。

　　第三，我們要科學運用考試結果。考試實行等級評價，一般分4至5個等級。考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校對考試結果進行整體分析，根據分析對教學質量作出科學判斷，針對性地對教師教學進行指導和培訓。

　　第四，我們要規范考試命題管理。考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。

　　最后，我們要完善研究過程評價。

　　為了推進全面發展的質量觀和科學的教育評價觀，學校應該綜合考慮學生的學科考試成績和其他表現，進行全面評價。我們需要摒棄“一考定成績”的評價機制，建立研究過程評價和考試結果評價有機結合的學業考評制度。學校應該加強學生研究過程評價，鼓勵實踐性評價，例如采用課堂觀測、隨堂練、實驗操作、課后作業等方式開展學生研究情況的即時性評價，并通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。此外，我們也需要注重學生綜合素質、研究慣與研究表現、研究能力與創新精神等方面的評價。

　　為了規范考試過程，加強教學管理，我們需要建立考試日常監管制度。學校不應該給老師下達考試任務，也不應該簡單將考試結果作為教師業績評價的依據。此外，我們也應該嚴禁學校聯合開展考試，并加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發展健康成長創造良好環境。

　　針對單元質量檢測工作，我們需要注意以下幾點。首先，單元測試題應該使用全縣統一印制的試卷，并且在使用前要對試卷進行認真檢查，對于出現的錯誤要做好勘誤。其次，每個單元測試結束后都要根據測試情況進行分析，由任課教師制作補償性練，如果需要大量印制，請到教委印制。同時，我們也應該注意收集和整理試題和補償練的電子稿，存入學校電子檔案。關于考試和判卷，語文、數學、英語學科單元考試應盡量在相同或接近的時間內進行，由任課教師監考。教師要在考前對學生的`用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的要求，指導學生養成良好的答題慣。在組長的主持下，組內教師要對試卷的答案和可能出現的問題進行充分討論，在形成統一的意見和評判標準后再進行判卷。最后，單元測試成績卷面不準出現分數，一律采用等級評價，一般情況按a、b、c、d四個等級評價，不得單獨以成績給學生排名。任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學生改正錯題，更要指導學生觸類旁通，提升對本單元知識的總結和應用。教師還要根據學生考試情況，反思教學、總結經驗，并及時將本班學生考試成績進行認真分析統計，及時填寫《單元檢測分析表》，根據分析情況制作補償練，由任課教師批改補償練。