品才網>科技>科技創新活動方案

科技創新活動方案

時間：2025-11-18 21:40:55 科技

科技創新活動方案[精選]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的科技創新活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技創新活動方案[精選]

科技創新活動方案1

　　一、活動目標：

　　1、讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。

　　2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。

　　3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。

　　二、活動時間：

　　一個月左右

　　三、活動過程設計：

　　第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事

　　一、導入：

　　陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。

　　二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。

　　三、學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與

　　好朋友一起分享。

　　第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法

　　一、談話導入：

　　前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。

　　二、師生共同研究發明創造的基本技法。

　　1、找缺點

　　教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發明方法稱為缺點列舉法。

　　學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

　　2、啟發法

　　教師：啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如：飛鳥啟發飛機的發明，木梳啟發插秧機的發明。在你搜集的發明故事中有這樣的例子嗎？

　　學生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。

　　學生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現象中獲得啟發而發明了鋸子。

　　學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發，發明了雷達。

　　3、組合法

　　教師：組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎？

　　學生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。

　　學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發財致富。

　　4、檢核目錄法。

　　此法幾乎使用于一切領域里的創造活動，因此享有“創造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張福奎提出的“發明創造十二法”：

　　（1）加一加：在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大

　　廈的建造等。

　　（2）減一減：在原有事物的基礎上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發明等。

　　（3）擴一擴：在原有事物的基礎上放大、擴展，從而導致發明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發明等。

　　（4）縮一縮：在事物原有基礎上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現發明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發明的電腦筆記本等。

　　（5）變一變：通過在事物原有基礎上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現發明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。

　　（6）改一改：在原有基礎上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發明等等。

　　（7）聯一聯：即考慮事物的原因、結果之間的聯系，考慮能否和其他東西聯系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。

　　（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。

　　（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。

　　（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。

　　（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發明。

　　（12）定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發明設想。

　　三、全課總結：

　　創造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發明創造的技法，那么必將大大開發我們的潛力，使每個同學都有可能成為一個具有創造性的人才。同學們，努力吧！

　　第三階段：動腦、動手實踐活動

　　活動一：我的書包我設計

　　活動目標：

　　1、自行設計較新穎的'書包，培養學生的創造力、想象力。

　　2、通過活動，培養學生動手、動腦能力。

　　活動準備：

　　音樂伴奏帶；每組白紙3張；學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。

　　活動過程：

　　一、揭題

　　1、導入：書包，我們每個同學都有吧，每天都在使用，它的優點可真多，但同學們在使用中有沒有發現它有什么不方便的地方呢？

　　（1）學生回憶、討論

　　（2）指名回答

　　2、既然同學們覺得書包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（學生回答）

　　3、揭題

　　你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。

　　揭題：書包設計大賽

　　二、圍繞問題展開活動

　　1、請同學們來當一回“小小設計師”，設計一個新型書包。要求：科學、美觀、方便、實用。[2人一小組，找合作伙伴，先討論，再構圖設計。學生開始活動（伴輕音樂），活動20分鐘左右]

　　學生大膽設想、動手設計。

　　2、小組交流、推選

　　同學們通過合作，已經把新書包的藍圖構畫出來，下面每組交流一下，要求：

　　（1）說說自己設計的書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？

　　（2）推選出本組一只設計最好的書包參加決賽

　　3、書包設計大賽即展覽會

　　（1）每組派代表介紹創作意圖

　　通過交流、學習、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設計師帶著自己的杰作上臺介紹設計意圖，參加展覽會。

　　（2）評獎、領獎

　　三、總結

　　（1）學生談談活動感受。

　　（2）教師小結：

　　這次活動老師認為我們班每個同學表現都很好，不僅發揮了自己的聰明才智，設計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學們設計的書包，希望在你們身上！

　　活動二：雞蛋“撞”地球

　　活動目標：學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創造方式。

　　活動過程：

　　一、提出問題，展開討論。

　　以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”

　　二、動手操作，自主實踐。

　　在學生討論的基礎上，選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試，培養刻苦鉆研的品質。

　　（提示學生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。）

　　三、作品展覽，現場比賽。

　　在學生自主實踐的基礎上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來，然后根據人數分組投放，沒輪到的學生站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。

　　四、交流體會，促進提高。

　　請比賽優勝者講述自己的包裝設計及實踐經過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。

　　以上，就是小編為大家精心整理的

科技創新活動方案2

　　一、指導思想：

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的.契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求：

　　（一）目的

　　1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構：

　　1、組委會組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、輔導老師

　　科普氛圍營造:校長室

　　科普“征文”輔導：語文教研組負責

　　科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責

　　科普繪畫輔導：美術教研組負責

　　科普電腦繪畫：信息技術教研組負責

　　科技制作輔導：科學教研組負責

　　四、活動內容：

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

　　3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

　　5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

　　（二）科普實踐

　　1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座。

　　5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

　　（三）節日性科技活動

　　1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。

　　3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

　　4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

　　5、舉辦陽光小學第一屆科技周活動。

　　6、科技課堂教學研討活動。

　　（四）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　2、科普板報比賽

　　3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

　　4、科技小論文與觀察日記競賽。

　　5、科技英語比賽。

　　五、科技各項活動獎勵

　　在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。

科技創新活動方案3

　　一、科技小發明：

　　1、參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交3份科技小發明實物和作品介紹。

　　2、作品要求：從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。注意作品要區別于普通的小制作，要有首創性。

　　3、上交時間：于11月6日放學前

　　二、科技小論文：

　　1、參賽對象：3-6年級各班組織學生開展評選活動，每班上交3篇小論文。

　　2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學習生活中發現某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小報告。

　　（1）論文格式要完整，建議包括摘要、關鍵詞、研究背景、研究目的、研究方法、研究過程、研究結論、研究體會、參考書目等。

　　（2）探究過程要科學，數據材料要準確，可附表格、照片等。

　　3、上交時間：11月6日放學前

　　三、科技實踐活動：

　　1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。

　　2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片、新聞報道等）

　　3、上交時間：11月6日放學前

　　四、家庭實驗室計劃：

　　家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。各校要充分發動3-6年級的學生，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的`地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，研究過程與成果可通過網絡科學觀察日志、小論文等形式進行呈現；使學生能將課堂上所形成的探究能力、科學素養延伸到課外。

　　五、頭腦思維挑戰賽：

　　1、參賽對象：每個校區一只隊伍，一支隊伍3人（3-6年級）。

　　2、項目名稱：“造一艘小船”

　　3、提供材料：吸管30根（直徑約0.5cm，長度約21.2cm），鋁箔紙一張（30cm×30cm）。

　　承重物體：棱長約為1cm的六角螺帽，每個重量約為8.5克。

　　檢測水槽：長、寬、高均約為40cm左右，水深35cm（練習時建議使用科學工具箱進行）。

　　4、制作要求：

　　1、每支代表隊3人一組，在40分鐘內，用所提供的材料造一艘小船（大小控制在30cm×30cm×30cm之內），并完成承重檢測。

　　2、所提供的材料可以進行加工，可以少用或僅選用其中某一種，但不能增加其他任何材料。

　　5、工具要求：

　　自己攜帶剪、切、打孔的等簡便安全的工具，不能使用加熱、燃燒、帶電等有一定危險性的工具。

　　6、評分標準：

　　小船裝好承重螺帽要漂浮在水中（不能接觸水槽底部，否則成績為0），等候裁判檢測，測量小船承載的螺帽的重量為比賽成績。如果重量相等，以未使用的完整吸管數量較多的代表隊為獲勝者。

　　7、溫馨提示：

　　在練習過程中，務必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。

　　附：吸管、鋁箔紙和螺帽規格（供參考）

　　吸管鋁箔紙螺帽

　　六、科技輔導員科教創新成果：

　　區里要求：

　　申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關證明（鑒定）材料一份（直接推薦參加市級比賽）。

　　七、xxxx年市瓦小學生信息技術作品比賽

　　為拓展我校學生的學習空間，豐富課余生活，提高學生的電腦操作能力和動手動腦能力，增強高科技意識，進一步推進素質教育，同時為區中小學生科技節信息技術作品比賽做好準備，制定如下方案：

　　1.參賽對象：市瓦小學3-6年級學生

　　2.區里比賽要求：

　　（1）小學生scratch現場編程比賽

　　學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現場編程，最后將源文件和生成的可執行文件（exe）保存在指定的目錄下。應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、officexxxx、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由區教育信息中心統一安裝。制作時間累計3個小時。

　　（2）信息技術創客作品展示活動

　　作品要求：能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力，提倡融合科學、技術、工程、藝術和數學等領域，能夠采用scratch或processing編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。

　　(3)電腦機器人創意設計項目

　　申報表一式三份、電腦機器人創意設計實物作品一份、作品創意設計方案的詳細介紹一式十份、噴繪展板（規格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平臺、所設計程序源代碼）光盤一份（直接推薦參加市級比賽）。

　　3.學校選拔方式：

　　（1）scratch現場編程比賽：各班自愿報名

科技創新活動方案4

　　一、指導思想

　　根據運河區"關于舉辦第十屆中小學科技節活動方案"的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造"學科學、愛科學、講科學、用科學"的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學校科學藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：

　　二、活動主題

　　體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境

　　三、組織機構

　　成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。

　　1、組委會

　　主任：XX

　　副主任：XX

　　成員：XX

　　2、科技創新小組

　　科技輔導員成員：XX

　　四、活動內容

　　1、科普宣傳活動

　　（1）在校園網站開辦科技專題專欄

　　負責人：XX

　　要求：充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。

　　（2）科技節主題黑板報評比

　　負責人：XX

　　要求：以"節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康"為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學的激情。

　　（3）組織學生收看與科普知識相關的視頻節目

　　負責人：XX

　　要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展"與‘嫦娥二號’一起探索月球"活動，普及航天知識。

　　2、科技培訓

　　（1）積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。

　　人員：XX

　　（2）積極參加第二屆航模培訓。

　　人員：XX

　　（3）積極參加青少年科學DV技術培訓。

　　人員：XX

　　3、科技競賽與評比

　　（1）現場科學幻想畫競賽

　　負責人：XX

　　要求：選派5名選手（14周歲以下）參加現場比賽，讓學生充分發揮想象力，圍繞"節約能源資源，保護生態環境"，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（尺寸為：54cmX38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等），所需繪畫材料自帶。

　　（2）發明創造評比

　　負責人：XX

　　要求：選送2件具有創新思路、有一定制作水平的`科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。

　　（3）科技輔導員論壇

　　負責人：XX

　　制作一件科教創新作品參加評比。

　　（4）科技節專題網站評比

　　科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程（包括文字資料、圖片資料及影像資料）、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網站內容。

　　4、科技節成果展示

　　一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌（2.4mx1.2m）參展；同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。

　　二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌（1.2mx0.8m）參展，包括文字、圖片、數據等。

　　五、活動要求

　　1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

　　2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師的科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。

　　3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。

　　六、活動時間

　　20xx年11月10日—12月10日

　　七、活動實施

　　1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。

　　2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造科技文化氛圍（包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等）。

　　3、充分發揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。

　　4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節增添光彩。

　　5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。

　　6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體要求安排。

　　7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。

　　8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

　　八、獎項設置與評選

　　（一）優秀組織獎

　　按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎，每個年級設優秀組織獎1個。

　　（二）個人單項獎

　　視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。

　　備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。

科技創新活動方案5

　　一、指導思想

　　通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的`良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

　　二、活動主題

　　創新、體驗、成長。

　　三、活動安排

　　本屆科技創新活動共分為三個階段進行。

　　第一階段：活動啟動（12月1日—12月10日）

　　各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

　　第二階段：組織實施（12月11日—12月25日）

　　結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

　　1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

　　2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

　　3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

　　4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

　　5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

　　6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

　　第三階段：成果展評（12月26—20xx年3月上旬）

　　1、鎮級展評（12月26日—12月31日）

　　各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到齊鎮教委，參加全鎮第13屆小學生科技創新大賽評選活動。

　　2、縣級展評（20xx年3月上旬）

　　根據縣教研室安排，我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料，參加全縣第13屆科技創新大賽活動。

　　四、活動要求

　　（一）高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組，統籌安排各項活動，具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。

　　（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

　　（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

　　（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。

科技創新活動方案6

　　根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照xx市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于20xx年9月至12月舉辦xx區第一屆青少年科技創新大賽。

　　一、競賽宗旨

　　“xx區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的`科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

　　二、主辦單位

　　xx區青少年科技創新大賽是由xx區科學技術協會、xx區教育委員會、xx區科學技術委員會、xx區人口和計劃生育委員會、xx區體育局主辦，xx區少年宮具體承辦。

　　三、大賽領導小組

　　四、參賽范圍

　　凡現就讀于xx區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加xx市科技創新大賽。

　　五、競賽內容

　　包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。

　　六、評選及獎勵

　　參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優秀項目的一、二、三等獎。

　　獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。

　　大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。

　　七、實施步驟

　　1、活動動員:20xx年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。

　　2、20xx年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)

　　3、20xx年11月中旬各校上交作品

　　4、20xx年12月初組織專家評審小組進行評審

　　5、20xx年12月下旬公布比賽結果進行表彰，布置參加xx市青少年科技創新大賽工作

　　6、20xx年1月，組織獲獎項目參加xx市青少年科技創新大賽的報名工作。

科技創新活動方案7

　　一、指導思想

　　通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

　　二、活動主題創新體驗成長。

　　三、活動安排本次科技創新活動共分為三個階段進行。

　　第一階段：活動啟動各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

　　第二階段：組織實施結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

　　1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

　　2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

　　3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

　　4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

　　5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

　　6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

　　第三階段：成果展評 1、鎮級展評各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到中心校。

　　四、活動要求

　　（一）高度重視組織到位。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。

　　（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的'覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

　　（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。

科技創新活動方案8

　　一、活動目標

　　落實科學發展觀，弘揚科學精神，普及科學知識。豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，培養學生創新精神和實踐能力，提高學生綜合能力，進一步推進素質教育，促進學生全面發展，形成我校的辦學特色。

　　二、實施原則

　　1、科學性原則：

　　以開展科技創新活動為契機，在學生中進行深入扎實的科學知識、科學思想和科學方法的普及教育，使學生通過積極主動的參與活動，提高學生的科技意識，培養創新能力。

　　2、主體性原則

　　充分尊重學生的`主體地位，發揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成為自我開發創造力的主體。從實際出發，發展學生個性;鼓勵學生揚長避短，學有特長逐步形成各具特色的創新素質，培養創新才能。

　　3、公平原則

　　通過活動人員選拔、培養、參賽等，堅持公平公正的原則，在學生中培養公平公正的思想。

　　4、服務學校發展、服務教學的原則

　　通過活動開展努力使學校形成自己的一個辦學特色，使學校在科

　　1 技創新領域在全區、全市處于領先水平，同時使此項活動有效服務于學校中考。

　　三、組織機構

　　1、工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、輔導老師：全校理化教師

　　3、參加對象：全校同學、全校教師

　　四、活動時間：

　　xxxx年9月——10月

　　五、參賽人員選拔

　　參賽人員選拔堅持公平公正公開原則，堅持成績優秀和興趣愛好相結合的原則。

　　六、經費保障和設備采購

　　經費保障：參與的同學，設備自行采購。

　　七、活動開展

　　青少年的科技創新活動從四個方面著手。

　　(一)宣傳

　　1、各班物理老師在

　　七、八年級進行宣傳和動員工作;

　　(二)隊員選拔方式

　　1、學生自愿報名，原則上每班至少5人;

　　2、老師指導報名的同學利用暑假好好設計和制作

　　(三)培訓

　　1、9月份老師收集學生的作品或設計思路，對其進行必要的指導。 (1)科技創新活動： ①活動說明：

　　A：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

　　B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。 (注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙)

　　②活動要求：

　　A、學生可獨立或在老師的指導下制作一件科技小發明、小制作作品參賽。

　　B、比賽作品應圍繞科技制作，有科技含量、創新性、實用性、美觀性，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　C、作品上貼注：作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　(2)科幻畫：

　　(3)工程、社科、環境、DV作品：

　　(四)、比賽

　　9月底收集各班科技小制作的成品，統一在學校展出。

　　1、文明展示，不能采取叫賣式展示。

　　2、愛護環境衛生。

　　3、每件作品搬兩張桌子，一張放展板，一張放實物作品和文本材料。

　　4、不能打鬧，注意安全。

　　5、文本材料、展板、實物作品每天展示完后交回老師處。

　　6、學校保安和該周的值周教師負責學生安全。

　　八、其他：

　　1、整個過程做到安全、有序。

　　2、要求各學生積極認真地投入活動，利用活動的契機，全面提高學生各方面的素質，尤其是科技素質的提高。

科技創新活動方案9

　　一、宗旨

　　為了培養青少年動手、動腦的能力，開發他們的智力和思維能力，培養他們愛科學、學科學、用科學的興趣，促進師生的科技文化素質和能力的提高與進步。我校特舉辦“第一屆科技創新活動月”。

　　二、活動主題

　　為了貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的`精神，學校20xx年度科技活動節的主題是：“實踐創新成長 ”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境等方面入手，根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西加以改進、改革和創新。

　　三、組織機構

　　1、成立20xx年新店中學科技創新活動小組，領導科技創新活動各項工作。

　　2、輔導老師

　　四、參加活動的對象：全體師生

　　活動內容

　　本次科技創新活動從四個方面著手。

　　(一)科普宣傳

　　1. 利用國旗下講話，做好學校科技活動宣傳發動工作。

　　2、利用黑板報、學校廣播進行宣傳，各班級出一期科普教育黑板報。

　　3. 各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

　　(二)、科技創新實踐

　　1. 利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文

　　4. 舉辦一次科普知識講座。

　　(三)、科技創新成果比賽

　　1、科普黑板報比賽

　　(1)參賽對象：各年級各班

　　(2)板報內容：根據主題 “實踐創新成長 ”進行集體創作。

　　(3)參賽辦法：以各班教室內的黑板為板面，自行設計、參賽。

　　(4)負責部門：政教處

　　(5)比賽方式：現場打分，由組委會邀請相關老師作評分，各年級各設一、二等獎。

　　2、科技創新小制作

　　(1)主題、說明

　　A：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

　　B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

　　(注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙)

　　(2)活動要求：

　　A.根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與輔導教師共同制作1至2件科技小發明、小制作作品上交組委會。

　　B.比賽作品應圍繞科技創新主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　C.作品上貼注：作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡、輔導教師。

　　(3)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評，篩選出優秀作品推薦參加上級比賽。

　　(4)負責人：各輔導教師

　　(5)截止時間：xxxx年4月15日(參賽作品統一交教務處周揚波)

　　3、科技創新藝術品

　　(1)參賽對象：全校師生

　　(2)作品要求：

　　作品要具備想象力、科學性、真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、輔導教師。

　　(3)參賽方式：由輔導教師推薦到學校

　　(4)截止時間：xxxx年4月15日 (參賽作品統一交教務處周揚波)

　　(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評，篩選出后選作品，各年級各設一、二等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

　　4、科技小論文

　　(1)參賽對象：全校師生

　　(2)比賽內容：通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)

　　(3)比賽要求：各班輔導教師認真指導，選送2—3篇(不超過3篇)參加學校比賽。

　　格式要求：用電子稿交稿(郵箱：39961152)，在題目左上方注明：“科技小論文”

　　(4)截止日期：xxxx年4月15日 (參賽文章統一交教務處周揚波)

　　(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

　　五、活動時間：

　　3月2日—4月15日

　　七、獎勵措施

　　1、獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名;設立科技創新優秀輔導教師獎若干名。

　　2、獎勵辦法：

　　凡上交作品學校將組織評比，作為班級、教師考核內容之一，同時還進行一定的物質、精神獎勵。

科技創新活動方案10

　　一、指導思想

　　進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定于11月為我校科技活動月，并舉行學校第xx屆少年兒童科技創新大賽。

　　二、活動主題：

　　體驗、創新、成長——節約能源、保護生態環境。

　　三、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、時間：

　　11月1日-11月30日

　　五、活動目標

　　通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

　　六、活動內容

　　第一階段：宣傳發動階段。

　　1、借11月5日早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第xx屆科技創新大賽活動”啟動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，景亮老師展示水火箭升空，學生代表向全校學生發出倡議，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

　　2、做好環境布局，營造濃厚的科技氛圍。

　　①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。

　　②利用班報發布科普知識。

　　③召開主題班會，積極動員學生積極參與科技實踐活動。

　　④校園站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。

　　第二階段：組織實施階段。

　　1、學習科學知識（第一周）

　　各班充分利用第一周的時間鼓勵學生閱讀科普讀物，11月5日的班隊會各班打開學校站“少隊管理”科普片，舉行“科學知識知多少”主題隊會，啟發學生注意觀察發現生活中的科學，身邊的科技。談科普閱讀體驗，交流學習經驗，展示學習成果。

　　2、科學幻想繪畫比賽（第一周）

　　⑴參賽對象：一二年級。

　　⑵繪畫內容：學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，我們可以描繪出未來科學技術和生活的美麗圖景。

　　⑶作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。

　　⑷作品上交及評比時間：11月9日上交作品，11月xx日評比結果發在校園上。

　　3、科普手抄報(第二周)

　　（1）11月的'班會上，班主任組織學生們學習了一、二年級科學幻想畫的成果。

　　（2）三至五年級的學生每人寫一份以科普知識為主題的報紙，宣傳科普知識，介紹科學家的故事。

　　⑶手抄報規格：4紙。大隊部于第二周周末進行評選，并選出優秀作品學進行展示，11月19日發在學校站上。

　　4、科普小知識，科技小發明（第三周）

　　（1）11月19日，班子會議班主任組織學生從學校站親手宣讀評選結果。

　　（2）安排四、五年級學生完成科普課。要立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文為主，字數在500－之間。

　　內容及要求：

　　學生從科學活動中寫出科學成果。如：實驗報告、調查報告、觀察（觀察）報告、調查報告、研究報告等。

　　學校組織科普小知識競賽。

　　5、技術小生產小創意（第3周）

　　（1）內容及要求：小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

　　（2）三至五年級的學生參與評估。

　　（3）重點安排：自20xx年中國國際航空體育節在我們萊蕪美麗的雪野湖畔舉行，萊蕪被稱為“航空運動之城”，每年都要舉行中小學生航模表演，小學生參加航模制作能讓學生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力，同時也增強自信心，能以科學嚴謹的態度對待工作和學習。在游戲過程中，學生可以掌握豐富的知識，體驗動手的樂趣。

　　因此，作為萊蕪的一名小學生，我們應該認真制作，積極參與其中，爭取有好作品參加明年的比賽。

　　第三階段：評估總結、閉幕式（第四周）

　　1、優秀作品將在閉幕式上展出。

　　2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。

　　3、活動總結。

　　六、時間安排

　　1、科學幻想畫：一、二年級學生全部參加繪畫。每個班選出5份，在11月9日前交給旅部。

　　2、科普稿件：邀請三至五年級學生參加。每班選5份，11月16日前交旅部。

　　3、科普小知識，小創意：三至五年級每班有三張小知識或小創意，11月22日前交大隊部。

　　4、科技小制作、小發明：四五年級各班發動學生全員參與，至少精選5件做工較好的作品參加評比，于11月22日前上交大隊部。

　　5、11月29日上午，閉幕式舉行。所有作品集中展示，并組織部分年級學生參觀。

　　七、活動要求

　　1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

　　2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

科技創新活動方案11

　　一、指導思想

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“敬業、愛生、博學、創新”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“科技成就夢想，創新成就人生”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2.滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3.弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1.讓每一個學生讀一本科普書。

　　2.讓每一個學生看一部科普電影。

　　3.讓每一個學生講一個科學家的故事。

　　（二）科普實踐

　　1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。

　　2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。

　　3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。

　　（三）科普比賽

　　1.每個學生撰寫一篇科技小論文。

　　2.每個學生利用廢舊物品做一個小制作。

　　3.每個學生開展一次模型小制作

　　4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.開展實驗創新活動。

　　讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

　　2.開展創新發明活動。

　　各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的'裝置進行改造和創新。

　　創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自

　　主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

　　３.開展小設計活動。

　　學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

　　４.開展小論文創作活動。

　　做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

　　５.開展小制作活動

　　學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組

　　要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

　　六、賽事及活動時間安排

　　2月：根據上級相關文件規定，結合本校實際制定科技活動方案計劃。

　　3月：組織學校參加“第十四屆全國中小學電腦制作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。

　　4-8月：積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創新大賽”，參賽項目分學生組的“小制作、小發明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。

　　9-10月：學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在20xx年2,3月份報電教中心。

　　11-12月：籌備好作品的參展工作。

　　七、獎項設置

　　小學組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名

　　對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學校考核方案，給予相應的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）

科技創新活動方案12

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下：

　　一、活動時間11月15日完成。

　　二、參賽對象所有教學班。

　　三、活動主題探索、實踐、創新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。

　　2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。

　　3、少年兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技實踐活動等。

　　五、創作要求

　　1、不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量小學科技創新活動方案小學科技創新活動方案。（不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作）不符合要求的.不得分。

　　2、科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙（素描紙的大小），作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　4、科技實踐活動應具備的條件：

　　要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500—5000字。

　　6、特別說明：允許集體項目（參與者不超過3人）；每名學生可以申報多項參賽作品；

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

　　2、11月15日（左右）在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。（各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評）

科技創新活動方案13

　　一、活動主題：回望科技歷史，展望科技未來

　　二、活動對象：全體周口師范學院在校大學生

　　三、活動背景：我校作為一所師范性院校，有著濃烈的傳統文化氣息，嚴謹的治學態度，科技創新協會，是周口師范學院的第一個以科技為主題的社團；競爭日益激烈的社會對人才的要求更全面、更高級，為了能更好的適應社會，我們需要達到感性與理性相結合的高度，完善我們的思維方式。

　　四、活動簡介：秉承著提高同學們綜合素質，豐富同學們業余生活，特舉辦這次活動，以宣傳板的形式，主要介紹中國建國以來的科技歷史，科技政策，到現在中國取得的科技成果，世界科技發展動態，尖端的科技應用，以及科技與我們日常生活的聯系，讓同學們感受到科技的強大的'力量和動人的魅力，豐富同學們日常生活，培養同學們科技思想，將來更好的適應社會，創造社會。如果各方面條件成熟，可以考慮將次宣傳活動作為科技創新協會的傳統逐屆開展下去，讓其成為周口師范學院一處亮麗的理科風光！

　　錢氏家族，機器人，各個主席對待科技的態度，科技對生活產生的影響，美國尖端科技，軍事科技，科技創新協會簡介，中國航天事業。

　　五、活動主辦者：科技創新協會

　　六、活動時間：12月5日和6日

　　七、活動地點：周口師范學院東苑和西苑

　　八、活動步驟： （一）前期準備

　　1 ．活動申請;

　　2.設計宣傳板（宣傳部主要負責，其他部協助）;

　　3．設計及復印海報和宣傳單.

　　4.外聯部負責本次活動經費（外聯部可向其他部借調人力）

　　（二）活動實施

　　1 ．12月5日前完成前期宣傳工作將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）；

　　2． 12月5日（周六上午11：30~~`下午2:30）組織大型的宣傳活動活動地點位于東苑膳食堂前，組織部主要責派發宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，科技理論部主要負責為同學講解知識 ;

　　3.12月6|日（周日上午11：30~~下午2：30）活動地點位于西苑第一食堂大門前，宣傳部主要負責派發宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，宣傳部主要負責為同學講解知識 ;

　　4.外聯部在活動中全權負責后勤工作

　　5.如果天氣出現問題，條件不允許，活動負責人再商量另外決定活動舉辦時間。

　　（三）注意事項

　　1.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋

　　2. 由于活動規模較大，前期籌備工作繁忙，所需人手較多，要協調好各部關系，明確各部任務

　　3.所有費用一律以發票作為報銷憑證。

　　（四）經費預測

　　2個橫幅 2* = 元

　　10個宣傳板 10* = 元

　　100張宣傳單 100* = 元

　　10張海報 10* = 元

　　合計 + + + + = 元

　　（五）預計影響

　　1.吸引大批同學參觀，讓他們對我國和世界的科技發展有更深入的了解；完善了同學們的思維方式，可以達到理性與感性相結合的高度。

　　2.增強科技創新協會內部團結，提高協會解決問題的能力。

　　3.弘揚科技理念，擴大科技創新協會在本院的影響力，達到“雙贏”。

科技創新活動方案14

　　根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于20xx年9月至12月舉辦岳麓區第一屆青少年科技創新大賽。

　　“岳麓區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的'蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

　　岳麓區青少年科技創新大賽是由岳麓區科學技術協會、岳麓區教育委員會、岳麓區科學技術委員會、岳麓區人口和計劃生育委員會、岳麓區體育局主辦，岳麓區少年宮具體承辦。

　　......

　　凡現就讀于岳麓區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。

　　岳麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。

　　大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。

　　1、活動動員:20xx年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。

　　2、20xx年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)

　　3、20xx年11月中旬各校上交作品

　　4、20xx年12月初組織專家評審小組進行評審

　　6、20xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。

科技創新活動方案15

　　為了貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》，全面推進我校素質教育，進一步培養學生科技創新精神和科學實踐能力。我校擬于12月開展武夷山實驗小學科技月系列活動。為豐富校園生活、開拓學生特長、發展學生專項愛好提供有效平臺，并以次喚醒每個孩子的科學潛能，激發學生“學科學，愛科學，用科學”的興趣，讓科技創新的種子扎根于素質教育的熱土中。

　　一、活動主題

　　體驗，創新，成長

　　二、活動口號

　　科技伴我成長，科技成就未來

　　用大腦去思考，用雙手去創造

　　三、活動對象

　　三、四、五、六年級學生

　　四、活動內容及時間安排

　　教務處負責組織三至六年段以班級為單位督促各項活動的有序進行，同時委托科學組提供科技制作的選題，指導及評選等活動。其活動流程如下：

　　1、前期宣傳

　　在科技月內，各班開展以科技為主題的黑板報評選活動。

　　在科技專題欄上刊登科普知識等相關科學文栽。