優(yōu)秀教師(熱)
優(yōu)秀教師1
個人基本簡歷
姓名:國籍: 中國
目前住地:廣州民族:漢族
戶籍地:身高體重: cm kg
婚姻狀況:未婚年齡:歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位:小學(xué)教師/幼兒教師:教師、客服代表/專員/助理: 、信貸管理/信用調(diào)查/分析人員:
工作年限: 0職稱:無職稱
求職類型:全職可到職日期:隨時
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣州珠海深圳
工作經(jīng)歷:
實習(xí)及社會經(jīng)驗
20xx學(xué)年10月份
20xx學(xué)年5月份
20xx學(xué)年上半學(xué)期
20xx學(xué)年暑假期間
20xx學(xué)年10月份
教育背景
畢業(yè)院校:女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷:大專畢業(yè)日期: 20xx--01
所學(xué)專業(yè):小學(xué)藝術(shù)教育第二專業(yè):小學(xué)藝術(shù)專業(yè)
培訓(xùn)經(jīng)歷: 20xx年9月-20xx年6月就讀于廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育專業(yè)20xx年6月25日全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用操作員考試證書
20xx年4月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書
語言能力
外語:英語一般
國語水平:良好粵語水平:良好
工作能力及其他專長
三年的大學(xué)生活即將過去，面對我的將是另一起點，另一目標(biāo)，對此我充滿自信心，并做好一切準備去迎接社會的挑戰(zhàn).社會在發(fā)展，時代在前進.本人將繼續(xù)以與時俱進的奮斗精神，用100%的付出去實現(xiàn)自身的價值。
本人除了精通藝術(shù)方面以外，同時對計算機也有一定認識及了解.同時獲得了全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用操作員考試證書.雖然是一張很不起眼的證書.但是還是希望貴單位能給我一個機會，不論在任何的崗位上，我都會認真的去努力.在這里我不敢跟您保證我一定能成為最好的一個，但是我可以肯定的是只要我努力了，我就一定能夠做好我的工作的
在工作上我沒有十足的經(jīng)驗，我擁有的只是一個年輕人所有的自信，十幾年的求學(xué)路，造就了我熱情穩(wěn)重，正直樂觀的性格.我最大的優(yōu)點就是吃苦耐勞，我最大的資本就是年輕.我敢想，但我決不妄想;我敢干，但我決不盲干.作為新世紀的大學(xué)畢業(yè)生，我比以往更加感到競爭的激烈和殘酷，然而我始終對自己充滿信心.因為在未來的我將以實際行動去證明我的能力，考驗我的意志，接受一切新的挑戰(zhàn)。
詳細個人自傳
我是女子技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務(wù)實的工作作風(fēng)。
★專業(yè)知識上
聲樂、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長。通過三年的美術(shù)學(xué)習(xí)(包括兒童美術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作)、舞蹈方面有了很大的`提高。在實習(xí)當(dāng)中也接觸了對小學(xué)的民樂團以及合唱團的排練，有了一定的認識及了解。
★工作上
大三擔(dān)任副班長、實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)小組組長。在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評。
★思想修養(yǎng)上
品質(zhì)優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為入黨積極分子，雖然還為能成為一名中國共產(chǎn)黨員，但我依然在不斷認真改進我的不足之處，不斷努力加強我的專業(yè)理論。
★實習(xí)與社會實踐上
我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐積極及能力更是我的強項。我還積極地參加各種社會實踐，更讓我學(xué)會了思考，學(xué)會了如何做人、如何做事、如何與人共事.抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)三年來，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強的一面，同時培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。
優(yōu)秀教師2
姓名：xx
性別：xx
出生年月：
身高：177
體重：70
戶籍：xx
現(xiàn)所在地：x
畢業(yè)學(xué)校：xx
學(xué)歷：本科
專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)（師范）
畢業(yè)年份：xx
聯(lián)系電話：xxx
求職意向：初中語文教師
工作經(jīng)歷：20xx年9月?lián)稳宋膶W(xué)院三自委員會干事，人文學(xué)院科技部干事。 20xx年9月?lián)稳宋娜晕瘑T會副會長，班級體育委員。參加舟山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)訪談錄并獲得省級優(yōu)秀團隊稱號。
20xx年擔(dān)任班級副班長。
專業(yè)知識：具有扎實的語文基礎(chǔ)知識，對教育學(xué)、心理學(xué)知識有一定的`掌握。認真學(xué)習(xí)完成教育學(xué)、語文教學(xué)論、班級教育管理等專業(yè)課程，獲得教師資格證。相關(guān)知識：大學(xué)英語4級證書，計算機二級證書，普通話二甲證書等
性格與特長：為人熱情大方，成熟穩(wěn)重，責(zé)任心強，具有強烈集體榮譽感。喜歡運動、旅游、看書或一些集體活動。
自我評價：
本人熱愛教育事業(yè)，有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。
優(yōu)秀教師3
“光陰似箭、日月如梭，”時間眨眼而過，“國培計劃(XX)”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)很快結(jié)束。通過這次培訓(xùn)收獲很多。知道小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時，真是很興奮，能擁有此次學(xué)習(xí)機會，我十分的珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和“國培辦”，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，所以每天都按培訓(xùn)要求按時參加學(xué)習(xí)，認真做筆記、聽課記錄，積極參加班級體活動，完成學(xué)校要求的所有學(xué)習(xí)任務(wù)。此次學(xué)習(xí)使我深深的體會到作為新時代的教師與要與時俱進，在教學(xué)之余抽出時間不斷的充充電，學(xué)習(xí)新的理念，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式。
在每次的專家講座和教學(xué)實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
這些天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。有小學(xué)籃球教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標(biāo)準等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
1、明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當(dāng)作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學(xué)，而不應(yīng)該把體育當(dāng)作副課雜課來上。語文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，不應(yīng)該無情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利。真抓實干，把體育課落在實處。學(xué)校是孩子們快樂成長的搖籃，我們沒有任何理由不給學(xué)生上體育課。
2、提高自己的綜合素質(zhì)。
人們都說，給人一碗水，自己必須是一股源源不斷的清泉。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。
(1)激發(fā)教師鍛煉，使教師有一個過硬的身體素質(zhì)。
體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn)，還是體育教師在學(xué)習(xí)和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運動，不僅課時任務(wù)重，還要長年累月地在室外上課，教學(xué)強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。而參與教育科研，學(xué)習(xí)先進的教育理念，提高自身運動技術(shù)、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學(xué)習(xí)和工作，更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就
一身扎實的教學(xué)基本功。扎實的教學(xué)基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長過程中應(yīng)學(xué)習(xí)和具備的最基本的素質(zhì)，也是扎實、高效地上好體育課最基本的要求。如：體育教師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標(biāo)準的普通話，漂亮的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實教學(xué)基本功。扎實的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)激發(fā)教師甘于吃苦、積極進取的精神。
體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓(xùn)練和課外體育活動以及學(xué)校參加各種田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導(dǎo)對自己的賞識和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學(xué)和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備一種不斷超越自我的積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。
3、教師要有上好體育課的熱情。
(1)讓每一個體育教師愛上體育課。
小學(xué)體育課的.教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂的成長。教師明白了這一教學(xué)目的，就會增強工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿，示范準確，指導(dǎo)更到位;下課后，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣做，可以讓教師的教學(xué)水平越來越高，教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，其實就是思想認識的轉(zhuǎn)變，思想認識提高了，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?
(2)讓每一個體育教師更關(guān)愛學(xué)生。
體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學(xué)生的傷害，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。
首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學(xué)生傷害的細節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學(xué)生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，指導(dǎo)學(xué)生認真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。再比如，體操，教師一定會事先想好保護學(xué)生的措施，讓每一個學(xué)生都能安全地做好每一個動作。
其次，教師在上課時，出于對學(xué)生的關(guān)愛，教師一定會觀察每一個學(xué)生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。
第三，一個關(guān)愛學(xué)生的教師會營造一個和諧的教學(xué)課堂。讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得經(jīng)松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學(xué)生在體育上學(xué)到知識和技能，同時也受到思想教育。
(3)讓每一個體育教師把體育課上得豐富多彩。
轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這些天的學(xué)習(xí)，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在教學(xué)實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。“國培計劃”的培訓(xùn)在期待中開始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，3個月的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的未來。
優(yōu)秀教師4
在我們身邊有這樣一位老師，他工作的細致程度在很大層面上超出我們很多女老師，在工作的技巧、方法，教育管理藝術(shù)方面讓很多人望塵莫及，他對學(xué)生真誠的關(guān)愛和幫助是他偉大人格的'真實寫照；他教數(shù)學(xué)，學(xué)科知識被他玩弄于鼓掌間，游刃有余但我的感覺他更大的成功在于教人，教人學(xué)做人，教人學(xué)長大；光陰荏苒，歲月如梭，22年就在轉(zhuǎn)眼之間，22年如一日，他努力堅守，他略顯疲憊，但是在這個校園里，他始終堅挺如山：他明明要負責(zé)整個專業(yè)部的學(xué)生管理工作，但是當(dāng)班主任工作需要時，他毫不猶豫，又擔(dān)任起一個班的班主任；每年6月，學(xué)校剛剛放暑假，他就在學(xué)生離校的當(dāng)天帶著他的隊伍出發(fā)，他又玩起了招生組長的角色；招生結(jié)束，帶著滿身的困倦，還未來得及拍下一路的風(fēng)塵，他又毅然決然地穿梭在夏令營現(xiàn)場的烈日下，他額頭的那一滴滴汗水在7月的陽光下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，讓我們欽佩不已，羨慕有加。在我們學(xué)校，有很多老師把對xx老師的敬意深埋在心中，同學(xué)們，掌聲有請xx老師上臺。
優(yōu)秀教師5
1、奔忙無度無法產(chǎn)生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
2、如果說三言兩語帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個春天。
3、成未來之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
4、授人以魚不如授人以漁。
5、作風(fēng)要樸實，工作要扎實，任務(wù)要落實。
6、教育是慢功夫，千萬急不得。
7、清正廉明，樹師者風(fēng)范；剛正不阿，揚中華正氣。
8、讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
9、愛生是我們職責(zé)。
10、走進學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
11、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
12、教師是學(xué)生的鏡子。
13、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
14、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識成為學(xué)生自己思考的果實。
15、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
16、像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生。
17、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
18、把機會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
19、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
20、堅持在背后說別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
21、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
22、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
23、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的`。
25、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛，相信學(xué)生們都會像愛媽媽一樣愛你。
26、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
27、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
28、沒有真愛，就沒有真教育。
29、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
30、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
31、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
32、生以求知為樂，師以從教為榮。
33、世界，因愛而煥發(fā)生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。
34、把一切知識教給一切人。
35、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
36、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
37、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時間首先還是個孩子。
38、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
39、帶著真誠，去欣賞學(xué)生；帶著真誠，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠，去感悟?qū)W生。
40、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
優(yōu)秀教師6
劉xx，中小學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，我踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個春秋。十五來，教學(xué)上，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學(xué)生，收獲真情。
愛崗敬業(yè)，甘為人梯
從教以來我始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請過一次假。前年父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比我還忙，都請假去醫(yī)院陪護，我心想“如果我請假了，課怎么辦？誰來教孩子們？”于是我白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對父親對孩子都有愧。
為了學(xué)生，對家人照顧不周，同樣也顧不得心疼自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時，前方一路邊所停車輛臨時左轉(zhuǎn)，我躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的我，直接趴在了地上，當(dāng)時直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個身渾身都疼。但我從未想過要請假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時候看到傷疤就會調(diào)侃自己，“膝蓋跟著我受大癥了”。
其實跟著我“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫(yī)生，都會建議我：“必須要少說話，多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時期，還是算了吧！吃點消炎藥、潤喉藥，買點清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了我的常備藥，我也久病成醫(yī)，自己會開藥了。
愛生如子，春風(fēng)化雨
嚴于律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學(xué)生我卻給與了更多的呵護和關(guān)愛。之前班里有個學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀很大，有一次下雨天，無意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。我就想，鄰居的孩子跟我們班的這個孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是我就詢問鄰居，她給了我三雙。為了保護孩子的自尊心，我悄悄將這個孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個學(xué)生早讀時肚子疼，我就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因為早上不吃早飯造成的，我就帶著他去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來他在作文中寫道“沒想到我們嚴厲的劉老師，還有這么溫柔的'一面。”后來我發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，我就經(jīng)常在班里強調(diào)吃早飯的重要性，也會在帶自己早餐的時候多準備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒吃飯，就將東西分給她們。
前一段在運動會期間，我班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時候，不小心摔倒了向我請假，當(dāng)看到他的腫脹的手時，我立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因為家離得較遠不能立刻到校，我就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時候，孩子媽媽才匆匆趕來。我?guī)Ш⒆蛹皶r就醫(yī)，他得到及時治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，我又安排學(xué)生輪流為其端飯。
一份耕耘，一份收獲
在我看來我所做的都是微不足道的小事，可是家長和學(xué)生卻記到了心間。“謝謝老師細心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說。“劉老師的嗓音經(jīng)常沙啞，但她為了讓我們聽清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽了都很難過，我們只有努力學(xué)習(xí)，用成績來報答她。”去年九年級學(xué)生武佳慧動情地說。“老師，這次二練我英語考了全級第一，全都是因為你！”李默涵同學(xué)激動的說。今年畢業(yè)的時候兩班的孩子們給我送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學(xué)有所成，我就覺得自己所做的一切都值了。
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著她的綠茵的。”作為一名青年教師，我堅持一絲不茍的完成每項教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭精益求精，并及時進行反思，常向同科有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時積極參加各個公開研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來，所帶班級的英語成績一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作也取得了較好的成績。參加優(yōu)質(zhì)課，并在20xx年英語中招備考會上做示范課，20xx年被評為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧自己成長的歷程，我每一步成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。“學(xué)為人師，行為世范”，我將始終對自己嚴格要求，不斷進步，力爭成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)秀教師7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
感謝這幾年來對我的教導(dǎo)，批評和指正。
回顧過去的三年，我感慨萬千！xx的一點一滴都會刻骨銘心，讓我無法釋懷。我珍惜這三年寶貴的感情，放棄那些同事和同學(xué)。然而現(xiàn)實是無奈的，注定我和xx的緣分是淡的。面對父母的高齡，面對婚姻的現(xiàn)實，面對生活的真相，我別無選擇，只能提交這個申請。我在xx、xx、xx、20xx上參加了xx工作，一直致力于xx教育，取得了實效。我曾經(jīng)把自己的理想和熱情給了xx。我渴望努力實現(xiàn)最好的'、完美的、合理的、實用的xx教育。
現(xiàn)在不可避免的有對學(xué)院的負面期望。不僅沒有做到最好，還提前提出辭職，真的是因為領(lǐng)導(dǎo)的高期望。對xx有很深的感情。尤其是對于xx老師和xx同學(xué)，我是真心的。但是感覺自己實力弱，思想有限，跟不上教學(xué)體系的發(fā)展，跟不上教學(xué)改革的初衷。同時，父母年齡越來越大，生活壓力越來越大。如果非要申請辭職，還是希望領(lǐng)導(dǎo)體諒、包容、理解、深刻。最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵、支持、理解和認可。
希望有機會為xx的發(fā)展做貢獻！望審批！
此致
致敬！
申請人:xxx
申請日期:xxxx年xx月xx日
優(yōu)秀教師8
“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實。
她叫徐儉麗，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學(xué)生的認可，同事的認同。
徐老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上
一、精耕細作，精細管理
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認識了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個集體，開心多了。
留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點，也是難點。這部分學(xué)生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
上學(xué)期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，朱志超的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農(nóng)活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”
正是徐老師無微不至的關(guān)愛，經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的'行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。
二、以愛為橋，傾心教育
愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴重。第二天，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂，悲痛。可她沒說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎？學(xué)生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，學(xué)生和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學(xué)習(xí)中的薄弱點，重點學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學(xué)校開學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ＣＴ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了，這學(xué)期我得趕緊補回來。”她不顧家人的反對，又來到了她最愛的學(xué)生中來，給學(xué)生上課，雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學(xué)生和家長的一致好評！
別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學(xué)，逐漸顯山露水起來：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔(dān)心她會惹出事端來。于是，徐老師采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當(dāng)語文科代表，因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好英語。”徐老師每天中午和下午放學(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，徐老師的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當(dāng)老師。”是啊，永遠的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個學(xué)生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進班。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫摹？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，她好內(nèi)疚。可當(dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。
一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進工作者”等光榮稱號。面隊驕人的成績，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的。”當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
優(yōu)秀教師9
再有幾個月，呂老師就要正式退休了。
直到今天，她的有限的并不顯赫的稱謂仍然僅是五年級語文教師、班主任，高年級語文教研組長而已。也正是這些并不顯赫的稱謂讓她在這個時節(jié)，在學(xué)生、家長尤其是同事心中如蘭花般璨然美麗，清香一縷，沁人心脾。
楊絳先生故去是，我一直在想。如果放在幾十年前，人們一定稱她為錢鐘書夫人。是錢鐘書不在世的這上萬個平常的再不能平常的日子，讓她成為了楊絳先生。
一個女子，最好不要活成一株曇花，大凡太過轟烈的往往不能久長。三十余年的教育生涯里，呂蘭香老師真的如一株幽蘭，安然堅守，篤定前行。和轟轟烈烈一點都搭不上邊兒的她卻當(dāng)?shù)闷?先生"二字。
自古至今，德高望重的才可以被尊為先生。
十八年前，辦公室里的老師們有兩類。一類是如她般年富力強的中流砥柱。她們多為民師轉(zhuǎn)正者。喜歡戲稱自己是半路出家的土八路，卻常常憑借豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗讓"正規(guī)軍"丟盔棄甲。另一類是如我般初出茅廬、不諳世事的后生小子，卯足了勁兒，想整出點動靜來，卻常常不得要領(lǐng)，跌跌撞撞一路向前沖。
呂老師那時節(jié)在大家心目中便是先生。在所謂的土八路群體中，她是先生，因為她的學(xué)歷基點要高一些，加之愛鉆研，能頂真。久而久之，她變成了辦公室里的學(xué)術(shù)權(quán)威。至于在我們這幫當(dāng)時的后生心中，她更是當(dāng)之無愧的先生。專業(yè)上的淵博和工作上的四兩撥千斤讓我們羨慕不已。有好長一段時間，我們甚至連她飛腳去踹不聽話的孩子的灑脫都要學(xué)。
先生畢竟是先生，不是每個人都能學(xué)得像的。她踹的那孩子個頭比她還要高半頭，鞋子踢飛了，那孩子還要畢恭畢敬的撿回來。呂老師再稍加批評，那廝便是一把鼻涕一把淚，鐵定了要痛改前非。我們則不然，連形似也做不到。
那時候，復(fù)習(xí)期間還要用手推式油印機。先要有寫字好的老師將題目刻在蠟版紙上，在鋼板上刻蠟版的活兒多是由呂老師來做的`。她的字，那時便當(dāng)?shù)闷鹣壬拿枴?/p>
之所以，稱呂老師為先生，當(dāng)然不僅僅因為這些。還因為幾十年來，一路走來，她留給同事、學(xué)生的先生風(fēng)骨，她的品性深深的影響了大家。
呂老師在學(xué)校中，很少做人云亦云的跟風(fēng)派。許多事情，她都有自己的觀點和見解。再加上快意恩仇、愛憎分明。慢慢的便成了一種風(fēng)格，特別是這些觀點和見解在面對強勢聲音時仍能不屈不撓，不卑不亢。時間總能證明，作為少數(shù)派的她反而是對的。久而久之，便成就了先生的風(fēng)骨。
今天，先生是培育小學(xué)在職教師中年齡最大的一位。班主任做得最久，語文課教的最久，教研組長做得最久。哪一個方面都當(dāng)?shù)闷?先生"二字。先生反而謙和起來，沒有了那么多的不同意見和個人觀點。見人先有三分笑，開口定言身上好。寬和讓消瘦的她格外溫暖，在辦公室里，她成了大家的大姐大。但凡大家有什么意見相左的事情，她不說話，也能決斷的分明。
其實，也不僅僅是她。但像她一樣在一線崗位上堅守到國家為之專門設(shè)置"三十年鄉(xiāng)村教育"榮譽的人，已經(jīng)寥寥無幾了。她們都如蘭香一縷，窮其一生都波瀾不驚，但有風(fēng)骨的堅守讓他們當(dāng)?shù)闷?先生"的稱謂，令后來者敬仰！
優(yōu)秀教師10
由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的抬舉和信任，20xx年我榮幸地被評為縣級骨干教師。沒有學(xué)校大家庭的培育和呵護，就沒有骨干教師的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向大家表示感謝。下面，我就近幾年的工作，向大家作個簡要的回報。
幾年來，我努力以骨干教師的標(biāo)準對照自己，要求自己。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，始終保持政治思想的先進性和純潔性，積極參加黨組織活動，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項工作任務(wù)。
20xx年，我跨年級承擔(dān)了初一4班和初二實驗班的英語教學(xué)工作。20xx年至20xx年上期承擔(dān)了初三兩個畢業(yè)班英語教學(xué)工作，中考成績名列全縣前茅，被縣教委評為優(yōu)秀任課老師。20xx年下期至今我擔(dān)任了初一兩個實驗班的英語教學(xué)。近幾年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，長期堅持出滿勤，教績突出。
在教育工作中，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至；交往中是朋友——心心相印；生活中是兄弟姐妹——無話不談；犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學(xué)生接觸，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)工作中，我嚴格做到教學(xué)“六認真”。充分把握教材的重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程和方法。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué)，取得了良好的效果，下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中運用“四活式”的體會。
1、激情——啟活。
“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師，因此，我在備課上狠下功夫，精心設(shè)計教學(xué)過程，注意教學(xué)手段的運用，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情，從而達到“課未知，興已濃，課正行，長愈濃，課已畢，興尤濃”的效果。
2、交際——互活
激活學(xué)生的思維，讓他們的思維如脫韁的野馬，縱橫馳騁，從而進入交際互活環(huán)節(jié)，學(xué)生在活動中動情暢想，動眼觀察，動耳傾聽，動口交際。他們互相反饋，互相激情，互為師生，互相影響，合作競爭。讓每個人都成為學(xué)習(xí)的`主人，每個人的潛能都得以挖掘，個性特長得以充分展示。
3、點撥——促活
學(xué)生在交際中遇到障礙，教師及時提供科學(xué)的思維方法，相機誘導(dǎo)，因材施教，適時適度，點其要害，拔其迷障，畫龍點睛。
4、激勵——自活
對學(xué)生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時表揚鼓勵，使學(xué)生獲得成功的體驗，感受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)自信心，激勵其不斷探索創(chuàng)新，去爭取新的成功。
“啟活、互活、促活、自活”教學(xué)，結(jié)合學(xué)生特點，巧妙運用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了自信心，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了能力，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量，我所教的班英語成績優(yōu)異，所輔導(dǎo)的學(xué)生廖燦、謝旬、劉穎穎等在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中分別榮獲初三年級組一、二、三等獎。
在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，不僅在縣內(nèi)許多中學(xué)聽課觀摩，還到巴蜀中學(xué)去“淘金”。同時，我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教研論文。我撰寫的《淺議新英語教材教學(xué)》被編在《中國教育教學(xué)文論》，撰寫的《英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》榮獲重慶市第四屆外語教學(xué)論文三等獎。20xx年我取得了西師大英語本科畢業(yè)證書。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關(guān)心和幫扶。我深知，我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標(biāo)準還有不少的差距，在今后的工作中，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使自己更成熟、工作取得新的成績。謝謝大家！
優(yōu)秀教師11
她是一個活潑開朗的好同事，從她的笑臉上，你讀出的不僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。
她是一個愛學(xué)習(xí)的老師，幾年時間里，她通過不斷學(xué)習(xí)，成功完成了劍橋少兒英語、新概念英語、新理念英語三種教材、16冊書的教學(xué)，教學(xué)相長在她的身上得到完美的融匯和體現(xiàn)。
她更是一位富有愛心、傳播愛意的使者，她播撒的是知識的種子，明媚的'陽光和生活的快樂，收獲的是學(xué)生、家長對她的信任和以及同事、朋友對她的贊賞和擁護。
她就是年輕的優(yōu)秀教師——現(xiàn)在的準媽媽—郭晶晶！
她屬牛，在工作上她有“俯首甘為孺子牛”的勤勉踏實，她名字里有“梅”字，她很好的詮釋了“梅花香自苦寒來”的真諦，“嚴”和“愛”是她的教育風(fēng)格，讓學(xué)生成長、成才、成人是她的教育追求，她默默耕耘、默默奉獻，今天終于收獲了屬于自己的榮譽。她就是為人真誠、在沉默中獲取智慧和成就的的侯艷梅老師！
李淑輝她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領(lǐng)導(dǎo)的年級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領(lǐng)跑者，她常說自己運氣很好，有一群好同事，團結(jié)協(xié)作，眾志成城，才能把學(xué)校布置的任務(wù)出色完成。
覃事維講道蓮臺三尺前，含辛茹苦多少年。她用語言播種，用心血滋潤。她把學(xué)生的每一滴淚珠都當(dāng)作珍珠，她把學(xué)生的每一次挫折都當(dāng)作天使的振翅，課堂上她對學(xué)生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她所教的班級，高考語文成績穩(wěn)居全區(qū)之首，學(xué)生因她而快樂，她因教育而美麗。說不盡的風(fēng)流韻味，道不完的典雅風(fēng)情（覃）。
劉行美身體上的疼痛沒有動搖他堅定的工作激情，高三的重擔(dān)沒有消磨他堅強的意志，工作上的勞頓沒有阻緩他努力向前的腳步，沒有豪言壯語，也不需要留下太多的精彩，投入每一項工作——作為政治老師，作為班主任、作為教研組長，他都不落后于任何人，他給稻田帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的教育人生。他的行為美，他的精神更美！
優(yōu)秀教師12
一年一度的CAE業(yè)界盛會――中國CAE工程分析技術(shù)年會于20xx年7月28―29日在蘭州成功舉辦. 本屆年會由中國機械工程學(xué)會機械工業(yè)自動化分會、中國力學(xué)學(xué)會、中國力學(xué)學(xué)會促進工程應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)結(jié)合工作委員會、中國軟件行業(yè)協(xié)會數(shù)學(xué)軟件分會以及陜西省國防科技工業(yè)信息化協(xié)會主辦,北京諾維特機械科學(xué)技術(shù)發(fā)展中心承辦. 來自航空、航天、兵器、船舶、汽車、機械、土木、材料等領(lǐng)域的350多人參會. 《計算機輔助工程》(以下簡稱《計輔》)再次作為金牌合作媒體應(yīng)邀參會.
本屆會議適逢CAE年會創(chuàng)辦5周年,主辦單位邀請了來自科技主管部門、科研院所、制造企業(yè)、高等院校的領(lǐng)導(dǎo)、知名專家學(xué)者、軟硬件廠商代表作主題演講,進行技術(shù)交流.
年會圍繞“引領(lǐng)自主創(chuàng)新,促進產(chǎn)業(yè)升級”的主題展開. 7月28日上午的大會開幕式由中國力學(xué)學(xué)會促進工程應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)結(jié)合工作委員會主任委員、大連理工大學(xué)汽車工程學(xué)院院長教授主持,陜西省國防科技工業(yè)信息化協(xié)會理事長、西安飛機工業(yè)集團公司副總工程師王澤玉研究員為大會致歡迎詞,中國軟件協(xié)會數(shù)學(xué)軟件分會秘書長、中國科學(xué)院軟件研究所并行計算實驗室副主任張云泉博士為大會致開幕詞. 參加開幕式的還有清華大學(xué)航天航空學(xué)院黨委書記莊茁教授、東風(fēng)汽車公司副總工程師陳贛先生、長安汽車工程研究院副院長趙會博士、上海汽車集團新能源汽車事業(yè)部總監(jiān)凌天鈞總工程師、浙江大學(xué)航空航天學(xué)院常務(wù)副院長鄭耀教授、中國飛機強度研究所副總工程師陳煥星研究員、北京航空制造工程研究所岳中第研究員、西北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院院長張衛(wèi)紅教授等.
大會開幕式結(jié)束后,陜西省國防科技工業(yè)信息化協(xié)會理事長、西安飛機工業(yè)集團公司副總工程師王澤玉研究員主持開幕式之后的主旨報告. 清華大學(xué)航天航空學(xué)院黨委書記莊茁教授作了題為“航天器結(jié)構(gòu)力學(xué)仿真分析的若干問題”的報告;長安汽車工程研究院副院長趙會博士作了題為“CAE在中國自主品牌汽車碰撞安全研發(fā)中的應(yīng)用”的報告;浙江大學(xué)航空航天學(xué)院常務(wù)副院長、長江學(xué)者鄭耀教授作了題為“航空航天數(shù)值模擬與數(shù)字樣機技術(shù)”的報告;LMS國際公司中國區(qū)CAE技術(shù)經(jīng)理石銀明博士作了題為“一維/三維/測試多學(xué)科多屬性系統(tǒng)集成平臺”的報告;大連理工大學(xué)汽車工程學(xué)院院長教授作了題為“汽車輕量化與高強度鋼板熱成形仿真技術(shù)”的報告;香港中文大學(xué)機械與自動化工程系王煜教授作了題為“CAD和CAE及優(yōu)化設(shè)計的一體化”的報告.
7月28日下午,CAE年會的'重頭戲“CAE技術(shù)趨勢論壇”召開.組委會精心選擇各領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人和知名專家為論壇作演講. 東風(fēng)汽車公司副總工程師陳贛先生作了題為“CAE技術(shù)在東風(fēng)汽車公司技術(shù)中心越野車開發(fā)中的應(yīng)用”的報告;西北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院院長、長江學(xué)者張衛(wèi)紅教授作了題為“結(jié)構(gòu)的輕量化設(shè)計方法”的報告;奇瑞汽車工程研究院總工程師、高級CAE專家吳沈榮先生作了題為“整車工程與CAE仿真技術(shù)”的報告……專家們的報告內(nèi)容新穎,理論與實踐并重,贏得與會代表的高度贊賞.
7月29日,年會設(shè)立的國防科技工業(yè)、汽車交通、先進制造科技應(yīng)用專題分會場召開.每個分會場的報告都有10個以上,參會代表既了解了CAE技術(shù)在相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用情況,又分享了CAE廠商的成功應(yīng)用案例.
為了激勵CAE技術(shù)在我國的發(fā)展與應(yīng)用,主辦方還組織了“20xx中國CAE應(yīng)用最佳實踐案例”、“20xx中國CAE領(lǐng)域最佳教育培訓(xùn)機構(gòu)”、“20xx中國CAE年會優(yōu)秀論文獎”的評選活動,經(jīng)過專家組的評審,最終泛亞汽車技術(shù)中心的“虛擬樣車評審流程及其在某轎車項目中的應(yīng)用”、奇瑞汽車發(fā)動機工程研究院的“發(fā)動機CAE開發(fā)”兩個項目獲得“20xx中國CAE應(yīng)用最佳實踐案例獎”. 重慶理工大學(xué)CAD/CAE工程中心獲得“20xx中國CAE領(lǐng)域最佳教育培訓(xùn)機構(gòu)獎”.
本屆年會共收到論文200余篇,論文集收錄170余篇,組委會評選出獲獎?wù)撐?6篇,其中優(yōu)秀論文獎10名、三等獎3名、二等獎2名、一等獎1名. 本刊編委、北京化工大學(xué)楊衛(wèi)民教授的論文“列管式換熱器強化傳熱CAE分析與實驗研究”獲一等獎,這已經(jīng)是楊衛(wèi)民教授連續(xù)兩屆獲得CAE年會優(yōu)秀論文一等獎. 本刊副主編、上海海事大學(xué)雜志總社樓進副社長作為嘉賓之一為獲獎作者頒獎.
優(yōu)秀教師13
不知不覺間，我在教育教學(xué)的路上，已走到了第三個年頭，三年來，無論是在個人的教育教學(xué)經(jīng)驗，駕馭課堂的潛力還是教育教學(xué)的效果，都較剛參加工作時成熟了許多，提高了許多。
波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能構(gòu)成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的發(fā)展將大受限制。可見，經(jīng)驗和反思對教師的成長有著十分大的好處。
記得有這么一句話“你要想跑得更快，要先學(xué)會停下來。”這句話是說在跑步中我們要學(xué)會停下來，這樣能夠?qū)ψ陨碜鋈鎻氐椎卣{(diào)整，也能夠積累更多的體力、技巧和方法，以更高的速度沖刺。跑步是這樣，我們的教學(xué)工作又何嘗不是如此呢？試著在教學(xué)中多反思，使自身獲得的經(jīng)驗上升到必須的理論高度，那么，我們的專業(yè)技能將得到更大的發(fā)展。在實際教學(xué)工作中，我們僅有運用頭腦真正地反思，才會有我們教師自身的發(fā)展，才會有學(xué)生的發(fā)展。
透過我的教學(xué)實踐，結(jié)合教學(xué)反思，使我真正地體會到，反思，對一個教師的成長，真的很重要。記得一次交流會上，有個教師就講起了他對日常教育教學(xué)的反思，給我印象深刻的就是他專門準備了反思記錄本，只要有想到的資料，及時寫在上頭，很多時候只是一個大概資料或是一點想法，然后他會利用空余的時間，把這些資料中個性感興趣的話題寫一寫，也便就成了我們所謂的反思，我想這就是一種堅持吧。
我想，僅有堅持不懈坐著反思教育的教師，才是真正能在教育教學(xué)中有所收獲的人。
一個擁有用心態(tài)度的人，總是能在各種逆境中尋找到堅持下去的理由。由此想到我們平時教學(xué)中的反思也是一樣，僅有首先抱有用心反思的態(tài)度，才能真正做到反思，做好反思。
所以，想要真正反思成功，先有用心的態(tài)度吧。
自古以來，關(guān)于“堅持”的名言有許多許多，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。”又譬如《論語》中那句“欲速則不達。”人們?yōu)槭裁匆幌蛑貜?fù)著堅持，可見它是多么的金貴。
從事教育工作三年來，我就始終秉持這樣的信念，無論遇到多大的困難，我都會堅持到底。此刻的學(xué)生與我們存在著很大的觀念差異，并且個性都比較強，不能對他們采取壓制的`手法，剛開始雖然取得一些成效可是效果卻會適得其反，我們并不是階級敵人，要真正從他們的角度出發(fā)，思考問題更要兼顧大多數(shù)人的利益。應(yīng)對本學(xué)科的特點，要認真思考怎樣讓他們更好的理解。
教師不僅僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生會學(xué)而不是學(xué)會知識；教知識的目的在于讓學(xué)生從知識的發(fā)生過程中學(xué)會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問題的潛力是教學(xué)的關(guān)鍵。
教師首先要吃透學(xué)情，要明白學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么狀況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習(xí)慣、性格、個性、心理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。
教學(xué)要有效果，關(guān)鍵在課堂；課堂要有效果，關(guān)鍵在學(xué)生參與！常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。
要提高課堂教學(xué)效果就要有豐富的專業(yè)知識基礎(chǔ)，并且要涉獵一些課外書籍的知識，開拓視野，關(guān)注身邊事，國家事，僅有這樣才能把教材枯燥的知識講活，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)工作中要更加努力，引領(lǐng)自我不斷超越。僅有這樣，才能對得起教師這個稱號，才是真正的名副其實。
優(yōu)秀教師14
使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，十五年的教學(xué)生涯。擔(dān)負著教育決定國家民族未來的責(zé)任，將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進，并為此奮斗一生。
潤物無聲辛勞多。用這句話評述界首市段寨中心學(xué)校教師絕不為過。男，育苗有志閑逸少。漢族，中學(xué)二級教師，37歲，本科文化，現(xiàn)任八（2班和九（4班語文教師。從教的十五年中，勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師以及廣大群眾的一致認可。連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀德育工作者。十幾載的春華秋實，用自己的實際行動，平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
率先垂范。
一、為人師表。
老師先要有一桶水，欲給學(xué)生一滴水。尤其是當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的.相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)。因為他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。總之，時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
追求卓越。
二、精益求精。
邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”為了不時地追求這門無止境的藝術(shù)。刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不只拜同校的教師為師，還積極參與市縣的各種培訓(xùn)活動。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，一有空他就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點—生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中他堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，司老師的課堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。
以教為樂。
三、投身杏壇。
老師與其他同齡人一樣，剛剛畢業(yè)時。懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上段寨中學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳腐的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室......理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了農(nóng)村經(jīng)濟比較落后，教師的收入低下，這樣他既要踏實教學(xué)還要接受生活的壓力，條件艱苦缺乏以讓他退卻，倒是那些輕視的目光讓他內(nèi)心驚動。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求知識的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，發(fā)現(xiàn)，自己找到多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，痛下決心----投身杏壇，以教為樂。
碩果累累。
四、愛的奉獻。
上屆學(xué)生王亞凱就是一個很典型的例子，沒有愛就沒有教育”這是司老師從事教育工作的座右銘。原先生性好動的總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”辦公室里常常會看到影子。司老師多次找他談話，并針對他具體情況，采取了耐心說服從寬處置的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他司老師寬嚴有加，細心澆灌下王亞凱看到自己的缺點和不足，也看到老師對自己的希望，變了如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在去年以671分的成果，考入了界首一中。經(jīng)常對學(xué)生們說：咱們課堂上是師生，下課后是朋友，如果你遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。學(xué)生們認為他一個值得信賴的好老師，所以下課后他身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，總是熱情而又耐心解答，教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。
省市級發(fā)表論文，老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)突出。多次在教育局組織的業(yè)務(wù)大賽中獲獎，期中在年榮獲全省國家通用語言文字法規(guī)及語文規(guī)范知識大賽三等獎，年第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽獲優(yōu)勝獎，更是助段寨中學(xué)在年中考全市升學(xué)率排名第一名。
優(yōu)秀教師15
幼兒園老師的教育對象是一群懵懂的孩子，孩子的年齡特點決定了我們的教育也是具有特殊性的。那么怎樣去愛孩子呢?
愛是尊重，尊重孩子是我們愛孩子的一種方式。用孩子的眼光看待問題，用孩子的視角觀察問題，尊重孩子的選擇，尊重孩子的人格，不體罰、布變相體罰、不嘲笑、不說反話。這是我們作為老師對幼兒的一種尊重。
愛是理解，如何理解孩子的行為，如何幫助孩子解決問題。如何去理解孩子，幼兒心理學(xué)，教育心理學(xué)中，有很多孩子發(fā)展的一般規(guī)律，需要我們?nèi)ヅ⒆拥陌l(fā)展規(guī)律，同樣地，孩子也存在個體差異，所以，我們不能一刀切地去對待孩子。
愛是關(guān)注，關(guān)注到每個孩子，把每個孩子都看在眼底，當(dāng)孩子遇到問題的時候，幫助孩子去解決問題。教會孩子如何成長，鼓勵孩子遇到問題的時候勇敢地去解決問題，幫助孩子養(yǎng)成一些孩子終身受用的美好品質(zhì)。都是我們?yōu)槿藥煴響?yīng)該做的`事情。
生命教育是人類認識自己的一個重要環(huán)節(jié)。幼兒同樣也會有這樣的疑問：我是從哪里來的?這很重要，尤其是孩子的心理。在這個環(huán)節(jié)，我們不應(yīng)該回避這個問題，讓孩子科學(xué)地認識才是正確的選擇。不戲弄孩子也是對孩子的一種尊重。
安全教育是我們幼兒園貫徹始終的一個重要的問題。九十九加一等于零。安全是一切事情的前提條件，沒有安全，其他一切都無從談起。幼兒園的安全教育包括很多中，飲食、交通、著裝、意外磕碰等。老師們不能簡單地做到提醒教育，更主要的是做好自己的本分工作，分工明確，合作照顧好孩子們的安全。
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