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實習老師指導意見

時間：2025-10-16 10:04:05 教師

實習老師指導意見

　　實習老師指導意見篇1

　　在給出實習學校教師對會計實習的指導意見時，需要考慮以下幾個方面：

實習老師指導意見

　　1.實習生的表現：首先，教師需要評估實習生的實習表現。這包括對實習期間所承擔任務的理解和完成情況，以及他們在解決問題和團隊協作中的表現。教師需要給予實習生成績和表現反饋，以幫助他們改進和提升。

　　2.實習內容和目標：教師需要審查實習的內容和目標是否相符。例如，實習是否符合國家或行業的會計法規，是否涉及到了實際工作中所涉及到的各個模塊（如成本、總賬等）。同時，教師也需要考慮實習的'深度和廣度是否足夠，以及實習內容與學校課程的關聯性。

　　3.實習環境：教師需要對實習環境進行評估，包括實習單位是否符合標準，實習導師是否具備專業知識和經驗，以及實習期間所遇到的困難和挑戰。教師需要確保實習環境能夠為實習生提供充分的支持和指導。

　　4.改進意見：基于以上評估，教師需要給出具體的改進意見和建議。例如，教師可以建議實習生加強某些方面的知識和技能，或者建議學校與更多的企業合作，以提供更豐富的實習機會。

　　總之，教師需要關注實習生的成長和發展，為他們提供有益的指導和建議，幫助他們更好地適應會計行業的工作環境。

　　實習老師指導意見篇2

　　1、該同志思想穩定，工作踏實肯干，專業理論扎實，技術熟練，服務態度好，受到醫護患的一致好評。非凡是在代理護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫療事故及糾紛的發生，較好的完成了護理部交給的任務。在治理工作中本著人性化的治理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發了人員的服務熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上。

　　2、該生在本科室實習期間，完成了實習大綱要求掌握的'操作。期間并無任何差錯。該生在實習期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態度嚴謹認真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

　　3、該生在本科室實習期間，完成了實習大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態度嚴謹認真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工。

　　4、該同志思想穩定，工作踏實肯干，專業理論扎實，技術熟練，服務態度好，受到醫護患的一致好評。非凡是在代理護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫療事故及糾紛的發生，較好的完成了護理部交給的任務。在治理工作中本著人性化的治理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發了人員的服務熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上。

　　5、該生在本科實習期間，學習刻苦，能掌握本科基本知識和常規操作，對常見病多發病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優良，望今后繼續努力。

　　6、該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規章制度，工作積極主動，努力好學，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

　　7、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定

　　8、該生在本科實習期間，學習刻苦，能掌握本科基本知識和常規操作，對常見病多發病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優良，望今后繼續努力。

　　9、該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規章制度，工作積極主動，努力好學，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

　　10、該生實習期間遵守醫院的各項規章制度，在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管，并很是尊重老師。將來一定是一名優秀的白衣天使

　　實習老師指導意見篇3

　　實習指導老師意見應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

　　實習指導老師意見

　　1.實習態度端正，實習動力強，對待實習工作有熱情。

　　2.適應能力好，能夠很快的融入工作環境。

　　3.理論知識扎實，能夠靈活的運用到實踐操作當中。

　　4.虛心學，以良好的學習態度接受學習。

　　5.業務能力強，能夠勝任分配的工作。

　　6.工作認真，能夠按質按量完成。

　　7.團結同事，有一定的.團隊意識。

　　8.善于總結，能夠發現問題及時改進。

　　9.有創新意識，能夠通過不斷嘗試來提高工作效率。

　　10.有吃苦耐勞的精神，面對困難不退縮。

　　實習老師指導意見篇4

　　1、實習學生對審計知識的掌握情況：實習學生對審計知識掌握的全面程度，以及能否熟練運用審計工具和方法進行實際操作。

　　2、實習學生在審計工作中的表現：實習學生在審計工作中的態度、工作能力和團隊協作能力等方面的情況。

　　3、實習學生對審計工作的理解和認識：實習學生對審計工作的理解和認識是否深刻，能否把握審計工作的本質和規律。

　　4、實習學生的職業道德素質：實習學生的職業道德素質是否符合審計工作要求，能否遵守審計職業道德規范。

　　5、實習學生的未來發展方向：實習學生對未來職業發展方向的認識和規劃是否合理，能否明確自己的'職業目標和發展方向。

　　教師可以在實習報告中給出具體的評價和建議，以幫助實習學生更好地認識自己的優勢和不足，為未來的職業發展打下堅實的基礎。

　　實習老師指導意見篇5

　　在本次實習中，你表現出了專業、勤奮和積極的工作態度。你深入了解了教育行業的運作模式，并對實習學校的師生狀況進行了全面細致的觀察。你積極地參與了教育實踐活動，與學生們建立了良好的關系。你的記錄和總結能力也很強，你的工作為學校的教學改進提供了有益的建議。

　　你通過實習，進一步理解了教育的.本質和教師的職責。你展現了良好的溝通能力和團隊協作精神，能夠有效地與同事、學生和家長進行交流。你的專業知識和技能得到了實踐的檢驗，你的教學理念和實踐能力得到了提升。

　　總的來說，你在實習中取得了顯著的進步，你的工作表現得到了實習學校的高度評價。希望你繼續保持這種努力和進取的精神，不斷學習和提升自己的教學技能和專業知識，為未來的教育事業做出更大的貢獻。

　　期待你在未來的教育事業中，能夠更好地履行教師的職責，幫助更多的學生實現他們的潛力，為社會培養出更多優秀的人才。

　　祝賀你！

　　實習老師指導意見篇6

　　本校老師實習指導意見如下：

　　1.明確實習目標：確保所有實習生明確實習的目的和要求，以及他們在實習期間需要完成的任務和責任。

　　2.培訓和指導：為實習生提供必要的`培訓和指導，包括教學技能、課程設計、教學方法等方面的知識和技能。

　　3.監督和評估：定期對實習生的工作進行監督和評估，確保他們的工作質量和進度符合要求，并提供必要的反饋和指導。

　　4.團隊合作：鼓勵實習生之間進行合作和交流，共同完成實習任務，并幫助他們建立良好的團隊合作關系。

　　5.實習總結：要求實習生在實習結束后提交實習總結報告，總結實習期間的工作經驗和收獲，以及對自己的未來職業規劃提出建議。

　　實習老師指導意見篇7

　　1、xx學生踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

　　2、xx學生待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

　　3、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

　　4、表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質、經驗。

　　5、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx學生繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

　　6、同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養。總而言之，經過這次教學實習工作，相信同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的'將來，他一定會成為一名優秀的教師。

　　7、xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

　　8、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

　　9、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽講在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

　　10、該同學性格文靜內向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現，責任心強，有較強的創新意識，《管理計算機文件》教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。

　　11、該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。

　　12、貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該學生總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

　　13、該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。批改周記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點。

　　14、該學生在工作中，該學生具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

　　15、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂得地方，能夠虛心向富有經驗得前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出得工作建議，可以虛心聽講能夠將在學校所學得知識靈活應用到詳細得工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司得各項規章制度，實習期間，未曾涌現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作得員工都對該學生得表現予以肯定

　　16、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂得地方，能夠虛心向富有經驗得前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出得工作建議，可以虛心聽講在時光緊迫得狀況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學得知識靈活應用到詳細得工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校得各項規章制度，實習期間，未曾涌現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作得員工都對該學生得表現予以肯定。

　　17、貴校某某同學于某某時光來我單位某某部門實習。在實習期間，該學生總體表現優秀，遵守學校得規章制度，服從分配，聽從支配。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時光）得學習、實踐和鍛煉，能將所學實踐指導實際工作，擅長思索，舉一反三。總得來說，經過實習期間得工作和學習，該同學基礎上完成了單位交給得各項任務，綜合素質得到較大提高，到達了實習得目得。

　　18、該實習生在實習期間，表現出強烈得敬業精神，深厚得專業思想和良好得師德。實習態度極其認真，工作踴躍、仔細、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管制方式與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管制。能較快地熟悉班情，獨立妥善解決班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別意識了學生得個別教育，效果良好，班級各項考察均居年級首位。因而深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀得實習班主任。

　　19、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望小明同學繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

　　20、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

　　實習老師指導意見篇8

　　**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：

　　首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。

　　其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的'是小明同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。

　　另外，小明同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養。

　　總而言之，經過這次教學實習工作，相信小明同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優秀的教師。實習單位指導老師意見開題報告指導老師意見

　　實習老師指導意見篇9

　　針對你的畢業實習，我提出以下校內教師的指導意見：

　　1.肯定工作成果：首先，表揚你在實習期間所付出的努力和取得的成績。你的工作態度認真，任務完成得很好，這為你未來的職業生涯奠定了基礎。

　　2.提出改進建議：然而，你也需要接受一些建設性的批評。在某些情況下，你可能需要更好地處理與同事的'關系，或者更有效地解決問題。這并不是說這些問題是你的責任，而是提醒你在未來的工作中要更加注重溝通和合作。

　　3.鼓勵繼續前進：最后，我要強調的是，這些不足并不代表你是一個失敗者。相反，它們是你未來成長的機會。我堅信你有能力克服這些困難，并在未來的工作中取得更大的成功。繼續努力，保持積極的態度，你一定能夠實現自己的目標。

　　實習老師指導意見篇10

　　產科實習指導教師意見可能因教師而異，但以下是一些常見的建議：

　　1.該學生表現出色，能夠積極參與實習，并能夠獨立完成任務。

　　2.該學生能夠認真學習，并且對產科領域有深入的理解。

　　3.該學生在實踐中表現出較強的溝通和解決問題的.能力。

　　4.該學生具有出色的團隊合作精神，能夠與同事和患者建立良好的關系。

　　5.該學生在實習期間能夠獨立思考并主動學習新的知識和技能。

　　6.該學生在實習中展現出對產科領域的熱情和責任感。

　　希望以上建議能幫到你！

　　實習老師指導意見篇11

　　一、把好選聘關，做到見習班主任與指導老師的有效對接

　　一般學校選聘見習班主任的對象多為進校時間不長的年輕老師，但并不是所有的年輕老師都適合擔任見習班主任，同時也并不是所有的班級都需要配備見習班主任的。我校把見習班主任的選聘以面向全校公開報名申請的形式進行雙向選擇，愿意擔任見習班主任的年輕老師主動向學校提出申請，需要配備見習班主任的班級也向學校主動提出申請，學校政教部門根據申請情況和各班級實際情況進行合理配備。配備時要考慮以下幾種情況：

　　1、指導老師是一位經驗豐富的班主任也是學校的教學骨干，因兼任教研組長或年級組長或學校行政干部，由于平時工作較忙，有時對班主任工作很難兼顧，需要一位見習班主任來協助他的工作；

　　2、指導老師可能因為再過一段時間因產假或要外出進修學習較長時間需要一位老師來頂替他的班主任工作，我們必需選擇一位老師作為見習班主任提前介入他的班級工作，以免將來交接時工作上出現斷層或師生都難適應的狀況；

　　3、根據學校的中長期發展規劃和現任班主任的年齡結構確定后一階段需要培養的新任班主任人數來確定見習班主任的配備人數；

　　4、學校有一批中老年班主任，他們有多年班主任的工作經歷，積累了豐富的班級工作經驗，是學校班主任隊伍中的優秀典型，他們的班級工作經驗是學校的一筆寶貴財富，需要一些年輕老師去學習和繼承，從而使學校的優良傳統也能一代一代傳承下去，促進班主任隊伍的可待續發展；

　　5、根據學校現有的非班主任年輕老師的人數及他們的任教學科和任教年級狀況，積極聽取年輕老師個人的專業成長規劃和意向，包括他們的個性心理特點將來是否適合擔任班主任工作等各方面因素來確定見習班主任的對象。綜合以上情況學校在每學年初最終確定見習班主任的對象（大概占全校班級數的三分之一左右），在開學初的全校教工大會上宣讀名單，并由校長親自給每位見習班主任頒發聘書。另外還要專門召開見習班主任與指導老師的見面會，明確見習班主任及指導老師的職責，加強見習班主任與指導老師之間的溝通與了解，在開學初的第一次班會課上，將由年級組長向相關班級學生介紹本班見習班主任情況及學校實施這一制度的目的和意義，以取得學生的支持和配合，更有助于見習班主任的工作開展。

　　二、明確工作職責，做到到位而不越位

　　見習班主任的工作能否順利開展以及見習班主任與指導老師的關系能否理順，關鍵在于兩者的工作職責要非常明確。我校給見習班主任制訂的工作職責如下：

　　1、協助指導老師做好班級常規管理工作

　　2、指導老師請假外出時做好補位工作

　　3、深入班級、寢室了解學生思想動態

　　4、協助指導老師做好學生思想政治工作和心理健康輔導

　　5、每學期在指導老師的指導下至少開展一次主題班會課或心理輔導活動課

　　6、與指導老師一起開好家長會及做好家校聯系工作

　　7、協助指導老師做好學生成長記錄和電子學籍檔案工作

　　8、認真向指導老師學習班主任工作常規和班主任工作方法和藝術，使自己盡快成長。

　　從以上職責內容看見習班主任的工作主要是：輔助、補位、學習和踐行。我們要求見習班主任在工作中要多請示、多匯報，不能自作主張，同時也要求在工作職責范圍內大膽實踐，勇于創新。指導老師在具體的工作中要放手、要指導，但不能放任，班級重大問題的決策權還是由指導老師來定奪。如見習班主任遇到學生中的重大違紀行為必須向指導老師匯報聽取指導老師的意見再作處理，而不能自作主張；見習班主任在執行班規對學生進行獎懲時，要與指導老師的處事原則保持一致，不然學生會失去了判斷的標準。

　　見習班主任多為年輕老師，與學生的心理距離比較接近，在與學生的接觸中更容易了解學生的心理動態和班級的輿論氛圍，會掌握一些平時指導老師不能掌握的現象，聽到一些指導老師平時不能聽到的言論，包括對指導老師批評的言論，這時見習班主任要站在維護指導老師權威的立場上對學生進行引導和解釋，而不是迎合學生偏激的觀點，造成對指導老師威信的重大損害，對班級的發展也會帶來不利的影響。同時，指導老師在工作中也要積極支持見習班主任，不能在全班同學面前講一些不利于見習班主任的話，如果有不同意見的話，雙方應在私下互相溝通。見習班主任與指導老師在學生面前都是班級的管理者，雙方在對學生的教育和管理過程中要保持口徑一致，管理理念一致，管理風格和處理學生問題基本程序和尺度也應基本一致，在處事方式上可以有一些差別。至于在某些問題上有不同意見，雙方應互相溝通，互相支持，互相體諒。當見習班主任工作中有失誤或差錯時，指導老師應及時指出并給予切實指導。這時，對見習班主任的工作積極性要注重保護，要充分發揮見習班主任的特長和優勢，經過一段時間的磨合雙方會達成一種默契，形成了一種教育合力，無論對見習班主任的成長還是對班級的發展都非常有利。

　　三、強化過程管理，注重學習與踐行

　　為了進一步加強對見習班主任的培養，防止工作中的虎頭蛇尾現象，充分發揮見習班主任制度的實效性，我校對見習班主任的過程管理十分注重。首先，建立見習班主任工作手冊，人手一份。手冊內容有：見習班主任的職責和相關管理制度；見習班級的班情分析；見習工作記錄；與指導老師談話記錄；與學生及家長的談話記錄；處理班級重大或突發事件的記錄；聽取指導老師的班會課記錄；自己設計的班會課教案；工作中的反思；學期工作總結等。要求見習班主任在平時工作中認真記錄，善于總結和反思，在反思中不斷成長。其次，建立定期學習交流制度，要求見習班主任每學期要看一本關于班主任工作的書籍；每學期上一次公開主題班會課；要積極參加學校舉辦的各類德育工作研討會、培訓會，并鼓勵積極發言；積極聽取指導老師或其他班主任的班會課或班主任工作講話；旁聽班主任與學生及家長的談話；列席參加全校班主任工作會議；積極參加觀摩學校舉辦的班主任主題班會活動課和心理輔導活動課比賽活動等。讓見習班主任在學習與觀摩中不斷積累經驗。第三，創設更多的平臺讓見習班主任去實踐和展示。如每周一次的班主任講話；班級重大活動的組織；家長會的發言；班級文化的建設；心理健康教育指導；學校大型活動的準備；學生評語的'書寫，學生成長記錄的整理；學生家訪等，讓見習班主任在實踐中不斷增強工作的信心，從而是不斷走向成熟。第四，完善對見習班主任的考核，對見習班主任每學期考核一次，考核的內容包括：工作上的積極性、主動性、創造性和實效性；學生、家長、指導老師及年級組對見習班主任的評價；見習班主任工作手冊完成情況；工作總結和反思情況；對學校和班級德育工作的意見和建議情況等。通過考核讓見習班主任認識到自己工作的成績與不足，從而及時調整下一階段的工作策略，也讓學校管理部門分析該見習班主任是否培養成熟，是否適合下一屆擔任正式班主任提供詳實的參考依據。

　　四、加強人文關懷，注重關心和引導

　　見習班主任大多為學校的年輕教師，是學校發展的新生力量，但由于工作經驗不足、閱歷不夠，同時在教學上壓力也很大，在工作中肯定會碰到各種各樣的困惑和問題。所以，對見習班主任精神上的關心和引導顯得非常重要。我們要求學校政教處領導及各年級組正副組長，每人結對2―3名見習班主任，每學期至少要主動找結對對象正式談話2次，主要了解見習班主任的工作生活狀況、思想動態和心理狀態，幫助他們制訂個人專業和班主任工作的中長期發展規劃，引導他們正確處理與指導老師的關系，正確處理與學生及家長的關系，正確處理好班主任工作與教學工作的關系，正確把握工作方法和藝術，及時化解心理困惑；我們還會定期召開見習班主任座談會，讓他們暢所欲言，及時交流心中的一些想法；當見習班主任開設主題班會課時學校領導也會到場聽課并指導；定期舉辦見習班主任參加的文藝體育等娛樂活動；組織見習班主任爬山遠足活動；組織與兄弟學校或單位的聯誼活動，每逢見習班主任生日，學校領導定會通過短信或賀卡的形式表示祝賀；當見習班主任舉辦婚禮時學校會組織力量幫助操辦，并到場祝賀；當見習班主任家中出現什么變故時學校會以組織的名義慰問或幫助解決一些糾紛。從而讓我們的年輕老師感受學校的溫暖，更加努力把自己培養成一名成熟的班主任。

　　總之，在當今教育發展形勢之下，班主任隊伍建設是學校工作的重中之重，沒有經過一段時間的培養和考察而讓年輕老師直接走上班主任崗位肯定會走很多彎路，并會帶來一系列負面的影響，甚至會對一部分學生的一生都會有影響，而見習班主任的隊伍建設，是班主任后備隊伍培養的重要且有效的模式，也為班主任隊伍的可持續發展打下了堅實的基礎，使學校的“后備軍”真正成為英勇善戰的“正規軍”。