交通工具的幼兒園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的交通工具的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
交通工具的幼兒園教案1
活動目標：
1、閱讀統計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數字，統計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。
2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關問題。
3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節目。
2、物質準備：小的統計記錄表各組一份、大的統計記錄表一張、筆。
活動過程：
一、談話：怎樣上幼兒園。
1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？
鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。
3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？
引發幼兒詢問同伴，引發幼兒開展調查的興趣。
二、怎樣記錄調查結果。
1、師：我們詢問了同伴以后，要把調查的.結果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？
2、引導幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。
三、幼兒操作活動。
引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導幼兒用數字進行記錄。
四、我的調查結果。
1、請各組幼兒介紹調查結果，引導幼兒觀察他們的結果是否一樣，為什么不一樣？時什么原因？
2、請小組幼兒核對調查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調查時要注意。
3、教師在在大的記錄表上統計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數。
交通工具的幼兒園教案2
活動目標
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。
活動準備
1.各種交通工具的'圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
活動過程
(一)創設情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2.：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
各領域滲透科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
環境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
家庭中滲透請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
活動。
交通工具的幼兒園教案3
活動目標
1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。
2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。
活動準備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。
活動過程
一、認識城市交通工具及其乘坐方式。
1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。
師：我們身邊都有什么交通工具？
2、呈現交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。
師：你乘坐過這些交通工具嗎？
請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。
教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。
二、學習文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請幼兒觀看并說一說其原因。
請幼兒說一說我們該怎么做。
教師小結乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對錯。
教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。
師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？
三、“坐地鐵”游戲
游戲規則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）
教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的`禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。
活動應變
乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。
活動延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。
2、玩乘坐飛機的游戲。
區角活動
1、角色區：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。
2、閱讀區：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。
環境創設
將文明乘車的圖片貼在主題墻內。
家園同步
1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。
2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。
隨機教育
在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則，做個文明的小市民。
交通工具的幼兒園教案4
?新綱要》中指出：兒童是獨立發展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發展。活動的設計中，我注重總學力的培養，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養、實際操作能力和個性的發展真正落實到活動的各個環節中。我把活動設計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產生了興趣。我班孩子經常把自己家里的'汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導思想我班區角活動分為語言、美工、建構、生活、益智、科常六個區域，各區域內的材料投放力求適應中班孩子的生活經驗，年齡特點。順應幼兒的最近發展區，體現多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創設豐富的活動環境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學習、去發展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發展。我班所進行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區資源和環境，打破園墻，讓幼兒從室內走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內外結合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學會與自然、與人、與環境的共存。
此外，半日活動的設計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經驗，在玩中發展能力。我還根據幼兒身心特點和發展要求合理安排活動作息，因地制宜地創設環境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。
"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多于理性，他們不會學習自己毫無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的.實際生活，滿足幼兒的興趣需要。
兒童是獨立的、發展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發展。兒童是通過自主活動激發興趣和發展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創造力的發展，在半日活動中創設了激發兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。
我在半日活動中力求為幼兒創設一個動靜交替、內容豐富的環境，以保教相結合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學習。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創造性的發展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
交通工具的幼兒園教案5
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標
1 幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2 讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的'談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句
3 學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備
1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3 創設情景引出話題
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動
1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發散思維猜想，促進幼兒的智慧生長
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
3 個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？
交通工具的幼兒園教案6
組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。 同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。
活動目標：
1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的`語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。
活動準備：
物質準備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機)
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水 陸 空的交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具.(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作.)
(1)幼兒自由結合交談,想象設計什么東西?怎樣做?
(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說話聲音響亮,清晰.
三、幼兒操作活動
(1)交代要求
(2)教師巡視指導.
四、教師總結,活動結束.
五、活動延伸：
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會.
交通工具的幼兒園教案7
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的'交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
交通工具的幼兒園教案8
活動目標：
1、了解職業與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業人們的勞動。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業的人的圖片。
3、錄像片：環衛工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據自己的`經驗說說叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環衛工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環衛工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業的圖片，請幼兒討論他們的職業名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業相匹配。
交通工具的幼兒園教案9
1、嘗試利用塑料瓶和輔助材料，通過剪切、粘貼等方法，制作各種交通工具。
2、體驗親子合作的快樂和創造的樂趣。
活動準備
1、塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。
2、剪刀、雙面膠、透明膠。
3、有關交通工具的圖片和示范作品。
活動過程
一、出示塑料瓶，引發創作興趣
教師出示塑料瓶，講解活動內容，提出要求。
師：大家在哪里見過這些塑料瓶？
塑料瓶在我們的生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什么？
我們今天就把塑料瓶變廢為寶，每個家庭為一組，制作一個獨一無二的、有創意的交通工具。
二、欣賞感知，拓寬創作思維
1、播放飛機、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構造，引導家長和幼兒一起觀察、思考。
師：你都認識那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？
2、播放各種示范作品的`照片，發散創作思維。
師：這是什么交通工具？這個作品是由什么材料做成的？
三、親子創作，感受制作樂趣
1、家長和幼兒一組，共同協商、探索，明確自己的作品主題，并選擇需要的材料。
師：你們打算制作什么樣的交通工具？都想用哪些材料？
2、播放輕音樂，幼兒和家長共同制作。
3、教師巡回指導并提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面衛生，垃圾及時入簍。
四、交流分享，體驗成功的自豪感
1、以家庭為小組交流分享。盡量請幼兒介紹作品名稱，以及制作經驗。
提示：作品的名稱是什么？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？
2、為每位家庭和作品拍照留念，享受親子制作成功的喜悅。
作品欣賞：進入我的閱覽室
交通工具的幼兒園教案10
活動目標：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的`提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結束：教室(目標)
延伸活動：
根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
交通工具的幼兒園教案11
活動目標：
1.認識多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規則。
活動準備：
1.ppt課件
2.音樂
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？
二、認識多種交通工具及其用途
1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（警車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）
2.出示救護車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（救護車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）
3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（灑水車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的.灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（郵政車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）
5.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（吊車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）
（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）
6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。
出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
交通工具的幼兒園教案12
活動目標：
1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的欲望。
2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、了解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動過程：
⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
⑵除了用電話和別人聯系外還有什么工具也能使我們相互聯系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的欲望。
科學家們可真聰明，發明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發明哦！
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的.探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。
教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優缺點，培養學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學生的積極參與是優化課堂的出發點，也是培養學生創新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參與學習過程。
本節課教學的成功之處：
1、創設情景，激發學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯系，提高了學生接下來的學習興趣。
2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創造了參與的機會。
3、教師在設計環節中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發展學生的思維能力。
交通工具的幼兒園教案13
活動目標
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。
重點難點
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。
活動準備
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
活動過程
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3. 播放火車的開動時的.錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
交通工具的幼兒園教案14
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發著幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意識。
活動目標
1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的'多樣性和便捷性。
2、遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。
活動準備
1、教師自制課件（關于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。
活動建議
1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。
（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
（2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？
（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。
（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什么？
（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。
（1）請幼兒觀看課件。提問：發生了什么事情？為什么會出現這種意外？
（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行！
交通工具的幼兒園教案15
活動名稱
交通工具
活動目標
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規則。
重點 認識交通工具
難點 交通規則
活動準備
救護車、警車、消防車的'圖片
活動過程
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）
今天我們來認識車。
二、認識交通工具：救護車
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
三、認識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規則:
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務， 很緊急。
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