幼兒園藝術美術教案優秀15篇
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園藝術美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園藝術美術教案1
【教材分析】
春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。
【活動目標】
1.學習用剪直線、團圓、粘貼的'方法制作花朵。
2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。
【活動建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？
2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。
2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
幼兒園藝術美術教案2
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的.作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。
（1）頭是什么形狀？頭上有什么？
（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？
（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？
教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。
（1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）
（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；
（1）提問：你想給它設計什么圖案的外衣？
（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；
（4）教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
幼兒園藝術美術教案3
【活動目標】：
1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動過程】：
（一）出示石頭導入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
（三）提出創作要求：
1、大膽想象動手創造；
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、嘗試一種以上的方法創作；
（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡回指導。
1. 染石子：選擇自己喜愛的.顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2. 畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。
3. 石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？
一、活動目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。
二、活動準備：
1、ppt。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動過程：
（一）引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
（二）出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
（三）教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！
（五）展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。
師：謝謝你們創作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園藝術美術教案4
活動設計背景
鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動手能力，激發幼兒的學習興趣，在學習中得到快樂。
活動目標
1.會照著鏡子，大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
1， 如何激發幼兒的學習興趣。
2， 激發幼兒的動手能力。
活動準備
1 畫板，16k紙，水彩筆，每人一份。
2在有大鏡子的活動室進行。
活動過程
⑴照鏡子，比較自己與別人在外形上的不同。
a我們的'名字一樣嗎？我們相互之間長得一樣嗎？
b請你找個朋友，看看你們倆什么地方不一樣？（啟發自由結伴，相互比較）
⑵ 我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？（啟發幼兒從興趣、愛好等方面談）
（3）、小結：我們每人除了長相不同，喜歡的事情也個不相同。
（4）、請幼兒拿畫板，在鏡子面前畫自己，能畫出臉上細微部分。
（5）、幼兒作品展覽，互相猜猜畫面上畫的是誰？
教學反思
這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細節處我作了很好的準備:首先是孩子活動的組織,合作的要求等等,同時準備工作也比較充分,為了激發孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認真去東西學習。經過一堂課下來大部分的小朋友完成得不錯,但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當中來，可能是在引導過程中做的不足。以后的教學中應多注意加強這些弊端的改進。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
幼兒園藝術美術教案5
一、教材分析
漫畫是一種常見的藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。《我的自畫像》就是選取了孩子比較熟悉的姚明、李詠、趙本山的漫畫像，讓幼兒感受漫畫像里邊幽默的元素，發現漫畫的夸張、變形的表現手法，來進行臉部的漫畫創作。
二、活動目標
1、了解漫畫夸張、變形的特點。
2、根據自己的臉部特征，嘗試用簡單的線條畫有趣的漫畫頭像。
3、在創作中體驗漫畫的樂趣。
三、活動準備
小鏡子、水彩筆、ppt課件、白紙
四、活動過租
（一）引導幼兒欣賞漫畫頭像，了解漫畫特點
1、教師：小朋友們，今天老師給大家帶來了幾張畫像，請你們猜一猜他們是誰？（出示ppt，引導幼兒欣賞漫畫人物趙本山、姚明、李詠。）
2、提問：你看到了誰？他們跟我們平時在電視上見到的樣子一樣嗎？有什么不一樣的？看了這些畫像你們都在笑，為什么？
3、引導幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形程度，找出畫像與人物本來面目的不同。
4、教師小結漫畫的特點：像李詠叔叔的臉本來就長長的，漫畫把他畫得更長了，而姚明哥哥本來的臉型是方形，現在臉部的線條卻是穹曲的，像這種用夸張、變形的方法畫出來的畫叫做漫畫。
（評析：趙本山、李詠、姚明都是幼兒很熟悉的人物，當幼兒看到漫畫中的人物時都笑了。隨后，教師通過提問總結，讓幼兒明白了漫畫之所以讓人發笑，是因為它將人物的特點進行了極度的夸張、變形。比如，李詠的.臉型特點就是長臉型，漫畫中李詠的臉更長了，看上去很搞笑；而姚明的臉型是徹底變形了。這是兩種不同的表現手法。）
5、出示“三毛”的漫畫。
教師：看看他又是誰呢？這張漫畫哪些地方夸張變形了？你看了有什么感覺？
（評析：漫畫“三毛”最突出的特點就是用簡單的線條來體現三毛的辛酸生活，以此達到一種笑中有淚、淚中有笑的效果。）
（二）引導幼兒抓住漫畫的特點，為教師畫漫畫頭像
1、找出教師的頭像特征（頭、五官、表情、發型）。
教師：老師的臉型是寬的，我們就可以畫得更寬（生活中還有人是其他的臉型，如長的、尖的、三角的）。
2、畫五官（教師邊講解邊示范，抓住人物的典型特征來進行夸張的繪畫）。
（評析：這里主要起一個示范引導的作用，引導幼兒學會抓住教師臉部最突出的特征來進行夸張變形。）
（三）激發幼兒的創作欲望，學習畫自己的漫畫頭像
1、教師提出作畫要求：
①拿出小銑子，先觀察，后大膽地運用夸張、變形的手法，把自己的面部特點畫出來。
②可以畫自己不同的表情。
2、鼓勵幼兒自由作畫。
（評析：大班幼兒具備一定的繪畫技能，這次美術活動的重點在于讓幼兒認識漫畫夸張和變形的表現手法，這符合幼兒好奇的個性。每個幼兒的繪畫積極性都很高，創作出了不同的變形的自己，有的幼兒把自己的臉蛋畫成平行四邊形，有的幼兒把自己的嘴巴畫成大大的正方形。教師問幼兒為什么這樣畫嘴巴時，他說：“我平時就喜歡吃零食，所以把嘴巴畫的這么大。”從中可以看出，孩子能抓住自己臉部的萊一個特征進行創作。）
（四）看“漫畫電影”
1、把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片，讓幼兒觀看。
五、活動延伸
介紹漫畫大師埃奧卜勞恩的漫畫作品《父與子》。
六、活動反思
在平時的生活中，幼兒喜歡看漫畫，也比較熟悉漫畫，特別像《三毛流浪記》這樣的漫畫集，都是幼兒熟悉和喜愛的作品。本次美術活動就是選取了幼兒喜愛的漫畫，通過欣賞漫畫形象，讓幼兒觀察發現漫畫的高度概括、極度夸張和變形的表現手法，并能抓住這些特點來為老師畫漫畫，最后讓孩子給自己來畫漫畫，培養了幼兒的觀察能力和想象表現能力。整個活動，幼兒充滿了興趣，取得了良好的教學效果。
幼兒園藝術美術教案6
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。
3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動過程：
一、導入活動
激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）
1、生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的`房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？
2、欣賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片
欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）
1、觀看幻燈片
2、提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3、欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子
1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望
故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）
2、幼兒為小動物們設計房子提問：
①你喜歡什么動物？
②你想幫助它設計一座什么樣的房子？
（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！
四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）
活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種。
幼兒園藝術美術教案7
活動目標:
1.指導幼兒學習用完整的語言講述自己的外形，培養幼兒語言表達能力。
2.鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的外表悅。 3.培養幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。活動準備：
1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。
2.音樂。
活動過程：
1.談話導入課題：
我們都知道每個人都要長大，現在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們會變成什么?(請6個幼兒講述)
2.引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的.夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3.幼兒合作操作，教師指導。
(1)推選一個小朋友當模特。
(2)描出他的身形。
(3)進行裝飾。
4.作品講述：
請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么?
5.總結：
小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現自己的理想的。
幼兒園藝術美術教案8
【活動目標】
1.大膽想象，根據自己的名字進行借形想象添加成畫。
2.萌發做中國的自豪感。
【活動準備】
1.材料準備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。
2.幼兒知識經驗準備：學會書寫自己的名字。
3.教師自身知識準備：教師自身“文字借形想象”的能力。
【活動過程】
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊含的故事。
小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事！
總結：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設計的，包含了家人對我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢？
2.欣賞作品
老師帶來了一幅奇妙的畫，請你們仔細觀察，發現這幅畫里有什么秘密了嗎？（老師畫出名字）。
你們認識這個字嗎？這幅畫是用老師的姓氏變出來的，你們想不想把你的名字也來變一變？
二、幼兒作畫，教師巡回指導
作畫示范并提要求：
1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。
首先要在砂紙上寫上自己的姓。
名字要寫的大大的，寫滿整個畫面。
把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個線條連在一起，但是一個線條只能找一個好朋友。
2.根據分割出來得快面進行借形想象。
根據線條的形進行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
添畫以動物和人物為主。
三、作品展示
鼓勵畫面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據畫面猜猜是誰的作品？請個別幼兒講述自己的作品。
【反思】
經過這次的磨課和薛老師的指導，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學中多思考更加認真深入的去分析活動，是每一節活動真正體現它的價值。
活動導入環節，我用時不長，比較快的領幼兒進入主題。示范結合了幼兒年齡特點，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。
主要在幼兒作畫過程中，我出現了以下幾點問題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學中。如果時刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大，畫得不像不要緊。幼兒動手時會更加大膽，作品呈現將會更豐富。二是活動要求的`提出不夠明確。例如這次的活動讓小朋友勾好線，就找出動物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動物以后再涂色，這樣就不會出現幼兒總圍繞一個動物進行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術活動不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經驗會讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發現不了動物，不敢畫。這時特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說一句“畫得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進行創作。
細節決定成敗，組織一節優秀的活動，更要做好方方面面的準備。活動是一艘船，那老師就是一個舵手，老師心中要做到有目標，還要把握活動的時間段，把握活動理念，把握課堂紀律，把握幼兒的作業，還有把握自身的語言，姿態等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方！
幼兒園藝術美術教案9
目的：
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。
2、學習水彩平涂的方法。
3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。
準備：
1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的`圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術形式，導入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進行操作，變魔術。
二、觀察討論
1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？
2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。
2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發現了什么？”（蠟不溶水）
油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園藝術美術教案10
活動目標
1、能與同伴協商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗，學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。
活動準備
1、邀請社區老人來園現場表演制作屬相燈。
2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程
一、談話交流，激發興趣
1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。
三、動手制作，親自驗證做法
1、幼兒自由結成小組，實踐制作方法。
2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗分享
1、將拼接好的.屬相燈用彩筆進行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。
幼兒園藝術美術教案11
活動目標
1.發現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。
2.能運用正確的方法進行拓印。
3.感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準備
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1.欣賞拓印作品。
（1）師：你們喜歡哪幅作品？為什么？。
（2）你們知道這些作品是怎么制作的？
2.教師講解，幼兒欣賞。
（1）教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。
（2）師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？
小結：這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師：用什么方法才能拓印出好看的圖案？
小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
（1）引導幼兒先構圖，再進行制作。
（2）師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。
（3）提醒幼兒運用正確的方法：少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。
4.欣賞作品，幼兒相互評價。
活動拓展
教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。
幼兒園藝術美術教案15
【活動目標】
1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。
【活動準備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產？”
師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”
引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的.呢？”
引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。
3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫。
（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”
鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。
（3）介紹活動材料和要求。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。
6、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園藝術美術教案12
一、活動導入
1、出示模型，認識它們嗎？（洗衣機）你們家里有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什么用？
2、小結：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
二、觀察交流
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈，不好的洗衣機會把衣服洗壞。
2、這里有三臺洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應的洗衣機旁），看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好？第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的.？（示范朝一個方向涂色）第二臺——衣服洗不干凈（有小白點）
好的洗衣機洗出的衣服不掉色（示范均勻涂色）第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質量最好的洗衣機。
三、操作表現
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服
2、這里有好多的臟衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行涂色練習 —— 提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。
四、觀賞展示將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。
價值分析：
反思與調整：
幼兒園藝術美術教案13
【活動目標】
1.在觀察和討論中，進一步鞏固對折紙符號的理解。嘗試看圖獨立折疊完成作品。
2.學習兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3.愿意將自己的探索經驗與同伴分享。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。
2、步驟圖。
3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。
【活動過程】
一、開始部分
談話引起幼兒學習興趣。
教師：夏天到了我們會經常聽到什么在叫呢?今天老師和小朋友一起來學習折蟬。
二、基本部分
1、出示掛圖(折紙《蟬》的步驟圖)，進一步理解折疊符號。
提問(1)這是什么?猜猜折的是什么?(蟬)
(2)圖上有哪些折疊符號?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什么意思嗎?
(3)虛線是什么意思?(按虛線折)
(4)箭頭是什么意思?(折疊的方向。)彎曲的箭頭是什么意思?(折向反面。)
2、分享折疊經驗，體驗成功的快樂。
教師：有誰折好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎么折的?折的時候遇到了哪些困難?是怎么解決的?(分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。)
3、互相幫助，調整完善作品。
(1)教師：沒有折好的小朋友，說一說你遇到了什么問題?有誰知道怎么辦?
(2)同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務。
三、結束部分
評價與展示作品。
活動反思
我的教學設計以復習通分和同分母分數相加減為導入，教授新課分為三個活動：活動一，折紙。讓學生通過折紙活動進一步鞏固用分數表示陰影部分所占總面積的幾分之幾，更好地培養學生的動手操作能力。在學生展示折紙的情況之后，引導學生對折紙情況的進一步思考 “如果要計算兩張紙的陰影部分加起來是多少，可以列出哪些算式?”從而引出第二個活動：列算式。在這個活動中引導學生培養獨立思考和交流討論的能力。在進行小組匯報時，引導學生觀察列出的算式進行思考可以將算式分為幾類?在分類進行計算過程了解到學習異分母分數加減法的必要性，引出了第三個活動：探索異分母分數的加減法。讓學生以“1/2 +1/4 ”為例進行小組內的探討之后進行小組匯報，最后總結異分母分數加減法的算理是先通分，再按照同分母分數的加減法進行計算。
現將本節課的教學得與失分析如下：
1、肯定點：
(1)本節課的設計中包含多次的小組討論，并讓較多的小組進行匯報，鼓勵學生嘗試多種算法，讓學生體會算法多樣性的理念。
(2)設計折紙活動，符合新課改的要求，以提高學生的動手操作能力為主，讓學生“在做中學”。
(3)在講解過程中，注重培養學生良好行為習慣的.養成，注重算式的規范性。
2、不足點：
(1)設計過程中以復習通分為導入，將學生的思維定勢在通分這個圈內，不利于學生發散思維的培養。
(2)設計折紙活動時，沒有完全發揮出折紙的作用。這一部分可改進為引導學生充分利用手中的折紙進行計算。學生在折紙進行計算過程中，引發思考“通過折紙進行計算較為復雜，有沒有較為簡便的方法呢?”從而導出從通分的角度進行討論。
(3)在小結時，沒有體現出學生的主體性。小結應交給學生，教師針對幾個學生的答案進行歸納，從而揭示異分母分數的算理。
也許現在的我對于教學環節的設計以及學習評價的處理措施有些“不成熟”，但是我相信只要明確發展的方向和前進的動力，我們將能夠一步步地走向“成熟”。
幼兒園藝術美術教案14
活動目標：
1．嘗試用油畫棒畫曲線和短直線表現柳樹的姿態。
2．體驗用畫棒畫創作的樂趣，培養保持作品整潔的習慣。
活動準備：
1．經驗準備：觀察過早春柳樹的姿態。
2．材料準備：欣賞柳樹的照片、柳條、油畫棒、畫紙。
活動重點：
1．用油畫棒畫曲線表現柳條的姿態。
2．沿著柳條畫短直線表現柳芽。
活動過程：
一、欣賞觀察柳樹的照片，激起幼兒已有的生活經驗。
教師：“照片上我們在看什么？它長得怎么樣？”
二、引導幼兒觀察，并進行初步嘗試。
1．教師：“柳樹姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的？”（長長的、彎彎的'線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）
2．引導幼兒用書空的方法畫曲線、短直線。
3．討論柳條的畫法，并嘗試創作。
①請個別幼兒嘗試在放大的作業紙上畫柳條，探索用曲線表現柳條。
②師幼小結：我們先在柳枝的兩邊用長長的、彎彎的線畫柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫柳芽。
③強調細節：柳條、柳芽都從左往右畫，用短直線畫柳芽時一定要左一下右一下，這樣畫出的柳芽均勻對稱，才漂亮。畫柳芽時盡量手提空畫，保持作業的整潔。
三、幼兒嘗試用油畫棒畫柳樹，教師巡視并幫助。
1．教師：“請你們用油畫棒幫柳樹姐姐穿上漂亮的衣服吧。”
2．教師幫助繪畫有困難的幼兒。
四、欣賞與評價
1．引導幼兒將自己的作品放進作品袋。
2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹，教師：“這兒有好多柳樹，你最喜歡哪一棵柳樹姐姐？這什么？”
幼兒園藝術美術教案15
設計意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。
通過此次活動，孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
活動目標：
1.學習十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創造編織（米字編）。
3.感受編織工藝——十字編的規律美。
活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點：學習十字編的基本方法。
活動難點：掌握十字編的基本方法。
活動過程：
（一）導入活動。
1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規律的哦。（PPT演示有規律的網）
2.設置情境，激發幼兒學習興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。
（二）基本活動
1.欣賞各種十字編的藝術作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。
2.視頻演示十字編的.基本方法。
（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）
師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。
（視頻演示制作方法）
制作方法：
（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。
（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。
（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。
（三）結束活動
欣賞作品，教師小結。
師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。
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