創業心得體會【必備】
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的創業心得體會，歡迎閱讀與收藏。
創業心得體會1
這學期，我參加了學校組織開展的創業培訓講座。在兩個多小時的時間里，我們認真聽取了劉老師富有激情且貼切實際的講課，也著手完成了我的培訓心得體會。
這次培訓內容豐富全面，除了有關于創業的專業知識，讓我們了解如何把握商機和選擇創業項目，還給我們分析了創業與創新的關系以及當前的創業環境和企業家應具備的創業精神;創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。我們實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。
于是針對劉老師的講解，對于成功之中個人所需的幾點素質能力，我思考為以下幾點。
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創業，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創業項目。創業項目的選擇取決于個人和環境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專業知識背景和各方面的能力，看自己適合經營什么樣的項目，是農業還是工業或是其他之類。這個是最基本的.前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。第二，在確定創業項目方向之后，我們要根據自己所處環境，利用環境優勢，進一步來明確我們的創業項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環境有時呢？首先我們得發現優勢，比如地理優勢、資源優勢、知識優勢，還有人脈關系優勢等等。其次就是根據這些優勢點，來進行我們的創業了。
二、艱難困苦，玉汝于成。創業是一個艱辛而繁瑣的過程，在創業過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關系創業成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創業的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。
創業心得體會2
在大學的時候，我選修了一門創新創業的課程，這門課程是關于如何創業和管理一家企業的課程。在這門課程中，我學到了很多有價值的知識和技能，讓我對創業和企業管理有了更深入的了解。
創新和創業是不可分割的。一家成功的企業必須具備創新的能力，能夠不斷地創造新的產品和服務，滿足消費者的需求。創新不只是指技術的創新，還包括商業模式的創新和市場策略的'創新。企業要想持續發展，就必須不斷地進行創新。
一個好的企業需要良好的管理。企業管理是一門綜合性的學科，需要掌握多種技能和知識。在課程中，我學到了企業管理的一些基本知識，包括組織管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷等方面。這些知識對于我以后創業和管理企業都非常有幫助。
最后，創業需要勇氣和決心。創業是一件非常艱難的事情，需要克服很多困難和挑戰。在課程中，我們學習了一些創業成功的例子，也學習了一些創業失敗的案例。通過這些案例，我們了解到創業并不是一件容易的事情，需要付出很多努力和堅持。同時，我們也學習到了如何處理挫折和失敗，如何保持積極向上的精神狀態。
創新創業課程讓我對創業和企業管理有了更深入的了解，也讓我更加堅定了自己創業的決心。在以后的生活中，我會繼續學習和掌握更多的知識和技能，為自己的創業之路打下堅實的基礎。
創業心得體會3
我有幸參加了村官第一期創業培訓，通過為期一周的培訓，我不僅學到了許多創業方面的知識，還廣結了人脈，認識了傳授創業知識給我們的老師以及許多的村官同仁。我們班共有來自各縣（市）的50名村官，在22號的開班儀式上，州委組織部陳永明副部長、團州委王春花副書記、就業局余樹瓊局長等出席了開班典禮。在會上，陳副部長對我們提出了要求并寄予我們殷切的希望，希望這次培訓的開展，能為我們村官扎根基層、服務農村、大膽創業搭建一個很好的平臺，讓大家學會怎樣創業、創什么業、怎樣選好自己的創業項目。記得陳副部長的一句話是這樣說的：不要拿別人的地圖找自己的路！ 在幾天的培訓中，我們成了一個團體，我們同吃同住同學習，我們共同交流，增進了感情，老師們的精彩授課，讓我們每一個學員都受益匪淺。通過這幾天的'培訓，我產生了創業的想法！在這次培訓中，組織領導把我們的吃住問題安排得很好，課程內容也很豐富，聘請了知名的張啟祥老師和余樹聞老師為我們授課，雖兩位老師各異，但內容都很豐富、很精彩，講述了從想創業到創業再到怎樣擴大創業項目，在創業中遇到的種種困難和問題，分析的十分透徹，記得老師說過：我們是三高人員（學歷高、思想素質高、能力高），其實，通過這幾天的培訓，我發現我們班人才輩出，大家的所學專業各有千秋，有學經濟管理的、學農的、人力資源管理的、藝術的、法律的、設計的等等，大家在村官崗位上發揮著各自的優勢，雖然談不上做出什么驚人的成績，但也在村官崗位上兢兢業業的工作著，為村莊發展出謀劃策，大家都想通過這次培訓學到更多的創業方法，做出更好的成績。張老師在課堂上說了這樣一句：做村官要學會向有能力的領導要東西。我們做村官的要想群眾之所想，解群眾之所需，為群眾排憂解難，哪怕是為群眾解決一點點，我們也要盡自己的努力幫助他們，不管是金錢方面還是物資方面，我們都要積極的和上級領導爭取，給予他們幫助，哪怕是幾個書包、幾塊磚、幾噸水泥都好。
余局長還專門給我們講解了相關的創業扶持政策。期間，專門邀請了汽車之家的徐昌偉經理，徐總的創業艱辛歷程，總結出對創業的三心：恒心、決心、信心，只有有了這三心，我們的創業才會取得成功。課上，硯山縣稼依鎮靈興蔬菜供銷合作社、永安圣女果供銷合作社副理事長楊文給我們講解他們建立合作社的艱難困苦，以及他們為做好合作社所付出的一切努力，讓我更深刻的體會到付出與收獲成正比的真正涵義，不管是成立合作社還是創辦其他企業也是如此，沒有付出哪來的收獲呢？難道天上真的會掉餡餅！
組織實地參觀（馬塘鎮中大葡萄種植基地）也使我們受到很大的啟發，通過實地參觀，讓我們了解了一個成功的企業是怎樣管理的，第一從創辦企業看，首先要發展一個大的企業，我們要從小規模做起，就這家葡萄種植基地而言，他們今天有這樣大的種植規模，不是一開始就建立起來的，是通過利用小規模種植取得成功后才建立起大規模種植的。第二從人力資源管理看，他們想留住勞動力，他們按照不同時段發放勞動報酬，每隔10天為一個階段，勞動報酬一步步升高，這讓勞動的人有了一直做下去的信心和動力。參加回來后，組織我們打了籃球聯誼賽，看上去只是一場簡單的籃球賽，但它體現了一個團體的力量，要想取得成功，就要團結合作，團結就是力量！幾天的培訓，不管是老師還是學員，我們都有了很深的感情，不管是現在的村官生涯中還是以后，我們都會牢記這次培訓，牢記老師們授予的知識，牢記這幾天的點點滴滴。這將是我們人生中一筆最寶貴的財富！
創業心得體會4
新的時代賦予了大學生新的工作環境，隨著社會的發展，大學的擴招，致使大學生的人數在不斷的增加，這也給很多畢業生帶來了就業壓力，
有的大學生好不容易有了就業機會，可是就業單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農村，那么，自我心理調節顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進一步的心理調節，并且，我想把這份大學生就業心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態對了，狀態就對了。美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的。”牧師微笑著給了兒子一元錢，說：“你已經替我準備好了明天的布道，如果一個人的心態是正確的，他的世界就是正確的'。”心態決定狀態，你的心態對了，狀態也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現狀，這樣才能在工作中不出現失誤，才能順利完成上級交給我們的任務。
盡管目前處境艱難，盡管就業遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學會自我調節，立足基層，堅定夢想。重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說：“大學生農民工心態一定要穩定，看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去干，憑你們的學識水平一定能干好，
比如說建筑工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經驗，年薪就能達到十幾萬元。”他還說：“我1970年初中畢業，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經理，現在做到副總經理，和我一起的不少農民工現在都成了項目經理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關鍵是腳踏實地。”所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現古希臘神話還是歷史的問題發生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學校畢業的?”“我在很多學校學習過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的學校是苦難。”這個年輕人為苦難的課程付出的學費是很有益的。盡管他當時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。
從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣，苦難也是我們青年最好的學校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從容。現在的工作環境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領悟體會。把現在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
創業心得體會5
創業并非是一個成功者的話語，而是一個追求成功的創業者“在 路上”的感言。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的 東西。我們有創新精神有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望， 我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生創業的最大 好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想、證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的。創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。
這次參加了本學期創業培訓，對于創業有了深刻的認識。以前， 我所理解的創業很簡單，就是只要能賺到錢就可以了。然而，說起來 容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度。因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。 老師的講課嚴謹認真、內容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創業至創業的實質意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。學習 到了創業是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神；創業是一種品質，一種團結協作、胸懷天下的品質；創業更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢想的歷練。任何一門行業，包括還不能算是一門行業的創業，越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松 地成功。
經過這次的學習，學到了很多書上無法學到的知識。發現創辦企業有很多因素要考慮，要是沒有這次培訓，我真的不會考慮到這么全面。我還了解到了創辦一個企業需要承擔的責任和義務，以及創辦一個企業所需要經過的法律程序。我們意識到創業并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能讓企業更好的發 展。當然這也離不開一個好的合作團隊。創業還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。以前，我所理解的創業很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，對創業有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻 的認識。我覺得要成為一個成功的創業者必須具備好的項目、高的個人素質，品德及修養，擁有好的創業能力，在創業過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現金流、信息流，所以在生活中我們要發現有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業帶來更大的財富。
創業可能源于生存的動機，也可能源于理想主義的激情。兩者的區別，決定著企業的境界。你想做成的那個偉大的企業，一定和你心靈的方向是一致的。許多創業者倒在理想主義的血泊中，但問題不是由于理想主義，而往往是“完美”的理想主義。我更愿 意將“完美”留給未來，在實踐上尋求“更好”“更好”的標準可以讓在創業的路上一直進步，別指望一次沖刺就可以成功。即便有那樣的幸運 兒，也只是將后面的責任交給了別人而已經過了近一周的創業培訓班學習，使我對創業有了更多理性的認識，使我學到了很多創業準備的知識，使我對創業更有激情。在沒有參加這次的創業培訓班之前， 我有很多時候都有抱著創業的沖動和想法，常常有各種各樣的想法令我一時興奮，但是卻又被現實的各種各樣的條件限制了我的想法，最后只有放棄各種創業的想法。 然而經過了這次系統的創業培訓學習后，我才清楚的發現之前的各種創業的想法，都是一時頭腦發熱的想出來的，如果當時我不被現實條件限制的話，真的走上創業這條路的`話，估計會跌得很傷很傷，估計要走好多好多的彎路。因為之前的所有創業的想法都是自己感覺能行，可以做，然后就覺得一定會賺錢，其實不然，真正的創業是要做好大量的準備功夫的。
在創業之前，首先是要科學的衡量一下自己是否真的想創業，還有就是自己是否適合創業，自己是否具有激情、韌勁等創業所應該具備的精神等等。只有在認真的想好自己是否應該創業的前提下，才能夠結合市場環境以及自身條件，建立一個好的企業構思。當有了一個好的企業構思之后，我們就得馬上對自己企事業的市場進行分析和評估，了解企業的顧客或潛在顧客，了解企業挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。以前，我所理解的創業很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。
通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。我覺得要成為一個成功的創業者必須具備好的項目、高的個人素質，品德及修養，擁有好的創業能力，在創業過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現金流、信息流，所以在生活中我們要發現有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業帶來更大的財富。創業可能源于生存的動機，也可能源于理想主義的激情。兩者的區別，決定著企業的境界。你想做成的那個偉大的企業，一定和你心靈的方向是一致的。當有了一個好的企業構思之后，我們就得馬上對自己企事業的市場進行分析和評估，了解企業的顧客或潛在顧客，了解企業計劃書。通過填寫自己的創業計劃書，我明顯感覺到創業的艱難，創業不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多.創業的過程就像是一個人的生活歷程和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。體驗創業、學習創業與實踐創業，是我們大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業！
最后，我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思 考自己的人生方向和自我定位。在學習和工作中不斷充實自己、提高 自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲 得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
創業心得體會6
一、問題的提出
隨著市場經濟的不斷深化，具有開放性、自主性、競爭性、創新性等特點的新學科愈來愈受到教育改革的青睞。尤其是進入90年代以來，社會要求高等教育能夠培養出兼具專業知識以及能力素養的人才，創業教育就以一種遍地開花的形式在中國的高等教育教學中出現，并成為了國內各大高校的熱門學科之一。實踐證明，創業教育在國內取得了成績，除大量受過創業教育課程學習的大學生先后進入社會外，隨之衍生出的伴生品（如創業大賽、KAB組織等）也無不證明這是一門應用性較強的學科。
然而，隨著經濟的發展，社會問題也愈發復雜，當社會價值與經濟價值不重疊，甚至相沖突的時候，僅僅受過一般創業教育課程學習的學生就有可能出現迷惘難解的情況，甚至出現漠視整體利益，損害社會可持續發展的做法。實際上，這種情況也并非罕見。正是如此，近年來一種新型的組織形式在國外開始蓬勃發展，被認為是解決社會問題的新方法，即社會創業。例如孟加拉鄉村銀行，其向貧窮的人發行不需要擔保的面額較小的貸款模式不但解決了社會問題，更是當今世界規模最大、效益最好、運作最成功的小額貸款金融機構。
而筆者也認為，社會問題與經濟價值并不存在絕對的非此即彼，反而更多時候是一種共生的狀態，如何將這種意識形態融入到普遍的社會文化意識中引人深思。高校學生是未來的社會精英，改變他們的創業理念，加強社會價值的創業教育顯得尤為重要。
二、社會創業與社會創業教育的概述
1、社會創業的定義
社會創業，也被譯為“公益創業”，Dess2被認為是最早對其進行定義的，認為其是為了完成某項社會使命，個人或組織追求創新、效率和社會利益的創業活動，具有社會性、創新性和市場導向性特征。社會創業的行為主要是通過打破舊的范式去尋求持續的變革以解決社會問題。
目前，有關社會創業的研究主要集中在歐美國家，并發展成為了一種職業選擇，進入主流的學術研究領域。相對而言，盡管國內近幾年也開始對社會創業開始研究，但無論從學術領域還是實踐環節上都存在一定差距。而要建立可持續發展的經濟和諧社會，則迫切需要建立一套符合國情的社會創業理論。借鑒西班牙學者伊麗莎白構建的社會創業環境因素分析框架，社會創業的正式制度包括了公共事業支出、融資渠道和治理的有效性，而非正式制度則有社會需求、社會態度和教育。因而，加強社會創業的教育是完善社會創業理論，加大公益事業投入，改善全民素質的有力手段。
2、社會創業教育的概述
社會創業教育，則指進行社會創業所需意識、精神、知識、能力及相應社會創業實踐活動的教育，是創業教育的新拓展。
在國外，部分高校已開展有關社會創業的教育。發達國家如美國、加拿大等至少有30個商學院開設與社會創業相關的課程，一些名校如斯坦福大學、哈佛大學以及牛津大學等都設立了相關的研究中心。國內社會創業的研究才剛起步，以嚴中華、陳勁、盛南等學者研究的重點還在社會創業的定義和績效評價等，對于高校社會創業教育的研究不多，筆者認為高校內有系統的進行社會創業創業教育是有一定的現實意義，表現為：
（1）社會創業作為非盈利的組織的一種新形式具有顯著的社會目的和使命，其重點在于創造社會價值。隨著經濟的發展，企業對于公共服務的需求日益增加，公共服務需求與供給之間出現了缺口，而要解決這個問題，需要向社會輸送一定的具有專業知識和服務精神的對口人才，高校就需要進行社會創業教育
（2）高校需從傳統的非營利性組織向社會企業轉變，高校以培養適應社會發展的人才為己任，以解決學生就業的社會問題，此外高校更應延伸其社會價值的創造方面，為社會培養面向企業生產、服務與管理的一線高素質技能型人才。
（3）利用學生能力范圍之內的資源來創造價值，同時培養學生的公益意識、創業意識和實踐能力。讓學生創業過程中具有更多的主動性和積極性，追求的不再僅僅是商業上的成功，更重要的是使學生履行并傳承社會責任。
三、比較研究
堅持創造社會價值為根本目的的社會創業其本質仍然是創業，所以社會創業教育也就必然依賴于一般創業教育。因而，社會創業教育與一般創業教育二者可以說是互相滲透和融合的。
1、相似之處
（1）目標相似之處
社會創業與一般創業教育在目標層面上是保持一致的，旨在培養學生的創業精神和實踐能力，培育社會發展所需要的全面人才。兩者在培養學生的綜合素質和學生的創業能力方面的價值取向基本是一致的，培養學生創業相關理論知識的同時，幫助提高其應用實踐能力，并以能夠獨立解決在創業或在企業工作過程中遇到的各種問題或挑戰作為最終目標。更確切的說，都是為了讓學生能夠理解創業和識別創業機會，能夠在復雜商業環境中分析和判斷復雜狀況的能力，并能對創業相關事宜進行評估和調查。
因而在教學過程中都注重將理論教學與實踐活動相結合，最大程度地幫助學生選擇、掌握知識信息，并將其進行相互融合，形成系統性的知識網絡構架。
（2）教學內容相似之處
社會創業與一般創業教育都包括社會價值和個人價值兩個方面。從個人價值角度而言，兩個創業教育的內涵是培養學生適應社會發展，市場變化而進行的教育，通過專業課程和實訓課的開設，實現專業教育與創業教育內容的交叉融合，重點培養學生創業的獨立性、擇業的自律性，幫助學生利用自身現有資源開創事業。
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從社會價值方面來看，社會創業教育和一般創業教育一樣，都鼓勵高校學生開創新事業。這滿足了社會生產力發展的需要，并通過為社會提供新的產品或服務而增添社會財富。
2、不同之處
社會創業教育和一般創業教育二者比較后，我們不難發現，它們在在內容與最終目標上具有相似或相同性，但兩者具體的方法和要求方面各有不同。
（1）目標不同之處
一般創業教育的.主要目標是培養未來企業家，所以教學方面更突出實用性。創業教育的目標體系直接決定了課程體系，在基礎理論教學的同時，高度重視應用性、實踐性的教學環節，結合當地區域經濟優勢，抓住創業機會。具體而言，一般創業教育強調創業能力的培訓，畢海德將創業者的品質特征歸為三大類，一是創業傾向，二是適應性調整的能力，三是獲取資源的能力。如何提升創業者的創業能力，是創業教育需要回答的問題。
相對而言，社會創業教育的目標更大，社會創業是以改善和提升全民創業素質和道德精神為目的的廣義上的大創業觀，認為創業不僅僅是為了獲取利潤，即創業的組織形式既有營利組織，也有非營利的公益性組織。這就要求高校在原有創業教育目標基礎上增添新的目標，包括社會責任和企業倫理，同時還將創業理念延伸至公益領域。通過實現企業可持續發展最終促進社會可持續發展，其價值取向不再是傳統的唯利潤導向，而是趨向于Elkington在1997提出的有利于可持續發展的三重底線（triple bottom lin），即追求經濟效益、社會效益和環境效益的統一。
（2）教學內容不同之處
創業教育課程綜合性較強，按照Fiet J。F研究了18位教授的創業課程大綱，發現一般創業教育講授的主題主要涉及六方面：策略/競爭分析、成長管理、發現/產生創意、風險管理、財務、創造力。主流的創業管理教材多把創業視為一個活動過程來組織，內容主要有“決定成為創業者、識別和評價創業機會、組建創業團隊、創業融資、創建新企業、管理新企業、產生回報”等部分。
社會創業教育的內容設計與社會創業的研究成果密切相關。既然社會創業是以商業形式解決社會問題，因而社會創業教育的內容包括培養學生的創業能力、公益心與社會責任。
創業能力的培養以專業知識學習、創業教育的內容為基礎，培養具有創新精神的企業家才能，意識層面理念的培養是一個長期緩慢的過程，要讓學生看到獨特商機的同時，把現有商業模式進行創新，從而提高市場競爭力。
在此基礎上，增加由社會創業的特殊性而需要突出的教學內容。相比一般創業教育內容，社會創業教育的內容需要突出兩個方面：個人以及組織。
從個人角度而言，商業企業家追求的是利潤，一般創業的目的是創造高的商業價值，創業者所具有的品質包括分析力、想象力、溝通力等。而衡量一個社會創業者成功的目標是其創造的社會價值的多少，而不僅僅是利潤。對于社會者而言，他們具有優秀的倫理道德品質和充滿變革的膽識，擁有強烈的創造和維持社會價值的使命感。這些特質需要通過社會創業課程體系等多種方式教育習得。
從創業組織形式看，社會企業不是純粹的以營利為目的的企業組織，而是通過商業化的運作方式，獲取利潤后在滿足其自身可持續發展的前提下，貢獻社會和服務社會的發展。按照英國社會企業聯盟對社會企業的定義，就是“運用商業化的運作手段，實現社會化的目的”。這就使得在具體教學中，可能學生會出現疑惑甚至是抵觸的心理。因此，授課時需通過對國內外案例進行總結分析，說明現階段社會企業組織發展的現狀及營利模式，打消學生的顧慮，甚至引起學生的向往。
四、啟示
通過對社會創業與社會創業教育的概念出發，比較了社會創業教育與一般創業教育的教學目標以及教學內容的相似與不同之處后，可以發現社會創業教育相比一般創業教育而言，內涵更加豐富，社會創業教育以社會責任感和擔當精神為出發點，以社會公共利益為導向，培養學生在謀求社會公共利益的同時追求自身發展，體現了創業教育的多樣性。
首先，加強社會創業知識與意識的教育。社會創業教育的目的是培養學生的社會責任，發現和關注社會問題。通過借鑒國外先進經驗，認識到大社會創業教育對個人和社會的作用。發展高校社會創業教育，使學生用積極心態培養解決問題的綜合能力，更好地為社會發展做貢獻。
其次，科學規劃課程體系設置。社會創業教育強調對學生社會責任感、創新精神和實踐能力的培養。這就要求高校加大培養學生發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力。活化教學方法，增加教學內容，實行實踐教學等。另一方面，社會創業教育應當圍繞素質教育的需要來進行課程體系設置，需要在原有傳統教育學習內容的基礎上，逐步推廣社會創業教育課程。
最后，形成個人、學校和社會有機的聯動機制。良好的社會創業支持體系是實施創業教育的重要保障。學校為學生提供學術指導，進行國際間的學術交流，并能為學生提供公益實踐與創業項目的孵化平臺，承辦創業大賽以鼓勵更多的學生走向創業之路，為社會創業的開展營造良好的文化氛圍。
創業心得體會7
隨著社會的發展和競爭的加劇，就業和創業已經成為人們關注的焦點。對于畢業生來說，能夠找到一份穩定的工作是他們的期望，而對于那些有志于創業的人來說，能夠實現自己的夢想則是他們的追求。無論是就業還是創業，都需要經驗和智慧。在我過去的幾年里，我參與了幾次就業和創業的經歷，不斷吸取教訓和總結經驗。在這里，我想分享一些我在就業和創業過程中得到的'心得體會。
首先，成功的就業和創業都需要良好的規劃和準備。在選擇就業領域或創業項目之前，我們應該仔細分析市場需求和自身條件。選擇一個適合自己的行業或項目對于成功至關重要。在我的就業經歷中，我注意到很多人只追求高薪和聲望，而忽視了自己的興趣和能力。這樣做往往會導致工作的不滿和職業的發展受阻。相反，通過了解自己的優勢和弱點，我們可以有針對性地選擇適合自己的職業或項目，從而提高就業或創業的成功率。
其次，創業和就業都需要不斷學習和提升自己的能力。在競爭激烈的市場環境中，我們不能停止學習和進步。如果我們僅僅滿足于現有的知識和經驗，很容易被淘汰。在我的創業過程中，我意識到除了對項目的專業知識掌握外，還需要不斷學習和了解行業最新的發展動態。通過參加培訓課程、閱讀專業書籍和與行業內的專業人士交流，我們可以提升自己的核心競爭力，增加創業或就業的成功機會。
此外，就業和創業都需要堅持和努力。無論是找工作還是創業，都會遇到各種困難和挫折。在就業過程中，我曾遇到很多面試失敗和職位不合適的情況，但我從未放棄，持續不斷地尋找機會和改進自己。同樣，在創業過程中，我遭遇了資金不足、市場競爭激烈等問題，但我總是堅持不懈，努力尋找解決方案。只有堅持和努力，才能克服困難，實現就業和創業的目標。
最后，就業和創業都需要合理的思維和靈活的應變能力。在就業過程中，我們需要靈活應對各種面試問題和各種工作環境，合理地解決問題和處理人際關系，才能成功進入職場。在創業過程中，我們需要有創新思維和靈活的策略，及時調整經營模式和產品方式，適應市場的變化。思維和應變能力的好壞直接影響到就業和創業的成敗。
總之，就業和創業都是充滿挑戰的過程，需要我們具備一定的素質和實力。通過良好的規劃和準備、不斷學習和提升、堅持和努力，以及合理的思維和靈活的應變能力，我們才能在就業和創業的道路上取得成功。在未來的日子里，我會繼續努力發展自己，提高自己的專業知識和技能，不斷尋找就業和創業的機會，并用我的經驗和智慧來迎接和應對挑戰，實現自己的職業和人生目標。
創業心得體會8
互聯網的迅速發展，給人們的生活帶來了巨大的改變。同時，這也為創業者們創造了前所未有的機遇，成為了他們實現夢想的平臺。在我自己的創業過程中，我深刻領悟到了一些與互聯網創業相關的心得體會，我認為這些對于想要在互聯網領域取得成功的創業者是非常重要的。
首先，作為一名創業者，我們不能忽視市場需求的重要性。互聯網時代的市場變化迅速，消費者的需求也隨之變化。創業者要時刻關注市場的動態，了解消費者的需求，并及時調整自己的創業方向。只有緊跟市場需求，才能確保自己的產品或服務的受歡迎程度，從而在競爭激烈的市場中取得勝利。
其次，創業者要注重產品的創新與差異化。互聯網上的競爭非常激烈，許多領域都已經有了很多競爭對手。在這樣的環境下，如何讓自己的產品脫穎而出，成為用戶的首選，是每個創業者都需要思考的.問題。創新是互聯網行業的核心競爭力，只有不斷推陳出新，不斷提升產品的獨特性和用戶體驗，才能在激烈的競爭中取得勝利。
第三，創業者要善于利用互聯網的力量來進行推廣。互聯網是創業者們的利器，可以幫助他們以更低的成本獲得更大的曝光度。通過社交媒體、新媒體等渠道，創業者可以與用戶直接互動，傳播自己的品牌和產品信息，并獲得用戶的反饋和支持。互聯網的力量是無窮的，只要我們善于利用，就可以將自己的創業事業推向更高的水平。
另外，創業者要有良好的團隊合作精神。互聯網創業是一個復雜的過程，需要各種不同領域的專業人才共同努力才能取得成功。一個團隊的力量遠遠大于一個人的力量，所以創業者要注重團隊的建設和團隊精神的培養。相互之間的信任、合作和共同進步將是創業者取得勝利的關鍵。
最后，創業者要時刻保持學習的心態。互聯網行業發展迅速，需求和技術都在不斷變化。作為創業者，要時刻保持對新知識的學習和接受能力，不斷拓展自己的眼界和思維方式。只有不斷學習和積累，才能保持在市場競爭中的優勢，引領行業的發展。
總之，創業致勝互聯網需要創業者從許多方面進行思考和努力。關注市場需求，注重產品創新與差異化，善于利用互聯網推廣，培養團隊合作精神和時刻保持學習的心態，是創業者們取得成功的關鍵。只有在這些方面做到了足夠的準備和努力，才能在互聯網創業的浪潮中脫穎而出，實現自己的夢想。
創業心得體會9
一個企業在經歷了一次創業之后，本身已經具備了較強的實力，按照事物發展的客觀規律，如果沒有一種變革，那么企業必須會衰亡。要想讓企業繼續發展下去，實現更高的目標，僅有對企業進行根本性的改造，才有可能讓企業在一個新的臺階上重新開始發展。創業，就是企業在取得高速增長之后，為了謀求進一步的發展而進行的內部變革過程。其實質是企業發展到必須階段所進行的一次戰略轉型，是企業發展過程中的一次革命性的轉變。而在當前這種競爭愈演愈烈的市場條件下，我們踩海集團要在原有的基礎上取得更快更好的`發展，就必須進行創業。在企業已有的基礎上，進行科學化的管理，不斷挖掘內部潛力，以求得進一步的發展。
創業是集團生產力發展的一次大飛躍。大家都明白，事物的發展是一個由低到高，由量變到質變的過程，事物發展到必須的階段，條件具備時，就會產生質的飛躍。所以，創業是我們集團從上到下頭臨謀求發展的艱巨任務。
我們怎樣做才能圓滿的完成這次挑戰呢，那就要求我們：
一要有堅定的信心，遇到任何困難不要退縮，要想方設法解決它。
二要有團隊的精神，這不是一個人的事，不能像一盤散沙一樣，要有凝聚力。
三要我們必須不斷提升自我的學習力。在創業過程中，善于做事悟理，不斷總結經驗，認真吸取教訓。
四要不斷發展創新力。進一步提高我們的工作水平。
創業，進一步明確了企業未來的發展方向，是確保企業長勝不敗、長榮不衰的行動指南，為我們踩海的發展搭建了廣闊的平臺，為我們大家供給了大有作為的舞臺，一次大的挑戰正擺在我們面前，行動起來吧，為把宏偉藍圖變為完美現實、再創踩海新的輝煌而努力奮斗！
創業心得體會10
10月25號的時候，我參加了創就業模擬實訓。這個實訓雖然只有8天，卻真的讓我學到了好多。當一個大學生走出校園，首先要面對的就是工作的問題。我們應該要有一個明確的方向：創業或是就業。若是就業，那要清楚自己想要從事什么方面的工作，和專業有關的還是自己感興趣的；若是創業，那也要清楚自己的創業方向，并對市場進行一定的調研。
這次的模擬實訓就是讓我們先體驗一下創就業的過程。在教學過程中，我們分為8個組，成立8家公司。我們公司是蘇州綠森農場旅游模擬有限公司，我是財務經理。我發現要成立一家公司，就我這個部門就有很多事情要做，比如制定日常費用報銷管理方法、建立薪酬體系、記錄資金流水賬和進行成本費用預算等。可見，公司成立的初期，我們要對各項事務認真管理。
通過這次的實訓，我們能明確的感受到一個團隊團結的力量。我們6個人一起合作，一起交流公司的立項，公司的名稱口號商標，公司的產品，讓它成為一個有特色的農場。當這個農場初步成形的時候，真的覺得非常的喜悅。
最后，感謝李老師，讓我們學到了這么多的知識。雖然模擬實訓班的課程已經結束了，但是這些知識會一直伴隨著我們走入職場，或是開啟我們真正的創業之旅。相信只要我們永不服輸，積極向上，敢于面對現實的黑暗，就會迎來屬于我們的明天。
創業實訓心得體會在你做完一件事之后，你可能做得很好，別人滿意，你也覺得很滿意的時候，這件事你就算做得成功，當你做完這件事之后如果你覺得很后悔，那么這件事你就失敗，但如果你能從跌倒的地方得新站起來，你仍就是一個成功的人。
我在模擬創業時，就遇到了困難，這個問題對于人，真正成功的人可能簡單，但對于我這個毫無創業經驗的學生來說，卻讓我百思不得其解。
我在種完花之后，為了使花銷量增大，來添補經濟損失，我身為這個事業的創造者，必須想出幾個辦法。我絞盡了腦汁，終于想出了幾個辦法，雖然這幾個辦法很平凡，但我也感到很自豪，我想可以用花瓣美容，做化妝品，在花蕊中提取原素來提高小孩們的智商，我終于想出辦法了，我自豪極了。
我這次創業中，我體會到了做創業的艱辛，真正地做了一回創業者。
通過這模擬創業，我懂得當你創業時，你必須穩穩當當，要真誠，有恒心，有毅力，有經濟頭腦，遇到困難勇往直前，坦然面對它，挑戰它，打敗它，你就是一個成功者。
這次創業豐富了我的頭腦，實現了我的創業夢，鍛煉了我適應社會，融入創業的精神。
總之，這次創業是一次機會，它使我有了耐心，不再是以前馬馬虎虎的人了，以前的弱者已不存在了，我可都是創業的功勞。
我真想再有一次這樣的機會，鍛煉我改變我，使自已懂得創新成為一個真正的創業者。
這次模擬創業不僅增強了作文水平，又豐富了我們的文學知識，知道創業并不是易事，這次模擬創業成為我將來發展的目標，同時，也增強了人際交往的.能力。
在模擬創業中困難重重，例如，資金少，知識面窄，但覺不會阻止我前進的步伐，此后，我不斷地買一些書，來豐富我的知識面，掌握科學技術并加以實踐。去市場與人們交往，發展交往能力，去基地，做試驗，驗證自己的結論，不斷創新，有自己的方法，去補習班，加強口語交際，因此，我想過很多辦法，最后有人建議我去政府，說現在的資金有些不足，不能伸出援助之手，感到對不起，雖然失敗了，但我并沒有怪他們，我又打電話給慈善會，慈善會說只能捐出元錢，我于下午動身取回了錢，雖然不多，但足以表明他們的心意，在路上，一個機遇我認識了一個老大爺，他知道我要創業，但資金不足，他給了我10萬元錢，讓我好好創業，并祝愿好人一生平安，起初我不要，我知道這是他辛苦攢下來的錢，他硬是讓我收，并且說不要就是瞧不起他，我無奈的收下了，資金問題解決了，但那位老大爺卻不知去向，消失在那大街上。有一天，我看報紙，發現一位老總，和那天的老大爺長得甚是相似，我按照地址，找到了那家公司，并且找到了他，原來，那位老大爺也就是擁有億元的老總，是一個會體查民情，關愛屬下和人民的人，他經常幫助需要救濟的人，有無數人需要他幫助。
在這次模擬創業中，我知道在創業時所經歷的困難，不會很久，只要有恒心，沒有做不成的事，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
創業心得體會11
作為一名大學生，我一直對創業領域非常感興趣，因此，在得知學校舉辦創業之星實習活動后，我毫不猶豫地報名參加了。
在這段實習期間，我深刻地體會到了創業的艱辛與樂趣。首先，我需要自己動手解決實際問題，而不能依靠老師或者其他人的指導。這對于我這個從小到大一直依賴父母的人來說是一大挑戰。但慢慢地，我開始習慣了獨立思考、自主決策的感覺，也學會了如何在短時間內高效地完成任務。
其次，我在實習期間結識了一些志同道合的伙伴，我們一起探討創業的理念、思路和方向。通過這些討論，我不僅學到了很多新的知識和技能，還深刻體會到了團隊協作的重要性。在團隊中，我學會了如何傾聽他人的意見，如何與他人進行有效溝通和合作。這些都是我在大學里學不到的東西，也是我這個未來創業者必備的素質。
最后，通過實習，我也深深地感受到了創業者的'艱辛和堅韌。創業之路上充滿了挑戰和不確定性，需要創業者具有強大的毅力和承受力。而在這個實習過程中，我通過親身體會感受到了這種堅韌精神的重要性。我明白了，只有擁有堅韌不拔的毅力，才能在創業之路上走得更遠，取得更大的成功。
參加創業之星實習活動對于我來說是一次非常寶貴的經歷。在這段時間里，我不僅學到了很多關于創業的知識和技能，還通過實際操作深刻理解了創業的本質和精神。我相信，這些經歷將對我未來的創業之路有著深遠的影響。
創業心得體會12
近年來，隨著科技的不斷進步和發展，電信行業也迎來了一次又一次的創新浪潮。為了培養更多的電信創新創業人才，我參加了電信創新創業課程。在接受這門課程的過程中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也激發了我對電信創新創業的熱情。以下是我對這門課程的總結和心得體會。
電信創新創業課程是一門為期十周的專業課程，教授了電信創新創業的基本理論和實踐技能。課程的學習目標是培養學生的創新思維和創業能力，使他們能夠在電信行業中發現機會、轉化創意并創辦自己的企業。通過學習這門課程，我期望能夠了解電信創新創業的最新趨勢和發展狀況，同時掌握一些創業實踐的基本技能。
課程內容涵蓋了電信創新創業的各個方面，包括市場分析、商業模式設計、產品設計與研發、融資與投資等。在這門課程中，我學到了很多有關電信創業的實用知識和技能。例如，在市場分析方面，我學會了如何通過市場調研和數據分析來確定產品需求和市場規模；在商業模式設計方面，我了解了不同的商業模式，并學會了如何設計和優化商業模式；在產品設計與研發方面，我學到了產品開發的`基本流程和方法等。通過課堂學習和實踐案例分析，我對電信創新創業的整個過程有了更清晰的認識。
除了課堂學習，課程還設置了實踐項目，讓我們能夠將所學知識應用到實際項目中。實踐項目包括創新創業計劃書撰寫和創業實踐演示等。通過實踐項目，我更加深入地了解了創業的本質和挑戰。我認識到，在創業過程中，創新思維、團隊合作和市場洞察力是至關重要的要素。另外，我也意識到了創業的風險與機遇并存，需要我們具備堅定的信心和執著的精神。
在課程中，我們需要與其他學生組成創業團隊，并一起完成實踐項目。通過與團隊的協作交流，我學會了如何與團隊成員進行有效的溝通和合作。在團隊中，我們分析問題、共同解決問題，并共同制定目標和計劃。通過這些團隊合作的經歷，我增強了自己的團隊合作能力和領導才能。同時，我也學到了與他人合作時需要充分尊重和理解他人的重要性。
通過參加電信創新創業課程，我對電信創新創業有了更深入的了解，并且掌握了一些實用的知識和技能。這些收獲將對我的未來發展產生重要影響。首先，我希望能夠將所學的知識應用到實際工作和創業中，為電信行業的發展做出一定的貢獻。其次，我計劃在電信創新創業領域繼續深入學習和研究，以不斷提升自己的創業能力和水平。最后，我希望能夠與更多有志于電信創新創業的人士進行交流和合作，共同推動電信創新創業的發展。
在整個課程的學習過程中，我不僅增長了知識，還培養了創新創業的思維和態度。通過創新創業課程，我意識到創業是一條艱辛而充滿未知的道路，但只要充滿激情和堅持不懈，就一定能夠實現自己的創業夢想。我相信，通過對電信創新創業課程的學習和實踐，我已經為未來的創業道路做好了充分的準備。
創業心得體會13
第一段：引言。
創業是一次艱辛的旅程，但也是一個充滿動力與希望的冒險。在這個過程中，我們不僅能夠實現個人夢想，還能夠收獲很多珍貴的體驗和心得。本文將分享我作為一名創業者在這個過程中所獲得的收獲與心得體會。
第二段：積累經驗與技能的收獲。
創業過程中，我學到了許多關于企業運營和管理的知識與技能。首先是學會了如何制定有效的商業計劃和營銷策略，以更好地定位和推廣我們的產品或服務。其次，我也學會了如何管理團隊并激發其潛力，提高團隊的效率和凝聚力。此外，我還學到了如何處理商務談判與合作關系，以及如何適應市場變化與挑戰。這些經驗和技能的積累對我個人和未來的創業之路都有著重要的意義。
第三段：自我成長與發展的收獲。
創業讓我有機會挑戰自我并克服各種困難。我學會了超越自己的'舒適區，勇敢地面對風險和失敗。創業過程中，我感受到了自己的成長和進步，不僅在專業方面，更在心理和人格上得到了提升。我變得更加自信、堅韌和有韌性，學會了學習和適應各種環境和情況。我相信這些品質和能力將為我未來的發展和成功打下堅實的基礎。
第四段：價值觀與人際關系的收獲。
創業過程中，我開始更加明確和珍視自己的價值觀。在面對各種選擇和困難時，我始終堅守著自己的原則和道德觀念，不輕易妥協。同時，我也學會了重視與他人的溝通和合作。創業環境需要我們與合作伙伴、員工和客戶建立良好的人際關系，我學到了如何以誠信、尊重和合作為基礎，建立并維護良好的人際關系。這些收獲不僅讓我成為了一個更好的領導者和同事，也讓我擁有了更豐富和愉快的人生。
第五段：啟示與總結。
在這個創業的旅程中，我從容應對了無數的挑戰和困難，并收獲了很多寶貴的經驗和心得。創業不僅讓我實現了個人的夢想，還讓我更加堅定了自己的目標和價值觀。與此同時，我也成長為了一個更加堅強和有自信的個體，學會了如何與他人建立和諧的人際關系。創業并不容易，但收獲的成功與成長讓我覺得這一切都是值得的。對于那些即將踏上創業之路的人來說，我想說，堅持自己的夢想，相信自己的能力，不論前方有多少困難與挑戰，都要勇敢邁出這一步。只有經歷才能明白，創業的收獲遠不止于物質上的成功，而更在于個人的成長和人生的豐富。
創業心得體會14
一、引言
技術創新促使著人類社會的繁榮和進步，同時帶來各國社會經濟的快速發展，對提高企業的市場競爭力及可持續發展發展提供了一種重要途徑。正是如此，“建設國家創新體系”是我國一直以來所強調的重要工作，把其擺在國家發展的核心部位，積極鼓勵建筑施工企業開展技術創新項目。近年來，在整個國民生產總值中，建筑施工企業所生產的經濟價值比例越來越大，已成為整個國民經濟的重要部分。所以，建筑施工企業有必要進行技術創新項目。但是，對于建筑施工企業，其進行技術創新項目具有高風險性，面對著施工現場諸多的不確定性因素及其復雜的自然環境，同時還有地上地下施工作業，因此，其進行技術創新項目活動具有高風險性。由于建筑行業技術創新項目活動跟一般制造業技術創新項目活動在風險因素上有所不同，因此有必要對建筑施工企業技術創新風險情況進行研究分析，最終確保技術創新項目順利完成。通過相關文獻資料的查閱，可得出目前尚未有學者對建筑施工企業技術創新風險進行過相關研究，但是建筑施工企業必須開展技術創新項目，且已迫在眉睫，更加需要對該技術創新項目風險進行把控。由此，本文針對特定的企業———建筑施工企業，進行其技術創新風險的預警預控研究。
二、技術創新風險預警預控
技術創新風險管理有風險的識別、估計、預測、預警預控等過程[1]。在對技術創新風險的識別、估計、預測基礎上，借助預警預控方法能夠有效地保障技術創新項目的順利開展，獲得經濟利益。預警預控手段包括事前、事中、事后的風險處理方法。處理技術創新風險的根據是綜合風險的大小，因為技術創新風險對該項目的影響，是所有風險因素綜合影響的結果，及企業對此綜合風險結果的承受和應對情況。總之，企業預警預控方式處理風險是根據技術創新風險評價情況，向企業相關部門發出該風險情況信息，相關風險處理者根據此信息，分析該風險對項目可能造成的影響，進而研究相關的風險處理方法，具體人員據此方法具體執行，控制風險對技術創新活動的整體影響，確保技術創新活動按照計劃順利進行。本文將從事前、事中、事后的三個角度來分析企業技術創新風險預警預控方法。
（一）事前預警預控
該工作是在技術創新項目活動開展之前。風險處理者結合技術創新風險狀況，有以下工作：第一，技術創新項目的選擇；第二，在第一步工作基礎上，對該項目活動進行事前的風險預警預控。首先，建筑施工企業根據技術創新風險的評價結果，在多個技術創新方案中做出企業能控制、能承受的方案。選擇何種技術創新項目，企業要根據控制該技術創新項目風險所需要的成本和該技術創新項目帶來的經濟利益綜合考慮。選擇最優的技術創新方案，作為企業下一個階段要開展的技術創新活動。若是本施工企業的經濟實力及綜合技術能力有限，無法承擔該技術創新活動，但是該工程又必須借助于新技術，現有技術已無法滿足施工要求，則可通過分包方式來解決，將該項目分包給有相應技術能力的企業來施工，實現技術創新風險的轉移。另外，對已決定進行的技術創新活動，則要對該技術創新風險進行事前的預警預控。需要建立相應的技術創新風險預警預控計劃工作機制，建立相應的人員組織系統來應對風險工作，為了更好地了解工地的實際情況，該人員組織系統宜設立在施工現場上，進而能夠了解技術創新活動的具體執行情況，進行相對應的風險管理。預警預控計劃工作機制首先要借助于風險警報系統，該警報系統不僅要在公司上設立，施工現場上更需要設立，如此才能更加直接地指導技術創新活動的具體執行人。在該警報系統中，企業預警信息的輸出方式，可通過“亮燈”的形式來表示。如：亮“綠燈”表明技術創新風險等級為低；亮“藍燈”表明技術創新風險等級為較低；亮“黃燈”表明技術創新風險等級為一般；亮“紅燈”表明技術創新風險等級為較高；亮“紫燈”表明技術創新風險等級為高[2]。需要跟蹤技術創新活動運行過程中風險可能的走向，分析導致風險發生變化的具體原因，而后有針對性地采取風險的應對措施；同時需要研究一旦應對措施失效，如何進行風險應對，最大程度地保障技術創新活動的順利開展。
（二）事中預警預控
該階段是在技術創新項目開始到技術創新價值實現的過程———商業化建筑產品到業主手上或公共建筑產品投入到供公眾使用之前。此過程最重要的工作是跟蹤和監控技術創新項目，實時關注技術創新項目中出現的新情況，及分析技術創新活動中各風險情況，進一步分析技術創新活動綜合風險的變化，及向相關部門發出風險警報，即利用事前準備的風險警報系統開展工作，以便風險管理者做出風險決策，確保技術創新活動順利開展。這個過程是一個不間斷、連續的監控過程，是一個類似“PDCA戴明環”的過程，需要計劃、執行、檢查和處理的循環過程。這個處理階段就是不斷地解決存在的風險問題，總結經驗和吸取教訓的階段。同時在監控過程中，企業能夠找出各風險因素發生作用，產生影響的規律，利用這些規律，企業可以調整在事前做的相關風險防范工作。同時，這些規律有助于企業進行下個階段工作，做出恰當的分析，進而做出恰當的風險預警及防范控制措施。具體風險預警預控工作的流程（見下圖）[3]。該工作流程借助于事前準備的預警預控管理系統，首先在企業相關部門下達開始技術創新項目的運行指令后，該系統就需要開始運行。相關的監控部門進入連續不間斷的監控，直到技術創新項目的結束，通過監控，監控部門需要定期地向相關預警部門報告及提交技術創新活動的具體運行情況。接著預警部門根據之前設立好的運作模式：把技術創新風險預測結果的五個等級，結合企業對技術創新風險的接受與控制程度，把該五個等級風險劃分為企業運行的危機狀態、警戒狀態及正常狀態。通過監控部門的相關報告信息，預警部門分析此時技術創新項目所處的運行狀態，根據不同的運行狀態結果，采取不同的應對手段。當技術創新項目處于正常的運行狀態時，則預警部門不發出警報，監控部門繼續實時地進行監控工作；當技術創新項目處于警戒的運行狀態時，則預警部門需要根據監控報告進行更深層次的分析：這些技術創新項目風險指標的變化原因、影響技術創新活動新情況的來源、分析如何應對這些風險因子、下一階段如何防范這些風險情況的出現等等。預警部門把這些分析及應對措施方案及時地向上級管理部門匯報。管理部門需要進行分析及決策，各相關預警預控部門執行該決策方案，保障技術創新活動的運行處在正常狀態；當技術創新項目處于危機的運行狀態時，這時的'技術創新風險工作處于非常狀態，整個風險預警預控部門處于高度緊張的狀態，需要為此專門成立技術創新項目危機處理小組，展開更專業化、更系統化的危機處理工作。危機處理小組由項目管理部、研發部、市場部、財務部等部門中抽取相應的專家組成。危機處理小組的工作過程是：由危機小組結合自身企業的內部情況、外部市場情況、政策情況等，重新對技術創新風險進行分析，分析風險因素的來源、風險因素運行的規律、產生的影響結果、風險的防范與控制工作等。然后危機處理小組做出危機處理決策，委派危機處理小組人員專門到各執行部門中去，負責各部門危機處理情況，并對危機處理行動進行監督和指導。直到技術創新項目的危機狀態解除。若是危機處理小組的工作并未能改變技術創新的危機運行狀態，則需要根據具體情況，考慮發包給有一定施工能力的施工企業；或者不進行技術創新活動，直接采取常規施工方法；或者中止該技術創新項目活動，等到風險因素情況適合技目活動開展，再繼續開展該技術創新項目；或者直接放棄該項工程，進行違約賠償。
（三）事后警示
此階段是在實現技術創新價值之后，該過程主要工作有：分析總結此次技術創新項目風險發生的原因、各風險因素對該項目的綜合影響、風險防范及控制處理的經驗總結、本次技術創新活動取得的經濟效益情況、技術創新風險管理中存在的相關問題等等，為下一次建筑施工企業技術創新風險的防范及控制提供很好的經驗，避免了由于工程項目的特殊性而導致的高風險，確保技術創新項目的順利展開，最大限度地實現企業的社會效益和經濟效益[4]。
三、小結
本文對技術創新風險預警預控從事前、事中、事后三個角度進行研究分析，可以較好地指導施工企業管理者對技術創新風險的控制。為建筑施工企業進行技術創新風險管理提供了一種思路，確保企業實現投資、工期、質量三大管理目標，獲得技術創新利潤。
創業心得體會15
通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。
創新，是一種能力的培養。每個人都對發明有所了解，發明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。創業，是就業的形式。他是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，以創造價值的'過程。但并不是所有人都適合創業，創業的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創業、準備好創業的素質，提前進行創業的演練。
但并不是所有的人都適合創業。看多了創業成功的事例，看多了那些成功人士風雨勵志的傳奇故事。很多人躍躍欲試，希望上天賜福于己，將成功輕易復制。現實世界沒那么簡單，并不是所有人的頭腦都是那么精明，并不是所有人的意志都能經受住歷練。對自己有一個清晰的認識，為自己選著一條合適的道路，每一個人都會活的精彩。簡單的快樂背后往往沒那么簡單，所以，時刻保持清醒的頭腦，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。
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