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校園衛生調查報告

時間：2025-09-11 09:31:48 調查報告

校園衛生調查報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編整理的校園衛生調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園衛生調查報告

校園衛生調查報告1

　　這學期，學校各個樓層的水房進行了裝修，并在樓內建造了教師專用廁所，減少了學生廁所的人數，還在廁所內放了一些手紙，供我們使用……但有些同學竟利用學校為我們提供的條件來破壞環境，于是我對此事做了調查。

　　調查：

　　我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環境檢查，發現廁所內滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。

　　分析：

　　1、有些同學有僥幸心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。

　　2、廁所中，有些同學發現學校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩。還有些同學往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。

　　結論：

　　通過調查和分析，我得出了以下結論：

　　1、有些同學心理素質不好，動不動就“大鬧學校”。

　　2、有些同學沒有環保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。

　　3、一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養成了往地上扔垃圾的壞習慣。

　　4、一些同學認為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

　　同學們破壞校園的環境的.行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎?

　　建議：

　　希望老師抽出時間對學生進行教育，讓同學們手拉手一起維護校園環境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監督同學們對學校環境的愛護。

校園衛生調查報告2

　　隨著科學技術的速度發展，我們國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的"危機"。可是，許多對衛生似乎毫不關心，甚至沒有環境的意識，我們校的環境意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：

　　一、調查目的：

　　1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

　　2、改善食堂衛生情況。

　　3、保護小店衛生的整潔。

　　4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：3月22、23日；

　　2、地點：本校校園內

　　3、調查人：

　　4、調查對象：本校部分學生

　　三、調查經過：

　　1、3月22日上午，我們們來到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來。我們調查了五位女同學是用了"直接提問法"，再調查五位男同學用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個任務。下午，我們又用"交談提問法"調查了兩位同學，完成了第二個任務。

　　2、3月23日上午，我們又調查了在食堂的八位同學，雖然任務完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡答題1：如果你在看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

　　結果：經過我們半天的努力了解到10位同學衛生環保意識一般，6名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學中，只有一半的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而另一半完全不注意的衛生環保，1：1的比例告訴我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。

　　2、我校同學對自我們環保毫無認識，一旦碰到該解決的細節問題都十分不注意。

　　3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

　　2、家長也應該多培養孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學們開展一次綠化環保宣傳。

　　4、每班配備一只環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。

　　5、誦一誦，環保小詩《請不要》

　　請不要把花兒采光，

　　請不要把樹木砍光，

　　請不要把河流弄臟，

　　留幾處花叢，

　　留一片綠陰，

　　留一條清清的小溪，

　　做蝴蝶的樂園。

　　是蜜峰的故鄉。

　　給魚蝦一個嬉戲的地方。

　　讓鳥兒在枝頭放聲歌唱，

　　讓歡快地游玩，

　　讓我們在樹下聽把講。

　　九、針對結論討論：

　　我們認為同學們的衛生環保意識，需要社會重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛生環保意識。同學們只要大家共同努力，這個問題就一定能解決。

　　二：校園環境衛生調查報告

　　星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查的環境情況。

　　我們首先來到了沱江河旁，這是流經我的最大的一條河了。可當我親眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的'沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子。

　　在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出一陣黑煙，中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，都被一層灰遮住了。

　　沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小，這里的草生長得十分茂盛，綠油油的，里的樹都已經發出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。

　　為了我們能在一個清新、美麗的環境里生存，我們應該從我做起，不亂丟垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的家園。

校園衛生調查報告3

　　最近，我們小組調查了校園環境衛生的主題。因為校園環境，大家都有責任。不幸的是，有些人不珍惜這種衛生環境并破壞它。于是我們做了一個調查，包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生、一體機區衛生。

　　以下是我們學校的健康分析，讓我們帶你去看一看:

　　1.首先是教室衛生:在調查中，我們發現50%的學生認為教室衛生好，但50%的學生認為教室衛生一般，沒有學生認為教室衛生差。由此，我們感覺學生更注重課堂衛生，但也有一些學生不太注重課堂衛生，做了一些破壞，比如扔廢紙之類的。所以，我們勸退了他們。

　　2.接下來，樓道衛生:在調查中，我們發現40%的學生認為樓道衛生好，但60%的學生認為樓道衛生一般，沒有學生認為樓道衛生差。由此，我們認為學生更注重走廊的衛生，但也有一些學生對走廊的衛生不夠重視，做了一些破壞，比如扔廢紙，隨地吐痰。所以，我們勸退了他們。

　　3.然后是操場衛生:在調查中，我們發現100%的學生認為操場衛生好，沒有學生認為操場衛生一般或差。由此，我們感到學生非常重視操場衛生。

　　4.花壇衛生:在調查中，我們發現20%的`學生認為花壇衛生，70%認為花壇一般，10%認為花壇差。由此我們感覺學生對花壇的衛生不是很重視，但還是需要提高。

　　5.最后，合同區衛生:在調查中，我們發現80%的學生覺得合同區好，20%的學生覺得合同區一般，沒有學生覺得合同區差。由此，我們覺得學生更注重承包區的衛生。

　　以上是我們的調查報告。我們認為每個人都應該注意學校衛生，但學校更衛生。

校園衛生調查報告4

　　一．摘要：

　　教室作為我們學習生活的關鍵場所，其衛生狀況的好壞不僅會影響校園整體形象，也會影響學生的學習生活。通過平時的觀察、這次的問卷調查等途徑，發現我們學校教室衛生確實存在著很多的問題，雖然學校的教室每天都有人學生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學生對教室衛生的維持至關重要，衛生好壞維持是中心環節，所以我們衛生的保持意識要加強。我們學校教室的清潔工作是由學校雇的學生打掃，很多值日生都不能盡職盡責的完成任務。學校的校衛生管理部門也存在著相應的問題，其在這方面缺乏相應的制度，措施。

　　二．關鍵字：

　　教室衛生存在問題學生意識管理制度

　　三．正文：

　　環境衛生問題一直是我們比較關心的一個問題，然而作為高等學校的教室也存在著垃圾隨處可見，大學生缺乏衛生保持意識的現象，教室里每天都有很多學生上課，雖然每個人的人均占有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什么教室的衛生會這么差，是平時的清潔人員不負責任，還是教室里面的生活者保持衛生意識差，鑒于此，我們對于本班同學做了一次關于大學教室衛生情況的調查問卷，其目的是發現問題，并采取相應的措施解決問題，為大家創造一個安靜舒適的學習生活環境。

　　（一）調查步驟及過程

　　20xx年4月2號上午十點至十二點，在師范學院10號教學樓，我們組對本班的27名同學做了一次問卷調查。

　　調查結果分析

　　通過調查，我們發現大部分同學對教室衛生情況比較關注，所以了解也比較清楚，能做出客觀的評價，給出自己的意見，具體情況如下：

　　1.調查結果展示

　　（1）所在年級：大三100%

　　（2）性別：男11% 女89%

　　（3）經常去的教室與認為本教室衛生差比例：27：6

　　（4）帶早餐進教室：經常25.9% 偶爾48.1% 從不26%

　　（5）帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7% 偶爾29% 只帶走自己64%

　　（6）經常在教室亂扔垃圾：經常3% 偶爾62.9% 從不34.1%

　　（7）對于課堂吃早餐的看法迫不得已18.5%無影響15% 盡量避免 59% 拒絕7.5%

　　（8）早餐與教室衛生差的關系：很大7% 有關系22% 無關系71%

　　（9）是否愿意帶走垃圾：愿意44.5% 和其他人一樣55.5%

　　（10）對教室衛生看法：不能忍受 85% 可以接受15%

　　（11）是否希望有專門的清潔人員：非常希望 33% 希望55% 無所謂7% 反對5%

　　（12）是否愿意改善衛生：非常愿意33% 愿意59% 無所謂 8%

　　（13）個人衛生與自我修養：直接關系55.5% 有關40%無關4.5%

　　由上面的總結可以看出：

　　1、在這些同學經常去的教室的教室中，有22.2%的人認為教室的衛生差。

　　2、從調查的人中可以看出，7%的人認為早餐和教室衛生有很大的關系，22%的人認為早餐和教室衛生有關系，71%的人認為沒有關系。在他們中，25.9%的人經常帶早餐進教室，偶爾帶早餐進教室和從不帶早餐進教室的比例分別為48.1%和26%。

　　3、調查中還發現，有95.5%的認為教室衛生和自我修養是有關系的。而對于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經常在教室亂扔垃圾的，62.9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。

　　4、對于教室中的垃圾，44.5%的人是愿意的帶走的，在所有調查的.對象中88%的人是想有專門的人來打掃。

　　5、對于教室衛生，92%的人是愿意去改善的，8%的人覺得無所謂，但實際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。

　　2.發現存在的問題及相應的原因：

　　（1）教室的整體衛生狀況不佳，主要是因為學生早上第一節課上課期間吃完早餐大部分同學沒有帶走垃圾，其根源是因為個人修養不高。還有就是教室沒有垃圾存放的位置以及打掃教室衛生的同學沒有徹底完成任務。

　　（2）教室的整體衛生狀況不佳，主要原因是同學保持不好，打掃人員打掃不及時。教室的垃圾主要出現在學生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒有帶走的占36%，隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學生的衛生保持意識差。

　　（3）從問卷中發現，垃圾的來源有一部分是外來人員發放的傳單，打掃人員沒有及時清理，并且被有些同學隨意丟棄。

　　（4）打掃教室衛生的同學沒有盡職盡責的完成任務。

　　（5）學校的教室內沒有垃圾存放的位置。

　　3.根據問題提出的解決措施：

　　首先，加強同學在這方面的意識。教室是我們經常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應該是我們的一種習慣。平時，同學們應該盡量在食堂吃飯，不要把早飯帶進教室，對于自己的垃圾要及時帶走，保持早睡早起的習慣，這樣有利于減少早餐進教室的做法。其次，學校的教室內要有至少一個垃圾箱，另外學校的打掃教室衛生人員要盡職盡責。

　　最后，就是學校在教室衛生方面缺乏制度上的規定，監管較弱，所以建議在這方面采取有效措施。通過查閱有關資料，我了解到相關的教室衛生制度，例如教室衛生輪值制度，教室衛生檢查評分制度。這樣可以有效的避免一些同學比較隨意亂丟垃圾的做法。

　　根據以上現象及結論，我代表我們小組提出以下建議：

　　自我加強教室維護的意識。每天早上爭取早10分鐘起床，不要把早飯帶進教室。對于自己的垃圾要隨自己帶走，當發現有垃圾時，勤于彎下腰，對于打掃教室的同學要盡到自己的義務。帶走發現的垃圾。

　　4.結束語

　　通過此次調查，我們發現了很多問題，但是這些問題都是我們可以解決的，同時我們也提出了相應的建議，希望能引起同學們的注意，以及學校的重視，為我們共同營造一個和諧美好的教室環境。

校園衛生調查報告5

　　調查情況

　　我用咨詢卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數的20%；沒有買過零食的同學有35名，約占總數的70%；還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴峻的污染。

　　我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的'同學會把紙屑踢到不的同學那兒。這些現象也是校園污染的要緊緣故。

　　接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時刻和收攤的時刻以及小攤的數量。小攤一般差不多上在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發覺有很多同學差不多上在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。

　　咨詢題

　　1、學校的規章制度是不同意同學們到小攤前買零食的，但是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規章制度，買那兒的零食。

　　2、有些同學環保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。

　　結論

　　校園環境污染的要緊緣故有：

　　1、零食專門廉價，導致同學們去買。

　　2、包裝袋非常漂亮，而且食品的名字也非常好聽，讓許多同學禁不住去買。

　　3、零食的味道非常“香”，因此有些同學聞到后便操縱不住自己去買。

　　4、同學們可不能合理利用零花鈔票，把很多零花鈔票都用在了買零食上。

　　5、同學們經常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿房子飛，然后隨手丟在教室里。

　　大量的事實告訴我們，校園環境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有非常大關系，使得校園環境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛生的小零食，引發腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽擱功課，得不償失。

　　建議

　　學校與都市治理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食；同時倡導同學們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。

校園衛生調查報告6

　　一、關于校園

　　校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

　　中校校區：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：

　　(1)壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。

　　(2)休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。

　　(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。

　　二、關于教室

　　教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題：

　　(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。

　　(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨。

　　(3)課桌文化盛行。文化分好的和壞的，看來課桌文化只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。

　　(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。

　　(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

　　教室存在太多問題，而如何解決呢?最關鍵的還在于人的本身：

　　首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。

　　其次，將保護環境，人人有責的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予環保衛士的稱號，激勵同學保護環境。

　　三、關于餐廳

　　校園、教室是同學們生活重要的一部分，而吃則是不可缺少的一部分。吃的'衛生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。

　　餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：

　　(1)打飯時插隊現象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。

　　(2)浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知粒粒 `皆辛苦的含義。

　　(3)學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。

　　四、關于宿舍

　　講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方宿舍的衛生環境了。

　　(1)低年級同學的衛生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

　　(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。

　　針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，宿舍是我家，衛生靠大家。通過大家的努力改善宿舍環境。

　　學校環境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好!祝愿師大的明天更美好!

校園衛生調查報告7

　　一、前言

　　隨著改革開放和經濟增長，現代校園不再是五六十年代的校園。大學校園環境的重要性是一個普遍現象。一個安全、衛生、健康的校園環境可以讓學生更好地工作和生活。但是校園綠化不完善，衛生不到位，會帶來一些負面影響。為此，我校組織調查組開展了大學生校園環境問卷調查，對我省部分高校進行了調查，希望能找出問題，找到原因，幫助大學生養成良好的習慣。本次調查以我院為重點，即泉州經貿學院，并結合福州大學、龍巖學院、泉州師范學院、華僑大學、農林大學、漳州職業技術學院和泉州工學院。通過問卷調查、電話調查和網絡調查，隨機發放問卷150份，其中有效問卷129份，占86%。我們在規定時間內使用這129份問卷進行數據分析，并使用圖表對數據進行統計分析，得出結論。根據調查結果，提出了相應的建議，供學生參考。

　　調查的目的

　　通過對大學生的調查，了解當前校園環境的基本情況，更多的校園環境問題，以及對校園環境存在問題的看法和態度，從而改善我們的校園環境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。(2)調查數據

　　調查大學生對校園環境衛生、綠化、治安等問題的滿意度；大學生的環保意識和態度，以及平時的一些行為是否環保；以及他們對建設更好的校園環境的建議和意見。

　　(3)取樣

　　抽樣對象:大學生

　　抽樣范圍:福建省主要高校樣本量:150人

　　抽樣方法:以我校隨機抽樣問卷調查為主；其次，各學校按比例分配樣本量，進行隨機抽樣調查。

　　(4)調查方法

　　調查員:調查組8名成員；

　　調查時間:20xx年3月20日-4月6日

　　數據收集方法:通過收集問卷和電子郵件收集數據。

　　(5)數據處理及其程序

　　檢查:小組8名成員分工檢查并統計所有問卷數據，其中129份問卷符合要求。

　　編碼和輸入:首先，一個團隊成員對所有問卷進行編碼；之后，每個團隊成員負責一些編碼問卷的統計和輸入，最后由另一個成員匯總。

　　統計處理:word和excel

　　統計處理方法:百分比和圖表分析。

　　二.調查的結果

　　(一)大學生環境行為

　　5.每次在校園里，不管是不是趕時間，你會不會把手中的瓜果皮和塑料袋扔到垃圾桶里

　　a，必要B，幾乎全C，有時D，不

　　9.你如何處理購物塑料袋

　　a、購物時自帶包，不要用塑料袋。b，有必要的時候用，但是要多次重復使用。c，經常用，偶爾重用D，每次都用，用完就扔掉。

　　10.如果你看到水龍頭附近貼的節水標志，你會盡可能節約用水嗎

　　a，會b，看情緒c，可能d，忽略

　　12.你將把早餐或零食帶進教室

　　a，經常b，偶爾c，從不

　　14.你對良好校園環境中的不禮貌現象持什么態度

　　a，改正B，做好自己C，心里怨恨，但有時候犯D，沒關系

　　分析:大學生環保意識比較強，一般會主動做一些有利于環保的事情，比如把手中的垃圾扔進垃圾箱，節約用水等等。然而，絕大多數學生只考慮個人因素，缺乏公眾的環保意識。比如很多同學認為只要自己做得好，就沒想過主動糾正別人的不禮貌；而且大部分環保行為是最基本的，其他的.相對缺乏。比如塑料購物袋的處理不體現環保。

校園衛生調查報告8

　　“衛生”這個詞大家都一定很熟悉吧，這次我講的是學校衛生。

　　調查方法：

　　1、課間休息時，在校園蹲點察看，看看哪些人為什么會亂丟垃圾，并記錄下來。

　　2、詢問同學，了解他們亂丟垃圾的心態。

　　3、通過上網和調查問卷等多種途徑了解其他學校的衛生狀況。

　　調查情況和資料整理：

　　調查顯示，我國中小學生亂丟垃圾的人數占校園人數32.5%，這是一個非常嚴峻的問題，說明我們學生人群的環境衛生意識并不強。另外，我在學校調查發現：走廊里有許多垃圾，卡片、紙團、零食包裝袋等等，在足球場上，更是垃圾成堆，礦泉水瓶和易拉罐比比皆是，甚至還有紙巾、水筆、紅領巾和本子，這些都是同學們在運動場上遺失的東西，但是長時間沒有失主把它們取回，久而久之，也變成了垃圾。

　　結論：

　　根據上述資料來分析，球場和走廊垃圾最多，這些都是人為因素造成的。

　　建議：

　　1、通過宣傳欄、黑板報或者校園廣播站播報的'方式，在校園里廣泛宣傳關于環境衛生的知識，告知學生不注意保護環境的危害，增強學生的環保意識。

　　2、老師和衛生管理員要加大力度監督學生的行為，值日老師和值日學生干部加強課間巡邏，及時制止學生亂扔垃圾的不良行為。

　　3、運動場上的遺忘現象較為嚴重，值日生干部要在體育課后提醒學生，收好隨身物品，并把垃圾帶走。

　　總之，我們師生共同努力維護美麗的校園形象，正所謂：校園是我家，衛生大家。

校園衛生調查報告9

　　調查情況

　　我使用問卷調查法對學校同學的零食購買情況進行了調查，結果如下：總共調查了50名同學，其中有10人購買過學校小攤上的零食，占總人數的20%；另外有35名同學沒有在學校小攤上購買過零食，占總人數的70%；還有5名同學曾經代為購買過零食，占總人數的10%。此外，學校操場、走廊和欄桿角落成為垃圾集中的地方，這些垃圾給校園環境帶來了嚴重的污染問題。原創內容已修改完成，請查收。

　　我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到別的同學那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。

　　接著，我對學校門口的小商小販的開攤時間、收攤時間和攤位數量進行了調查。根據我的調查，這些小攤一般在早上7點15分左右就開始在學校門口擺攤，總共有5家。然后在中午約12點30分的時候收攤，下午1點20分左右再次來到學校門口，直到下午6點才收攤。另外，我還發現很多同學上學前會與小攤主預訂要購買的商品，放學后便會涌向小攤地點購買。

　　問題

　　1、學校明確規定，同學們不得在小攤前購買零食。然而，這些誘人的小零食吸引著同學們，讓他們不顧學校規定，繼續在那里購買。

　　2、有些同學環保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。

　　結論

　　校園環境污染的主要原因有：

　　1、零食非常便宜，導致同學們去買。

　　2、包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學禁不住去買。

　　3、零食的味道很“香”，所以有些同學聞到后便控制不住自己去買。

　　4、同學們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。

　　5、同學們經常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。

　　許多經驗告訴我們，校園環境的污染很大程度上是由我們學生自身的'行為所致，并且與校園里的小商販和攤販有密切關系。這種情況導致了校園環境的惡化趨勢愈演愈烈。更重要的是，一些同學因為食用了這些不衛生的小吃，引發了腸胃等疾病，不僅自身感到不舒服，還會耽誤功課，既得不到健康，也失去了學業的機會。

　　建議

　　學校和城市管理部門應該加強合作，共同努力制止小販在學校門口擺攤售賣零食的行為。同時，我們應該倡導同學們珍惜我們美麗的校園，堅決反對亂丟紙屑、垃圾等不文明行為，共同愛護我們的校園，讓它變得越來越美麗。

校園衛生調查報告10

　　一、校園衛生調查報告

　　我們的學校非常美麗，我愛我的校園。但是，我不時會看見校園內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么美麗的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的衛生進行調查。

　　調查

　　一下課，我就到校園里兜了幾圈，發現以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球嘗沙池，在植物園，我發現有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

　　分析

　　學校每天都實行“三掃”，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園應該是干凈的才對，我從調查中發現學校包干區的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

　　結論

　　校園的衛生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛生意識還不夠強。學校衛生管理制度還不夠完善。

　　建議

　　為了使我們的校園更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更美麗。

　　二、校園衛生調查報告

　　一進校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學校這般模樣呢?于是，我對學校的環境衛生進行了調查。

　　調查：

　　我用目測法目測了學校受污染的面積有半個學校那么大，而且污染的.地區上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的包干區，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包干區里，扣他們的文明分，我們班就可以當選文明班了，干嘛不丟。”

　　分析：

　　1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學把袋子扔在草地上的。

　　2、樹上的垃圾袋可能是小同學把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。

　　3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們為了自己班的利益才丟進了別班的包干區里的。

　　學校衛生環境污染的原因：

　　1、有同學在食堂吃午點，吃完后把袋子隨手亂丟，現在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地里，袋子里的化學物質污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。

　　2、有同學把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

　　3、有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區里致使草兒被壓死。

校園衛生調查報告11

　　一、摘要：

　　二、關鍵字：

　　教室衛生存在問題學生意識管理制度

　　三、正文：

　　（一）調查步驟及過程

　　20xx年4月2號上午十點至十二點，在師范學院10號教學樓，我們組對本班的27名同學做了一次問卷調查。

　　調查結果分析

　　通過調查，我們發現大部分同學對教室衛生情況比較關注，所以了解也比較清楚，能做出客觀的評價，給出自己的意見，具體情況如下：

　　1.調查結果展示

　　（1）所在年級：大三100%

　　（2）性別：男11%女89%

　　（3）經常去的.教室與認為本教室衛生差比例：27：6

　　（4）帶早餐進教室：經常25。9%偶爾48。1%從不26%

　　（5）帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7%偶爾29%只帶走自己64%

　　（6）經常在教室亂扔垃圾：經常3%偶爾62。9%從不34。1%

　　（7）對于課堂吃早餐的看法迫不得已18。5%無影響15%盡量避免59%拒絕7。5%

　　（8）早餐與教室衛生差的關系：很大7%有關系22%無關系71%

　　（9）是否愿意帶走垃圾：愿意44。5%和其他人一樣55。5%

　　（10）對教室衛生看法：不能忍受85%可以接受15%

　　（11）是否希望有專門的清潔人員：非常希望33%希望55%無所謂7%反對5%

　　（12）是否愿意改善衛生：非常愿意33%愿意59%無所謂8%

　　（13）個人衛生與自我修養：直接關系55。5%有關40%無關4。5%

　　由上面的總結可以看出：

　　1、在這些同學經常去的教室的教室中，有22。2%的人認為教室的衛生差。

　　2、從調查的人中可以看出，7%的人認為早餐和教室衛生有很大的關系，22%的人認為早餐和教室衛生有關系，71%的人認為沒有關系。在他們中，25。9%的人經常帶早餐進教室，偶爾帶早餐進教室和從不帶早餐進教室的比例分別為48。1%和26%。

　　3、調查中還發現，有95。5%的認為教室衛生和自我修養是有關系的。而對于教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經常在教室亂扔垃圾的，62。9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34。1%的人從不在教室亂扔垃圾。

　　4、對于教室中的垃圾，44。5%的人是愿意的帶走的，在所有調查的對象中88%的人是想有專門的人來打掃。

　　2.發現存在的問題及相應的原因：

　　（3）從問卷中發現，垃圾的來源有一部分是外來人員發放的傳單，打掃人員沒有及時清理，并且被有些同學隨意丟棄。

　　（4）打掃教室衛生的同學沒有盡職盡責的完成任務。

　　（5）學校的教室內沒有垃圾存放的位置。

　　3.根據問題提出的解決措施：

　　根據以上現象及結論，我代表我們小組提出以下建議：

　　4.結束語

校園衛生調查報告12

　　“中國夢”承載著成千上萬的中國心，在這21世紀的今天，社會主義新農村建設已經取得了很大的成就，物資生活總體達到小康水平的夢想已經不再是黃粱一夢，懷著激動的心情，我們來到了柳州xx社區進行了一次城鄉清潔社會調查活動，更讓我深刻體會到中國建設的偉大成果。也讓我看到了加快建設當中的一些瑕疵。此次的調查活動，在無形當中也增強了我們學生的清潔衛生意識，吹響了我們柳州職業技術學院建設美麗校園的號角。

　　調查活動的主題是強調學校把此項工作當做一項重要政治任務，結合該校實際和上級文件精神，全力以赴做好學校硬化、綠化、凈化、美化、文化化工作，全面建設美麗校園。并將組織教師深入鄉村、街區貫徹實施上級指示，落實各項工作，積極適應時代的'發展趨勢。使廣西在全面建成小康社會的同時，以更加潔凈、更加優美、更加和諧、更加自信的形象展現在人們面前。要用“美麗柳州·清潔鄉村”這瓶清潔劑使鄉村風景美如畫、城鄉環境一體化。把 “美麗廣西·清潔鄉村，美麗校園”活動做成改善農村群眾生產生活條件、創造良好人居環境的“民心工程”；做成打造天藍、地綠、水凈、街美，鞏固“山清水秀地干凈”城市品牌的“生態工程”；做成改變農民群眾生產生活習慣、培育文明行為，爭創“全國文明城市”“全國衛生城市”的“新風工程”；做成踐行黨的群眾路線、解決人民群眾反映的突出問題的“作風工程”。

　　開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動的主要任務是：開展清潔家園、清潔水源、清潔田園即“三個清潔”活動，進一步改善人居環境，加快提升鄉村規劃建設水平、生態建設水平和鄉風文明水平。為此，柳州市將加快推進鄉村垃圾分類、收集、轉運和集中處理工作，不斷完善農村基礎設施建設，著力改善農業生產環境，積極推進農村污水整治，營造“美麗廣西·清潔鄉村，美麗校園”活動的濃厚氛圍。力爭經過一年半的集中整治、5年至8年的持續推進，使廣西率先建成小康社會的同時，鄉村環境面貌發生根本性改變。，開展“美麗廣西·清潔鄉村，美麗校園”活動要做到五個結合，即：堅持干部引導與農民主體相結合，充分調動農民群眾積極性、主動性和創造性；堅持集中整治與長效管理相結合，深入持久地打一場鞏固成果的保衛戰；堅持科學規劃與統籌推進相結合，注重把村莊規劃、特色名村名鎮建設、城鄉風貌改造、扶貧開發、生態建設和產業發展等結合起來；堅持美化環境與促進增收相結合，通過清潔鄉村助推現代農業發展；堅持典型帶動與全面推進相結合，充分發揮出先進典型在引路、示范、激勵等方面的作用。與此同時，整治“兩違”的“風暴行動”力量不能減、勁頭不能松、焦點不能丟，城里城外的清潔兩手抓、兩手都要硬。建立健全鄉村環境衛生長效運行機制，努力改善村容村貌，共同建設美好幸福家園。

　　在調查活動中，我們和社區里的人一同開展了打掃的社區里的死角垃圾活動，每個人都有了保護自己共同家園的意識，這讓我們感到十分的欣慰。不足的就是仍有一小部分人對城鄉清潔工程活動的意識非常的薄弱，只為一時的私人之念，而影響大了大部的人。在這里，我衷心的希望那些阻礙社會主義心農村建設的人能高抬貴手，讓我們的中國夢實現得更徹底一些吧。

　　清潔環境、完善設施、美化鄉村、培育新風、造福群眾。美麗廣西清潔鄉村美麗校園，我們共同的責任，攜手你我他，共建我們美好的家園，我們的未來不是夢。

校園衛生調查報告13

　　隨著科學技術的速度發展，我們國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的"危機"。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我們校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：

　　一、調查目的：

　　1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。

　　2、改善食堂衛生情況。

　　3、保護小店衛生的整潔。

　　4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：3月22、23日；

　　2、地點：本校校園內

　　3、調查人：劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤；

　　4、調查對象：本校部分學生

　　三、調查經過：

　　2、3月23日上午，我們又調查了在食堂吃飯的八位同學，雖然任務完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的`應變能力與意識。

　　2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

　　結果：經過我們半天的努力了解到10位同學衛生環保意識一般，6名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學中，只有一半的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而另一半完全不注意自己的衛生環保，1：1的比例告訴我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。

　　2、我校同學對自我們環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

　　3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

　　2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。

　　九、針對結論討論：

校園衛生調查報告14

　　一.導言

　　白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品難以分解，廢棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，大多數中學生對白色污染知之甚少，環保意識薄弱。他們每天都在制造白色污染，讓原本神圣的校園被白色污染侵蝕。為了了解和解決校園白色污染問題，我們對校園白色污染進行了調查，并試圖找到解決辦法，使中學生了解白色污染的危害，提高學生的環保意識，拯救校園凈土，促進太原市白色污染的防治。

　　二、關于白色污染的相關知識

　　1、白色污染的危害。

　　白色污染的危害是多方面的。埋在土壤中的塑料制品給耕作和播種造成很大困難，影響作物對水分和養分的吸收，污染地下水，減少甚至停止作物生產。如果燃燒塑料，會產生大量有害氣體，破壞環境。如果把塑料倒入海洋(在海洋中分解塑料需要250年)，如果誤被海鳥和魚類吃掉，這些動物就會死亡，如果和一些船只的螺旋槳糾纏在一起，就會造成海上交通事故。

　　2.目前，國際先進的白色污染控制方法。

　　白色污染形成的關鍵是塑料不容易分解。因此，科學家們開發了各種自毀降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料和醫用自毀塑料。制造這些塑料的指導思想是在塑料中加入一些化學物質，使其能夠被光、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是價格昂貴，無法與廉價的不可降解塑料競爭。我們期待著可降解塑料的早日出現，它們和不可降解塑料一樣便宜，并且可以回收、再生和利用。

　　三.調查

　　我們組從學校中隨機抽取50人參與我們的`問卷調查，共收集到45份(90%)。結果如下:

　　問題一:你知道什么是白色污染嗎？

　　在調查人員中，2/3的人說他們知道白色污染，1/3的人說他們不清楚。結果表明，大部分中學生都知道什么是白色污染，這與學校教育有很大關系(高二化學課本上已經有白色污染的解釋)。但仍有1/3的人不清楚，說明學校也要加強對學生的教育。

　　問題2:你經常買零食嗎？

　　71.1%的人偶爾買小食品，22.2%的人經常買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為學生很少有時間在家吃早餐，所以很多人來學校買菜充饑，而且大部分食品包裝袋都是塑料制品(見下面的調查)，為校園白色污染的產生提供了前提條件。

　　問題3:你如何處理塑料袋？

　　上圖顯示，只有7個人(15.6%)把塑料袋扔得到處都是，而80%的人把塑料袋扔進了垃圾箱，但這并不意味著大多數塑料袋進入了垃圾箱，因為根據我們組員的觀察，雖然很多人知道應該把塑料袋扔進垃圾箱，但他們總是把塑料袋扔在垃圾箱旁邊。風一吹，塑料袋滿天飛。同樣值得一提的是，在兩個選擇其他學生的學生中。一個人說他會把塑料袋扔進眼前的垃圾桶。我們發現了。以前校園里的垃圾桶不多，大部分都生銹了。又重又固定的舊垃圾箱非常不方便。但是從這個學期開始，學校增加了垃圾桶的數量，這有助于預防和控制校園的白色污染。

　　問題4:請給出一些如何應對校園白色污染的建議。

　　建議如下:

　　(1)學校要教育學生增強環保意識，宣傳白色污染的危害。

　　(2)學生不要隨意扔垃圾，告訴那些到處扔垃圾的人環保的重要性。

　　(3)學校對垃圾進行分類、回收、濃縮。

　　(4)加垃圾桶，放在白色污染嚴重的地方(如食堂門口)。

　　(5)設計環保標志，掛在顯眼的地方。

　　(6)盡量減少使用塑料袋包裝物品，杜絕使用一次性泡沫飯盒(學校食堂使用的一次性飯盒是國家禁止使用的，但仍在使用)。

　　(7)呼吁全社會增強環保意識。

　　(8)不要在學校焚燒垃圾。

　　通過本次調查，我們可以得出以下結論:①大多數學生對白色污染有了更好的認識，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這就要求學校加強環保教育。②雖然相當一部分人知道什么是白色污染，但他們仍然使用或丟棄白色污染物。由此可見，學校培養學生的環保觀念是非常重要的。同時，學校也應該采取實際行動，比如設立更多的分類垃圾箱，組織有價值的垃圾回收。

　　(3)學校白色污染現狀調查

　　通過最后階段的調查，我們調查了學生對白色污染的認識，并與學生討論了如何預防和控制校園白色污染。在這個階段，我們的主要目的是調查我們學校的白色污染情況，并討論處理方法的可行性。

　　我們的工作首先是對一天一班產生的垃圾進行稱重，整理出垃圾的種類和白色污染的比例(比如塑料袋、塑料瓶)，從而估算出十二中一天產生白色污染物的數量。以高二的一個班為例。這個班產生的垃圾一天大概有2公斤重。主要成分是紙、塑料袋、塑料瓶、罐頭、發泡飯盒和一些堅果。有近100個塑料包裝袋(幾乎全部用于食品包裝)，5個塑料瓶，7個泡沫飯盒，2個罐頭(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們也發現紙和罐頭是可以回收的，社會上也有回收廢紙和罐頭的地方。所以我們把重點放在塑料的回收上。

　　在學校垃圾站，我們遇到了一個回收塑料瓶的撿垃圾人。我們組員上前問他回收的目的和價格，他沒有回答。為了查詢塑料的回收情況，我們組特意利用課余時間采訪了太原市正規的廢品回收站，可惜找不到回收塑料的地方。最后，通過在網上搜索資料，我們知道塑料是可以回收利用的，但不能重復用于制作食品包裝袋(因為成本高，不能保證衛生安全)，只能作為建筑材料或農業大棚使用。值得注意的是，一些個別違規的小企業將塑料廢棄物進行了私下回收，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，對人體有害。因此，學校在進行垃圾分類回收時，必須將回收的塑料制品送到正規的回收單位。

　　三.結論

　　通過以上調查，我們發現校園里有白色污染。以12中為例，12中每天會生產4000個左右的食品包裝袋，會讓很多畝地失去耕種能力！此外，學生采取不贊成的態度是非常危險的，因為他們缺乏對白色污染的緊迫感。如果大家都這么想，中國幾年后還有耕地嗎？我們中學生不應該對白色污染的社會問題視而不見，而必須表現出主人翁精神，積極宣傳白色污染的危害和環保意識，讓全社會的人都有環保的觀念——這是我們的目標。

　　我們的建議:

　　(1)根據我們的調查和查閱的資料，我們建議學校實施垃圾分類回收制度，具體操作方法如下:

　　(1)每班在班內設立一個小垃圾點，按紙張、塑料、金屬(如易拉罐等)五大類收集垃圾。)，電池等。由于紙張和塑料量大，每天可以清洗一次。考慮到電池對環境的危害，建議學生統一回收廢舊電池。

　　②學校內設置若干個大垃圾桶，統一回收各班分類垃圾桶內的垃圾，校園內設置更多的小分類垃圾桶。學校負責聯系社會回收單位，及時將回收垃圾送出。

　　③學校要建立分級制度，鼓勵垃圾收集好的班級。回收的收入也可以返還給每個班級使用。

　　(2)需要注意的是，要從根本上消除校園白色污染，需要在學生頭腦中樹立環保觀念。因此，建議學校加強環保教育，如收集環保標志、舉辦環保歌唱比賽等，讓環保意識深入人心。

　　(3)加強對學生的環境教育，目的是向全社會宣傳環保知識。因此，建議學校通過多種方式為社會開展公益活動，如每年

　　在4月22日地球日和6月5日世界環境日期間，組織學生上街宣傳環保的重要性。全社會都在講環保，才能從根本上防止白色污染。

校園衛生調查報告15

　　為進一步美化凈化校園，優化育人環境，為廣大師生提供一個衛生、舒適的工作學習環境，有效防止各種傳染性疾病在校園滋生和蔓延，我校根據勉教體發[20xx]45號文件精神，結合創建“平安校園”的相關要求，對轄區內各學校校園環境衛生進行了集中整治，取得了顯著的實效，現將校園環境衛生整治工作報告如下：

　　一、組織領導，提高認識

　　成立了校園環境衛生整治工作領導小組

　　組長：楊敏

　　副組長：楊新建張長明

　　成員：張寶軍馬世杰劉勇孫建中莊偉

　　領導小組明確職責與分工，認真分析校園環境衛生方面的現狀，提出工作重點和目標，制定了《元墩鎮九年制學校關于開展校園環境衛生集中整治工作的實施方案》。

　　二、加強了宣傳和教育，學習貫徹文件精神

　　領導機構成立了以后，充分利用例會、班會等平臺，向全校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，利用黑板報、校園廣播等渠道，向學生講解講衛生的重要性，講衛生與防疾病的關系，衛生與健康的關系，使全體師生的校園衛生意識得到加強和提高，文件精神得到了深入的貫徹。

　　三、強化監督，扎實推進集中整治工作

　　1、各學校校園環境衛生都能保持整潔；草坪，花壇內無雜草，綠化帶清理、修剪、澆灌及時；垃圾池能夠定期清運，杜絕了校園臟、亂、差等不良現象；學校廁所都安排有相關班級堅持每天進行打掃，各學校內建筑垃圾也及時得到清理。

　　2、教室內課桌書籍擺放整齊，勞動工具規制恰當；走廊、樓梯清掃徹底，地面及墻面干凈整潔，無亂貼亂畫現象。

　　3、學生宿舍內每天有值日生打掃，宿舍樓道有宿管人員及時清理，學生離開后保持宿舍通風透氣，地面清潔干燥，無異味，學生床鋪疊放整齊，洗漱用品等擺放整齊。

　　4、學校食堂是此次整治工作的重點。各校食堂都有防四害設施，加工間地面干凈，不濕滑，排污溝暢通無積水；各類廚房設施都能定期清理；儲藏間各種原料擺放整齊，分類上架存放，餐廳座椅擺放有序，地面整潔，無污垢；剩飯剩菜每天集中處理，食堂要求每天打掃一次，每周末進行一次徹底大掃除；

　　四、責任到位，建立長效機制

　　通過整改評比，我鎮校園環境衛生最好學校：元墩鎮九年制學校；最差學校：元墩鎮楊家坪小學。

　　經過全體師生的`努力，目前學校的環境衛生狀況已得到明顯改善，校園清潔、無衛生死角，今后必將把此項工作長期開展下去，以保持校園衛生的良好狀況，為廣大師生提供一個衛生、舒適的工作學習環境。

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