（集合）工商管理畢業(yè)論文15篇
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編幫大家整理的工商管理畢業(yè)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工商管理畢業(yè)論文1
1. 山東黃金集團(tuán)JJ金礦生產(chǎn)員工績(jī)效考核體系研究
2. 沈陽(yáng)銀象公司競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究
3. HY家具公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
4. XHLN公司薪酬管理方案的再設(shè)計(jì)及其實(shí)施
5. C風(fēng)電遼寧分公司部門(mén)績(jī)效考評(píng)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施
6. GE沈陽(yáng)子公司EHS文化構(gòu)建的問(wèn)題分析及持續(xù)改進(jìn)策略
7. S民機(jī)公司風(fēng)險(xiǎn)管理研究
8. 天津新能源公司分布式能源建設(shè)項(xiàng)目的可行性分析
9. 基于MG環(huán)境的克羅諾斯公司生產(chǎn)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施
10. MG環(huán)境下雅豪公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施
11. 航天十一院航天技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略性市場(chǎng)開(kāi)發(fā)研究
12. 華盈環(huán)保材料公司市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究
13. CF工廠薪酬方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
14. CF廠績(jī)效考核及薪酬體系設(shè)計(jì)
15. XDF公司盈利模式改進(jìn)研究
16. 遼寧建行個(gè)人住房按揭貸款風(fēng)險(xiǎn)管理研究
17. 基于MG環(huán)境的`環(huán)球計(jì)時(shí)表業(yè)公司典藏系列產(chǎn)品營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定和實(shí)施
18. MG環(huán)境下TIMELESS公司20xx-2015年Time Song品牌腕表營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定與實(shí)施
19. MG環(huán)境下工孚鐘表20xx-2013年HTH產(chǎn)品營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定與實(shí)施
20. S機(jī)床股份有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
21. 不連溝選煤廠EPC總承包項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究
工商管理畢業(yè)論文2
20xx年7月17日，昌吉電大“開(kāi)放教育”工商管理專業(yè)20xx春本科學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)論文答辯。我作為工商管理專業(yè)的主持教師及答辯主持人，參與并監(jiān)控了此次論文答辯會(huì)，現(xiàn)將答辯情況總結(jié)如下。
此屆學(xué)員在指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)為時(shí)約兩個(gè)月的.畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，在對(duì)論文答辯做了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以較好的成績(jī)圓滿地通過(guò)了答辯。部分學(xué)員表現(xiàn)出色：語(yǔ)言流利，思路清晰，聲音洪亮，回答問(wèn)題能夠聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)出對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有著較深的理解和認(rèn)真的思索以及具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。也有部分學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)理論不清楚，回答問(wèn)題不夠準(zhǔn)確，說(shuō)明對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。
此次答辯會(huì)程序符合有關(guān)要求。參加答辯的學(xué)員16名，答辯教師3名。答辯過(guò)程中，學(xué)員使用電子文檔輔助講解論文。答辯教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生論文，并能聯(lián)系實(shí)際提出3~5個(gè)問(wèn)題。學(xué)員一般有10~15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。答辯教師在學(xué)員回答完問(wèn)題后能夠?qū)卮鹎闆r進(jìn)行評(píng)價(jià)和講解，使學(xué)員對(duì)某些理論的認(rèn)識(shí)更準(zhǔn)確與深入。
工商管理畢業(yè)論文3
一、選題背景與意義
1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
早在科學(xué)管理理論時(shí)代，泰羅(Taylor，EW))提出勞資兩利的思想革命和管理目標(biāo)時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注員工工作的滿意與企業(yè)獲利“雙贏”的重要性。1932年行為科學(xué)早期的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的代表人梅奧對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)的霍桑實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，鮮明的提出了生產(chǎn)率主要取決于工人的工作態(tài)度以及他和周圍人的關(guān)系。提高生產(chǎn)率的主要途徑是提高工人的滿足度，即工人對(duì)社會(huì)因素，特別是人際關(guān)系的滿足程度。滿足度高，工作積極性、“士氣”就高，生產(chǎn)率就高。梅奧的突破性貢獻(xiàn)在于開(kāi)創(chuàng)了管理的新領(lǐng)域，使過(guò)去以“事”為中心的管理轉(zhuǎn)向以“人”為中心的管理。此后，行為科學(xué)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)生了一大批影響力很大的行為科學(xué)家及其理論，為員工工作滿意的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
自 20 世紀(jì) 30 年代以來(lái)，大量學(xué)者對(duì)工作滿意度與績(jī)效關(guān)系進(jìn)行了研究，提高員工績(jī)效是管理者和研究者都很關(guān)心的生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。過(guò)去數(shù)十年，中外學(xué)者對(duì)工作滿意度與工作績(jī)效關(guān)系進(jìn)行了大量的研究，并根據(jù)研究結(jié)論提出了各自的觀點(diǎn)，縱觀這些觀點(diǎn)，具有代表性的主要有以下三種:
(1)員工滿意度影響企業(yè)績(jī)效。工作滿意度的高低將直接影響工作績(jī)效的高低，這是關(guān)于工作滿意度與工作績(jī)效最早的論點(diǎn)。20 世紀(jì)30 年代美國(guó)行為科學(xué)家梅奧等人在西方電器公司進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)員工產(chǎn)量與工作心態(tài)有著重要聯(lián)系，員工心理需要的滿足是提高產(chǎn)量的重要基礎(chǔ)。赫茨伯格(Herzberg)于1959年在《工作激勵(lì)》一書(shū)中，提出了雙因素論的基本觀點(diǎn)，把能促使人們產(chǎn)生工作滿意感的這類因素稱為激勵(lì)因素，相應(yīng)地把另一類促使人們產(chǎn)生不滿意感的因素稱為保健因素，即雙因素論。赫茨伯格指出導(dǎo)致滿意的因素有五個(gè):成就、認(rèn)可、工作本身的吸引力、責(zé)任、晉升與成長(zhǎng);導(dǎo)致不滿意的因素有:企業(yè)政策與行政管理、監(jiān)督、工資水平、工作條件、工作保障等。赫茨伯格進(jìn)一步總結(jié)到，對(duì)工作滿意起作用的主要因素是成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)工作不滿意起作用的主要是環(huán)境因素。他還認(rèn)為激勵(lì)因素將引發(fā)滿意和沒(méi)有滿意，保健因素將引發(fā)沒(méi)有不滿和不滿意，工作滿意度與績(jī)效之間存在著一種基本的關(guān)系: 滿意導(dǎo)致高績(jī)效，不滿意導(dǎo)致低績(jī)效，而沒(méi)有滿意和沒(méi)有不滿將導(dǎo)致一種中性狀態(tài)。
(2)員工工作滿意度和績(jī)效之間不確定的聯(lián)系。近期的研究指出工作滿意度與工作績(jī)效的相關(guān)在很多情況下是不確定的。態(tài)度在預(yù)測(cè)行為時(shí)具有相當(dāng)?shù)木窒扌浴Ｓ行┭芯空哒J(rèn)為只有用明確的態(tài)度，才能預(yù)測(cè)明確的行為。而一些影響變量干擾了工作滿意度與績(jī)效之間的關(guān)系并且滿意績(jī)效之間的影響變量也被提出和驗(yàn)證，如歸屬、認(rèn)知能力、成就需要、職業(yè)發(fā)展進(jìn)程、行為壓力、時(shí)間壓力、工作適應(yīng)力、職業(yè)群體、持久力、問(wèn)題解決的同一性、任務(wù)分配決定的理解、情感的傾向性和環(huán)境的壓力等等，這些影響變量幾乎在很多研究中沒(méi)有得到證實(shí)，并且證明他們的有效性也是很困難的
(3)員工工作滿意度與工作績(jī)效之間無(wú)任何聯(lián)系。經(jīng)過(guò)多年的研究，工作滿意度與工作績(jī)效的之間的關(guān)系始終沒(méi)有得到廣泛公認(rèn)的結(jié)果。許多研究表明工作滿意度與績(jī)效之間并不存在直接的關(guān)系， A. H. Broyfield & W. H. Crockett ( 1955) 采用各種調(diào)查方法對(duì)員工工作態(tài)度與實(shí)際工作效率進(jìn)行了 40 年的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)工作滿意度高的員工績(jī)效可能較高，而工作滿意度較低的員工績(jī)效也可能較高，二者之間沒(méi)有顯著的相關(guān)關(guān)系。
以上三種主流派別說(shuō)明，關(guān)于員工滿意度和工作績(jī)效之間的關(guān)系，是比較復(fù)雜的，至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定論，在不同的組織中，這兩者有著不同的關(guān)系，還需要對(duì)不同的組織做不同的分析才能得出兩者之間的關(guān)系。
2.選題的目的及意義：
目的:通過(guò)對(duì)員工滿意度與企業(yè)績(jī)效關(guān)系的研究，得出有說(shuō)服力的結(jié)論，從而更好的提高員工的滿意度，進(jìn)而企業(yè)績(jī)效也會(huì)提高。研究員工滿意度與企業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系，能更好的指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。達(dá)到一種員工與企業(yè)共同發(fā)展共同進(jìn)步的結(jié)果。
意義：
1)理論意義：關(guān)于員工滿意度方面，以往的研究取得了很多積極有益的成果，但也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：目前國(guó)內(nèi)員工滿意度與企業(yè)績(jī)效關(guān)系的.研究方法主要是規(guī)范性的，實(shí)證研究基本很少。以往國(guó)內(nèi)研究缺乏員工個(gè)人特征研究員工滿意度，這樣就難以發(fā)現(xiàn)員工在滿意度方面表現(xiàn)出的特質(zhì)。以往研究沒(méi)有如何提高滿意度方面的系統(tǒng)對(duì)策。本文的研究有助于豐富員工滿意度與企業(yè)績(jī)效關(guān)系的相關(guān)理論。
2)實(shí)踐意義: 哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，員工滿意度每提高5%，企業(yè)盈利隨之提高2.5%。許多公司利用“員工一顧客一公司利益”的模式，找到了使企業(yè)起死回生的妙方，他們通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，員工滿意度提高5%，顧客滿意度會(huì)連帶提升11.3%，同時(shí)也因此提高O.5%的企業(yè)業(yè)績(jī)。高的員工滿意度會(huì)減少曠工、工作事故的發(fā)生，并會(huì)提高員工對(duì)生活的滿意程度，降低員工的心理壓力，因而會(huì)提高生產(chǎn)率和利潤(rùn)。通過(guò)進(jìn)行員工滿意度調(diào)查，能夠有效幫助企業(yè)了解員工的意見(jiàn)和心聲，了解企業(yè)與員工相關(guān)的環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而采取有效的方式來(lái)解決問(wèn)題，提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度與歸屬感。
二、研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)
研究?jī)?nèi)容：
一、引言
(一) 相關(guān)概念的界定
(二) 研究背景及國(guó)內(nèi)外研究綜述
(三) 研究的目的和意義
(四) 研究方法
二、員工滿意度、企業(yè)績(jī)效理論分析
(一) 員工滿意度相關(guān)理論的綜述
(二) 員工滿意度的影響因素
(三) 員工滿意度指數(shù)模型
(四) 企業(yè)績(jī)效相關(guān)理論綜述
(五) 企業(yè)績(jī)效影響因素
(六) 企業(yè)績(jī)效的測(cè)評(píng)體系及模型
三、員工滿意度與企業(yè)績(jī)效關(guān)系分析
(一) 員工滿意度與企業(yè)績(jī)效關(guān)系綜述
(二) 員工滿意度與企業(yè)關(guān)系測(cè)評(píng)模型
(三) 相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
四、結(jié)論及建議
五、附錄：調(diào)查問(wèn)卷
六、結(jié)束語(yǔ)
七、謝辭
八、參考文獻(xiàn)
研究目標(biāo)：
(一)闡明員工滿意度與企業(yè)績(jī)效的關(guān)系，進(jìn)一步提高企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力。
(二)通過(guò)對(duì)員工滿意度和企業(yè)績(jī)效進(jìn)行分析、研究，找出其關(guān)系，并進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
(三)從理論和實(shí)際兩方面提高自己的專業(yè)水平和能力。
三、研究方法與手段
1.主要通過(guò)圖書(shū)查詢、網(wǎng)上瀏覽等方法來(lái)收集資料并進(jìn)行理論分析
2. 設(shè)計(jì)員工滿意度調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
3. 運(yùn)用spss工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
4.擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等知識(shí)來(lái)撰寫(xiě)論文
工商管理畢業(yè)論文4
摘 要：畢業(yè)論文寫(xiě)作是完成開(kāi)放教育工商管理本科段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作總結(jié)本科段的學(xué)習(xí)成果，并綜合文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地調(diào)研達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的。整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程也是學(xué)員綜合能力提升的過(guò)程。開(kāi)放教育工商管理本科已經(jīng)開(kāi)辦多年，采取以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式，其主要特點(diǎn)就是重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但由于參加學(xué)習(xí)的學(xué)生在年齡、職業(yè)、家庭及受教育背景等方面差異很大，綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生畢業(yè)論文的整體質(zhì)量不容樂(lè)觀。提升開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量，需要學(xué)生從態(tài)度上更加重視論文寫(xiě)作。需要專業(yè)責(zé)任人、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員有強(qiáng)烈的責(zé)任感，給予學(xué)生更多的關(guān)注，多與學(xué)生溝通交流，這樣才能使學(xué)生順利地完成開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文，且論文的質(zhì)量也會(huì)提升。
關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育；工商管理；畢業(yè)論文
基于開(kāi)放教育工商管理本科論文質(zhì)量問(wèn)題，通過(guò)對(duì)滁州電大139名學(xué)員的訪談和問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合滁州電大工商管理本科畢業(yè)論文指導(dǎo)及寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，筆者提出幾點(diǎn)提升工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策。
一、開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題分析
1.學(xué)生不重視論文寫(xiě)作
畢業(yè)論文是開(kāi)放教育本科學(xué)習(xí)的最后、最艱難的環(huán)節(jié)。很多學(xué)生認(rèn)為論文只要在最后期限交了就肯定會(huì)通過(guò)，因此從不主動(dòng)和指導(dǎo)教師聯(lián)系；還有一些學(xué)生覺(jué)得工作忙，沒(méi)時(shí)間完成論文；還有學(xué)生認(rèn)為從網(wǎng)上找一篇論文也能應(yīng)付過(guò)關(guān)。學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)的這種態(tài)度，導(dǎo)致他們?nèi)狈εc指導(dǎo)教師的良好溝通。
在針對(duì)滁州電大139名學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，85%的學(xué)生存在態(tài)度問(wèn)題。當(dāng)指導(dǎo)教師指出他們的態(tài)度問(wèn)題并要求端正態(tài)度時(shí)，有60%的學(xué)生或委婉或直接表示“能力有限，如果有能力就不會(huì)讀電大了”，有的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師還十分不尊重。
2.學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)差
近年來(lái)，開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量不斷下降，除了部分學(xué)生態(tài)度不端正外，還存在著學(xué)生對(duì)本專業(yè)的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、寫(xiě)作能力有限的問(wèn)題。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生在選題時(shí)就十分茫然，盡管論文見(jiàn)面會(huì)時(shí)專業(yè)責(zé)任人和指導(dǎo)教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)選題必須結(jié)合所從事的工作，依據(jù)“小題大做”的原則選題，但很多學(xué)生依然不知所措。有的直接把選題參考方向作為題目，有的從網(wǎng)上找一些大企業(yè)的材料作為案例背景選題。這樣的題目雖然比較熱門(mén)，但因?yàn)轭}目太大容易寫(xiě)得十分空洞。指導(dǎo)教師會(huì)給予建議，但有的學(xué)生不耐心聽(tīng)，認(rèn)為是指導(dǎo)教師在刁難他們，也有的學(xué)生希望指導(dǎo)教師直接給定個(gè)題目。
3.指導(dǎo)教師缺乏服務(wù)心態(tài)
滁州電大開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師以外聘教師為主，一般是滁州學(xué)院或者職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師。開(kāi)放教育學(xué)生相對(duì)于全日制在校生，專業(yè)基礎(chǔ)差但社會(huì)閱歷豐富。這就導(dǎo)致了很多學(xué)生以較高的標(biāo)準(zhǔn)衡量指導(dǎo)教師，如果指導(dǎo)教師依然像對(duì)全日制學(xué)生那樣要求開(kāi)放教育學(xué)生，就會(huì)使開(kāi)放教育學(xué)生和指導(dǎo)教師雙方溝通不暢。
4.輔導(dǎo)員對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度不一致
畢業(yè)論文完成的順利與否和輔導(dǎo)員對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度有很大關(guān)系。從近幾屆畢業(yè)論文完成情況看，輔導(dǎo)員如果在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中全程跟蹤，論文提交率與質(zhì)量都會(huì)較好；如果對(duì)學(xué)生的管理采取放任式的，在畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)關(guān)注較少或者根本不關(guān)注，論文提交率就會(huì)下降，對(duì)論文質(zhì)量也有影響。
二、開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升的對(duì)策
畢業(yè)論文作為工商管理本科層次最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量高低直接反映了學(xué)生的專業(yè)綜合能力。一個(gè)較好的論文寫(xiě)作過(guò)程會(huì)加強(qiáng)學(xué)生和論文指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)責(zé)任人之間的溝通互動(dòng)，也會(huì)給學(xué)校帶來(lái)較好的社會(huì)聲譽(yù)。針對(duì)上述畢業(yè)論文存在的質(zhì)量問(wèn)題，以滁州電大為例，筆者提出如下建議：
1.通過(guò)見(jiàn)面會(huì)、開(kāi)題講座等，提高學(xué)生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作的重視程度
很多學(xué)生通過(guò)本科層次其他課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了拖拉、松懈的習(xí)慣，對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作不夠重視。滁州電大開(kāi)放教育本科工商管理專業(yè)在畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)通過(guò)分組、選題見(jiàn)面會(huì)，開(kāi)題講座及QQ群全程跟蹤畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程。
在分組、選題見(jiàn)面會(huì)和開(kāi)題講座中，教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，告知學(xué)生論文寫(xiě)作是個(gè)嚴(yán)肅的過(guò)程，本科畢業(yè)論文應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和規(guī)范性，不是簡(jiǎn)單的工作報(bào)告或者是營(yíng)銷策劃書(shū)等形式，必須按照論文指導(dǎo)要求進(jìn)行。在選題過(guò)程中，專業(yè)責(zé)任人、指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員都要主動(dòng)和學(xué)生溝通。選題是畢業(yè)論文的開(kāi)始，一個(gè)合適的選題會(huì)使論文寫(xiě)作過(guò)程容易很多。因此，學(xué)生在選題的時(shí)候必須結(jié)合所從事的工作或者所熟悉的領(lǐng)域選題。選題結(jié)束后會(huì)有一周左右的.開(kāi)題準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段學(xué)生要主動(dòng)和指導(dǎo)教師溝通，擬定論文大綱，然后參加開(kāi)題講座。開(kāi)題講座會(huì)告訴學(xué)生本科論文一般分為幾個(gè)部分，如何寫(xiě)作，如何查找資料，在什么時(shí)間段和指導(dǎo)教師溝通。
2.幫助學(xué)生查找資料
滁州電大工商管理本科有專門(mén)的論文寫(xiě)作QQ群，參加論文寫(xiě)作的學(xué)生會(huì)加入該群。針對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差的問(wèn)題，專業(yè)責(zé)任人會(huì)在群里根據(jù)學(xué)生的選題下載些資料給學(xué)生參考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以案例分析的形式寫(xiě)作，如論××企業(yè)的營(yíng)銷策略，在分析××企業(yè)營(yíng)銷策略現(xiàn)狀時(shí)，以××企業(yè)作為案例表述出來(lái)，然后再有針對(duì)性地提出問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。
3.指導(dǎo)教師放低心態(tài)
在幼兒教育領(lǐng)域曾有專家說(shuō)過(guò)這樣一句話，父母因?yàn)閻?ài)孩子，在面對(duì)孩子的時(shí)候心態(tài)會(huì)放得很低，其實(shí)這在成人教育領(lǐng)域同樣適用。教師既然承擔(dān)了畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的工作，就得從態(tài)度上認(rèn)可自己的學(xué)生。開(kāi)放教育工商管理本科層次的學(xué)生，在學(xué)術(shù)上確實(shí)比不了全日制院校的學(xué)生。正因如此，他們從心理上會(huì)產(chǎn)生自卑感，如果指導(dǎo)教師再對(duì)其提出較為苛刻的要求，或者與其溝通的時(shí)候過(guò)于學(xué)術(shù)化，他們就會(huì)完全沒(méi)有歸屬感，從而產(chǎn)生自暴自棄的心理。滁州電大工商管理本科專業(yè)要求指導(dǎo)教師從選題開(kāi)始每個(gè)環(huán)節(jié)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生按期完成論文寫(xiě)作。如果有學(xué)生放棄，指導(dǎo)教師必須第一時(shí)間反饋給專業(yè)責(zé)任人，專業(yè)責(zé)任人會(huì)和該學(xué)生聯(lián)系，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成論文寫(xiě)作；若學(xué)生因?yàn)楣ぷ骰蛘呒彝ピ驅(qū)嵲跊](méi)時(shí)間，則尊重學(xué)生的選擇，下學(xué)期會(huì)重新安排指導(dǎo)教師。
4.加強(qiáng)和輔導(dǎo)員的溝通
學(xué)生在工商管理本科層次學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸最多的就是輔導(dǎo)員，專業(yè)責(zé)任人通過(guò)和輔導(dǎo)員的溝通，能夠了解學(xué)生的工作環(huán)境、家庭背景、在校學(xué)習(xí)情況等，這些情況告知論文指導(dǎo)教師之后，能幫助其運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)姆绞胶蛯W(xué)生溝通，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的溝通，在選題，開(kāi)題，提交初稿、二稿、終稿，準(zhǔn)備答辯這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，請(qǐng)輔導(dǎo)員協(xié)助指導(dǎo)教師給學(xué)生發(fā)個(gè)信息，學(xué)生會(huì)因?yàn)槭艿疥P(guān)注而對(duì)論文寫(xiě)作更加重視。同時(shí)專業(yè)責(zé)任人也可以通過(guò)學(xué)生給輔導(dǎo)員反饋的信息，了解學(xué)生和指導(dǎo)教師的溝通情況，從而避免了只聽(tīng)指導(dǎo)教師反饋的一面之詞。
總之，提升開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量，需要學(xué)生從態(tài)度上更加重視論文寫(xiě)作。專業(yè)責(zé)任人、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，給予學(xué)員更多的關(guān)注，多和學(xué)員溝通交流。這樣才能使學(xué)生更順利地完成開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文，論文的質(zhì)量也會(huì)得以提升。
參考文獻(xiàn)：
[1]肖寶華.論開(kāi)放教育畢業(yè)論文質(zhì)量的有效保障[J].繼續(xù)教育研究，20xx，（7）：62-63.
[2]王海蘭.開(kāi)放教育學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量提升的對(duì)策研究[J].天津電大學(xué)報(bào)，20xx，（1）：25-30.
工商管理畢業(yè)論文5
我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體的中小企業(yè)得到了迅速發(fā)展，已成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支重要力量。但是隨著外界環(huán)境的變化，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，不少中小企業(yè)的生存和發(fā)展陷入了困境而難以自拔，有的甚至已被市場(chǎng)無(wú)情地淘汰。面對(duì)日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，中小企業(yè)要想擺脫同類型企業(yè)造成的競(jìng)爭(zhēng)壓力，獲得能與大企業(yè)相抗衡的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，把社會(huì)需求和企業(yè)的現(xiàn)有能力結(jié)合起來(lái)，選擇適合于自身特點(diǎn)的創(chuàng)新方向和發(fā)展策略，才能使自己在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展。
第一章 我國(guó)近年來(lái)中小企業(yè)營(yíng)銷現(xiàn)狀分析
中小企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位，它占我國(guó)企業(yè)總數(shù)的90%以上。我國(guó)60%的工業(yè)總產(chǎn)值和40%的實(shí)現(xiàn)利稅率來(lái)自中小企業(yè)。在解決勞動(dòng)力就業(yè)方面更是發(fā)揮著重要主導(dǎo)作用。然而，中小企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，把自己做強(qiáng)做大并不容易。許多弱勢(shì)小企業(yè)只是曇花一現(xiàn)，不能做到可持續(xù)發(fā)展，往往產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上市時(shí)轟轟烈烈，但沒(méi)幾年就銷聲匿跡了。一些中小民營(yíng)企業(yè)平均壽命2.7年，生存10年以上的只占民營(yíng)企業(yè)的15%.中小企業(yè)能否做強(qiáng)做大，取得可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，改變營(yíng)銷方式，實(shí)施創(chuàng)新新舉措，不僅能給企業(yè)帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)，取得可觀的經(jīng)濟(jì)效益，贏得廣大消費(fèi)者良好的社會(huì)聲譽(yù)，更重要的是企業(yè)將獲得可持續(xù)發(fā)展和壯大。要做到這些，目前我國(guó)中小企業(yè)還有較大差距。中國(guó)加入WTO以后，全國(guó)大部分的民營(yíng)企業(yè)與國(guó)外大型的跨國(guó)公司相比還存在著很多問(wèn)題：首先、規(guī)模小、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，管理水平、服務(wù)水平落后，產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的科技含量低、運(yùn)行效率低、消耗較大，產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。其次、管理模式落后、經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)普遍不高。第三、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品少、品牌效應(yīng)低，制約了私營(yíng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。第四、人才素質(zhì)普遍不高，影響企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等一系列問(wèn)題。我們既然看到了自己的不足之處，我們就有理由相信，中國(guó)的民營(yíng)中小企業(yè)在國(guó)家宏觀政策的調(diào)空之下，依托各自的優(yōu)勢(shì)，憑借中國(guó)企業(yè)家的卓越才能，定能在21世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)中，在中國(guó)加入WTO這個(gè)機(jī)遇中不斷的成長(zhǎng)、不斷的壯大成為21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主流。
第二章 中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的條件分析
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可以創(chuàng)新的領(lǐng)域有很多。根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特的觀點(diǎn)，企業(yè)“創(chuàng)新”概念包含下述5個(gè)方面的內(nèi)容：一是采用一種新的產(chǎn)品或一種產(chǎn)品的一種新的特性;二是采用一種新的生產(chǎn)方法;三是開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng);四是獲得一種原料或半成品的新供給來(lái)源;五是實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式。
雖然熊彼特的創(chuàng)新概念比較全面地概括了企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)創(chuàng)新層面，但考慮到中小企業(yè)與大企業(yè)相比，在創(chuàng)新中具有經(jīng)營(yíng)體制靈活、生產(chǎn)的專業(yè)化程度較高，以及承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)易于激發(fā)等比較優(yōu)勢(shì)，我們認(rèn)為產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新是中小企業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)加以關(guān)注的3個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)不同的領(lǐng)域，可以采取適合中小企業(yè)自身特點(diǎn)的創(chuàng)新策略。
(一)自主創(chuàng)新與技術(shù)引進(jìn)、模仿創(chuàng)新及開(kāi)放創(chuàng)新的相互關(guān)系
1、技術(shù)引進(jìn)、模仿創(chuàng)新是中小企業(yè)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。
由于認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)新的重要性，許多國(guó)內(nèi)企業(yè)早已將“自主創(chuàng)新”納入到其發(fā)展戰(zhàn)略中，但多數(shù)仍只為名義上的自主創(chuàng)新，實(shí)為技術(shù)引進(jìn)或模仿創(chuàng)新。這是許多中小企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新的開(kāi)始，客觀上提高了企業(yè)的創(chuàng)新能力。技術(shù)引進(jìn)是通過(guò)一定形式從國(guó)外向國(guó)內(nèi)引進(jìn)先進(jìn)或適用的技術(shù)成果，促進(jìn)國(guó)內(nèi)技術(shù)進(jìn)步、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一種手段。模仿創(chuàng)新是通過(guò)模仿而進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)，具體包括兩種方式：一是完全模仿創(chuàng)新。即對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有產(chǎn)品的仿制。這種方式一定程度上也帶動(dòng)了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，很多企業(yè)發(fā)展都從模仿其他企業(yè)技術(shù)開(kāi)始。二是模仿后再創(chuàng)新。這是對(duì)率先進(jìn)入市場(chǎng)的產(chǎn)品進(jìn)行再創(chuàng)造，也即在引入他人技術(shù)后，經(jīng)過(guò)消化吸收，不僅達(dá)到被模仿產(chǎn)品技術(shù)的水平，而且通過(guò)創(chuàng)新，超過(guò)原來(lái)的技術(shù)水平。技術(shù)引進(jìn)和模仿創(chuàng)新可節(jié)約大量研發(fā)及市場(chǎng)培育方面的費(fèi)用，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。但是同時(shí)難免在技術(shù)上受制于人，而且新技術(shù)的模仿難度越來(lái)越大。隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，專利制度的不斷完善，模仿新技術(shù)的難度將會(huì)更大。
2、自主創(chuàng)新是中小企業(yè)發(fā)展的必由之路。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)企業(yè)引進(jìn)技術(shù)并不等于引進(jìn)了創(chuàng)新能力，最終還靠自主創(chuàng)新來(lái)增強(qiáng)民族企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的技術(shù)，其內(nèi)涵已經(jīng)不僅僅是簡(jiǎn)單意義上的物化產(chǎn)品，其中更深刻的`還在于技術(shù)是緘默知識(shí)派生的結(jié)果，這兩者之間的涵義是完全不同的。“緘默知識(shí)論”的基本邏輯是：知識(shí)可分為編碼化知識(shí)和隱性知識(shí)，隨著交通通訊的發(fā)展前者可不受空間的限制快速傳遞和擴(kuò)散，而后者只能通過(guò)面對(duì)面的交流獲得;創(chuàng)新過(guò)程涉及大量隱性知識(shí)的輸入，而這類知識(shí)必須通過(guò)面對(duì)面的人際交流才能有效獲取。緘默知識(shí)及其衍生出來(lái)的各種訣竅來(lái)自于企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累，是組織學(xué)習(xí)的結(jié)果，依賴于企業(yè)內(nèi)部解決技術(shù)問(wèn)題過(guò)程中的努力。也就是說(shuō)，企業(yè)的技術(shù)能力的提升和隱性知識(shí)的積累只能依靠自身的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，而沒(méi)有任何組織之外的力量和過(guò)程可以替代。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，引進(jìn)技術(shù)只能作為提高創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)手段，目的是要在消化吸收的技術(shù)上提高自身創(chuàng)新能力，站在全人類優(yōu)秀文明成果基點(diǎn)上的再創(chuàng)造和再發(fā)展。因此為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)必須進(jìn)行自主創(chuàng)新。
工商管理畢業(yè)論文6
1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)與約束研究
2. 管理咨詢公司組織管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3. 論小型企業(yè)發(fā)展初期市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略
4. 論中國(guó)家電企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新
5. 國(guó)有煤炭企業(yè)股份制改造研究
6. 國(guó)有企業(yè)人力資源問(wèn)題及對(duì)策研究
7. 基于顧客體驗(yàn)的品牌塑造淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的市場(chǎng)營(yíng)銷
8. 民營(yíng)(或家族)企業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)和原因分析
9. 對(duì)民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理改進(jìn)的思考
10. 我國(guó)現(xiàn)階段企業(yè)績(jī)效考評(píng)的問(wèn)題及對(duì)策研究
11. 淺析當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變
12. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及其在中小企業(yè)中的應(yīng)用
13. 服務(wù)市場(chǎng)的`關(guān)系營(yíng)銷分析
14. 中國(guó)物業(yè)管理現(xiàn)狀與發(fā)展分析
15. 談新時(shí)期如何深入開(kāi)展全面質(zhì)量管理
16. 培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考
17. 論我國(guó)企業(yè)綠色營(yíng)銷戰(zhàn)略
18. 人力資本理論與經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)
19. 基于顧客體驗(yàn)的品牌塑造淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的市場(chǎng)營(yíng)銷
20. 民營(yíng)(或家族)企業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)和原因分析
工商管理畢業(yè)論文7
1. 遼寧衛(wèi)視營(yíng)銷策略研究
2. 海鑫置業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)成因與過(guò)程研究
3. 基于作業(yè)成本法的XXH物業(yè)管理公司成本控制研究
4. 沈陽(yáng)市全運(yùn)會(huì)道路管網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施與控制研究
5. LM公司5B過(guò)渡段組件開(kāi)發(fā)的進(jìn)度管理研究
6. LH公司核心員工離職原因分析與對(duì)策研究
7. 雀巢咖啡在遼寧市場(chǎng)的.品牌擴(kuò)張策略研究
8. A公司橡膠產(chǎn)品生產(chǎn)成本控制研究
9. 沈河工商局績(jī)效管理體系改進(jìn)研究
10. 沈陽(yáng)市食品安全監(jiān)督體系現(xiàn)狀分析及改進(jìn)對(duì)策研究
11. 沈陽(yáng)安川電機(jī)有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
12. 吉林中糧生化能源銷售有限公司市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究
13. LY公司知識(shí)型員工激勵(lì)措施研究
14. OL公司實(shí)施CRM的總體設(shè)計(jì)與解決方案
15. 基于MG環(huán)境的雅豪公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施
16. M公司精益生產(chǎn)實(shí)施方案設(shè)計(jì)
17. PSBS外商投資的成本效應(yīng)分析
18. M公司煤礦井下緊急避險(xiǎn)系統(tǒng)營(yíng)銷策略研究
工商管理畢業(yè)論文8
1. 工商管理專業(yè)本科教育改革研究
2. 試論學(xué)校體育政策執(zhí)行力的基本理論與構(gòu)成因素
3. “案例教學(xué)法”及其對(duì)管理學(xué)教學(xué)的啟迪
4. 基于定貨合同的'供應(yīng)商柔性分析和選擇模型
5. 國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理體系研究
6. 淺談人力資源管理課程的實(shí)踐教學(xué)改革問(wèn)題
7. 國(guó)外工商管理案例教學(xué)法及其借鑒
8. 寬就業(yè)口徑下的高職工商管理專業(yè)群構(gòu)建
9. 工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程改革探討
10. 實(shí)證方法在管理學(xué)研究中的應(yīng)用
11. 基于專業(yè)群理念的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的改革探討
12. 基于就業(yè)導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革與實(shí)施
13. 高職工商企業(yè)管理專業(yè)高端技能型專門(mén)人才培養(yǎng)模式探析
14. 論高職工商企業(yè)管理特色專業(yè)建設(shè)
15. 基于供應(yīng)鏈管理(SCM)思想的中高職銜接
16. 適應(yīng)企業(yè)需求,培養(yǎng)高職工商企業(yè)管理人才
17. 論公共組織戰(zhàn)略管理的核心
18. 商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)需求的調(diào)查與分析
19. 九型人格與政府領(lǐng)導(dǎo)力重塑
20. 淺談管理溝通課程的教學(xué)
21. 工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)新教育探索
工商管理畢業(yè)論文9
淺析企業(yè)工商管理工作
工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門(mén)科學(xué)，具有較強(qiáng)的全面性、專業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內(nèi)容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運(yùn)營(yíng)管理和財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對(duì)企業(yè)文化等各種軟性建設(shè)的規(guī)劃研究。而工商管理則是利用一定的專業(yè)知識(shí)和分析方法對(duì)相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應(yīng)的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各種實(shí)際問(wèn)題。由于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過(guò)去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對(duì)開(kāi)放的模式中，非常的關(guān)注自身的運(yùn)作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規(guī)定，同時(shí)還重視單位競(jìng)爭(zhēng)水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來(lái)，開(kāi)始受到很多單位的重視。
1 當(dāng)前企業(yè)工商管理存在的不利現(xiàn)象
最近一段時(shí)間中，許多單位都開(kāi)始重視工商管理活動(dòng)。主要是其在單位運(yùn)作工作中占據(jù)非常重要的位置。各個(gè)單位都紛紛的開(kāi)展相關(guān)的理論分析，同時(shí)還注重對(duì)相關(guān)工作者的培訓(xùn)活動(dòng)。不過(guò)，我們要承認(rèn)的是，在當(dāng)今時(shí)期，我們國(guó)家的很多單位的工商管控活動(dòng)還面對(duì)許多的不利現(xiàn)象，不論是在管控以及規(guī)章確立等層次上，和世界上的別的國(guó)家相比較來(lái)看，還是有很大的距離的。企業(yè)工商管理工作的意義反映在很多層次中，不單單是單位對(duì)本身的運(yùn)作組織的管控，同時(shí)還反映在國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)的分析以及單位的監(jiān)督上。尤其是進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)模式出現(xiàn)了較大的發(fā)展，單位的組織模式也不斷的深化，在這種背景之下，和工商管理相關(guān)的思想和措施形式等得到了有效地發(fā)展，能力優(yōu)秀，品質(zhì)合理的工商管理就成為了單位確保發(fā)展的關(guān)鍵前提。不過(guò)，通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)，單位在開(kāi)展該項(xiàng)管控活動(dòng)的時(shí)候，還面對(duì)許多的不利現(xiàn)象，進(jìn)而使得單位的前進(jìn)等受到非常不利的干擾。
1.1 沒(méi)有有效地管控水平
和很多優(yōu)秀的單位比對(duì)來(lái)看，我們國(guó)家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開(kāi)展無(wú)序，和相關(guān)機(jī)構(gòu)無(wú)法積極交流的問(wèn)題，在管理模式方面面對(duì)的不利現(xiàn)象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規(guī)模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過(guò)程中，單位的運(yùn)作等活動(dòng)依舊面對(duì)非常多的不利現(xiàn)象。管控能力的不合理就使得競(jìng)爭(zhēng)水平變低，進(jìn)而導(dǎo)致單位的利潤(rùn)不能合理體現(xiàn)出來(lái)。
1.2 沒(méi)有有效地拓展行業(yè)的水平
一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場(chǎng)需求的結(jié)合。生產(chǎn)部門(mén)只負(fù)責(zé)生產(chǎn)、市場(chǎng)部卻不能及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)市場(chǎng)的需求變化，使產(chǎn)品無(wú)法適應(yīng)消費(fèi)者的需求，而成為了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。
1.3 不能有效地開(kāi)展定位活動(dòng)
工商管理的理念引入以后，財(cái)務(wù)報(bào)表中效益的增長(zhǎng)已不能完全滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開(kāi)始制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，或戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟(jì)效益的追求轉(zhuǎn)而承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，在這一過(guò)程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調(diào)好遵守相關(guān)法規(guī)、合理利用資源、參加社會(huì)福利、杜絕盲目擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的關(guān)系，對(duì)自身的定位不夠明確。
1.4 無(wú)法體現(xiàn)出管控意義
在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的貢獻(xiàn)有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現(xiàn)在管理活動(dòng)對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、員工績(jī)效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，其職能依然沒(méi)有超越傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒(méi)有承擔(dān)起人力資源管理的人力資源部門(mén)作為一個(gè)內(nèi)部管理部門(mén)對(duì)業(yè)務(wù)部門(mén)提供服務(wù)和支持，缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的洞察力，無(wú)法與企業(yè)結(jié)合起來(lái)。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門(mén)無(wú)法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。
1.5 別的事項(xiàng)
目前企業(yè)還面臨著諸如產(chǎn)品的系列化、資本運(yùn)作的國(guó)際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續(xù)性、以及客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的服務(wù)水平等問(wèn)題，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，地域性市場(chǎng)的.概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國(guó)家與城市的界限，而在各地區(qū)之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國(guó)際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式與環(huán)境變化相適應(yīng)，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著學(xué)習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，致力于通過(guò)強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的升級(jí)。而在此過(guò)程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運(yùn)用資本，最大程度的提高用戶客戶的滿意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問(wèn)題。
2 未來(lái)企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢(shì)
在當(dāng)今的激烈的市場(chǎng)模式中，加之政府的有效扶助，站在大層次上來(lái)看，單位不斷的朝著積極健康的層次進(jìn)步，單位的管控工作者要認(rèn)真地分析并且有效地處理這些不利現(xiàn)象，要切實(shí)的體現(xiàn)出決策能力，不論是規(guī)章建設(shè)亦或是別的一些層次中，都要有效地提升單位的管控水平。
2.1 合理的發(fā)展單位的規(guī)章體制
在當(dāng)今時(shí)期，單位要想獲取發(fā)展，首先就要做好體制建設(shè)活動(dòng)，該項(xiàng)管理活動(dòng)把單位的規(guī)章等當(dāng)成是責(zé)任以及權(quán)力等的聚集，而且當(dāng)成是獎(jiǎng)懲的參考信息，確保成為單位自身調(diào)控的關(guān)鍵工具。首先，規(guī)章能夠?qū)ぷ髡叩幕顒?dòng)進(jìn)行制約，同時(shí)，合理的激勵(lì)措施又可以在確保工作者權(quán)益的前提下，發(fā)揮出他們的工作積極性。在落實(shí)規(guī)章模式的時(shí)候，要切實(shí)的站在工作者的層次上分析，而且要體現(xiàn)出公平思想，確保開(kāi)展的活動(dòng)能夠讓人認(rèn)可。比如，但工作者是站在單位的層次上開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，如果沒(méi)有按照相關(guān)的規(guī)定開(kāi)展工作的話，如果還對(duì)他們進(jìn)行不當(dāng)?shù)膽吞幍脑挘蜁?huì)影響到他們對(duì)單位的積極性，所以要開(kāi)展人性的活動(dòng)，確保活動(dòng)體現(xiàn)出積極性色彩，進(jìn)而使得工作者對(duì)單位產(chǎn)生一種家的歸屬感，更加積極地開(kāi)展建設(shè)活動(dòng)。
2.2 積極地培養(yǎng)優(yōu)秀的管理工作者
單位的總體能力和后續(xù)的發(fā)展活動(dòng)，在很大層次上都是依靠?jī)?yōu)秀的工作者來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以，要形成合理的人才管控模式，而且要確保規(guī)劃活動(dòng)符合機(jī)構(gòu)的實(shí)際規(guī)定。當(dāng)今的管控工作者要形成優(yōu)秀的管控水平，革新水平等綜合化的素養(yǎng)，而且要經(jīng)由財(cái)務(wù)等層次的重點(diǎn)培養(yǎng)，確保他們變成綜合化的工作者。
培養(yǎng)人才的時(shí)候，還要關(guān)注其綜合發(fā)展，確保他們能夠有效地和當(dāng)今的時(shí)代背景相協(xié)調(diào)。除此，工作者還要有積極的革新思想以及應(yīng)變水平，進(jìn)而可以通過(guò)對(duì)其知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展，有效地提升單位的管控能力，而且可以在追求最優(yōu)利潤(rùn)的時(shí)候，合理的應(yīng)對(duì)單位發(fā)展中面對(duì)的各項(xiàng)不利現(xiàn)象。
3 結(jié)束語(yǔ)
在當(dāng)今時(shí)期，國(guó)家很多單位都面對(duì)一種轉(zhuǎn)變階段，它們?cè)诠芸啬芰σ约爸贫雀镄潞蛦T工培訓(xùn)等等的一些層次中，和許多優(yōu)秀的單位之間還是有很大的距離的，需要依靠單位管控工作者形成有效地管控思想，結(jié)合先進(jìn)措施，認(rèn)真地落實(shí)好管控工作。在做好各項(xiàng)建設(shè)工作的前提下，認(rèn)真的積累工作，確保單位可以在當(dāng)今的市場(chǎng)模式下處于有利的位置。
參考文獻(xiàn)：
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[5] 王冬梅.中國(guó)金融資產(chǎn)管理公司現(xiàn)實(shí)運(yùn)行分析與發(fā)展方向探討[D].山東大學(xué)，20xx.
工商管理畢業(yè)論文10
一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
（一）畢業(yè)論文項(xiàng)目
完整的畢業(yè)論文由一系列項(xiàng)目構(gòu)成，這些項(xiàng)目應(yīng)包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝，其中注釋與附錄是具體情況安排，其余各項(xiàng)均為必備項(xiàng)目。
（二）項(xiàng)目含義
1、封面
包括文頭、論文標(biāo)題、作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容提要是對(duì)論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達(dá)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般不超過(guò)7個(gè)。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
它的內(nèi)容提要（abstract）和關(guān)鍵詞（key words）由中文翻譯而成。
4、目錄
包括論文的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題的名稱以及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼；附錄、參考文獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
5、正文
它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標(biāo)題來(lái)表示，正文字?jǐn)?shù)在7000字以上。
6、注釋
它是對(duì)論文中所應(yīng)用的.名詞術(shù)語(yǔ)的解釋，或是對(duì)引文出處的說(shuō)明，采用腳注形式。
7、附錄
它是對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
8、參考文獻(xiàn)
它是作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作等名錄。
9、致謝
它是作者對(duì)在論文寫(xiě)作過(guò)程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
（一）版式與用字
文字、圖形一律從左至右衡寫(xiě)橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字，忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。
（二）編排式樣及字體號(hào)
1、封面
（1）文頭
封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文。
（2）論文標(biāo)題
論文標(biāo)題用2號(hào)黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。
（3）論文副標(biāo)題
論文副標(biāo)題用小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
（4）其余項(xiàng)目
作者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、分校的項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居依次排列，各占一行。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中，上下各空一行；
內(nèi)容提要的內(nèi)容用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格；
關(guān)鍵詞三字用4號(hào)黑體，內(nèi)容用5號(hào)黑體，一般不超過(guò)7個(gè)詞，詞間空一格。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁(yè)。內(nèi)容提要項(xiàng)目名稱規(guī)定為abstract，頂部居中，用3號(hào)arial字體，加粗；
內(nèi)容提要的內(nèi)容用5號(hào)arial字體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用英文形式。
4、目錄
另起一頁(yè)。目錄項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋體。
5、正文
另起一頁(yè)。
（1）論文標(biāo)題用3號(hào)黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
（2）文字用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；
（3）正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為一，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為（一），用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1、，用5號(hào)宋體加粗，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短決定是否獨(dú)占行，若獨(dú)占行，則末尾不加標(biāo)點(diǎn)，若不獨(dú)占行，標(biāo)點(diǎn)后面須加句號(hào)。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為（1），用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同；
五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為①，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同。
注：每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
（4）注釋
正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為①或（1），同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開(kāi)，空兩格后寫(xiě)出相應(yīng)的注號(hào)，再寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。
引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺?shū)名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)分隔；引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⑽恼聵?biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號(hào)分隔。
（5）附錄
附錄項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文后面空兩行頂格排列，內(nèi)容編排參考正文。
（6）參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。
（7）致謝
另起一頁(yè)。致謝項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體加粗，另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容，回行頂格。
6、表格
正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：
（1）表頭
包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號(hào)居左，格式為表1，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為表；計(jì)量單位居右，參考格式為計(jì)量單位：元。
（2）表體
表體的上下端線一律使用粗實(shí)線（1.5磅），其余表線用細(xì)實(shí)線（0.5磅），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒(méi)有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對(duì)齊。
7、圖形
圖形的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖形應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)并加圖名，格式為圖1圖，用小5號(hào)黑體在圖的下方居中編排。
8、數(shù)字
文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。
10、計(jì)量單位
除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。
11、頁(yè)碼
論文全文應(yīng)連續(xù)頁(yè)碼，單面頁(yè)碼位置在右下角。
（三）印刷與裝訂
論文一律用a4紙打印，一律在左側(cè)裝訂，打印件一式三份。
工商管理畢業(yè)論文11
一、選題的依據(jù)與意義
在餐飲企業(yè)發(fā)展的諸多問(wèn)題中，員工激勵(lì)的問(wèn)題具有極其特殊的重要性。如今餐飲企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不單純是質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)的'競(jìng)爭(zhēng)，還是人才的競(jìng)爭(zhēng)，也就是說(shuō)是如何留住人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以說(shuō)正確的激勵(lì)措施是餐飲企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)和贏得市場(chǎng)的關(guān)鍵，是餐飲企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)的重要手段，是餐飲企業(yè)的巨大財(cái)富和無(wú)形資產(chǎn)。
二、研究目標(biāo)與內(nèi)容
通過(guò)餐飲企業(yè)員工激勵(lì)的現(xiàn)狀，分析總結(jié)餐飲企業(yè)普遍存在的問(wèn)題，提出了一些有效的解決辦法，有助于企業(yè)更好的進(jìn)行管理和提升餐飲企業(yè)的和諧度。文章大體分為三部分：第一部分主要是對(duì)員工激勵(lì)的含義、作用、方法進(jìn)行了分析，第二部分分析了餐飲企業(yè)員工激勵(lì)方面存在的問(wèn)題，第三部分討論了餐飲企業(yè)員工激勵(lì)問(wèn)題的解決措施。
三、研究方法與手段
通過(guò)查閱相關(guān)資料和實(shí)地調(diào)研、案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，完成論文的開(kāi)題工作。
四、研究整體方案與進(jìn)度
資料查閱、選題 (7月16日至7月30日)
調(diào)研、翻譯外文資料 (8月 1日至8月15日)
撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 (9月16日至9月31日)
實(shí)驗(yàn)研究及論文初稿 (1月1日至3月1 日)
論文修改稿 (3月2日至4月30日)
論文定稿 (5月1日至5月8日)
五、研究特色或創(chuàng)新點(diǎn)
以餐飲企業(yè)員工激勵(lì)的現(xiàn)狀作為理論依據(jù)，結(jié)合員工激勵(lì)的作用以及員工激勵(lì)的不同方法提出諸多針對(duì)問(wèn)題的解決措施，以員工本身為中心點(diǎn)，進(jìn)行多角度的分析策略。
六、預(yù)期成果
通過(guò)餐飲企業(yè)員工激勵(lì)現(xiàn)狀的相關(guān)研究，了解餐飲企業(yè)員工激勵(lì)問(wèn)題的不足和應(yīng)如何完善，將有助于企業(yè)更好的進(jìn)行管理和提升餐飲企業(yè)的和諧度。
論文出處(作者):
工商管理畢業(yè)論文12
一、分析工商管理在我國(guó)的現(xiàn)狀
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在迎接新的任務(wù)和新的形勢(shì)的時(shí)候，工商管理部門(mén)優(yōu)化組織的結(jié)構(gòu)和打好基層的基礎(chǔ)等一些方面都發(fā)揮著非常重要的作用。但是從我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在發(fā)展的情況來(lái)看的話，還存在著下面的一些問(wèn)題。
(一)工商管理的相關(guān)人才比較缺乏。根據(jù)一些相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在20xx年底的時(shí)候，對(duì)于初級(jí)的工商管理人才有一定的需求量，但是作為金字塔中間和最上面的，中級(jí)和高級(jí)的工商管理人才的缺口就比較的大，特別是那些高級(jí)的工商管理人才就更加的缺失。現(xiàn)在的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)的生產(chǎn)、分配以及消費(fèi)上面的經(jīng)濟(jì)，相比起過(guò)去的工業(yè)和農(nóng)業(yè)而言，現(xiàn)在的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種比較新的經(jīng)濟(jì)形式。這樣的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就要求了管理人員要有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還應(yīng)該要具有國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等比較先進(jìn)的想法，只有這樣才能跟上社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。但是，一直以來(lái)，我國(guó)的工商管理在培養(yǎng)專業(yè)人才的時(shí)候都是比較重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和根據(jù)相關(guān)的專業(yè)需求來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，這種方式培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才在專業(yè)知識(shí)方面可能會(huì)很強(qiáng)，但是卻缺少一定的創(chuàng)新精神。具體主要體現(xiàn)在下面這兩點(diǎn)，首先就是在培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的時(shí)候途徑主要就是高校的培養(yǎng)。而我國(guó)的高校對(duì)在培養(yǎng)工商管理的專業(yè)人才的時(shí)候，主要采用的途徑還是學(xué)年制，而且在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容安排的時(shí)候，比較脫離實(shí)際，實(shí)用性和科學(xué)性都不是很強(qiáng)。其次就是在對(duì)工商管理的專業(yè)人才進(jìn)行考核的時(shí)候，主要就是針對(duì)他們的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考核，這樣并不能看出這些人的綜合能力。我國(guó)很多的高校在考核和評(píng)價(jià)工商管理專業(yè)的學(xué)生的時(shí)候，主要的依據(jù)就是他們的專業(yè)知識(shí)的掌握能力，這樣的話就不能很好的反應(yīng)出學(xué)生的實(shí)際能力。
(二)相關(guān)的工商管理體制不完善。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的不斷建設(shè)和完善以及改革開(kāi)放建設(shè)的不斷發(fā)展，工商管理部7刁的作用和職能也在不斷的變化與加大，這就要求了工商管理的相關(guān)部門(mén)應(yīng)該去擴(kuò)大其管轄區(qū)域的管理范圍，并加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前管理工作中沒(méi)做好的管理能力的`提高，從而來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)與體現(xiàn)工商管理部門(mén)的職能與作用。工商管理工作的要求不僅僅是針對(duì)相關(guān)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理，而且還應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)個(gè)體經(jīng)營(yíng)以及私營(yíng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理。工商管理部門(mén)應(yīng)該管理好公有制經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一次序。可是，現(xiàn)在我國(guó)的工商管理制度是根據(jù)行政區(qū)域來(lái)分配管理工作的，這樣就會(huì)制約我國(guó)工商管理工作的開(kāi)展。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是不會(huì)分區(qū)域的，人為劃分區(qū)域就會(huì)把一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)劃分成條、塊的現(xiàn)象，而各個(gè)工商管理體又根據(jù)各自區(qū)域分區(qū)進(jìn)行管理，各自為政，使市場(chǎng)管理工作不科學(xué)。同時(shí)，區(qū)域相關(guān)行政部門(mén)都帶有地方保護(hù)的“色彩”，特別是地方政府的表現(xiàn)尤為突出。一些地方政府會(huì)出具一些地方保護(hù)思想的措施干預(yù)工商管理的工作，如地方分割和行業(yè)的封鎖，阻礙我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和削弱了我國(guó)工商管理部門(mén)的執(zhí)法力度。要加快我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的節(jié)奏與步伐，就必須建立符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的工商管理體制，這同時(shí)也能幫助我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌。
(三)工商管理的一些執(zhí)法力度弱化。工商管理部門(mén)是作為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)行政執(zhí)法部門(mén)和市場(chǎng)管理監(jiān)督的職能部門(mén)，工商管理部門(mén)也是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展和依據(jù)法律治理國(guó)家的一個(gè)重要部門(mén)。所以相關(guān)部門(mén)的工作人員在執(zhí)行工商管理的職責(zé)的時(shí)候，他們一定要依據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)來(lái)嚴(yán)格的行使權(quán)利進(jìn)行從政，同時(shí)不斷的去加強(qiáng)與提高工商管理執(zhí)法的力度，切實(shí)的去完成工商管理部門(mén)的行政執(zhí)法的職責(zé)。要把促進(jìn)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展作為策劃與設(shè)計(jì)工作思路的一個(gè)重要依據(jù)，檢查工作流程的一個(gè)重要指標(biāo)。但是，在具體的工商管理工作當(dāng)中，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，工商管理部門(mén)在進(jìn)行執(zhí)法的時(shí)候并不能應(yīng)對(duì)白如，而且工商管理部門(mén)的執(zhí)法手段又被一直弱化。首先，相關(guān)的法律規(guī)定了行政的強(qiáng)制執(zhí)法權(quán)和行政的處罰權(quán)是相對(duì)分離的，如果工商管理部門(mén)在做出了行政處罰權(quán)之后，就不具備了行政的強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)，這樣就讓工商管理部門(mén)的執(zhí)行執(zhí)法的權(quán)威性和嚴(yán)肅性大大的削弱了。其次，工商管理部門(mén)在具體行政執(zhí)法的過(guò)程當(dāng)中時(shí)常會(huì)受到相關(guān)部門(mén)的地方保護(hù)主義思想的嚴(yán)重阻礙。這些部門(mén)會(huì)認(rèn)為工商管理部門(mén)的處理方式是在抑制他們區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商管理部門(mén)是他們的絆腳石，他們就私自決定要求工商管理部門(mén)進(jìn)行執(zhí)法管理時(shí)必須先經(jīng)過(guò)政府部門(mén)的同意方能進(jìn)行相關(guān)工作，否則是不誰(shuí)對(duì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、個(gè)體等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行檢查和處罰的，這樣也加大了工商管理部門(mén)開(kāi)展工作的難度。
(四)工商管理部門(mén)內(nèi)的內(nèi)部控制管理工作還不是很完善。工商管理部門(mén)是政府主要負(fù)責(zé)行政執(zhí)法和市場(chǎng)監(jiān)督的一個(gè)部門(mén)，在社會(huì)的管理體系和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中起著非常重要的作用，但是也不能忽視了工商管理部門(mén)存在的一些內(nèi)部控制上的問(wèn)題。首先，就是工商管理部門(mén)本身體系就相對(duì)的比較大，下屬所分管的各種職能部門(mén)也就多。因此，每年國(guó)家也將投入大量的人力、物力、財(cái)力在上面，可其中有的一些管理部門(mén)在財(cái)務(wù)的管理制度上建立得不夠完善，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)管力度。這樣，就使得一些工商管理部門(mén)在使用資金的時(shí)候比較浪費(fèi)，未能使資金使用率達(dá)到最優(yōu)，導(dǎo)致國(guó)庫(kù)的資產(chǎn)出現(xiàn)嚴(yán)重流失的現(xiàn)象。其次，就是工商管理部門(mén)建立的內(nèi)部審計(jì)制度也不完善。內(nèi)部審計(jì)部門(mén)是針對(duì)工商管理體系中的全部事項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督與管理，包括行政執(zhí)法、市場(chǎng)管理、財(cái)務(wù)部資金使用情況等，是一個(gè)非常重要的監(jiān)管部門(mén)。但是在我國(guó)的工商管理部門(mén)中的內(nèi)部審計(jì)部門(mén)的建立還比較薄弱，這樣的話就很難開(kāi)展比較獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)于內(nèi)部管理的控制與監(jiān)管就比較缺乏。
二、提高我國(guó)工商管理的方法
(一)加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，并采用創(chuàng)新的模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，從而為工商管理提供有用的專業(yè)人才。當(dāng)前，我國(guó)的高等教育體系正在不斷普及，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的不斷加快和對(duì)外開(kāi)放建設(shè)的不斷加強(qiáng)與擴(kuò)大，對(duì)我國(guó)高等院校開(kāi)設(shè)的工商管理相關(guān)專業(yè)的教育工作提出了更高的要求，從而就使得工商管理專業(yè)培養(yǎng)出的人才要有創(chuàng)新精神，并有很強(qiáng)的能力能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。因此，高等院校在對(duì)工商管理專業(yè)的人才進(jìn)行教育培養(yǎng)時(shí)，就必須要對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行相應(yīng)的探索與改革，采用具有特色的創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。這樣才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，完成社會(huì)交予他的任務(wù)。首先，高等院校對(duì)工商管理專業(yè)的教育理念進(jìn)行創(chuàng)新，我國(guó)高校在進(jìn)行工商管理專業(yè)教育的時(shí)候應(yīng)該要體現(xiàn)出社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)要求，對(duì)于教育的思想要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)于教育的理念也應(yīng)該要改革，在進(jìn)行工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的時(shí)候要以實(shí)施創(chuàng)新教育來(lái)作為主線，用以實(shí)踐教學(xué)的體系改革和創(chuàng)新實(shí)踐的基地建設(shè)來(lái)作為手段，最終達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才的目的。其次，高等院校工商管理專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)這些專業(yè)人才具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。工商管理專業(yè)現(xiàn)在之所以能夠成為一個(gè)比較熱門(mén)的專業(yè)，主要就是因?yàn)楣ど坦芾硐嚓P(guān)專業(yè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制比較接近，培養(yǎng)出的學(xué)生也能很好與全球化經(jīng)濟(jì)想適應(yīng)，所以在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期之下，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理人才必須要具有相應(yīng)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的思想。所以這就要求了再進(jìn)行工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的時(shí)候必須要樹(shù)立他們的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該要具有國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)等方面的思想。最后就是要加強(qiáng)工商管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，工商管理專業(yè)的人才都是從事的分析和管理的一些相關(guān)工作，實(shí)踐性都是比較的強(qiáng)，所以在人才的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，也應(yīng)該要重視對(duì)他們的實(shí)踐培訓(xùn)，從而使得他們能夠更快的融入社會(huì)工作當(dāng)中。
(二)對(duì)于工商管理的體制應(yīng)該要進(jìn)一步的完善，很好的發(fā)揮出工商管理部門(mén)的職能。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和壯大，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主題也開(kāi)始變得多元化起來(lái)，在這樣的前提下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建設(shè)就要求必須要晚上工商管理部門(mén)的相關(guān)體制，這也是能夠讓工商管理部門(mén)發(fā)揮出其職能的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先，可以建立經(jīng)濟(jì)戶口所屬地的管理體制，建立一個(gè)各個(gè)區(qū)域相互溝通執(zhí)法的管理體制。這樣能夠提高工作的連續(xù)性，增加工作的監(jiān)管力度，使管理工作全面到位，實(shí)現(xiàn)工商管理的目標(biāo)。其次，就是建立良好的宏觀調(diào)控制度。在國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控政策中，工商管理部門(mén)是其中比較重要的一股力量，所以對(duì)于國(guó)家各個(gè)時(shí)期的宏觀調(diào)控目標(biāo)、政策和要求，工商管理部門(mén)都應(yīng)該要積極的配合，這樣才能促進(jìn)國(guó)家宏觀調(diào)控對(duì)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的監(jiān)督管理。最后，就是建立統(tǒng)一的工商管理部門(mén)的管理體制，對(duì)現(xiàn)有的一些管理體制進(jìn)改革，增強(qiáng)工商管理的統(tǒng)一性、有效性以及權(quán)威性，使得社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠健康穩(wěn)定的發(fā)展。
(三)在工商管理過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工商執(zhí)法政策的改進(jìn)，提高執(zhí)法的效力。首先，應(yīng)該對(duì)工商管理法制體制進(jìn)行全面的完善與優(yōu)化。在我國(guó)現(xiàn)行的工商管理法律制度中，應(yīng)該進(jìn)行對(duì)象重點(diǎn)程度分析分別進(jìn)行完善與優(yōu)化，特別是需要把5合同法6、5消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法6、5反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法6、5反壟斷法6等歹Jl為首要對(duì)象，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行有效的完善與優(yōu)化。加強(qiáng)各個(gè)法制法規(guī)實(shí)施細(xì)則的建設(shè)，統(tǒng)一新法制與舊法制之間的矛盾問(wèn)題，以便在執(zhí)法過(guò)程中，都有一個(gè)統(tǒng)一的執(zhí)法標(biāo)誰(shuí)。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工商管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督體制的完善與優(yōu)化。在現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，工商管理部門(mén)不再只是政府的職能部門(mén)，體現(xiàn)更多的是服務(wù)工商管理。所以我們需要對(duì)工商管理的監(jiān)督體制進(jìn)行有效的完善與優(yōu)化，以使工商管理機(jī)構(gòu)能感，充實(shí)老年人的生活內(nèi)容、提高生活品位和質(zhì)量。根據(jù)離退休老同志閱歷豐富、興趣廣泛等特點(diǎn)，定期或不定期地開(kāi)展離退休老同志喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)。一是要舉辦慶祝重陽(yáng)節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)，如評(píng)選健康老人和文明家庭及組織長(zhǎng)壽老人座談會(huì)等形式來(lái)紀(jì)念自己的節(jié)日。二是要組織有益老年人身心健康的體育活動(dòng)，如中國(guó)象棋、垂釣、羽毛球、門(mén)球、乒乓球、跳棋、競(jìng)技麻將等，這些都是為廣大離退休人員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式。三是要組織各種文體隊(duì)伍，如太極拳隊(duì)、腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)開(kāi)展經(jīng)常性的活動(dòng)，借這些活動(dòng)讓廣大離退休人員享受晚年生活，快樂(lè)祥和地享受黨和國(guó)家給予的關(guān)愛(ài)。“老有所為”是指老年人退出勞動(dòng)崗位后，愿意用自己長(zhǎng)年積累的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)為我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)，也就是發(fā)揮離退休同志的聰明才智，讓他們發(fā)揮余熱，發(fā)揮他們的“智囊團(tuán)”作用。離退休老同志他們工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，有些人還有施展才華、實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)揮作用的愿望，愿意繼續(xù)為原單位、原部門(mén)服務(wù)做貢獻(xiàn)。各級(jí)組織、各部門(mén)、各單位在重大事情、重要問(wèn)題上，廣泛聽(tīng)取離退休老同志們的意見(jiàn)、建議，發(fā)揮他們的余熱、特長(zhǎng)。讓老同志雖然身離崗位，但心里時(shí)刻想著單位，繼續(xù)關(guān)注著單位的發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)。因此，我們離退休人員工作者應(yīng)根據(jù)老年人的愿望、志趣和愛(ài)好分別加以組織，使他們?cè)谶m當(dāng)?shù)膷徫簧狭λ芗暗匕l(fā)揮各自的作用，在自己熟悉、擅長(zhǎng)的崗位中發(fā)揮余熱。總之，做好離退休人員的管理工作，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。這項(xiàng)工作做的如何是直接關(guān)系到安定團(tuán)結(jié)這個(gè)大局，關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，推動(dòng)改革的一件大事。離退休人員的工作并不是一天兩天一月兩月就可以解決的、做完善的，它是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要所有離退休人員工作者長(zhǎng)期認(rèn)真謹(jǐn)慎地對(duì)待和堅(jiān)持不懈的努力。同時(shí)，還需要政府部門(mén)持續(xù)的關(guān)注與幫扶。做好離退休人員的工作，不僅僅是某一個(gè)人或某一類人的工作，而是需要整個(gè)社會(huì)各個(gè)層次不同職業(yè)人的共同協(xié)助。老吾老以及人之老，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)把這些離退休人員當(dāng)做親人，用真心去對(duì)待、珍愛(ài)他們，相信以此為出發(fā)點(diǎn)，并結(jié)合理論付諸實(shí)踐，長(zhǎng)此以往，必會(huì)在離退休人員的工作中取得良好成績(jī)。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工商管理部門(mén)執(zhí)法的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)執(zhí)法進(jìn)行有效的管理與規(guī)范，采用合理的標(biāo)誰(shuí)對(duì)各工商管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核，使市場(chǎng)環(huán)境變得公平和公正。然后，工商管理部門(mén)職能需要分工明細(xì)。在實(shí)際工作中，工商管理機(jī)構(gòu)各個(gè)部門(mén)之間存在交叉的情況，因此執(zhí)法的時(shí)候各自進(jìn)行執(zhí)法，導(dǎo)致執(zhí)法出現(xiàn)混亂的情況，損害了工商管理執(zhí)法的力度。所以，需要對(duì)各個(gè)部門(mén)的職能進(jìn)行明確的分工，使執(zhí)法過(guò)程中不在存在交叉情況，保證執(zhí)法的明確性，增強(qiáng)執(zhí)法力度。
(四)加強(qiáng)工商管理部門(mén)的內(nèi)部審計(jì)工作。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，需要內(nèi)部審計(jì)對(duì)各個(gè)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督，使企業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展。工商管理部門(mén)也需要通過(guò)這樣的方式，加強(qiáng)對(duì)工商管理各個(gè)部門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)控制。工商管理的內(nèi)部審計(jì)部，要加強(qiáng)對(duì)工商機(jī)構(gòu)中財(cái)務(wù)收支和物資進(jìn)行有效的監(jiān)督與檢查，使工商機(jī)構(gòu)內(nèi)部的財(cái)務(wù)收支明確，并且都是根據(jù)法律法規(guī)程序進(jìn)行相關(guān)處理的。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)的有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)監(jiān)督服務(wù)力度。結(jié)束語(yǔ):總之，在維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常次序當(dāng)中，建立適應(yīng)發(fā)展的工商管理體系是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。在現(xiàn)在這樣的新形勢(shì)之下，相關(guān)部門(mén)要不斷的整合和探索工商管理部門(mén)的各個(gè)職能，對(duì)于執(zhí)法的效率也需要不斷的提高，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)工商管理工作達(dá)到最優(yōu)化。只有根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要及時(shí)的做出相應(yīng)的一些改變，才能很好的去適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，從而來(lái)促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定健康的持續(xù)發(fā)展。
工商管理畢業(yè)論文13
畢業(yè)論文是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理，對(duì)順利完成畢業(yè)論文寫(xiě)作、提高 論文成績(jī)、提升學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題以及實(shí)際操作能力是十分必要的。電大本科工商管理專業(yè)開(kāi)辦至今，取 得了不少的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但還是存在成績(jī)欠佳、過(guò)程管理欠嚴(yán)格、重視不足、教學(xué)水平和管理方法有待改善等問(wèn)題。本文從分析實(shí)際問(wèn)題入手，運(yùn)用四全管理理論，探討加強(qiáng)電大畢業(yè)論文教學(xué)管理的具體思路。
對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)論文是整 個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用所學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論去研究和探討 實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及實(shí)際操作能力的 一個(gè)重要手段。畢業(yè)論文的成績(jī)與能否畢業(yè)及 獲得學(xué)士學(xué)位直接關(guān)聯(lián)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文還有利 于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解 決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研 究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。加強(qiáng)畢業(yè)論文 這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)順利完成畢業(yè)論文寫(xiě) 作、提高論文成績(jī)、提升各項(xiàng)能力是十分必要 的。電大本科工商管理專業(yè)自20xx年開(kāi)辦至 今，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)和電大成人在職教育的要求， 重視實(shí)踐教學(xué)，在畢業(yè)論文教學(xué)中取得了不少 的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但還是存在一些管理問(wèn)題。因此，本文從當(dāng)前福建電大工商管理專業(yè)的實(shí)際 出發(fā)，分析畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問(wèn)題并從四全管理角度提出幾點(diǎn)建議。
一、存在問(wèn)題
(一)畢業(yè)論文成績(jī)欠佳
畢業(yè)論文的成績(jī)是考核學(xué)生分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題能力的重要標(biāo)志，是本教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的 最終體現(xiàn)。電大畢業(yè)論文成績(jī)是綜合考慮以下 幾方面完成情況而定的：課題要求、選題、實(shí) 用性、科學(xué)性、專業(yè)性、可行性、分析研究方法、觀點(diǎn)、材料、論證、結(jié)構(gòu)、格式及答辯等。 論文成績(jī)實(shí)行三級(jí)審核制，即分校、省校、中央電大或聯(lián)辦高校三級(jí)審核。根據(jù)近幾年福建電大本科工商管理專業(yè)畢業(yè)論文情況，大多數(shù)送審論文達(dá)到本科畢業(yè)論文要求，說(shuō)明各級(jí)教學(xué)部門(mén)能按規(guī)范 化要求和程序進(jìn)行工作;但還有一些不合格論 文出現(xiàn)，且優(yōu)良論文不多，這反映出論文指導(dǎo) 與審核中存在著漏洞，要求加強(qiáng)教學(xué)管理和提 高論文指導(dǎo)水平。
(二) 畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程管理欠嚴(yán)格
電大本科工商管理專業(yè)開(kāi)辦有十幾年，在 畢業(yè)論文教學(xué)方面己積累了不少經(jīng)驗(yàn)，形成了 規(guī)范化的管理制度和管理機(jī)制，如制訂系列的 實(shí)施方案與實(shí)施細(xì)則、組成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨 干教師構(gòu)成的畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)和指導(dǎo)小組、 逐步完善的福建電大實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)等 等，每輪的畢業(yè)論文教學(xué)能有序地進(jìn)行。但還 是存在一些具體問(wèn)題，一是有人認(rèn)為電大畢業(yè) 論文管理與社會(huì)上某些學(xué)校相比太過(guò)嚴(yán)格，從 態(tài)度上不重視過(guò)程管理，工作上應(yīng)付了事，放 松對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與督察，指導(dǎo)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單， 甚至對(duì)抄襲現(xiàn)象是睜一只眼閉一只眼。二是根 據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案等相關(guān)文件與工 作流程的要求，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題申報(bào)時(shí)間 為開(kāi)學(xué)第二周，但有的教學(xué)點(diǎn)未及時(shí)申報(bào)或未 經(jīng)審查草率申報(bào)，造成選題不當(dāng)或過(guò)于陳舊， 導(dǎo)致寫(xiě)作后再返工，甚至送審時(shí)被定為不合格 論文。三是學(xué)校于20xx年制定《福建廣播電視 大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作行款格式要求》，但不 少送審論文格式仍不規(guī)范，寫(xiě)作態(tài)度不認(rèn)真。 四是在成績(jī)的評(píng)定中送人情分，審查也不夠嚴(yán) 格。教學(xué)過(guò)程管理的不嚴(yán)格，不利于畢業(yè)論文 教學(xué)的正常進(jìn)行，也最終會(huì)導(dǎo)致論文質(zhì)量下降、 甚至學(xué)生不能順利完成學(xué)業(yè)。
(三) 相關(guān)部門(mén)與人員對(duì)畢業(yè)論文的`重視度 與教學(xué)水平有待提高
在福建電大，省校、分校、工作站成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、落實(shí)和監(jiān)管，組織了一批有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。指導(dǎo)教師是論文教學(xué)中的一線人員，必須具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師 或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo) 教師應(yīng)具有高級(jí)職稱。省校經(jīng)管系現(xiàn)有13位專 職教師、4位雙肩挑教師、1位外聘教師(其中 高級(jí)職稱16人);各分校一方面依托當(dāng)?shù)馗咝＃?聘請(qǐng)符合論文指導(dǎo)資格的教師，另一方面組建 自己的師資隊(duì)伍。但是，由于各環(huán)節(jié)對(duì)畢業(yè)論 文的重視度與教學(xué)工作水平不一、指導(dǎo)報(bào)酬較 低、有的外聘教師持客串的心態(tài)等主客觀原因， 造成論文教學(xué)中教師責(zé)任心不強(qiáng)、系統(tǒng)協(xié)調(diào)弱化、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與交流偏少、組織與監(jiān)管松 懈等問(wèn)題。作為論文教學(xué)環(huán)節(jié)中的主角，有的 學(xué)生受社會(huì)及其他一些成人學(xué)校的不良現(xiàn)象的 影響，認(rèn)為交錢(qián)拿學(xué)分、花錢(qián)買(mǎi)論文，沒(méi)有認(rèn) 真地進(jìn)行論文寫(xiě)作;有的學(xué)生或受自身能力所 限，或在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)就不用心，以至論文寫(xiě) 作時(shí)雖然也付出努力，但沒(méi)有取得理想的成績(jī)。
(四)畢業(yè)論文現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)管理方法運(yùn)用不夠理想
目前，福建電大運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程的教學(xué)教務(wù) 網(wǎng)絡(luò)，建立了實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，己形成 人-機(jī)-網(wǎng)絡(luò)的多級(jí)管理系統(tǒng)，使畢業(yè)論文教學(xué) 管理更加有效有序。但在具體運(yùn)作中仍存在著 一些不夠理想的地方，一是指導(dǎo)教師申報(bào)、選 題審核不夠及時(shí)、完整;二是雖然針對(duì)指導(dǎo)教 師在不同教學(xué)點(diǎn)多處指導(dǎo)導(dǎo)致論文指導(dǎo)超篇的 問(wèn)題，畢業(yè)論文管理平臺(tái)對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)總篇 數(shù)進(jìn)行控制，指導(dǎo)超篇系統(tǒng)自動(dòng)封閉對(duì)該教師 指導(dǎo)資格的申報(bào)，但個(gè)別教師冒用他人申報(bào)則 無(wú)法識(shí)別;三是雖然每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行畢業(yè)論文 終審情況的質(zhì)量分析并全省公布，但對(duì)畢業(yè)論 文的事后分析還做得不夠細(xì)致、深入，反饋工作也不夠到位;四是雖然學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò) 程有做記錄，各過(guò)程稿存檔，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全省已 組織工商管理專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的11個(gè)教學(xué) 點(diǎn)，均己建檔，但對(duì)這些資料的分析應(yīng)用不足。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)管理方法在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中的應(yīng) 用有待進(jìn)一步創(chuàng)新與完善。
二、運(yùn)用四全管理提高畢業(yè)論文教學(xué)水平與質(zhì)量
所謂四全管理，即全面質(zhì)量、全過(guò)程、全員參加、全面綜合運(yùn)用各種有效的現(xiàn)代管理方 法。在工商管理畢業(yè)論文相關(guān)信息
四全管理在電大本科工商管理畢業(yè)論文教學(xué)中的作用河北工業(yè)化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)放溯源工商管理畢業(yè)論企業(yè)知識(shí)型員工的激勵(lì)策略淺談_工商管理畢業(yè)論民營(yíng)企業(yè)管理職業(yè)化進(jìn)程研究_工商管理畢業(yè)論文上海海洋產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析研究_工商管理畢業(yè)論文會(huì)計(jì)信息失真的成因及對(duì)策_(dá)工商管理畢業(yè)論文關(guān)于工商管理畢業(yè)論文選題指導(dǎo)中的若干建議函授工商管理畢業(yè)論文質(zhì)量提升（共2篇）論述工商管理畢業(yè)論文的選題和撰寫(xiě)技巧工商管理畢業(yè)論文撰寫(xiě)的特點(diǎn)與要求教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行四全管理，就是從這四個(gè)方面著手，加強(qiáng)管理，提 高教學(xué)水平與質(zhì)量，具體如下：
(一) 全面質(zhì)量管理
在質(zhì)量管理中，質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量與工作 質(zhì)量，就是產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。工作質(zhì)量 是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)與保證，產(chǎn)品質(zhì)量是工作質(zhì) 量的體現(xiàn)。在畢業(yè)論文教學(xué)中，產(chǎn)品質(zhì)量體現(xiàn) 在學(xué)生完成的畢業(yè)論文以及在寫(xiě)作過(guò)程中所收 獲的經(jīng)驗(yàn)與能力，以論文成績(jī)作為衡量質(zhì)量高 低的指標(biāo);工作質(zhì)量就是涉及畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的 各項(xiàng)教與學(xué)的工作有效性，是否按規(guī)范化程序 和要求進(jìn)行，畢業(yè)論文的合格率可以作為評(píng)價(jià) 工作質(zhì)量高低的指標(biāo)。因此，在畢業(yè)論文教學(xué) 環(huán)節(jié)中，樹(shù)立全面質(zhì)量的觀念，要提高論文成 績(jī)及優(yōu)良率，更要做好論文組織與交流、指導(dǎo) 與寫(xiě)作、監(jiān)管與審查等工作，把好工作中的各 道關(guān)口，提高工作質(zhì)量也就是提高產(chǎn)品質(zhì)量。 而且只有首先提高工作質(zhì)量才能保證產(chǎn)品質(zhì)量 的提高，即只有以提高教學(xué)管理工作質(zhì)量為基 礎(chǔ)，才能提高論文成績(jī)即產(chǎn)品質(zhì)量。
(二) 全過(guò)程管理
從畢業(yè)論文教學(xué)的計(jì)劃、組織開(kāi)始，到實(shí) 施、監(jiān)管、審核及反饋，每個(gè)步驟都要按照規(guī) 范要求操作，樹(shù)立“后道步驟是前道步驟的用戶”的觀念，不做好前道步驟就不能進(jìn)行下一 步，步步把關(guān)，而不是最后把關(guān)，這樣，才能 保證畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟順利進(jìn)行， 不出現(xiàn)返工、“廢品再造”的情況，最終取得 合格、理想的成績(jī)，學(xué)生學(xué)業(yè)得以如期完成。 從論文寫(xiě)作過(guò)程來(lái)看，一般包括選題、收集資 料、擬寫(xiě)提綱、撰寫(xiě)論文、定稿、答辯等步驟， 學(xué)生、指導(dǎo)教師與相關(guān)部門(mén)要重視選題關(guān)、材 料關(guān)、時(shí)間關(guān)、格式關(guān)、答辯關(guān)的掌控。選題時(shí)，忌空忌大忌陳舊，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前工商管理的 實(shí)際、本人實(shí)際，考慮務(wù)實(shí)的、有創(chuàng)新的、有 一定深度和廣度的選題，并及時(shí)申報(bào)審核，經(jīng) 審核后再進(jìn)行下一步的寫(xiě)作。收集資料應(yīng)針對(duì) 選題、寫(xiě)作的需要，通過(guò)多種渠道參考近期、 有學(xué)術(shù)價(jià)值的書(shū)籍、論文、原始資料等，且數(shù)量不宜太少，量的積累才能有質(zhì)的變化。論文 寫(xiě)作非一蹴而就，前后歷經(jīng)多道步驟，“偷工 減料”難成正果，而且學(xué)習(xí)任務(wù)是有時(shí)間限制 的，因此，做好寫(xiě)作計(jì)劃、按時(shí)完成寫(xiě)作任務(wù) 是十分重要的。格式是規(guī)范化管理的重要內(nèi)容 之一，論文以規(guī)范格式呈現(xiàn)，也反映出寫(xiě)作的 態(tài)度和科研的基本素養(yǎng)，因此，學(xué)生、指導(dǎo)教師和相關(guān)教師人員應(yīng)該了解格式要求并按此調(diào)整論文、審核論文。答辯作為學(xué)生論文相關(guān)信息
淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語(yǔ)文能力的終身發(fā)展奠基
寫(xiě)作的最后考核，應(yīng)該嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，事前準(zhǔn)備 不能忽視，學(xué)生要做好答辯準(zhǔn)備，答辯教師也 應(yīng)在了解畢業(yè)論文的前提下提出相應(yīng)的符合本 科專業(yè)水準(zhǔn)的問(wèn)題，答辯過(guò)程中既嚴(yán)肅認(rèn)真又 要善于傾聽(tīng)、啟發(fā)互動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮，真 正考察學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和畢業(yè)論文的真實(shí)性。
(三)全員管理
畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)不僅僅是學(xué)生、指導(dǎo)教 師和教學(xué)部門(mén)參與，必須是系統(tǒng)協(xié)作運(yùn)作，充 分調(diào)動(dòng)各方配合才能做好這項(xiàng)工作。提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量和水平，要樹(shù)立全員管理的思想，領(lǐng)導(dǎo)重視，教學(xué)教務(wù)技術(shù)等相關(guān)部門(mén)配合，專 業(yè)管理教師、指導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與。從學(xué) 校和相關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)(在綜 合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案等文件中有明確規(guī)定)，為 教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。專業(yè)管理員通常是學(xué)生入 學(xué)后的“第一”導(dǎo)師，與學(xué)生的交流和關(guān)系密 切，協(xié)調(diào)教學(xué)與其他部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生、教師， 提供教學(xué)支持服務(wù)等工作，在畢業(yè)論文教學(xué)過(guò) 程中是組織者、計(jì)劃者、監(jiān)督者，在學(xué)生與指 導(dǎo)教師之間承擔(dān)著中介聯(lián)絡(luò)的作用，因此，專 業(yè)管理員的責(zé)任心、專業(yè)素質(zhì)、工作能力、協(xié) 調(diào)能力等等，對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)是否能順利 開(kāi)展起著重要的作用。指導(dǎo)教師是學(xué)生論文寫(xiě) 作過(guò)程中的導(dǎo)師，直接影響到畢業(yè)論文質(zhì)量的 高低，為保證畢業(yè)論文教學(xué)的正常實(shí)施，應(yīng)該 由省校與分校及教學(xué)點(diǎn)共同建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、 素質(zhì)較高的專兼職教師隊(duì)伍，定期開(kāi)展培訓(xùn)與 交流活動(dòng)。學(xué)生作為畢業(yè)論文的實(shí)踐者，首先 應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確進(jìn)行畢業(yè)論文 教學(xué)環(huán)節(jié)的目的和意義，然后，在學(xué)校和老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成畢業(yè)論文中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)過(guò)程。
(四)全面綜合運(yùn)用各種有效的現(xiàn)代管理方法 電大的教育形式和特點(diǎn)、學(xué)生的多樣性決 定了電大畢業(yè)論文教學(xué)管理的復(fù)雜性，因此， 探討運(yùn)用各種有效的管理方法來(lái)加強(qiáng)畢業(yè)論文 教學(xué)活動(dòng)是必要的，在己有的教學(xué)管理系統(tǒng)中 運(yùn)用多層次、多級(jí)、多樣的管理方法是符合現(xiàn) 實(shí)需要的。人-機(jī)-網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的管理系統(tǒng)還應(yīng)進(jìn) 一步完善和運(yùn)用，如事前管理，提供選題等更 多的幫助;事中管理，増加寫(xiě)作過(guò)程的記錄和 提示學(xué)習(xí)計(jì)劃完成進(jìn)程的功能;事后管理，對(duì) 畢業(yè)論文完成情況的分析、反饋，優(yōu)良論文的 展示及不合格論文的剖析等等。
工商管理畢業(yè)論文14
畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生本科階段(或?qū)Ｉ?整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能從事初步的科學(xué)研究和設(shè)計(jì)工作能力的重要環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的一個(gè)重要手段。畢業(yè)論文的成績(jī)與學(xué)生能否畢業(yè)及能否獲得學(xué)士學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)。為了加強(qiáng)畢業(yè)論文工作，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
一、畢業(yè)論文的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1、工商管理系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、部分指導(dǎo)教師組成。工商管理系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組在繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展工作，具體負(fù)責(zé)工商管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。
2、系領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)貫徹執(zhí)行學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作的要求和規(guī)定，召開(kāi)畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì)，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，安排學(xué)生的畢業(yè)論文工作;
(2)遴選并安排指導(dǎo)教師;
(3)審定和落實(shí)畢業(yè)論文選題;
(4)檢查、指導(dǎo)畢業(yè)論文工作，解決論文指導(dǎo)工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;
(5)總結(jié)畢業(yè)論文工作。
二、畢業(yè)論文的選題
1、畢業(yè)論文選題主要來(lái)自教師的科研課題、科研單位的課題、生產(chǎn)單位的實(shí)際問(wèn)題，題目一般采取指導(dǎo)教師命題、學(xué)生自選的方式(學(xué)生也可根據(jù)教師提供的研究方向和范圍等自主確定題目)。每年所出選題總數(shù)應(yīng)達(dá)到本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生總數(shù)的80%左右，便于學(xué)生選擇。題目應(yīng)提前報(bào)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)審定后，及時(shí)向?qū)W生公布。
2、選題原則
(1)課題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，要有先進(jìn)性、新穎性和時(shí)代特點(diǎn)，有一定的深度和廣度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生得到全面訓(xùn)練;
(2)課題要緊密結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)、科研和教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用性、科學(xué)性和先進(jìn)性，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展應(yīng)用性研究;
(3)課題的份量要適中，不宜過(guò)大，應(yīng)以中、小型課題為主，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成或者取得階段性成果。
3、論文題目一旦確定，一般不得中途更換。若有正當(dāng)理由要求變更題目，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
三、指導(dǎo)教師的遴選及其職責(zé)
1、指導(dǎo)教師的遴選
畢業(yè)論文指導(dǎo)教師由系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)選題等具體情況確定。
(1)指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具有中級(jí)及以上職稱、有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，也可由老、中、青教師共同組成指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組中必須有高級(jí)職稱的教師。
(2)可以聘任校外科研、生產(chǎn)等部門(mén)的技術(shù)人員、研究人員、管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但一般應(yīng)由具有中級(jí)及以上職稱，具有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科研能力。本系應(yīng)指派一名教師負(fù)責(zé)協(xié)助指導(dǎo)，以便及時(shí)聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生畢業(yè)論文情況，協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。
(3)指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不能隨意更換。對(duì)初次擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的教師，系應(yīng)該指派一名有經(jīng)驗(yàn)的教師給予幫助和指導(dǎo)。
(4)為了保證質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)一般不得超過(guò)10人。
2、指導(dǎo)教師的職責(zé)
(1)學(xué)生選題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生講清課題意義，提出明確要求;介紹與選題有關(guān)的科研動(dòng)態(tài)及參考文獻(xiàn)和書(shū)目，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)查閱中、外文參考資料，幫助學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索的程序和方法，要求學(xué)生作好文獻(xiàn)索引目錄，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述報(bào)告;審閱學(xué)生的'社會(huì)調(diào)查或試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)學(xué)生擬定提綱。
(2)指導(dǎo)教師應(yīng)在各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘，一絲不茍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察探討新事物、發(fā)現(xiàn)分析新問(wèn)題，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。
(3)指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，深入調(diào)查，幫助學(xué)生解決遇到的困難，適時(shí)地抽查試驗(yàn)記錄或工作筆記，及時(shí)調(diào)整與完善研究計(jì)劃，以確保論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(4)論文完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生一起，充分討論調(diào)研結(jié)果或論點(diǎn)，指導(dǎo)論文的修改定稿和總結(jié)工作。原則上，修改不得少于三次，并填寫(xiě)《江蘇大學(xué)工商管理系畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄》。
(5)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成的畢業(yè)論文應(yīng)仔細(xì)審閱，認(rèn)真寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)定成績(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。
四、對(duì)學(xué)生的要求
1、學(xué)生在修完全部必修課程后，方可撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
2、畢業(yè)論文每生一題，不允許兩人或幾人合寫(xiě)。
3、學(xué)生可根據(jù)自己的意愿選擇課題和指導(dǎo)教師;在不能滿足個(gè)人意愿時(shí)，要服從系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)整和安排。
4、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成工作;經(jīng)常向教師匯報(bào)情況，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn);通過(guò)畢業(yè)論文工作，著力培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能;嚴(yán)格遵循科學(xué)研究規(guī)律，遵守科研道德，不得弄虛作假。
6、自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)紀(jì)律，排除干擾，保證有充足的時(shí)間投入到畢業(yè)論文工作中，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作。
7、按照畢業(yè)論文規(guī)范的要求，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述(或調(diào)研報(bào)告)和撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并參加答辯。
五、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)及答辯
(一)論文撰寫(xiě)
1、寫(xiě)作要求
要求學(xué)生運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)所選定的某個(gè)理論或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱相關(guān)資料、擬定研究方案、運(yùn)用試驗(yàn)手段、處理數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)論文等方面的方法和本領(lǐng)。學(xué)生必須在扎實(shí)閱讀、調(diào)查(或試驗(yàn))、分析和研究的基礎(chǔ)上，將研究成果寫(xiě)成一篇觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、符合一般科研論文規(guī)范體例的畢業(yè)論文。具體要求為：
(1)中心觀點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據(jù)符合馬克思主義基本原理，對(duì)學(xué)術(shù)的探討符合科學(xué)性和邏輯性。
(2)對(duì)論文所涉及的主要問(wèn)題能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能加以解決。
工商管理畢業(yè)論文15
有人說(shuō)，快樂(lè)的生活總是過(guò)得很快，兩年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這兩年的時(shí)間里，從各位工商管理系的老師講授的課程當(dāng)中學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)，另外也從各位老師和同學(xué)的身上學(xué)到了很多做人的道理。
在論文寫(xiě)作時(shí)，我的導(dǎo)師參與了從選題到論文定稿的整個(gè)過(guò)程，在此過(guò)程當(dāng)中，給予了我專業(yè)的指導(dǎo)和真切的關(guān)懷，經(jīng)常幫我查找參考資料并借書(shū)給我，對(duì)論文的寫(xiě)作起到了至關(guān)重要的作用，在此要感謝老師，謝謝老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)懷。
在中期檢查和論文終審時(shí)，張瑞金老師仔細(xì)檢查我的論文，提出了很多專業(yè)性的意見(jiàn)，對(duì)我論文的改進(jìn)起到了非常大的作用，在此要非常感謝張老師對(duì)我的指導(dǎo)。
在寫(xiě)作開(kāi)題報(bào)告的期間，因?yàn)椴恍⌒陌涯_燙傷，王璐同學(xué)經(jīng)常幫我在實(shí)驗(yàn)室里查找資料，在此要對(duì)王璐同學(xué)表示深深的感謝。
在撰寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的'過(guò)程當(dāng)中，我的同學(xué)胡冠月、沈南、梁敏、牛倩和歐陽(yáng)豐瑞給了我極大的幫助，并且在實(shí)際調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中我的同學(xué)林超、余昌東都給予了我極大的幫助，在此要非常感謝以上幾位同學(xué)。
在撰寫(xiě)論文實(shí)證部分的過(guò)程當(dāng)中，我的同學(xué)梁敏、沈南、王明祝、謝朗和徐凱峰對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，使我的實(shí)證部分能夠如期的順利地完成。
在論文的寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，李爭(zhēng)和石代英同學(xué)給予我極大的支持和鼓勵(lì)，在此要對(duì)李爭(zhēng)和石代英同學(xué)表示由衷的感謝。
另外，要感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供實(shí)驗(yàn)室，使我們?cè)谡撐膶?xiě)作的過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)良好的環(huán)境。
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