非遺傳承主題活動設計方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的非遺傳承主題活動設計方案，歡迎大家分享。
非遺傳承主題活動設計方案1
是我國第九個“文化遺產日”，為組織開展好我縣“文化遺產日”宣傳活動，特制定本方案。
一、 活動主題及意義
以“人人都是文化遺產的主人”為主題，圍繞貫徹落實《非物質文化遺產法》，突出人民群眾在非遺保護工作中的主體地位。展示我縣貼近實際、貼近生活、貼近群眾的傳承非遺項目，增進社會對非物質文化遺產的.認識，宣傳定邊非遺項目代表性傳承人，讓非遺項目融入我們日常生活中，提高我縣非遺知名度，弘揚我縣文化特色品牌。
二、 主辦單位
xx文化館
三、活動時間、地點
四、 具體安排
1、 設置拱門、橫幅等宣傳標語，發放《非物質文化遺產宣傳冊》等宣傳資料。
2、 現場剪紙、刺繡藝人創作展演，發放剪紙、刺繡作品。
3、 搭建舞臺，現場展示定邊說書。
4、 霸王鞭現場展示。
5、 道情皮影戲現場展示。
6、 電視臺、媒體做相關宣傳報道。
“文化遺產日”活動經費預算
一、非遺項目展示演出： 20000元
二、搭建平臺：展示定邊剪紙、刺繡等非遺項目 4000元
三、演出主持：2人 20xx元
四、場地布置（舞臺背景制作、拱門、橫幅）： 20xx元
五、宣傳費（電視臺、媒體等）：20xx元
六、宣傳冊、單印刷制作：1000冊x10元=10000元
七、其他雜支：20xx元
合計：肆萬貳仟元整（42000.00元）
非遺傳承主題活動設計方案2
一、前言
非物質文化遺產不僅僅是一個民族生生不息的根脈，更是傳統文化源遠流長的精髓。在新的歷史時期，為增強非物質文化遺產保護傳承意識，充分展示近年來非遺保護工作取得的豐碩成果，推動優秀傳統文化在校園普及和傳承，擬通過在全市部分幼兒園、中小學及高校進行“非遺進校園”活動，讓全學齡段的學生們在接觸非遺文化的同時，感受其魅力，宣揚民族精神、傳播民族特色、推廣民族文脈。
二、活動目的和宗旨
通過開展非物質文化遺產進校園活動，讓根植于筑城大地的民族民間藝術走進校園，將各具特色的藝術精品和非遺保護成果展現在廣大師生面前，突出民俗，突出特色，突出原生態，展示本土非物質文化遺產保護最新成果，讓廣大師生在不同文化元素的融匯、交流中，得到藝術的熏陶和美的享受。讓當代的學生在感知、體驗中了解貴州本地歷史文化，激發他們的愛國愛家鄉的熱情；加強學生傳統文化教育，為全面推進素質教育奠定基礎；在非遺文化的滋養中，提升本民族的文化自信。
通過豐富多彩的文化遺產保護宣傳展示，普及文化遺產保護知識，宣傳《中華人民共和國非物質文化遺產法》、《貴州省非物質文化遺產保護條例》，增強全社會的保護意識，營造全民共同參與保護文化遺產的良好氛圍，為提高全民族的.文化素質、建設中華民族共有的精神家園、推動社會主義文化大發展大繁榮，增強文化的自覺、自強，促進社會經濟文化協調發展做出積極貢獻。
三、活動主辦及承辦單位
主辦單位：xx市文化和旅游局
承辦單位：xx市非物質文化遺產保護中心
四、活動主題和口號
（一）主題：
非遺進校園，文脈永傳承
（二）口號：
1.“非遺”進校園，文化有傳承
2.特色的文化，飛舞于校園
3.非遺保護傳承，展現生活智慧
五、活動內容、時間、地點
1.刺繡，進云巖區楓丹白露小學，20xx年10月—20xx年4月；
2.苗族長竹舞，進烏當區下壩中學，20xx年10月—20xx年4月；
3.布依族蠟染，進觀山湖區北京師范大學xx附屬小學，20xx年10月—20xx年4月；
4.青苗刺繡，進息烽縣青山中學，20xx年10月—20xx年4月。
六、非遺進校園形式
1.組織傳承人或具備相關非遺知識的教師，每月到學生至少上兩次課，教授學生相關非遺項目知識。
2.在學校內制作非遺宣傳欄，制作懸掛非遺宣傳橫幅，制作并發放非遺宣傳資料，以介紹和展示我市各級非遺項目和非遺保護成就。
七、活動安排
分四個階段進行：
（一）宣傳學習階段
結合校園文化建設，進一步加大非物質文化遺產進校園活動宣傳力度，全面普及非物質文化遺產知識，形成人人知、人人愛、人人學非物質文化遺產的良好局面。
組織各校師生參與“非物質文化遺產進校園”的活動，通過系列活動，加深對非遺文化的認識。組織學生學習非物質文化遺產相關知識，引導學生接受鄉土鄉情的教育。
搞好校內宣傳，營造學習非物質文化遺產氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式，介紹非物質文化遺產基本知識及非物質文化遺產進校園活動意義、目的和方法，激發師生學習“非物質文化遺產”的熱情。
著力打造學校非遺文化走廊，通過文化走廊的建設，讓各校師生對非遺有更深地了解和認識，同時非遺文化走廊也是各校展示非遺校園傳承成果的窗口。
（二）組織實施階段
為了讓學生們更加了解非物質文化遺產，我市在xx市的各個幼兒園、中小學、以及高校試點采取了“非物質文化遺產”進課堂活動，保證每周一節活動課。讓學生在學習“非物質文化遺產”文化的同時，根據實際不定期的組織“非物質文化遺產”學習展示活動。
（三）活動安排階段
舉行各種文化活動，秉承傳統文化意識，開展各種校園活動。例如，舉辦制作非物質文化遺產知識手抄報競賽活社團環境布置活動、開展黑板報競賽等。
（四）總結提高階段
認真做好總結，為下一次的非物質文化遺產進校園做好準備。為在全市范圍內推廣總結實施方法路徑。
八、實施效果
1.讓學生感受到的傳統文化的魅力，使廣大青少年零距離、親身參與、親眼觀看感受非物質文化遺產的魅力，從而引導廣大青少年認識非遺、參與非遺保護，加深他們對中華民族優秀傳統文化的了解。
2.以推動非物質文化遺產的有序傳承，全面促進非物質文化遺產保護工作的穩步開展，有力促進了傳統文化的保護和傳承。
3.在各校試點開展“非物質文化遺產進校園”活動，不僅以興趣為導向，播下對非遺文化熱愛的種子，可謂給非遺傳承傳來“一脈香”。
4.采取非遺進校園這樣一個創新的形式，讓我們能夠看到非遺傳承希望的同時，也增強了我們的民族自信及自豪感，使我們更加珍惜這種文化，自覺傳承。
5.通過非遺文化進校園的形式，對于學生階段來說，不但啟發學生的興趣，讓其懂得非遺的文化價值，而且能夠培養合格的人才，為非遺傳承續上薪火，非遺文化進校園，可行且有新的啟示
6.非遺文化的資源也極其豐富，讓這些文化資源走進校園，成為孩子們的必須課，不僅豐富學生們的文化修養，更為非遺文化傳承帶來新契機。學校是一個重要載體，學生們不僅要學習書本上的科學文化知識，更應該與現實結合，懂得呵護民族文化的傳統，為非遺文化的傳承貢獻力量。
九、經費預算
1.課時費：200元/課次×12課次×4項＝9600元；
2.宣傳資料費：600元/所×4項＝2400元。
其中，校園非遺宣傳欄制作：300元/個×4項＝1200元；宣傳橫幅制作：50元/條×2條/項×4項＝400元；宣傳資料打印裝訂：200元/項×4項目＝800元。
3.材料費：2000元/項×4項＝8000元。主要是“非遺進校園”所需材料的購買。
合計：2萬元整。
非遺傳承主題活動設計方案3
活動目標
1.學習看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。
2.在試試、剪剪中掌握翻轉、輪換剪、不剪斷的方法，體驗趣味剪紙的快樂。
活動準備
1.供幼兒欣賞的涼帽若干。
2.涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。
活動過程
一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發制作的興趣
1.以“小牛帽子店”的情景導入。
師：夏天到了，小牛的帽子店新進了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來看看吧!
2.展示涼帽，引導幼兒觀察欣賞。
師：有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀，誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場，引導幼兒講出涼帽漂亮的地方：
(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。
(2)涼帽上面都是鏤空的，很漂亮。
(3)涼帽的帽檐各式各樣的，很美)
二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法
1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。
(1)引導幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。
師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)
師：這是制作涼帽的.步驟圖，請你們按順序仔細地看一看，不理解的地方可以提問。
師：請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。
(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，教師分組指導。
2.師幼互動，掌握用翻轉、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。
(1)師：誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對角，對對齊，用點力，壓壓平。)
(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)
(3)師：哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個空做帽檐。走走走，沒路了，掉個頭繼續走，走走走，沒路了，掉個頭繼續走。到了山頂，剪個口“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開，成功啦!)
三、幼兒制作，教師指導
1.創設情境，激發幼兒制作興趣。
師：小牛想要開個涼帽展銷會，需要好多漂亮的涼帽和小模特，那我們現在就來做個漂亮的涼帽去參加表演好嗎?
2.提出要求，幼兒創作，教師巡回指導。
(1)在做涼帽時要注意，多留點做帽檐，不要剪斷。
(2)使用剪刀時要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。
四、展示作品，欣賞評價
1.放音樂，請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。
2.幼兒欣賞，相互評價。
五、延伸活動
展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發幼兒進行趣味剪紙的欲望。
非遺傳承主題活動設計方案4
活動名稱：
中秋非遺剪紙活動
活動目的：
傳承和弘揚中國傳統文化，讓參與者了解和體驗中秋節的習俗和非遺剪紙藝術。
活動時間：
中秋節前一周的周末
活動地點：
社區文化廣場或學校活動室
活動流程：
1. 開場儀式（10分鐘）
主持人介紹活動目的和流程
邀請一位老師或專業剪紙藝術家進行開場表演，展示剪紙的技巧和魅力
2. 中秋節文化講解（15分鐘）
請一位文化專家或老師講解中秋節的由來、習俗和傳統食物等相關知識
手繪中秋節的傳統圖案和故事，讓參與者更加了解中秋節的文化內涵
3. 剪紙教學（60分鐘）
邀請一位剪紙藝術家或老師進行剪紙教學
教學內容包括基本剪紙技巧、常見剪紙圖案和中秋節相關的剪紙作品
參與者可以選擇自己喜歡的圖案進行剪紙創作
4. 剪紙比賽（30分鐘）
將參與者分成若干小組，每個小組選擇一位代表進行剪紙比賽
比賽要求：根據主題要求剪出最具創意和美觀的剪紙作品
評委根據剪紙作品的.創意、技巧和美觀度進行評分，評選出優勝小組
5. 剪紙展覽（30分鐘）
將參與者的剪紙作品進行展覽，展示他們的創作成果
為每個參與者準備展板或展示框，展示他們的剪紙作品
邀請其他參與者和觀眾進行欣賞和交流
6. 中秋節美食品嘗（20分鐘）
準備中秋節傳統美食，如月餅、柚子等
邀請參與者品嘗中秋節美食，同享中秋節的團圓和美好
7. 結束儀式（10分鐘）
主持人總結活動內容和成果
邀請一位剪紙藝術家進行結束表演，展示他們的剪紙作品
活動準備：
確定活動時間和地點，并與相關部門或機構協商場地使用事宜
邀請剪紙藝術家、文化專家和老師參與活動
準備剪紙教學所需的剪刀、彩紙、剪紙模板等工具和材料
準備展板或展示框，用于展示參與者的剪紙作品
聯系供應商購買中秋節傳統美食，如月餅、柚子等
制作活動宣傳品，如海報、傳單等，宣傳活動信息和參與方式
活動宣傳：
在社區、學校、公司等公共場所張貼活動海報和傳單，宣傳活動信息和參與方式
利用社交媒體平臺發布活動信息，吸引更多人參與
邀請相關媒體進行報道，提高活動知名度
活動評估：
設立反饋渠道，收集參與者對活動的評價和建議
評估活動的參與人數、參與度和滿意度等指標
根據評估結果進行總結和改進，為今后的活動提供參考
活動預算：
場地租賃費用
剪紙教學費用
中秋節美食采購費用
活動宣傳費用
活動獎品費用
其他雜費
非遺傳承主題活動設計方案5
活動設計背景
新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來的。”“老師為什么要貼這些東西在教室里。”剪紙蘊含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動。
活動目標
1、初步了解關于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。
2、感受中國民間藝術的魅力，萌發民族自豪感。
3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡單的窗花。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導幼兒仔細觀察并試著自己動手操作。
活動準備
1、讓家長協助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關書籍。
2、教師準備關于剪紙由來的相關故事。
3、剪刀、紅線等制作材料。
活動過程
一、觀察剪紙窗花
1、老師講述故事《剪紙的傳說》，激發幼兒興趣。
2、今天，老師帶小朋友去一個美麗的地方，哪里有中國特有的藝術品，小朋友猜猜是什么呀？現在我們一起去看看吧！
二、了解剪紙
1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的.？（和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。）
2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著吉祥、如意。
3、老師出示剪紙畫，誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）
4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？
5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。
三、動手剪
1、你們家里有剪紙畫嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫，那我們現在就來學一學剪紙。
2、老師示范講解
3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫，老師巡回觀察并進行個別指導。
四、交流、欣賞
幼兒之間相互進行學習剪紙畫感受，并欣賞作品。
五、延伸活動
請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動手，裝扮自己的小屋。
教學反思
在整個教學活動中，我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內容，貼近幼兒的生活實際。在教學時注意對幼兒進行引導和指導。從而培養他們動手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛民間藝術。
非遺傳承主題活動設計方案6
活動目的：
傳承和弘揚中國傳統非物質文化遺產剪紙藝術，加深人們對中秋節文化的認知，激發參與者的創造力和藝術表達能力。
活動時間：
中秋節前后
活動地點：
社區文化中心、學校、藝術館等公共場所
活動內容：
1. 剪紙展覽：在活動場地搭建展覽區域，展示不同風格和主題的剪紙作品，包括傳統剪紙、現代剪紙和創意剪紙等。展覽期間設置解說員，向觀眾介紹剪紙的歷史、技巧和文化內涵。
2. 剪紙工作坊：邀請專業的剪紙藝術家或老師，組織剪紙工作坊，教授參與者剪紙的'基本技巧和常見圖案。參與者可以親手制作剪紙作品，體驗剪紙的樂趣和創作過程。
3. 剪紙比賽：組織剪紙比賽，分為個人組和團隊組，參賽者可以自由選擇剪紙主題和風格。評委將根據剪紙的創意、技巧和美感等方面進行評分，評選出優秀作品并頒發獎項。
4. 剪紙表演：邀請專業的剪紙藝術家進行剪紙表演，展示剪紙的獨特魅力和藝術表達。表演形式可以包括剪紙故事演繹、剪紙舞蹈和剪紙影像等，將剪紙與其他藝術形式結合，呈現多樣化的剪紙藝術形態。
5. 剪紙互動體驗區：設置剪紙互動體驗區，供參與者自由創作剪紙作品。提供各種剪紙模板、彩紙和剪刀等工具，讓參與者根據自己的想法和創意進行剪紙創作，激發他們的藝術靈感和創造力。
6. 剪紙文化講座：邀請專家學者進行剪紙文化講座，介紹剪紙的歷史、技藝和文化內涵。通過講座，增加參與者對剪紙的了解和認知，提高對傳統非物質文化遺產的保護意識。
活動宣傳：
1. 制作宣傳海報和傳單，張貼在社區、學校、藝術館等公共場所。
2. 在社交媒體平臺上發布活動信息，吸引更多人參與。
3. 邀請媒體進行報道，增加活動的曝光度。
4. 邀請社區居民、學生和藝術愛好者參與活動，并鼓勵他們邀請朋友和家人一同參與。
活動預算：
1. 場地租賃費用。
2. 藝術家或老師的費用。
3. 剪紙材料和工具的采購費用。
4. 宣傳材料制作和發布的費用。
5. 活動獎品和證書的制作費用。
6. 活動保險費用。
活動評估：
1. 統計參與人數和參與率。
2. 收集參與者的反饋意見和建議。
3. 評估活動的效果和影響力，以及對剪紙文化傳承的貢獻。
4. 總結活動經驗，為今后類似活動的策劃和組織提供參考。
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