以春節為主題的活動設計方案
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的以春節為主題的活動設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以春節為主題的活動設計方案1
設計意圖：
五月初五是端午節，在節日的到來前，周圍的人們都像過節一樣。包粽子、咸鴨蛋、每家門口都系上艾草、種上菖蒲。但是班上幾乎沒有一個孩子知道，我們為什么要過這樣一個節日、為什么要包粽子、為什么要掛艾草等。為讓孩子了解我國傳統的民俗活動，更好地融入立項課題活動中，所以我創設了此活動。
活動目標：
1、了解節日的由來和有關風俗習慣。
2、樂意用語言表達自己對節日的理解，培養幼兒的口語表達能力。
3、學會與同伴分享。
活動準備：
視頻端午節、粽子若干
活動過程：
1、出示多媒體畫面，講述屈原的故事，了解端午節的一些風俗。告訴幼兒農歷五月初五是端午節。
2、請幼兒說說以前過端午節的經歷，借此了解幼兒相關的知識經驗。
3、展示不同款式的粽子。如肉粽、赤豆粽、紅棗粽等請幼兒觀察、比較。
4、向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了“端午節”。“吃粽子”本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；“賽龍舟”相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
5、請幼兒將各自帶來的粽子解開，觀察各種粽子所使用的原料，說說粽子的氣味、顏色和性狀。
6、請幼兒互相品嘗自己家包的粽子，共同分享獨特的`味道。
7、請幼兒選出一款最喜歡的粽子并說出原因。
8、與幼兒一同朗誦有關兒歌：
五月五，是端陽，
門插艾，香滿堂，
吃粽子，撒白糖，
龍舟下水喜洋洋。
9、引導幼兒回憶端午節還有吃什么食物的習俗。（如黃鱔、黃魚、黃豆牙等）
活動延伸：
引導幼兒在美工區將將各色紙剪成長方形做粽子。
活動反思：
活動過程中，幼兒表現積極主動，有的小朋友提出了許多問題，這讓我意想不到。幼兒對端午節的由來和習俗是那么陌生，甚至于許多小朋友還以為這僅僅只是一個放假的理由。
經過這次的端午節活動活動中，幼兒對端午節的由來有了一個很全面的認識，并且知道了許多端午節的習俗，比如：賽龍舟，包粽子、吃粽子，掛艾草、菖蒲等。許多幼兒還自己設計了自己端午節當天的活動。通過此活動，我們很好的把端午節的各種習俗傳播到幼兒身上，讓我們的民族文化傳統得以傳承。
以春節為主題的活動設計方案2
一、活動目的：
為積極開展節日文化活動，豐富和滿足廣大群眾文化精神生活，營造歡樂祥和的`節日氛圍，滿足周邊居民春節貼春聯的民俗需求，同時也為了鍛煉培訓班學員們的膽量、技藝，太谷縣青少年活動中心于20xx年1月13日上午在縣教育局樓門前舉行了“迎新春送春聯”活動。
二、活動主題：
揮毫潑墨送春聯，龍飛鳳舞迎新春
三、活動地點：
縣教育局樓門前
四、活動步驟：
1、由中心語言專業教師杜佳歡主持本次活動宣布活動開始。
2、由中心表演班學員助興表演增強活動氛圍。
3、由中心部分書法班學員按照教師安排逐一書寫春聯。
4、由中心美術教師畫“福”。
5、由中心書法教師書寫春聯。
6、現場采訪群眾。
7、書法教師組織學員給群眾送春聯
8、主持人宣布活動結束。
五、注意事項：
1、準時到達目的地，路上注意安全。
2、參加活動教師負責學員的組織、書寫、安全等。
六、人員分工：
1、負責人：
2、主持人：
3、活動布置：
4、學員組織：
5、紙張管理：
6、組織表演班學員：
7、照相、攝像：
以春節為主題的活動設計方案3
活動背景：陳奕迅的《十年》，相信大家都不陌生吧：“十年之前，你不認識我，我不認識你，十年之后，我們是朋友，可以問候。”如果用秒來計算，漫漫人生路。但若用十年來記載，顯得格外的彌足珍貴。或許現在的你還是一名學生，那十年后的你又身在何方呢？現在的你，是傷悲？快樂？惆悵？幸福？十年后的你呢？有沒有想過xx年后的自己會是什么樣子呢？何不暢想一下呢。等到xx年后，想到xx年前的這個暢想，你的心里有沒有感動呢？說出一份對十年后的`祝愿，許下一份為期十年的約定。給xx年后的自己留些感動。說出一份對十年后的祝愿，許下一份為期十年的約定。在此，可通過歌聲，話劇，話劇，小品，朗誦等各種形式暢想屬于你的未來私信吧。
活動名稱：漫步人生暢想十年
活動主題：十年有你感恩于心十年歷練感恩于行
活動目的：十年人生的轉折，十年人生的跨越，十年人生的一種歷練，大學生正處于與社會交接的狀態，理解社會而又接觸不到社會的復雜與現實，懂得生活卻體會不到人生的酸甜與苦辣，十年人生的一個轉折一個征程，十年之后有你有我還有他她它，正處于大學生的我們通過這個活動，讓同學了解到，認知到，體會到十年后的自己是怎樣的，借此發揮自己的想象讓自己理解懂得自己，漫步人生路。
活動對象：11級，12級全體同學
活動時間地點：4月1日（周一）晚上六點半到七點上交節目單地點待定
活動要求：每班不少于兩個節目，征文不限，每班參賽數量計入班級考核。
表演形式：歌曲、話劇、小品、舞蹈、朗誦、作文等各種形式，參賽人員不限。
策劃書：心理服務部
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