歷史教研組工作計劃【集合】
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作計劃【集合】，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史教研組工作計劃1
一、指導思想與目標
為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出 “育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素質教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；以學生學力培養為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。
深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規的落實，實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、關注學生心靈健康成長。
既要關注學生的學業成績，更要關心學生的心靈成長。 實施以做人教育為主的'“四位一體同步主題育人機制”， 學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創新教研思路，堅決落實各級業務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。
實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構建有效教研范式。
3、進行常規改革，探索學案設計，創設和諧高效課堂，編寫高效實用學案。
圍繞常規改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規改革，賦予傳統的教學常規以新的內涵，抓常規的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。
實施“學導循環方案”。 學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
4、注重內涵發展，善于創新，善于總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創新型教師。
21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經驗教訓，進行自我成長規劃；注重內涵發展，培養人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。
5、突出學科特點，加強業務積累。
體現學科特點的業務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現實的結合，史政的結合，與鄉土歷史的結合，與考點、熱點、重點的結合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。
6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。
7、教學教研活動常態化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
歷史教研組工作計劃2
一、教研目標
認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造優良的教科研氛圍，主動開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方式的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題
1、“在歷史課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”；每科組織好一個課題研究，特別是《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2、“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。
三、本學期主要工作
本學期以改進教法、學法，優化教室教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，主動開展教研教改工作。
（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。
（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革教室教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。
（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的'促進作用。
（二）、扎實做好常規教學和教研教改工作。
（1）認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
（3）教室教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，教室教學中有優良的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師主動將信息技術應用到教室教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大教室容量，向大容量、快節奏的現代教室靠近，切實提高教室教學的實效性。
（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的優良教學風氣。
（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
歷史教研組工作計劃3
（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用
1、組織全組老師認真學習，領會初中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。
2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與歷史相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。
3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。
（二）抓實教學常規，深化課程改革
1、定期召開歷史教師新教材教法學法培訓，組織研究課，觀摩課，示范課等教學研究活動。結合學校的'每月開課規定，組織骨干教師上好教學示范課，年輕教師上好匯報課，使青年歷史教師的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議，舉辦專題講座，開設觀摩課，研究課，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。
（三）加強初中歷史教學，為中考打下扎實基礎。
1、培養興趣，提高學生學習歷史的積極性
2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注重理論聯系實際。
3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文學觀和歷史，積極開發地方級本歷史課程。
4、積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用幻燈片，投影、錄象等輔助教學。
5、加強畢業年級的歷史教學工作，發揮群體力量，搞好重點研究。
6、抓好集體備課，提高備課質量，規范備課流程。
歷史教研組工作計劃4
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據，以岳麓版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學用書》為教參。
三、教學內容
教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的`原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
五、教學安排
第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試
第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節假日放假，則據實際情況往后進行調整)
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。
第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
(一)加強教學常規的落實，做到“五統一”(統一教學目標、重點和難點、進度、作業)、“六認真”(認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導)。繼續加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。
(三)繼續加強對課標、課程的學習，深入研究，及時作好本期課改的總結與反思，轉變觀念，不斷調適，與時俱進。要在教學中不斷總結成功經驗和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課程理念轉化為自己的教學行為;對常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關文章與信息，相互學習，交流經驗。
(四)繼續加強本組的聽評課，以相互促進。公開課教學活動要求授課老師認真備課，精心施教。評課老師認真聽課，并做好評課準備，評課須貼近實際。根據學校安排，公開課集中進行，基本上每兩次教研活動安排一次公開課，時間在周五的上午第二節課，然后全教研組集中研討。
歷史教研組工作計劃5
本學期，我們的歷史教學研究小組將全面實施學校教務處的工作計劃，深入學習和理解學校的理念，全面提高教師的專業水平和教學質量，實施一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養學生的自主能力和教師挖掘教科書資源整合資源的能力），注重實際效果，努力提高學校的整體工作水平，提出以下要求。
一、做好日常工作
1、加強課程準備。加強備課組的集體功能，發揚團隊精神，充分發揮集體智慧，認真備課。實現資源共享、經驗共享和智慧共享。
認真上課，有效提高課堂教學效率。做好教學活動的設計、分析、評價和總結。注意方法指導，及時總結知識，形成知識網絡；注重培養學生的學習興趣，調動學生的學習熱情；注重考前培訓和評價，研究高中入學考試，提高學生的適應能力。扎實有效地開展研究學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習和應用，使每位教師都能靈活運用現代多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。
3、作業量要適當，不留重復機械作業；留作業要及時批改。
4、加強對學生的檢查。課堂上要經常提問或安排小考；每個單元之后，都要進行單元測試或單元練習；每月考試結束后，要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，及時解決教學問題。
5、堅持互相聽課，互相評價。嚴格執行小組公開課制度，小組內多討論多交流。通過聽課等形式，促進教學活動的科學性和示范性。保持小組傳遞幫助的優良傳統。新教師不僅要虛心向老教師學習，多聽課，多咨詢，還要多學習。老教師還可以從新教師那里感受到不同的教學風格，取長補短，讓教學相互學習，共同進步。
6、定期開展教學和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進校本研究，以開拓進取的精神做好日常教學工作。組織教師認真研究教材和課程標準，積極參與各級教學和研究活動。一方面，他們了解教學改革的最新動態和信息，另一方面，他們也促進了教師的專業成長。
二、大力改進課堂教學
國家義務教育歷史課程標準指出，歷史課程改革應有利于學生學習方法的轉變，鼓勵學生積極參與教學過程，提出問題，學習分析和解決問題，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方法；歷史課程改革應有利于教師教學方法的轉變，建立以學生為主體的教學理念，鼓勵教師創造性地探索新的教學方法，完善教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習創造良好的環境，激發學生學習歷史的興趣。這里提出的兩個有利一般是發揮兩個作用（主導和主體），改變兩種方式（教學），使歷史課堂呈現動和活場景，實現課堂教學的優化，因此必須改變教育理念，建立新的師生關系，探索學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為組織者和指導者，倡導和鼓勵學生獨立學習、合作學習和探究性學習，靈活運用獨立、合作、探究的`學習方法，促進學生素質的全面提高，真正讓學生熱愛學習，學習！多動腦筋，多想辦法，與現實生活密切相關，讓學生在研究現實問題的過程中，從生活經驗和客觀事實出發，學習、理解和拓展知識，培養創新精神和實踐應用能力。
三、做好校本教研活動
1、教研要結合歷史學科中考的熱點、疑點和難點。梳理學科知識體系，明確學科主要知識，重點參加中考。明確學科基本技能和學科能力要求的相應標準。研究學科的基本觀點和思想方法，反映學生的認知結構和思維發展水平。找出制約學生發展的瓶頸或最薄弱環節，選擇復習的切入點和突破點。結合學科專題，研究復習策略和對策，解決復習課怎么上。以復習研究課、觀察課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據學校校本主題挖掘和整合教科書資源。培養學生的自主能力，結合我們小組的實際情況和學科特點，特別制定了我們小組的教學和研究子主題為開卷后的歷史資源整合。我們將定期進行研究、總結和應用，以服務于我們的教學。
3、集體備課應按學校制定的基本程序進行：任務分配→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主持人的演講應圍繞以下內容進行：1。新教學的主題是什么？2。新教學設計的問題是什么？3。新教學的要求是什么？4。解決問題的方法是什么。
4、鼓勵小組教師撰寫詳細案例。在教學計劃中，要突出學生的主要地位、師生互動和情境設置，有獨特的見解和創新，對教學計劃有特殊的評價，以便進行常規檢查，參與優秀的教學計劃評價。
5、積極參與聽力和評估活動。根據學校安排，10月18日至11月5日，各備課組應結合校本教研推出公開課。經過篩選和推薦，誰會在一年級備課組講課，時間是班級，課程是幾節課，二年級備課組講課，三年級備課組講課。每一位老師都要積極參與聽力和評價課程，并進行反思，讓每個人都有材料。
6、加強青年教師培訓。組織本組教師開展老帶新、互助互學活動，促進青年教師快速成長。督促青年教師加強基本技能培訓，鼓勵青年教師參加各級基本技能競賽，積極參與課程改革，及時進行教學反思和教學總結，撰寫教學后記和教學論文，提高青年教師的教學水平。鼓勵教師訂閱學科雜志，了解和學習前沿知識，開闊視野，展望教學前景和戰略。
四、認真做好畢業班的教學工作
1、積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科應實現統一要求、統一備課、統一進度、統一考試。努力提高課堂效率；課后認真做好培養優秀學生、彌補差距的工作。對于兩類希望生，要根據學生的個性，因材施教，為他們設定目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促進他們更好的發展。同時，做好績效差的學生的轉化。
2、組織三年級教師認真學習，深入研究近年來高中入學考試歷史試題的特點，明確高中入學考試的方向和試題改革的趨勢。聯系近年來的高中入學考試問題，討論復習新思路，使三年級復習教學更有針對性。
3、三年級教師應及時吸收外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的有效性和針對性。對于外部信息，充分發揮群體力量，教研小組共同討論分析，為三年級教學提供建議。
4、收集信息，為循環教學提供參考。實施自主學習、合作學習
最后，在教務處的直接領導和全體教師的共同努力下，我們的歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務！
歷史教研組工作計劃6
本學期，歷史教研組在校長室、教務處的領導下，全體歷史教師要緊跟課改步伐，加強理論學習，探索課改模式，促進教育教學質量和自身素質的提高。
本學期的主要工作
1.學期初制定好詳實的教研組、備課組和個人工作計劃，合理安排教學進度。
2.加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發言人，集體備課過程中針對一周的教學內容進行詳細的籌劃。組內成員積極發言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念，準確把握重難點，尋求科學而有效的方法，力爭合理突破。細化教學各環節，科學預設、精心組織。
備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法，放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學習和交流，取長補短。
3.抓好課堂教學不放松。
課堂教學是各項工作的重心所在。本學期，歷史組教師繼續圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。
（1）高一課堂教學以激發學生學習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中，自主學習、合作探究是課堂的中心環節。以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式，教師精心點撥，對疑難問題進行解答。通過這種方式，增強學生的學習興趣，調動學生的創造性思維。培養學生動手、都腦、動口的能力，體現了形式與內容的完美統一。而且教師注重要課堂知識的延伸，充分利用學生的自主學習時間。
（2）高二歷史備課組課堂教學立足于應對學業水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實，同時發揮學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問，活躍課堂氣氛，提高學生的綜合能力。
（3）高三立足于高考。及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學的研討。結合我校學情，將一輪與二輪復習相結合，后期教學滲透熱點問題，給學生整理歸納熱點問題。如近代化史觀、制度的創新與調整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。
對學生進行解題方法的指導；加強歷史選擇題和材料題解析題的.訓練；強化答題規范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；做好導師工作，在學習的毅力、學法、心理素質等方面對學生進行指導。
4.遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優秀教師、專家學習。組織教師積極參加市、片、區的教研活動，及時傳達、交流、實踐。
5.團結協作、勤奮進取
在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究，共同協商，相互指導和學習。
6.課題引領、教研帶動
（1）以《高中歷史自主探究教學模式的探索》為導向，深入課堂，加強教學研究。注重了解學情，發揮學生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養學生自主學習、合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結，初步形成自己的模式和思路。
（2）課余時間撰寫教育教學博客和論文，及時上傳到新思考網教師成長博客，加強與群組其他教師的學習與交流。通過學習、反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學教研能力和教學水平。
7.校內公開課安排
歷史教研組工作計劃7
一、指導思想：
緊緊圍繞學校中心工作，協助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。
二、工作重點：
1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。
開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每周五的教研活動質量，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，并與課堂實踐相結合。
2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究xxxx年中、高考試題，認真領會中、高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關系的研究，確保歷史教學質量的穩步提高。
3、落實教學常規，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規的落實，認真制定各年級的教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少于20節。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
三、具體工作安排
１、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：
①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的.薄弱點，查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少于20節。
2、加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育，以高考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。
４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。
５、加強高三、初三年級備課組教研與協調工作的指導，積極收集和研究中高考信息，加強畢業班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑒新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。
６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業務水平和執教能力。
７．認真負責抓好常規教學檢查工作，根據學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。
８、抓好教學示范課，促進發展。
本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發現問題，求得進步。
9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。
歷史教研組工作計劃8
新的一學年開始了，在今年高考成績再創輝煌的背景下，我們要總結經驗教訓，并結合新學年的學校總體安排，指定新的工作計劃。
現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合；
堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在課改中逐步學習、發展，在創新中謀求突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中；
堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、力爭實現“三個目標”：提高教育教學能力；提升教研水平；爭創先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學工作。
（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“六統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一教學進度、統一學案、統一教輔、統一試卷），做到課前認真準備，寫好教案；
（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的`工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進教師和青年教師專業成長。
歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。在日常教學中，備課組內適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、支持教師參加各類教研活動等。 根據教研室和學校的安排，本學期我們將一如既往地支持老師們參加市、區教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；
6、積極開展學生活動。
為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。
新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實基礎，突出重難點，教研上取長補短，通力協作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
歷史教研組工作計劃9
一.指導思想:
本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導,按照學校部署的教研活動,集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案,循教育教學規律,發揮歷史學科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學的有效性,促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。
二.課程目標
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象,以及重要的.歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。 學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”,培養有序競爭和團隊協作精神,認識到交流合作的重要性,形成積極進取、沉著機智的良好品質. 理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統,學習汲取人類創造的優秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
三.教研目標:
1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,并成為優秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產生年級學科教學最大效益。
初一重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學,為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生積極主動性,要注重中考意識培養,按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養,全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導學習與復習。
3.培養學生學史的高度興趣。
通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養學習的興趣。
四.具體內容及實施措施:
1.落實教學常規,加強課堂教學的實踐與探索。
(1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。
(2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,揚長避短,發揮優勢,并經常反思自己的教學行為,尋找差距。
(3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。
(4)重視教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
(5)配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。
2.加強教研組的理論業務學習,更新觀念,提高教研組整體水平
(1)、努力學習現代教育理論,樹立以“學生發展為本”的思想,堅持教育創新,深化教學改革。
(2)、積極參加區、學校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。
(3)、定期利用組內活動及課余時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。
(4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文(或課題研究論文)。
3.開發課程資源,組織各種活動,調動學生學習的興趣。
為了提高學生的學習興趣,調動學生學習的興趣,使學生由“好學”轉入“樂學”,本學期我們歷史組,繼續開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發學生學習的積極性。重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”,積極參加和支持市區兩級教學研討活動,深刻領會上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課,本學期校內每人聽課不少于10節以達到取人之長,補己之短。
總之,在教務處指導下,每周召開一次歷史教研活動,精心組織,有講必評,有比必獎。
歷史教研組工作計劃10
圍繞本學期學校工作計劃的要求，貫徹自我教育的理念，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。
在全面實施基礎知識、能力培養和思想教育三個教育目標的前提下，新課程標準教材七年級歷史第二冊突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加靈感和生動性；三是培養創新實踐能力。
一、分析學生基本情況
七年級學生整體水平相似，但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目的不明確，學習不積極。這些學生正處于身體和知識的階段，每天都接觸社會。他們的一些想法反映了社會現實，他們受到年齡和知識的限制，社會分辨率正在形成。雖然這是一個不確定的想法，但它也會影響他們的行為。教師有責任幫助他們正確理解社會，激發他們的學習興趣，糾正他們的學習態度。他們應該經常理解和分析學生的心理和思想狀況，以便知道。其次，要認真了解學生的知識結構，認真分析他們的學習情況，發現他們的優缺點，在此基礎上制定可行的教學計劃，從大多數學生的實際情況出發，同時考慮兩端。
二、教材分析
1、教材特點
本學期歷史第二冊選用北京師范大學版教材，集思想、政治、科學、知識于一體。可讀性強，圖文并茂，增加了很多有趣的課堂知識活動。
2、教材內容
本學年，我們繼續教授中國古代歷史，主要講述隋朝至明清初的歷史，各時期的興衰及其經濟文化的改革發展，共x班，每班一小時。
三、教材重點難點
教材側重于與歷史發展線索相關的重大事件和人物，以及經濟文化的發展。
難點在于對學生進行思想教育，對歷史事件和人物進行評價。
三、教學目標
1、通過學習，讓學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發展的基本線索，了解重要的歷史概念，引導學生學習收集、整理和使用相關的歷史學習材料，激勵學生想象、聯想和分析、綜合、比較、總結等認知活動。
2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認識歷史的總體趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立實現共產主義的崇高理想，肩負時代賦予的社會責任和崇高使命，成為社會主義事業的建設者和接班人。
3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習能力，提高學生各方面的素質。
四、主要措施
1、在課堂教學中倡導師生平等、民主人際關系，應尊重學生差異，倡導個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師的靈感、誘導下，學生發現問題，提出更高的要求，學生有機會發揮個人智力和空間，壓力將促進學生積極探索知識，獨立思考問題，尋求解決方案。因此，在教學過程中，必須營造良好的氛圍，注重師生之間的溝通、互動、思考、知識、情感、思想，形成真正的學習社區。
2、教材貫穿于一些材料的閱讀中。雖然思考不是教材的文本，但它是教材文本的擴展。事實上，它給了學生一定的思考空間，讓學生更加獨立地學習，這有助于擴大學生的'知識面，描述他們的視野，發展他們的智力，激發他們的學習興趣。同時，還實施了愛國主義教育和人文精神教育因此，教學應充分利用教材，讓學生分組討論，每個人都參與教學活動，如觀察、猜測、驗證、推理和交流。
3、實現課堂教學目標。統一準確的目標；以內容標準的要求為依據；體現統一要求和個性發展。
4、讓學生積極參與課堂教學，如課堂答案、小討論、故事會議，通過這些活動發展學生的思維潛力，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，也讓學生積極復習當天學到的東西。這使學生能夠集中注意力，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
5、積極開展歷史活動課程，鼓勵學習和參與歷史小型生產，通過課外書籍、在線參觀歷史遺跡和名人軼事，擴大歷史知識，通過獨立學習提高探索和學習能力。加強學生創造精神實踐能力的培養。
6。集體備課強化教學質量，讓教師互相學習，共享資源，每周集體備課一次。
7。上公開課和聽課，課后評價相互促進，提高教學效果。
五、教學進度
新教材歷史第二冊共有x課，其中新課22小時，單位復習4小時，期中復習2小時，期末復習4小時。
歷史教研組工作計劃11
一、指導思想根據今年區教研室工作會議精神，以全體學生為重點，注重素質教育，加強教育教學管理，深化教育教學改革，轉變觀念為主線，注重學校教研教學，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，定期檢查環節，努力實現學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期的重點是課程改革，創建高效課堂，全面提高歷史教學和教學研究質量；加強高中入學考試研究，注重信息交流，不斷提高高校歷史學科高中入學考試水平，配合學校做好各方面工作。
1.制定和實施教研活動計劃
明確學期工作重點，注重教學，特別是九年級的歷史教學，配合學校教育教學管理，注重課堂即時效率，實施細節：
①、每周完善備課組工作，經常交流，多學習，特別是中考信息的收集和研究分析。
②、結合學校月度考試制度，做好日常考試，認真及時批改，重點學生面對面批準；分析總結，發現學生學習的弱點，填補空白。
③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一兩節課。教研組長和備課組長每學期不少于30節課。
2.加強備課組活動，提高教學質量
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節入手，制定切實可行的教學計劃。選，選題。
3、注重課堂教學，活躍課堂氛圍，提高課堂效率
本學期將以素質教育為重點，提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”開展日常教學，從開設研究課和課堂聽課的形式出發“嚴、精、活、實、高”從五個方面優化教學過程，讓學生在課堂上有所收獲，節節見效。提高課堂效率。
①、開設九年級歷史復習研討會。從能力的角度，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生解決問題和分析問題的.能力。
②、結合學校的“日賽課”，有計劃的教學討論。
4.深化教育教學改革
教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”深入研究課題。進一步探討實踐教學，落實細節，明確分工，分階段實施。總結階段性研究，發現問題，及時研究解決，適當調整研究計劃。在學期中或結束時，對課題研究進行經驗交流總結。充分準備課題結題。
5.落實月考制度，做好成績分析
作為階段教學測試的一種方式，可以及時了解學生的學習情況，反饋教學效果。在分析成績時，我們必須仔細觀察。
①、認真制作每一份試卷。備課組集體研究，選題，突出重點，難度適中。
②、認真批改，認真分析，認真評價，做好成績統計。找出學生學習的弱點，完善課堂教學。
③、密切關注差生和優生的流向。通過測試發現差生，重點分析原因，指導方法。
6、進一步完善在線教學和研究活動。在日常教學實踐中，不斷豐富博客內容，及時上傳資源，實現資源共享。
歷史教研組工作計劃12
一、指導思想：
堅持以學校教學工作計劃為依據，學習和研究《普通高中歷史課程標準（實驗）》和20xx年江蘇省歷史學業水平測試說明，充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
二、工作目標：
1、高一年級完成必修二、必修三（專題一、專題二）教學任務。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀。
復習內容以應對20xx年歷史水平測試為主。復習內容安排如下：
4、高二年級
（1）第一輪復習：在上學期復習完歷史必修第一冊、第二冊的基礎上，繼續復習必修第三冊。復習三冊書用時不同。歷史第一冊約占40%，用時4周。歷史第二冊約占35%，用時2周；歷史必修第三冊約占25%，用時1周半左右的時間。
（2）第二輪復習：綜合練習。各大市模擬卷、真題。
5、高三年級
（1）努力實現質量提升的新目標，均分、B率爭第一；
（2）提高復習課有效性，提高學生的`參與度；
（3）精心研究高考命題，仔細打磨模擬試卷；
6、教科研
（1）進一步打造樹人講堂的課程，完成計劃中的12節講座任務；
（2）編輯出版著作兩本，詳見重要活動計劃；
歷史教研組工作計劃13
一、回顧過去
回首上一學期歷史教學及教研工作，本組每個成員在組長的帶領下都做到了三個“實”，即任務落實、工作踏實、業績真實。回首過去，我們問心無愧，盡管課務繁重，每周十幾節課，跨年級授課更是家常便飯，本組成員卻是任勞任怨；回首過去，我們胸懷坦蕩，盡管教授班多，帶來的必將是作業批改任務繁重，課后個別輔導更是一種期望，但我們卻是見縫插針，盡量多給學生一些個別輔導；回首過去，我們沒有黯然傷神，盡管歷史科不如其他科目，競賽、評比的獲獎次數甚少，拋頭露面機會少得可憐，但我們卻能抓住每一次機會，認真準備，積極參與。
二、立足今日
（一）指導思想
本學期歷史教研組將根據花園中學的教學指導方針，在教導處的具體領導下，遵循教育教學規律，全面落實減負增效的各項措施，聚焦課堂，力求有效，精誠團結，全面提高。認真學習新課標，進一步反思推進課改，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設和青年教師培養，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效穩定地發展，增強我組的整體的教學實力，提高歷史教學質量。
（二）工作目標
1、加強理論學習，更新教育觀念，提高理論素質。鉆研學科課程的標準，轉變課堂教學理念。
2、開展課型研究，對歷史學科的新授課、復習課、講評課的教學加以研究，構建有效的課堂教學模式，圍繞相關主題開設校級和市級研究課，提高課堂教學的有效性。
3、抓好教學常規的落實，加強聽評課和課后反思，提高教學效益。
4、發揮整組力量，加強集備，做到資源共享，做好期中和期末復習工作，備戰中考。
5、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，提高青年教師教學水平。鼓勵本組教師積極參加各種競賽活動，做好省基本功競賽的準備。
6、提升本組教科研水平，學會在實踐中及時總結與反思，及時傳達并積極動員本組教師撰寫教育教學論文和參與課題研究，提升本組成員對教科研的熱情。
（三）工作舉措
1、加強學習，提高歷史教師的學科素養
組織本組教師認真學習《歷史課程標準》和課程改革理論，反思近幾年歷史課程改革工作，以中考為指揮棒，改革歷史教學，確定好教學的重點與難點。在課堂教學中，歷史教師要以科學知識武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，提高受教育者的人文素養。
2、加強常規工作，提高教學質量
⑴加強集備。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的`智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。具體要求：由組長對下周集備的內容確定相應的主備人，集備之前由主備人現行自備，以書面形式形成簡案。內容包括上課流程、重難點突破、訓練安排、作業設計等；在教研活動中集中研討；教師針對實際二次備課；確定時間派位授課；實行網絡評課，及時上傳教案，評課老師及時發帖談感想。
⑵認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。
⑶作業量要適當，不留重復機械性的作業；留了作業要及時批改。
⑷加大對學生的檢查力度，每個單元之后要進行單元測試或單元練習；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
⑸堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行教務處的公開課制度，組內多討論，多交流。歷史組每兩周派位授課一節（派位授課可同時升級為校級公開課），組內所有教師必須聽課評課。對派位授課的老師的要求：提前一周把授課時間地點課題上報給教研組，由教研組長上報給學校；授課必須放在教研活動日，對課務提前調好，以便組內所有老師都能參與；提前一周進行備課組集備；根據集備情況自己進行二次備課；評課時說明教學意圖及構想。本組暫定為單周進行派位授課，下周三毛璐老師將進行派位授課，歡迎大家積極參與。
通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組青老教師“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
⑹定期開展教研組、備課組活動。群策群力，匯集全組智慧，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。
教研組活動：認真組織好每次教研活動，活動內容力求實效性，體現課改精神，反映中考動向。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。加強全組的教學研究，逢雙周進行例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三上午第2、3節課，地點為實驗樓一樓化學實驗室A。
備課組建設：加強備課組建設，以備課組為單位，整合教學設計、多媒體課件等教學資源，做到資源共享，取長補短，提高集體備課的質量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“三定”（定時間地點、定中心發言人、定內容落實）、“四統一”（統一要求、統一進度、統一學習、統一考核），團結協作，充分發揮集體的智慧和力量。
由于本學期本組z老師和z老師產假，各備課組人員少，為了營造討論氛圍，也為了給各年級歷史備課組有相互交流的平臺，所以暫定每次本組教研活動與各年級歷史集備活動放在一起進行，每兩周一次。歷史教研組每周的活動內容按照：第一周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開課→第二周：組內教師開課，課后評課→第三周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開課……這樣的規律依次開展。
通過集體備課、評課議課、質量分析等常規形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法；并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在歷史學科教學中進行新課程改革的有效途徑和方法。
3、做好畢業班復習工作
⑴積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率；課后認真做好培優補差工作。對于兩類希望生，要依據學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好績差生的轉化工作。
⑵組織初三教師認真學習、深入研究近年中考歷史試題的特點，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯系近幾年中考試題，探討復習新思路，使初三的復習教學更具有針對性。
⑶初三教師要及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性和針對性。對外部信息，充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為初三教學獻計獻策。
⑷匯集資料，為循環教學提供借鑒。落實“自主學習、合作學習”，認真備好課，優化資源，共享成果。
4、積極參與市教研活動，包括青年教師基本功大賽
在平時做好青年教師的培養工作，注重規范教學，發揮師徒結隊實效性，加強教學基本功訓練，促進青年教師專業成長，為提高課堂教學效益打下堅實的基礎。
5、鼓勵組內成員積極參加教科研活動
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內課題有目的性的進行教學和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎上再創新高。
三、規劃未來
月份主要工作安排
九月份
1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃；
2、備好開學初的課；
3、進行第一次集備，隨時準備被聽課；
4、進行課題研究活動。
十月份
1、組內教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；
2、第二學期第一次階段檢測；
3、規范組內教師教學常規行為；
4、動員本組教師積極參與市中史會論文評比和省教學基本功競賽；
5、進行課題研究活動。
十一月份
1、期中考試；
2、做好期中考試質量分析工作；
3、組內教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；
4、規范組內教師教學常規行為；
5、進行課題研究活動。
十二月份
1、準備第二次階段檢測；
2、組內教師分組集備；
3、組內教師分組集備，輪流開課、聽課、評課；
4、規范組內教師教學常規行為；
5、開展課題研究活動。
一月份
1、七、八、九年級分組集備；
2、期末復習和迎接各年級期末考試；
3、做好學期結束各項工作。
寄語：“學高為師，身正為范”，雖任重道遠，但大有作為，我們應該知難而進，依靠本教研組集體的智慧和力量，及時抓住機遇，團結拼搏，為花中的歷史教學貢獻綿薄之力！
歷史教研組工作計劃14
一、指導思想
結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以新的課程標準和新教材為依據，以提高學生素質為目的，以“關注課堂”為主線，充分發揮和挖掘學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），深化課堂教學改革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、加強學習，轉變觀念，規范管理，狠抓課堂教學質量；
2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。
三、具體工作
1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。
2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。
4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
①備課小組要堅持周周有自學活動，有內容，有學習記錄。
②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。
③教研組確定每周三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。
④結合學校安排，實行定期的常規教學檢查制度。
⑤做好“如何加強課堂教學的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。
6、深刻體會教學思想，關注后1/3的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。
7、積極參加各項教學教研活動，堅持每周都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規劃，規劃自己發展，提高教育教學水平。
8、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。
9、發揮教研組成員的個性優勢，積極向學校的網站發表自己有見解的資源（包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等）。
四、備課組組長工作職責和備課組、教研組會議要求
1、備課組長工作職責：
備課組長的主要職責是：負責好本年級組內的教師完成好本年級的教學工作。組織每周的教研活動。安排本組內的公開課、示范課活動、每次大小檢測的出題工作。在每周的教研活動上，一定要有以下幾方面的'內容：聽評課一節，交流議題，集體備課，對本周內的教學內容、教學進度、教學深度進行統一，對教學內容進行教材分析、對作業進行設計。同時，備課組長還應負責本組內的幫扶對象教師的培訓工作。
2、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關的事，必須認真聽從安排和會議內容；其次，每個參會教師都應共同出謀劃策，協同備課組長或教研組長完成本年級的教學工作。
五、教研工作安排
總之，在今后的教學研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助、悉心指導下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好，使歷史與社會教研組成為實驗中學的“名牌”組。
歷史教研組工作計劃15
一、學科現狀分析
目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛民、陳伯林4位為中學高級教師，諸華軍、范裴裴2位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(教研組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數跨頭教學，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍(教研組長)，高一年級老師為李衛民和范裴裴(教研組長)。
本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業功底強，是一支有豐富教學經驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰斗力很強的教研組團隊。
二、工作思路與目標
1、注重學習，深入鉆研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以教研組建設為重點，堅持歷史學科核心素養，努力實現學科培養目標，提升教育教學業績，為學校教學品質提升作出貢獻。
3、結合社會需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學發展之路。
三、重點工作
1、按照學校教研部、教務部、督導室等的工作部署，做好教研組、教研組常規教學工作。
2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。
3、注重教師專業知識培訓，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業化成長之路
4、立足“歷史學科核心素養”，做好高一歷史學習興趣激發、學習方法指導，關注高二小高考、高三高考，努力實現歷史學科的教學目標和教育的終極追求。
四、主要措施
(一)做好常規工作，爭做優秀教研組
1、教研組發展有規劃：制定教研組發展規劃，指導教研組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規劃，并督促落實。
2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。
3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求，①學習交流(約5分鐘)②上周教學內容反饋(約5分鐘)③本周教學內容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，教研組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課后重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。
4、加強學習交流：制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評課環節。教研組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區級、市級公開課、研究課，每個教研組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。
5、召開教研組長例會：每月至少組織一次教研組長例會，檢查與指導教研組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業的布置與批改情況，對教研組工作進行考核。
6、加強對考試和評價的研究：為了充分發揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業，做到“五有五必”：有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業和試題，鼓勵原創，提倡改編，積極參加各類命題工作。
(二)立足課堂教學改革，提高教學實效。
組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“研究課題組”，列出課堂教學中的突出問題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創設、問題的設計、錯誤的暴露，研究發層次教學。
重視“少教多學”“差異教學”，研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發表。
(三)抓好高二小高考、高三畢業教學，再上新臺階
1、認真研究制度教研組工作計劃，制定科學合理的教學進度
2、加強集體備課，重視課堂教學研究，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。
3、研究考試方向和范圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。
4、定下教學目標，團結協作，共創輝煌。
(四)走教研之路，促進教師專業化成長
1、制定教師專業化發展規劃：教師專業發展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年教師實行“導師制”，經常對青年教師的`備課教案與上課情況進行指導，為青年教師提供和創造各種鍛煉與提高的機會，縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。總之要有規劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業得到限度的發展。
2、積極參與學校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。
3、重視讀書學習：讀書學習是教師專業化成長的主要路徑。引導教師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來研究，形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)創建教研組、教研組文化
注重教研組、教研組文化建設，開展各類活動，建立教研組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。
歷史教研組工作計劃16
一、指導思想
根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探索、實踐既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新模式，推動學科教師切實轉變教學理念和教學行為;在此基礎上，積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃。
二、工作內容與措施
1、推進歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質量
(1)組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內涵，熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。
(2)推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探索、實踐、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。
(3)敦促本組教師，認真依照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學模式的要求進行。
(4)敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求解決制約學科高效課堂教學的瓶頸。
(5)以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學科高效課堂教學模式。
(6)推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，提高教學效率。
2、積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃
隨著我校課堂教學改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學精神的新的學科建設規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建設規劃。
教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規劃的文稿，等等。
3、敦促本組老師做好教學常規工作
(1)督促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
(2)敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。
(3)規范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，避免流于形式。
(4)推動教師注重學科小組長的培訓。
4、扎實推進教研工作，提高歷史組教科研水平。
(1)以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氛圍。
(2)鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念;鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升;另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。
(3)鼓勵組內教師利用校園網這一平臺，將課余時間收集的歷史教學資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省基礎教育資源網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資源――題庫的建設和學案的編寫，增強學校學科發展的可持續性。
(4)對青年教師的關心和愛護，要體現在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。一、教學內容：
本學期世界歷、下冊教學內容共分為16個單元，敘述世界古、近、現代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。
二、基本情況：
今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的'復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷、下冊全授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
五、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標：
1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。
3、按學校要求完成教學論文一篇。
4、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
5、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
6、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。
7、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
8、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
歷史教研組工作計劃17
1、努力提高教師自身素質：
（1）思想素質：要努力學習黨和國家的有關政策，領會其精神實質，并以此指導我們的教育教學工作，使歷史教學適應時代發展的需要。
（2）專業知識素質：要不斷充實與提高自身的專業知識，多讀些專業書籍、報刊雜志，及時了解史學研究的新動向、新成果，以備教學之用。又由于歷史學科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學、哲學、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實課堂教學。
（3）教學技能素質：要在備課、設計教學、駕馭課堂能力、語言表達、板書設計和運用現代教學技術手段等方面注重學習積累并加以實踐，經常聽其他教師的課，包括跨學科聽課（評課），虛心求教、共同探索，積極主動地參加各級各類學科教研活動，取他人、他學科之長，不斷提高自己的教學技能。
（4）教學理論水平：要注重先進的教育教學理論的學習及應用，及時了解新課程改革的標準及目標，切實轉變教學觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個中心環節，改進教法，把有利于提高學生基本素質的教學方法應用于課堂教學。
2、加強對高考試題的研究，抓好高三年級的復習工作。
（1）目前，高考命題越來越重視能力考查，這就要求教師在教育教學過程中，要注重培養學生的綜合能力，以適應考試改革。
（2）畢業班教學要盡早結束課程，狠抓基礎，不忘靈活運用。功夫要用在平時，給學生科學的學習方法，復習中要注意基礎知識的掌握和理解，力爭做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識盲點。在全面落實基礎知識的同時，要突出重點，不要搞題海戰術。
（3）畢業班教學要重視歷次考試及試卷講評。通過考試使學生找出自身存在的不足，確定努力的的目標。教師通過考評，改進自己的教學，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學效果。
3、基礎年級要著重培養學生良好的學習習慣，面向全體，夯實基礎。
4、強化歷史學科的.教育功能。
通過歷史教學使學生了解人類社會發展的過去及現在，認識人與人、人與社會，及人與自然的關系，加深對祖國的熱愛，拓展對世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具有社會責任感。
5、加強教師隊伍的建設。
（1）學科帶頭人、立標人及各學校的骨干教師要認真履行自己的職責，充分發揮自己的優勢，起到輻射作用，主動幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊伍。
（2）學校教研組要增強團隊精神，教研活動要上下一致，強化集體備課，增強集體備課的實效性。充分利用本地本校的有利資源，強化自身培訓。
（3）教研組長及備課組長要盡職盡責，創造性的開展教研活動，并對自己的工作及時總結交流。
6、抓好課題研究，以推動研究性學習在課堂教學中的運用。
20xx第一學期
1.研究大綱、教材，熟悉考點、重點難點
2.廣泛收集會考、高考等復習資料、考試題進行篩選，分析總結
3.在學科教學中滲透德育教育
4.結合學科特點開展研究性學習
5.做好師徒結對掛鉤，認真落實“傳、幫、帶”，青藍工程切實推進
6.加強以備課組為單位的以教研組活動
7.組織全組教師認真學習先進的教學理論知識，把先進理念學習和教學實踐有機結合
8.正常推進教研組的開課、聽課和評課工作
歷史教研組工作計劃18
一、目標設定
1.提高學生的歷史學科素養和歷史思維能力；
2.加強教師之間的合作和交流，共同提高教學質量；
3.探索新的教學方法和策略，提高課堂教學效果。
二、工作內容和安排
1.教學資源整理與分享
a.教研組成員每月輪流整理和分享教學資源，包括教案、課件、試卷等；
b.每周組織一次教研活動，教師分享教學經驗和心得體會。
2.課程改革研究
a.研究新的歷史課程標準和教材，探討如何更好地與學生的實際需求相結合；
b.分析歷史學科的.熱點問題和前沿動態，引導學生進行深入思考和討論。
3.教學方法和策略研究
a.研究和探索多元化的教學方法和策略，如案例教學、合作學習等；
b.嘗試運用信息技術手段，如多媒體教學、虛擬實境等，提高教學效果。
4.評價與反饋
a.定期組織教學觀摩和評課活動，互相學習和借鑒；
b.對學生的學習情況進行定期評估和反饋，及時調整教學策略。
5.學科競賽和活動組織
a.組織學生參加各類歷史學科競賽，提高學生的學科競爭力；
b.組織歷史研究小組，開展課外歷史研究和實踐活動，拓寬學生的歷史視野。
6.學科交流與合作
a.參加學校和區縣的歷史教研活動，與其他學校的教師進行交流；
b.與其他學科教研組開展跨學科合作，促進學科融合發展。
三、時間安排
1.每周一下午安排教研活動時間，每次2小時；
2.每月輪流安排一位教研組成員整理和分享教學資源；
3.定期組織教學觀摩和評課活動，每學期至少一次；
4.每學期組織一次學科競賽和一次歷史研究小組活動。
四、評估與調整
1.每學期末對教研組工作進行總結和評估，根據評估結果進行調整；
2.定期聽取學生和家長的反饋意見，及時調整教學策略和活動安排；
3.不斷關注歷史學科的新發展動態，及時更新教學內容和方法。
歷史教研組工作計劃19
一、指導思想
根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探索、實踐既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新模式，推動學科教師切實轉變教學理念和教學行為；在此基礎上，積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃。
二、工作內容與措施
1．推進歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質量
（1）組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內涵，熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。
（2）推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探索、實踐、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。
（3）敦促本組教師，認真依照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學模式的要求進行。
（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。
（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學科高效課堂教學模式。
（6）推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，提高教學效率。
2．積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃
隨著我校課堂教學改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學精神的'新的學科建設規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建設規劃。
教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規劃的文稿，等等。
3．敦促本組老師做好教學常規工作
（1）督促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
（2）敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。
（3）規范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，避免流于形式。
（4）推動教師注重學科小組長的培訓。
4．扎實推進教研工作，提高歷史組教科研水平。
（1）以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氛圍。
（2）鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。
（3）鼓勵組內教師利用校園網這一平臺，將課余時間收集的歷史教學資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省基礎教育資源網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資源——題庫的建設和學案的編寫，增強學校學科發展的可持續性。
（4）對青年教師的關心和愛護，要體現在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。
歷史教研組工作計劃20
一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業，并加強新、老教師的`磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。
三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決。
1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。
5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監控，進一步完善質量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
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