中班藝術(shù)活動(dòng)教案（優(yōu)選24篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛，僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的`方式演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：好朋友
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
"下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。"
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
"剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞
"今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?
（1）、幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
（2）、結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
（3）、小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
（1）、感知歌曲旋律
（2）、學(xué)唱歌曲
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二遍時(shí)幼兒可跟唱）
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
出示演唱提示卡：
畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
三、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過程：
1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。
2、引入課題：
3、認(rèn)識(shí)梅花，觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請(qǐng)幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導(dǎo)。
學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的'學(xué)生多吹幾棵樹，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
三、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予表揚(yáng)。
2、讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙對(duì)角折成花的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒粘貼并添畫相關(guān)情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形色紙（邊長不超過12厘米）、漿糊、油畫棒人手一份。
2、畫有花園背景的作業(yè)紙人手一份。
3、郁金香圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
出示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花朵的特征。出示做好的完整作品。
提問式：小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？幼兒討論后，教師小結(jié)：這是郁金香，花瓣抱攏在一起，還有長長的花莖和綠色的葉子。朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
二、主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的'蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
三、教幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折花。
1、請(qǐng)幼兒用正方形紙折郁金香，多折好后發(fā)過來涂上漿糊黏貼在畫有花莖的紙上。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒多折幾條花，折好時(shí)對(duì)角折整齊并抹平，讓幼兒在涂漿糊時(shí)不要涂的太多，大膽地涂畫，可添畫，可畫太陽、小草、葉子或是各種不同的圖案。
三、結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)小朋友把自己的作品拿來展示。
四、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)學(xué)生在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
2、進(jìn)行展示并評(píng)價(jià)幼兒作品，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。
2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重點(diǎn)：
會(huì)在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。
難點(diǎn)：
大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的.鼻子。
教學(xué)過程：
一、猜鼻子。
1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰的鼻子。
2、幼兒講述自己見過的動(dòng)物鼻子。
3、教師小結(jié)鼻子長的都不一樣。
二、貼鼻子。
1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。
2、幼兒制作，教師巡回觀察。
3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。
（教師引導(dǎo)幼兒講述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個(gè)這樣的鼻子。）
三、欣賞立體作品。
1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。
2、引導(dǎo)幼兒講述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。
3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師請(qǐng)幼兒講述自己給面具做了一個(gè)怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戲：碰一碰
1、教師請(qǐng)幼兒帶上面具，游戲。
2、師生隨音樂找朋友、碰鼻子。（提問幼兒你碰到了一個(gè)怎么樣的鼻子。）
3、結(jié)束活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過程。
2、感知樂曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)。
3、初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜八幅、音樂、繩子一根。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
T：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會(huì)放到哪里去洗呢？
二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。
T：那洗衣機(jī)是怎樣工作的呢？
引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程，教師出示相應(yīng)的圖譜。
三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。
T：聽，小衣服開始洗起來了。
四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
T：媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。
聽A段音樂，幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。
T：小衣服跳進(jìn)來吧，洗衣粉來了，水來了。
T：衣服遇到水會(huì)慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會(huì)做慢慢浮起來的動(dòng)作？
幼兒創(chuàng)編浮起來的動(dòng)作。（聽音樂練習(xí)。）
T：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？誰來用動(dòng)作做一做。
請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動(dòng)作。（聽音樂練習(xí)。）
T：洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）
T：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。（聽音樂練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。）
T：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的.動(dòng)作。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂練習(xí)。
T：最后洗衣機(jī)要干什么了呢？（甩干）甩干的動(dòng)作怎么做呢？它要比洗衣服的時(shí)候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂練習(xí)。）
T：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動(dòng)衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。
幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習(xí)。
五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。
六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服
七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。
師：老師做衣架，現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
活動(dòng)過程：
一、播放ppt，導(dǎo)出主題。
師：請(qǐng)小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請(qǐng)大家再來欣賞一幅圖片，請(qǐng)你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點(diǎn)是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請(qǐng)小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請(qǐng)大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）
請(qǐng)大家觀察一下這些街樹的'樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)撕、貼、拓印的技能。
（1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
（2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
（3）撕貼樹枝并添畫花紋。
（4）進(jìn)行拓印。
（5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
（7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項(xiàng)，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰幒艽螅覀円獝圩o(hù)環(huán)境，保護(hù)大樹。
四、師幼共同將樹運(yùn)回教室裝飾環(huán)境，活動(dòng)結(jié)束。
《長長的街樹》反思
中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《長長的街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美，并大膽的運(yùn)用拓印的方法來將這種美表現(xiàn)出來，其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對(duì)人類和環(huán)境的作用。
本節(jié)課我出示了一張樹的圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹，讓孩子們觀看更多的圖片來豐富他們的知識(shí)。通過課堂效果來看，我出示的圖片還是較少，應(yīng)出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實(shí)地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的視頻，從各個(gè)方面帶給幼兒一個(gè)深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個(gè)為什么？引導(dǎo)幼兒回答，發(fā)散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動(dòng)主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。
本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拓印，難點(diǎn)是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點(diǎn)到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式，在活動(dòng)中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中秩序非常好，積極回答問題，能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當(dāng)場(chǎng)展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時(shí)間非常緊湊，沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，時(shí)間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。
由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)少，所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術(shù)教學(xué)中我會(huì)揚(yáng)長避短，讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個(gè)層次。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)兒歌的詞意。
促進(jìn)幼兒的肌耐力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
飛毛腿勛章、CD音響。
活動(dòng)過程
1.翻開兒歌讀本「飛毛腿」，請(qǐng)幼兒觀察畫面，猜猜看畫面中的這位小男孩有哪樣事情很厲害（跑步）？自己是否對(duì)這樣事情也很厲害呢？
2.請(qǐng)幼兒分享自己有哪些很厲害的事情（如：唱歌、翻跟斗……），是向誰學(xué)習(xí)的？是否有遇到哪些挫折或困難？
3.老師邀請(qǐng)幾位幼兒出來表演一下自己很厲害的事情（可當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)的），老師鼓勵(lì)幼兒平常可以互相學(xué)習(xí)，或請(qǐng)他當(dāng)小老師指導(dǎo)班上幼兒，增加學(xué)習(xí)樂趣和自信心。
4.播放互動(dòng)式教育光碟兒歌，帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌「飛毛腿」〔附〕。
5.待幼兒熟悉兒歌后，帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行「飛毛腿選拔賽」
活動(dòng)：
(1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)（約50公尺，注意地面是否平坦以免幼兒受傷），依班上幼兒人數(shù)分成兩或三人一組進(jìn)行賽跑比賽，再由贏的人和另一組贏的'幼兒比賽。
(2)以此類推，最后，選出贏得賽跑比賽的幼兒，由老師頒發(fā)「飛毛腿勛章」〔參見課程計(jì)畫光碟〕，大家給予愛的鼓勵(lì)和歡呼。
評(píng)價(jià)
1.能說出自己最厲害的事情。
2.能專注進(jìn)行飛毛腿選拔。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)選拔賽，如：說故事選拔賽、唱歌選拔賽。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。
4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
6、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
【活動(dòng)前分析】
重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。
難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色。
2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八 九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，家做整齊。”
3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會(huì)怎么樣呢種子喝到雨水后感覺怎么樣呢種子喝飽了雨水以后，想干什么呢”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏
7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了。”啟發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽的幼兒上前面來做自己的動(dòng)作，做得好的家跟著做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動(dòng)結(jié)束：
教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了孩子回答：春天來了
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動(dòng)延伸】
在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的'主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)“變臉”游戲的樂趣。
2、感受不同情緒帶來的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。
3、積極參與美工活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。
活動(dòng)過程
一、游戲感知。
教師表演生氣的表情，請(qǐng)幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。
教師再表演開心的表情，請(qǐng)幼兒對(duì)比剛才生氣的表情，說一說教師的五官有了怎樣的變化。
教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。
小結(jié)：人的五官會(huì)隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個(gè)人的心情。
二、活動(dòng)過程。
請(qǐng)幼兒畫一張沒有五官的頭像。
將橡皮泥發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來代替）
請(qǐng)幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。
教師說一種表情，請(qǐng)幼兒拼出來，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品分享。
請(qǐng)幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的.表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。
給幼兒拼出的表情拍照。
活動(dòng)應(yīng)變
沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來代替，例如：用紐扣做眼睛等。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
請(qǐng)家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。
隨機(jī)教育
活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡學(xué)兒歌。
2.萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用美工材料制作西反，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備西瓜一個(gè)。
2.準(zhǔn)備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3.利用美工區(qū)的墻面，創(chuàng)設(shè)“瓜園”背景。
活動(dòng)過程：
一.引導(dǎo)幼兒觀察西么的形狀，說說西瓜的.味道。
二.請(qǐng)幼兒猜測(cè)西反會(huì)不會(huì)說話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三.學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。
2.啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說西瓜會(huì)說話？
（是生，是熟，他都會(huì)悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四.幼兒制作西瓜。
1.教師鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵(lì)幼兒用剪、對(duì)折、畫的方式制作不倒翁式的西瓜。
2.引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3.引導(dǎo)幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4.教師巡回觀察，適時(shí)給予幼兒支持和指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強(qiáng)他們的自信心。
五.布置“瓜園”。
1.引導(dǎo)幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2.啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的`提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、課件出示，直導(dǎo)課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解）
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的'幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？
六、延伸活動(dòng)：
討論它們的功能。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。
2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的&39;動(dòng)手操作能力。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的夏裝
2、教師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節(jié)服裝)
3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。
4、音樂磁帶
三、活動(dòng)過程：
(一)、游戲?qū)耄悍b分類
1、談話：
師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣服?
2、游戲：
夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會(huì)，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來并掛在衣架上進(jìn)行展覽。
(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)
1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。
2、這些夏季服裝和其它服裝比起來有哪些不一樣的地方?(鼓勵(lì)幼兒在自由、大膽的說出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。
3、教師小結(jié)
夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。
(三)、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
這些美麗、漂亮的夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天小朋友們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一件喜歡的`夏裝?(想)
2、幼兒構(gòu)想
請(qǐng)小朋友們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝?如何設(shè)計(jì)?
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝
①幼兒自由結(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設(shè)計(jì)的又快又漂亮。
②教師指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助協(xié)調(diào)能力、合作能力差的幼兒。
③鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒借助輔助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫、粘貼等)。
(四)、夏季時(shí)裝秀
1、師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?
2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、活動(dòng)延伸
1、表演區(qū)中繼續(xù)開展“夏季時(shí)裝秀”活動(dòng)。
2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區(qū)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 14
【設(shè)計(jì)意圖】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的說白節(jié)奏，節(jié)奏簡單，富有兒童特點(diǎn)。“大象為什么會(huì)孵蛋呢？”將會(huì)是幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。中班幼兒對(duì)四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動(dòng)，我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說白節(jié)奏之后，嘗試用已有經(jīng)驗(yàn)分析出語詞的節(jié)奏，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到說白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受說白節(jié)奏的詼諧與風(fēng)趣。
2、嘗試分許說白節(jié)奏的語詞節(jié)奏，并用身體樂器進(jìn)行演奏。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在幼兒熟悉說白節(jié)奏之后，能穩(wěn)定固定拍。
難點(diǎn)：幼兒分析語詞節(jié)奏
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
說白節(jié)奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈沙蛋節(jié)奏格子大象頭飾
【活動(dòng)過程】
一、幼兒聽節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教師邊講述故事，邊表演。
提問：“故事里發(fā)生了一件什么有趣的事情？大象是怎么孵蛋的？”
2、播放CD,幼兒完整感受童謠。
三、學(xué)念說白節(jié)奏，穩(wěn)定固定拍。
1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上，感受固定拍。
2、教師跳圈，幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。
3、教師敲節(jié)奏，請(qǐng)1名幼兒跳圈，其它幼兒跟跳。
四、幼兒嘗試分析語詞節(jié)奏。
1、運(yùn)送鳥蛋游戲。
幼兒分組分析語詞節(jié)奏，并將“鳥蛋”按語詞節(jié)奏送入格子中。
2、師幼共同驗(yàn)證語詞節(jié)奏。
3、復(fù)習(xí)四分音符和八分音符。
引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語詞節(jié)奏排出來。
五、身體樂器演奏。
1、幼兒用身體樂器表現(xiàn)語詞節(jié)奏。
2、幼兒邊念童謠邊用身體樂器進(jìn)行演奏。
3、幼兒分兩組，一組用身體樂器拍節(jié)奏、一組念童謠。
六、肢體表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)童謠。
2、分三組完整表演：一組（念童謠）二組(身體樂器)
三組（肢體表現(xiàn)）
七、教師小結(jié)，師幼再見，活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)，在幼兒穩(wěn)定固定拍的環(huán)節(jié)，幼兒掌握較好，但實(shí)施過程中占用的時(shí)間較長，應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時(shí)間。此次活動(dòng)難點(diǎn)在于幼兒分析語詞節(jié)奏，因剛開始時(shí)講述的不夠準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致幼兒不能很好的`理解“運(yùn)送鳥蛋”的方法是按語詞節(jié)奏，在后來調(diào)整方法，教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié)，說一個(gè)字，拍一次手，讓孩子正確的理解語詞節(jié)奏，并交代了正確的方法后，孩子們能夠正確的按語詞節(jié)奏完成。經(jīng)過前面的鋪墊，在用音符寶寶替換“鳥蛋”時(shí)，就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 15
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、鍛煉幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征基礎(chǔ)上，選擇材料，運(yùn)用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作，并能跟音樂進(jìn)行表演。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)區(qū)布置幼兒帶來的秋季服裝和時(shí)裝表演節(jié)目光盤。
2、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒代表參加活動(dòng)。
3、幼兒制作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。
［活動(dòng)過程］
1、教師和幼兒討論秋天人們著裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，相互交流后說出自己的看法。
2、觀看時(shí)裝表演的光盤，激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請(qǐng)幼兒觀察制作材料，教師引導(dǎo)幼兒巧妙利用，大膽創(chuàng)造。如：可用紙做衣服主體，繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點(diǎn)綴。
3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我制作的是什么衣服，是和誰一起做的等。
4、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒前來觀看時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，樂于和他人交談。
反思：
本次活動(dòng)是幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，在活動(dòng)之前我很擔(dān)心幼兒的'造作能力，想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三思考后，決定每人設(shè)計(jì)一件衣服，在孩子們活動(dòng)和制作過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們認(rèn)真積極的態(tài)度，一絲不茍的精神。作品的結(jié)果大大超過了預(yù)想效果，孩子們的合作能力和協(xié)調(diào)能力也有所增強(qiáng)，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來，藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)。在幼兒互相欣賞時(shí)，我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 16
小鳥飛的動(dòng)作，中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動(dòng)作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)主要通過幼兒兩人間的造型來引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥，豐富幼兒的已有知識(shí)。通過讓幼兒自己設(shè)置游戲場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、小鳥頭飾一個(gè)。
2、各種布置樹林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹枝等）
3、背景音樂
［活動(dòng)過程］
一、開始部分
聽《健康歌》的音樂，作熱身運(yùn)動(dòng)。
二、中間部分
1、讓幼兒自選材料布置樹林。
2、幼兒在自造的樹林中學(xué)小鳥自由飛。
3、造型練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)幼兒做各種鳥的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。
（2）請(qǐng)兩名幼兒組和造型展示各大家看。
（3）幼兒自由結(jié)伴造型。
（4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥的.動(dòng)作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。
4、幼兒游戲。
提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)好小樹。
5、幼兒再次種植樹木，增加游戲的難度。
樹林里的樹更茂盛了，小鳥們進(jìn)去的時(shí)候一定要注意保護(hù)自己不要撞倒樹，否則身體會(huì)受傷，就不能參加游戲了。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)《雪人融化了》
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
確定了活動(dòng)的的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢。所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：
學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。
2、山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。
四、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
五、教育理論依據(jù)：
《綱要》提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；”引導(dǎo)幼兒了解快板的說唱形式，在孩子了解的基礎(chǔ)上豐富孩子的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。
六、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入：
說兒歌組織幼兒入場(chǎng)“小朋友，走走走，挺起胸抬起頭，小朋友來來來，大大的眼睛看過來，請(qǐng)你坐在椅子上，我來跟你一起玩。
1、聽聲音辨樂器
配班老師在小朋友看不到的區(qū)域分別敲響樂器，小朋友猜猜什么聲音是快板的。引出快板
（二）給幼兒發(fā)快板，觀察快板“老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下“
1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？
2、在什么地方見過快板？用來做什么？
3、嘗試用快板打出好聽的`聲音
4、個(gè)別幼兒示范表演。
5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。
6、我們?cè)囋囈贿呎f“小白兔白又白”一邊打快板，教師適時(shí)給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
（三）、“你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事。”在看視頻之前提出問題：視頻中的人是怎樣表演的？他拿的快板是什么樣子的？播放視頻快板表演《武松打虎》
1、視頻中的叔叔是怎么表演的？說的和我們的普通話一樣嗎？
“小朋友，這種打著快板用山東話說場(chǎng)表演節(jié)目的形式就叫做山東快書。”
2、我們來一起模仿一下
先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎”老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。
3、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下
（四）“我今天帶來了一個(gè)小小的快板表演藝術(shù)家，他今天也給你們帶來了一段好聽的快書，你看看這個(gè)哥哥是用什么表演的怎么表演的，尤其是看看著他的表情”播放《夸家鄉(xiāng)》影像資料
1、視頻中的哥哥用了兩個(gè)板，大的叫大板，小的叫小板，我們今天學(xué)的是小板
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。
3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。
4、幼兒嘗試帶動(dòng)作和表情表演快板兒歌。
（五）我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)表演了，我們來試試表演一下《夸夸我們的幼兒園》
1、老師示范表演幼兒觀察
2、幼兒集體模仿
（六）結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒像小小藝術(shù)家一樣，為在場(chǎng)的老師表演一下我們的《夸夸我的幼兒園》。
七、延伸活動(dòng)
為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。把快板投入表演區(qū)；讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過部分活動(dòng)了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。
活動(dòng)中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過對(duì)快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對(duì)快板充滿興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行制作，并能表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前搜集有特色的秋季服裝。
2、制作材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、樹葉、及時(shí)貼等。
三、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？讓幼兒觀察自己和別人的.服裝并與幼兒討論秋天人們著裝的變化。
2、今天老師要開一個(gè)秋季時(shí)裝發(fā)布會(huì)，請(qǐng)小朋友來參觀，參觀時(shí)老師提一個(gè)要求：要認(rèn)真參觀，參觀后要制作服裝，然后老師幫你們開一個(gè)時(shí)裝發(fā)布會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)裝：看一看時(shí)裝的樣式，時(shí)裝的顏色，時(shí)裝上的圖案。
4、說一說你喜歡哪些時(shí)裝？為什么喜歡？
5、下面老師就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)服裝：
（1）、選擇自己喜歡的區(qū)域和材料，想想自己打算制作什么樣的服裝。
（2）、選擇合作伙伴，共同商量怎樣制作服裝。
6、在老師的指導(dǎo)下制作服裝：
（1）、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圖案，粘貼在合適的位置。
（2）、在半成品服裝上進(jìn)行裝飾，涂色。
7、選擇幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做模特，幼兒當(dāng)觀眾，進(jìn)行服裝展覽，每展覽一件，教師便介紹是誰制作的，然后請(qǐng)?jiān)撚變航榻B自己的服裝：顏色、款式、特點(diǎn)等，教師可加以補(bǔ)充。
8、看圖書，選擇秋季服裝。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手能力
活動(dòng)難點(diǎn)：撕圓
活動(dòng)準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂
活動(dòng)過程：
一、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥
1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。
（1）撕小鳥：
身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀：用小正方形撕。
（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥的'好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）
三、添畫背景
可以用撕下來的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
四、聽音樂學(xué)小鳥飛：（與小鳥一同游戲）
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制訂簡單的服裝展計(jì)劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂趣。
3、欣賞服裝作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。
3、邀請(qǐng)部分家長參加。
活動(dòng)過程：
1、教師提問：小朋友參觀過服裝展銷會(huì)嗎？今天也請(qǐng)大家一起舉辦“冬裝大展銷”活動(dòng)，喜歡嗎？
2、組織幼兒討論：
（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事？
（2）小朋友打算怎樣分工？
（3）請(qǐng)誰來當(dāng)模特？
（4）請(qǐng)誰來當(dāng)講解員？
（5）邀請(qǐng)誰來參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷位，有的'設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，有的搭建小舞臺(tái)等。
4、“冬裝大展銷”活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝，在小舞臺(tái)上表演。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 21
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步嘗試從多角度觀察物品，發(fā)展觀察力。
2、能用圖畫表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同款式的椅子圖片，例如木椅、沙發(fā)、按摩椅等。
2、彩筆、圖畫紙。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、請(qǐng)幼兒觀察椅子圖片，說說這些椅子的名稱和它們的`形狀。
2、請(qǐng)幼兒圍圈坐，中間放一張小椅子，教師用不同方式擺放椅子，如橫放或反轉(zhuǎn)椅子，讓幼兒從不同角度觀察，并且說說從不同側(cè)面看到的椅子有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒說說人們會(huì)在不同的椅子上做什么活動(dòng)，例如在沙發(fā)上看書，坐在餐椅上吃飯。
4、請(qǐng)幼兒輪流坐在椅子上假裝做活動(dòng)，例如看書、看電視和做功課等，其他幼兒觀察他的動(dòng)作。
5、幼兒分組觀察幼兒園內(nèi)不同的椅子，教師引導(dǎo)他們想象坐在其中一張椅子上的情景，并把情景畫下來。
6、繪畫完成后，請(qǐng)幼兒介紹作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能從多個(gè)角度去觀察物品。
2、能用圖畫表達(dá)自己的想法。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解窗花的特點(diǎn)及內(nèi)在含義。
2、通過欣賞和了解窗花的多樣性后，嘗試用挖空、折剪法等技能剪出多種圖案的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：過年時(shí)家家戶戶剪貼窗花的情景。
2、搜集民間各式各樣窗花的資料。
3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水或透明膠。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
播放視頻：過年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時(shí)歡樂的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。）
2、出示各種各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對(duì)稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中間部分：老師剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過程
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。先將正方形的紙對(duì)角折，鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì)剪斷的。
（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）
（1）幼兒嘗試對(duì)角三折，盡可能的對(duì)角對(duì)折，做到邊對(duì)邊，角對(duì)角。
（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。
（3）針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的'問題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪得更漂亮，更好？
3、幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。
三、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花
1、將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。
2、自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分的感受到一些過年的民間習(xí)俗。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做折紙“紅綠燈”。
2、學(xué)習(xí)對(duì)稱涂色的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、幼兒美術(shù)用書《紅綠燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)對(duì)稱涂色方法。
活動(dòng)過程：
1、回憶：
—“在馬路上，你們看到什么？”
“交通信號(hào)燈有什么作用？”
2、演示“紅綠燈”的制作方法：
（1）出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點(diǎn)，四角向中心折。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。
3、請(qǐng)幼兒操作：
（1）提醒幼兒四角中心折時(shí)，四角對(duì)中心。邊線壓平。
（2）提醒幼兒涂色時(shí)，以正方形的中線為對(duì)稱軸。
4、組織幼兒開展游戲：
引導(dǎo)幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，注意安全最重要。”
中班藝術(shù)活動(dòng)教案 24
教材分析：
本次活動(dòng)是讓幼兒通過對(duì)"花木蘭"人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)以闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，以游戲的形式讓幼兒進(jìn)行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動(dòng)。
中班幼兒已有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，孩子們應(yīng)該非常喜歡參與該類活動(dòng)。
重點(diǎn)：
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點(diǎn)：
克服自己做不敢做的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小棍子（可用竹棒代替）音樂活動(dòng)過程：
一、回憶"花木蘭"人物小朋友，你們知道"花木蘭"嗎？她是一個(gè)怎么樣的人？
二、"花木蘭"闖關(guān)今天，我們有一個(gè)任務(wù)，要闖過很多關(guān)，然后會(huì)找到一個(gè)"寶藏"，我們要學(xué)花木蘭，不怕困難去找到這個(gè)寶藏，有信心嗎？
要找到寶藏必須按照我手上的"錦囊"做，讓我來看看第一個(gè)錦囊，看看我們要過的第一關(guān)是什么？
（1）過竹林：走將竹棒布置成竹林狀（事先布置）要用四種不同的方法穿過樹林，要求饒過每一棵竹子（中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時(shí)候教師可以讓幼兒按節(jié)奏變化的速度走）
（2）過小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過小溝，（溝可逐步擴(kuò)大距離，增加難度）（3）過旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉(zhuǎn)各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點(diǎn)地然后頭近竹棒頂端，正反方向各轉(zhuǎn)5圈。
（4）騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進(jìn)跳，要求夾注竹棒向前跳。
（5）過鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過，要求身體不能碰到竹棒。
（6）團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長短放，然后竹棒上出現(xiàn)寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的`良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。
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