小班藝術教案(合集15篇)
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班藝術教案，希望對大家有所幫助。
小班藝術教案1
活動目標：
1、初步感知夏天的季節特征。
2、在看看、講講中了解找涼快的方法。
3、能把這些避暑方法仿編成兒歌。
活動準備：
圖片及春天在哪里曲譜活動重點：夏天幾種避暑的方法，能把這些避暑方法仿編成兒歌活動難點：仿編兒歌初步培養孩子自我保護的意識。
活動過程：
1、引導幼兒談論：孩子們，你們知道現在是什么季節了嗎？（夏天），哎喲！咱們小一班的小朋友可聰明了，對呀！現在就是夏天呀！你們是從哪里找到春天的呢？來，老師這里就可以找到。
2、欣賞圖片，仿編兒歌教師出示一棵大樹，問問大樹。大樹爺爺，春天在哪兒呀？你瞧一瞧我身上吧！（出示一只知了）夏天在哪里呀，夏天在這里，夏天在我身上的知了里，教師問，孩子答，孩子問，老師答，用同樣的方法出示（池塘中的青蛙、荷花）。
3、觀察物體，仿編兒歌我們都找到了夏天，夏天可熱了喲！怎么才能讓我們過一個不熱的夏天呀？小朋友想想辦法吧！
得出兒歌：
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？爸爸媽媽陪同洗洗澡。
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？超市買個甜甜的冰激凌。
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？頭上戴頂漂亮的太陽帽。
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？穿上一件漂亮的`短袖衣
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？穿上一條漂亮的小裙子。
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？開著空調吹吹冷風呀！
夏天天氣熱呀！我們怎么辦？拿著一把扇子扇扇風。
4、小朋友編出來的兒歌，真好聽。不僅找到了夏天，還找到了涼快的方法。我想這個夏天我們一定很涼快、很快樂！那今天回家就把我們編的首兒歌唱給爸爸媽媽聽吧！讓他們也過一個涼快、快樂的夏天。
小班藝術教案2
活動目標：
1.通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內容、
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象、
3.激發幼兒大膽表現的欲望、環境創設：室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創設；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動過程：
一、游戲導入
老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的.小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室、“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？
2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？
3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏、
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌、（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）
2、小鴨是怎么游泳的呢？
（1）集體聽音樂大膽嘗試、教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。
（3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢
（4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作、教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
（5）教師組合幼兒動作表現音樂、
（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”。
小班藝術教案3
活動目標：
1、初步了解歌曲的內容，唱清歌詞內容。
2、借助圖譜，學習用不同的演唱速度表現歌曲的不同動作及角色。
3、遵守游戲規則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準備：
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現過它們的造型。
2、老鼠、貓頭飾各一。
3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。
活動過程：
（一）出示小老鼠圖片，引起幼兒注意。
教師：看，誰來了？（出示小老鼠圖片）我們和它打個招呼吧！（小老鼠你好）
（二）出示圖譜，熟悉歌詞內容并學唱歌曲。
1、通過提問熟悉歌詞，并出示圖譜學唱歌曲。
（1）學唱第一段。
教師：你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎？
教師：我們一起來聽一聽。
教師：小老鼠跑出來干什么啦？（找吃的東西）它是怎么去找東西吃的呢？（跑來跑去）它跑了幾次？
教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來學一學小老鼠找吃的東西的樣子吧！
（2）學唱第二段。
教師：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠現在要吃米了。聽，它是怎么吃的？
教師：香噴噴的米好香啊，你們想不想吃？（幼兒學唱）
（3）學唱第三段。
教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺呢！（放第三段歌曲）
教師：我們一起來學習下小老鼠睡覺的樣子吧！
（3）學唱第四段。
教師：在小老鼠睡覺的時候，誰來了？（出示毛頭飾）它來干什么了呢？他是怎么上來的呢？（跑上來）在跑的時候記得還要輕輕的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。
教師：我們一起來模仿一下大貓的來了的`樣子吧！
2 、完整學唱歌曲，并學習用不同的演唱速度表現歌曲。
（1）教師與幼兒根據圖譜完整演唱歌曲。
教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎？我們一起來完整的唱一遍吧！
（2）學習用不同的演唱速度表現歌曲。
教師：小老鼠睡覺的時候是怎么樣睡得呀？（靜悄悄）大貓要怎樣才能捉住老鼠呢？（快，用力……）
教師：小老鼠睡覺的時候我們就輕輕的，慢一些唱，不能把大貓引來。大貓出來的時候也是輕輕的，不能讓小老鼠知道，大貓抓老鼠時就要又快又有力，一下子抓住老鼠。
（三）通過《貓捉老鼠》的游戲，鞏固復習歌曲。
（1）交代游戲要求及玩法。
教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢！想不想玩？
教師：請小朋友來扮演小老鼠，我來扮演大貓。小老鼠們要先跑出來“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”，當我（大貓）跑上來的時候，要等我唱完最后一句“跑上來了”，你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大貓）吃掉。
（2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。
活動延伸：
幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時要注意安全，小心碰撞。
小班藝術教案4
一、活動名稱：
藝術活動《一只哈巴狗》（演奏）
二、活動目標：
1.認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
三、活動準備：
1.物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
四、活動過程：
（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的.哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
1.教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
2.教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
3.教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
（四）學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
1出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡要評價，結束活動。
小班藝術教案5
活動目標：
1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）
3小籃子（裝碎卡紙用）
4漿糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）
2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的
3、請個別幼兒來貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的'時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？
小班藝術教案6
活動目標：
初步學習畫封印的圓形。
活動重點：
能畫出封印的圓形。
活動準備：
棉簽，紅、綠、黃、等顏料，娃娃圖形一張、音樂錄音。
活動過程：
1、說出菜的`名稱：
聽音樂引出主題：
—“今天是娃娃上灶，娃娃燒了哪些好吃的菜呢？”
教師用綠色棉簽在紙上畫個圓：
—“阿嗚阿嗚，放進嘴里嚼一嚼，真好吃，阿嗚一口咽下肚（畫到封印圓表示把菜吃下肚）。”
幼兒說出綠色的是什么菜。
教師選紅色棉簽一邊畫圓一邊講：“紅紅的西紅柿真好吃，阿嗚一口放在嘴里咽下肚。”
幼兒查看自己畫的圓時，是否將線的兩端連起來。
2、啟發創作：
—“娃娃還想燒更多好吃的菜，我們來幫忙好嗎？”
幼兒繪畫，教師用“放進嘴里咽下去”提示幼兒畫封閉圓。
用“娃娃燒了好多好吃的菜”引導幼兒可以選用各種顏色畫重疊圓。
提醒幼兒一根棉簽只能用一種顏色，用完后放在原來的盤中。
3、交流分享：
4、聽音樂《娃娃上灶》，幼兒邊拿著自己的作品，邊互相介紹。
小班藝術教案7
結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣.培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
(一)活動準備：
彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張活動與指導一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節奏的`舞動.在游戲中感受曲線.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態的曲線.
(二)觀察曲線
1，提問
1)跳舞的彩帶象什么？(小蟲，蛇，水)
2)它是怎樣動的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？
教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
(三)作畫：
出示掛圖，找一找畫面上少什么？(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡回指導.組合畫，并點評.
(四)游戲：
模仿曲線.
反思與建議藝術領域：
《歡樂的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發表自己的觀點.而此活動正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次，此活動給幼兒創造了寬松的環境，讓幼兒充分發揮了其想象力，讓其自由創造想象.本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好！
小班藝術教案8
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。
2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。
活動準備：
蝴蝶、花
活動過程：
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：
（1）、看到花蝶，想干什么？
（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
（1）、跟著音樂演唱歌曲
（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16
（3）、表演歌曲，運用動作表演
5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的`小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
小班藝術教案9
教學目標：
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲
3、感受迷彩服色彩的協調美
教學準備：
1、有過紙團印畫的經驗
2、黃、綠顏料若干
3、服裝紙樣若干，紙團若干
教學過程：
1、觀看vcd，引起興趣
師：
(1)你覺得娃娃的`衣服怎么樣？
(2)你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服)
(3)這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？(引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服)
(4）誰來將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫，師用簡短的語句解說，拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)
5)小朋友，這里還有許多的服裝要變成迷彩服，在變的時候一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，每組小朋友要一起將白色服裝變成迷彩服.
2、幼兒作畫，師巡回指導，提醒幼兒：
（1）要一起作畫迷彩服
（2）一個紙團不能蘸兩重顏色
（3）保持畫面，桌面，手臉干凈。
3總結評價，結束活動
活動延伸：讓幼兒繪畫自己并剪下，貼在迷彩服上，來布置環境。
小班藝術教案10
優點：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤開展教學活動，效果好。在整個教學活動中，以“燒魚給小貓吃”這個情節貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結合。
孩子在活動中主動性強，都愿意用嘴說一說，愿意動手做一做。而教師在活動中教態自然，語態親切，若語速放慢一點，語言精煉一點會更好。
建議：在欣賞作品時，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚的環節，教師直接向孩子介紹了魚的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實可以讓孩子自己發現由哪些形狀拼成的'，讓孩子們自己試一試。
對于小班的孩子來說，燒魚的經驗不足，使得在說作料的環節中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對燒魚的過程有一定的了解后再實施這節課，相信效果會更好。在介紹魚的口味時，重點不明，幼兒理解的不透徹，應該讓幼兒明白紅燒魚主要顏色式紅色系，清蒸魚就不能加入紅色，否則就會出現活動中出現的情況：展示作品時，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。
小班藝術教案11
活動目標
利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線，大膽設計新潮發型，進一步感受線條的美。
活動過程
1.導入活動：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說：“大家不要怕，我聽說小三班的.小朋友們設計的發型特別漂亮，所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發型，好嗎?”
2.教師介紹發型設計的方法。
我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發型呢?就用我們以前學過的各種線條來設計吧。復習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。
3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導。
4.把幼兒設計的各種發型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的發型。
5.教師并送走滿意的大獅子。
本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識，同時讓幼兒把所學到的本領應用于實踐，并從中得以提高。
小班藝術教案12
活動目標：
1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領下能跟隨音樂有節奏地做搓元宵的動作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現音樂的強弱、快慢。
3．體驗自由表現的愉悅，增強參與活動的'自信心。
活動準備：
1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學過做元宵的模仿動作。
2．搓元宵活動的圖片或照片。
活動過程：
（一）復習歌曲《新年好》。
（二）幼兒回憶相關經驗，嘗試用動作表現搓元宵。
1．教師出示圖片，引導幼兒說出搓元宵的相關內容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2．幼兒回憶相關經驗，教師引導幼兒用動作表現搓元宵，教師帶領幼兒將搓元宵的模仿動作進行整理。
3．教師帶領幼兒做整理過的動作，并加上語言節奏，幫助幼兒感受音樂的強弱、快慢。如：和米粉時慢速念“揉，揉，揉成團”，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教師引導幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。
5．教師反饋幼兒的造型動作，引導幼兒集體學習幾個有創意的動作。
6．教師指導幼兒練習做搓動作。教師在樂曲最后兩小節時說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節做造型動作。
(三)學習旋律活動《搓元宵》。
1．教師分段彈奏音樂，引導幼兒將動作與音樂相匹配。
教師帶領幼兒分段聽音樂做動作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習做動作。
2．教師帶領幼兒完整地聽音樂練習做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作轉換時用眼神或動作提示，增強幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心。
活動延伸：
區域活動：幼兒在美工區用橡皮泥等工作做元宵。
小班藝術教案13
活動目標：
1.體驗和小朋友一起表演的樂趣
2.學習用不同的身體動作為樂曲伴奏，發展初步的節奏感。
重點：
發展幼兒的節奏感
難點：
想象并表現多種動作
準備：
節奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干
過程：
1.出示三個彩色的節奏娃娃，告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2.教師變魔術，三個娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請幼兒看它們的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學表演。
3.教師再次變魔術，三個娃娃飛到小朋友的.身體少年上了，請小朋友用自己的身體動作表現恰恰恰。
4.出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請幼兒來說說“走”的方法，最后。教師說明：每一個腳印就表示要踏一步，看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當幼兒理解圖意后，先原地練習，帶熟練后，幼兒手持樂器出發去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。
5.和小熊一家一起玩耍，活動結束。
小班藝術教案14
活動名稱：誰餓了（核心領域：藝術）
活動目標：
1、在游戲情景中，嘗試學唱和仿編歌曲。
2、體驗喜愛小動物的情感。
活動準備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）
活動過程：
一、看，誰來了1、情景導入導語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發幼兒活動的`興趣）2、觀看課件提問：
（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？
（2）小狗喜歡吃什么東西呢？
小結：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細傾聽后進行表述）小結：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結合歌曲的內容進行小結）
2、熟悉節奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節奏）
三、唱、誰餓了過渡句：我們一起學學小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創編"誰餓了"。（根據創編歌曲內容進行演唱。）
結束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
小班藝術教案15
目標：
1、引導幼兒在故事情節中反復感知兩段音樂不同的性質(跳跳的、重重的)。
2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。
過程：
一、導入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)
二、引出第一個故事情節，感知音樂。
1、感知第一段音樂
1)聽樓梯發出了怎樣的聲音?
2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動作)
過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣?
2、感知第二段音樂
1)樓梯發出的'聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發出了怎樣的聲音?
2)現在小老鼠會怎樣走樓梯呢?
3)我們一起學學這只小老鼠走樓梯的樣子。
三、引出第二個故事情節，感知音樂
小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢?(幼兒討論)
1、感知第一段音樂
1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了
2)還有誰也來了?學學它走路的樣子。(個別)
2、感知第二段音樂
1)誰又來了?學學它走路的樣子。(個別)
2)我們一起用動作告訴大家。
四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧!(結束)
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