高一歷史學科第一次月考總結(優秀)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的高一歷史學科第一次月考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作為分班后第一次政治教學成果檢測的月考成績已經出來了，對比出題前預設的成績分布以及高一政治備課組的五位教師的教學情況，再結合具體所任教的班級成績，做出如下分析：
1、試卷難度的把握。遵循難度系數為0.5至0.6，平行班的平均分為60分，非平行班則70分的原則，根據高考文綜政治考試大綱的考點進行出題。選擇題綜合了表格題、漫畫題和計算題等多種類型，非選擇題也包括了表格分析題、意義型和措施型題目，既有對課本基礎知識和基礎觀點的考察，也有靈活運用所學知識進行分析。
成績情況卻表明，有很大一部分的同學都栽在選擇題上，失分相當嚴重。可見，學生對課本基礎知識和基礎觀點掌握不夠到位、認識不夠全面，以致作出選擇時答案也是模棱兩可，準確率偏低。在非選擇題上，更是損失慘重。排除部分同學完全沒有認真聽課和考前背書的情況，仍然有很多同學對于教師課堂講授過程中所強調的重點問題沒有留意和及時掌握消化，答題的采分點不清晰、邊緣化。
2、課堂教學中教師過于注重引導學生認識和理解知識的生成，力求全面到位，以致重難點相對弱化，教學效果不是很明顯；講授內容有時偏多、偏難，占據了高效訓練的時間或者精講點評的效果不明顯；非選擇題訓練的強度和效度不足，答題技巧和規范缺乏強調。在接下來的教學過程中，要更加突出“三個精講、三個不講”，強調學生在課堂上掌握本框題的基礎知識和基礎觀點；完善和規范導學案的繼續推進“自主學習、合作探究、默寫過關和高效訓練”四部曲切實到位；在有限的課堂時間進行有效課堂訓練，強化答題技巧和方法。
3、在教學中普遍發現學生還沒有完全轉變初中的學習方法，過分依賴教師，沒有主動學習、探究學習的積極性；平常甚至考前也懶于在理解的基礎上去記憶，以致考時腦袋里只有模糊的印象或者一片空白。在接下來的教學過程中，要注意引導學生適應高中政治的學習，多種途徑調動學生學習的主動性和積極性；并利用有限的課堂時間適當進行限時記憶，及時掌握教學要求，達到教學目標。
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