小班藝術教案

時間:2025-05-16 07:48:52 藝術

小班藝術教案通用15篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班藝術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班藝術教案通用15篇

小班藝術教案1

  活動目的:

  1、利用點連接成線,組成想象的圖形,感受線條的千變萬化。

  2、發展幼兒的觀察力及想象力。

  3、讓幼兒感受美,表現美。

  活動準備:每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆,四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

  活動過程:

  (一)點點星球教師:“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們。”(教師隨意在紙上點出小點)(線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這一直觀、易懂,而又充滿神秘的物體來吸引幼兒,加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的`興趣)(二)點點找朋友教師:“點點們找朋友可有趣了,還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手(將點互相連接,交叉形成圖案),變成了神奇的圖,是什么呀?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由點畫并連接,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

  (兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數學概念。

  通過這一環節,可以讓幼兒充分感受不同造型的線,體驗線條的奇妙世界。)(三)點點溜冰教師:“點點找到朋友可高興了,就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形),也變成了一幅神奇的圖,是什么呢?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由涂畫,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

小班藝術教案2

  目標

  學習從上到下地畫直線,鍛煉幼兒手部的力量與準確性。通過“掛窗簾”,培養幼兒美好的`情感。

  準備

  每人一個紙剪的“窗子”、一個娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

  過程

  1.啟發

  ①教師作情境表演:哄娃娃睡覺,可是娃娃睡不著。原來,光線太亮了。

  ②掛窗簾:教師示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的,一直掛到底)。

  ③窗簾太窄了,遮不住窗外的光線,啟發幼兒參予。

  2.操作

  ①個別活動時,教師與幼兒輪流畫直線,直到把整個窗子畫滿。

  ②小組活動時,教師與個別幼兒合作畫大窗簾,部分幼兒畫小窗簾,共同完成。

  ③集體活動時,每位幼兒一扇“窗”,大家一起來“掛窗簾”。

  ④教師啟發幼兒注意觀察:哪些地方的線條畫得很密,“光線進不來”,并表示贊賞;哪些地方還有空隙,應繼續添畫直線。

  觀賞

  ①展覽幼兒作品:窗簾掛好了,娃娃睡覺多舒服呀。

  ②播放搖籃曲,讓幼兒抱著小娃娃,哼著搖籃曲,“小娃娃睡覺了”。(完)

小班藝術教案3

  目標:

  1、體驗用小汽車輪子進行滾畫。

  2、體驗大面子作畫的樂趣。

  準備:

  多種顏料,畫紙,圍裙,抹布,輕音樂,多個小汽車,報紙等。

  內容:

  一、欣賞車輪滾畫

  師:走,我們快去看看!哇,好大的腳印啊!這是誰的啊!

  幼:車輪印、毛毛蟲的腳印(嗯,有可能)

  師:到底是誰留下的呢?是這個輪子的,試一試。同時手拿出輪胎(事先把輪子放到桌底)走過高山,轉個彎……咦?這個地方有點窄,有點小,會是誰的腳印呢?(從桌子底下拿出小輪胎)是不是它呢?看著這個要比這個小!(拿出兩個輪胎比比)老師跟你一起試一試,穿過隧道,走過森林……

  二、情景導入

  師:輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印,小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛,把它的腳印留在畫紙上。(把小汽車從桌子底下拿出來)小司機們,準備出發。看我的穿過一條直直的隧道,叭叭叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭叭叭,汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣,跑到森林里。快看,他的會怕山坡呢,我們也來爬一爬,上去,下來……

  師:咦?我們走了這么多地方,我們的小汽車為什么沒留下腳印呢?幼:沒有顏料(如果沒有孩子說,加上:怎樣才能讓他留下腳印呢?)

  師:哦,原來是沒有顏料啊,你看,玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了,這是哪個顏色寶寶(先拿出一個,再拿出另一個)這個呢?

  師:嗯,當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候,要滾一滾,親一親,滾一滾,抱一抱,讓整個顏色寶寶都抱住車輪,然后放到我們的大畫紙上,小汽車,慢慢走,看看我們的車輪真漂亮。

  三、幼兒作畫

  1、輕音樂。

  2、教師巡回指導。

  3、爬上高山、鉆過山洞、越過叢林(如果有幼兒一直在顏料,提醒幼兒要跟不上他們的腳步了)。

  四、“停車”觀察

  師:好了小司機們,我們的小汽車啊帶我們去了那么多的地方,肯定累了,那現在我們把小汽車開到我們的停車場,休息一下。

  師:剛才呀,你們去開車旅游的時候,我也開著小汽車去兜風啦!我開著我的小汽車去了大森林(百貨大樓、草地、公園、商場……),(示范用手指點一點)你開著你的`車去了哪?你也來點一點告訴大家。

  師:哇,小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊,真了不起。

  五、展示

  你們都快來看看,我們小汽車留下的大的腳印,小的腳印,粗的腳印真漂亮啊,像一幅美麗的圖畫。那我們去叫更多的小朋友來參觀一下吧!

小班藝術教案4

  活動目標:

  1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現。

  2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋,發展手指靈活性。

  3、樂于參與裝飾活動,體驗幫助韋伯找到朋友的樂趣。

  活動重點:

  了解幾種黑白動物花紋的特征表現,并能進行表述。

  活動難點:

  能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。

  活動準備:

  1、ppt課件,音樂。

  2、用來裝扮成斑馬、奶牛花紋的背心。

  3、用來裝扮背心的材料:黑色彩紙。

  4、幼兒場地準備:地墊。分成奶牛和斑馬的兩個場景。

  活動過程:

  一、韋伯找朋友

  (一)觀察韋伯

  ——這是誰?他長的什么樣子?他的身上有什么樣的圖案?

  ——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案,猜一猜,誰會是韋伯的朋友呢?

  二、韋伯的朋友

  (二)觀察斑馬

  ——一起唱《找朋友》的歌曲,出示斑馬?

  ——找到了誰?(斑馬)它的身上有什么樣的花紋?(一條黑一條白,細細長長)

  ——教師引導幼兒用手指比劃一條黑一條白。

  ——讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧!播放音樂,教師和幼兒一同撕紙。

  (三)奶牛

  ——聽一聽,誰也來了?

  ——原來是奶牛伯伯也來啦!

  ——奶牛伯伯身上有什么花紋呢?(一塊一塊的)

  ——請小朋友們仔細觀察一下,奶牛身上的花紋像什么呢?

  ——教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來,比一比。

  三、幼兒扮演小動物,并為自己的.服裝配上適合的花紋。

  ——你們想不想成為韋伯的朋友?你想變成誰?

  ——幼兒自由表達。

  ——出示小背心。要想變成韋伯的朋友,要先把自己裝扮起來哦。

  ——幼兒操作,教師巡回指導。

  ——教師穿上韋伯的服飾,去找裝扮好的朋友。

  四、游戲:找朋友

  ——今天韋伯好高興,找到了這么多的好朋友,讓我們一起手拉手玩一個《找朋友》的游戲吧!

  ——教師和幼兒游戲,當唱到我的朋友是xx的時候,所扮演的幼兒和教師抱一抱,拉拉手。

  活動延伸:

  ——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友,你們覺得自己的花紋漂亮嗎?喜不喜歡自己的花紋?讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧!

小班藝術教案5

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的情緒,學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

  2、能根據教師的指揮手勢演奏,初步注意合奏時音響的和諧。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒事先已比較熟悉歌曲。

  物質準備:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

  活動過程:

  1、感受歌曲歡快情緒。

  (1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態表達快樂的情緒。

  (2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的`精神、輕快的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的節奏,學習表現三拍的節奏特點。

  (1)引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|,初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

  (2)放慢蘇速度演唱歌曲,指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

  ①第一遍:用|×××|節奏型。

  ②第二遍:用|×0 0|節奏型。

  (3)播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

  3、幼兒持器演奏。

  (1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

  (2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

  (3)提示:幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式,第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

  4、幼兒按意愿分成兩組

  一組演唱,一組持器演奏。之后可進行交換。

  戶外活動:

  1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導p25。

  2、分組活動:(見周計劃表)

小班藝術教案6

  活動目的:

  1、學習在輪廓內涂色的技能。

  2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的`顏色,大膽配色、涂色。

  活動準備:

  美麗的花輪廓紙人手一份,涂色工具,優美的音樂。

  活動過程:

  開始部分:結合春天的掛圖,自編故事,吸引幼兒興趣。

  基礎部分:學習涂色

  1、提出問題,引發幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?(請幼兒講述)

  2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。

  3、幼兒自由選顏色操作。

  (1)注意涂色方向,衛生。

  (2)重點幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒記住操作的要求。

  結束部分:教師同幼兒一起講評作品。

  從配色和涂色方面講評。

  教學反思:

  本次活動中,幼兒豐富了一些有關花的知識,了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓練。

小班藝術教案7

  活動目標:

  1、積極參與蔬菜展覽館的布置。

  2、能按計劃行動,與同伴合作完成任務。

  3、大膽介紹自己的經驗。

  活動準備:

  1、準備幼兒制作的各種蔬菜作品。

  2、準備教師,幼兒,家長共同收集的`蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。

  3、準備可裝展覽的美工材料。

  活動過程:

  1、教師以幼兒舉辦蔬菜展覽,引起幼兒興趣。小朋友,這一段時間我們了解了許多有關蔬菜的知識,我們怎么讓爸爸媽媽和其他班的小朋友也知道這些蔬菜的知識呢?

  2、教師通過提問引發幼兒思考,從而激發他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。

  3、教師與幼兒共同協商,確定各個展區的內容。

  4、教師與幼兒共同布置展覽館。

  5、引導幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規劃好的區域分類布置展覽館。

  6、引導幼兒通過張貼廣告,發邀請書等方式邀請客人參觀。

小班藝術教案8

  目標:

  1、了解烏龜的外形特征,學習使用粘連、剪等方法制作烏龜。

  2、喜歡泥工活動,體驗動手操作的快樂。

  準備:

  剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖。

  過程:

  一、謎語導入

  四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭、壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥。(烏龜)

  二、觀察外形

  欣賞各種姿勢的烏龜,讓幼兒了解烏龜的.外形特征。

  烏龜有幾條腿?頭上有什么?身體下面有什么?身體后面有什么?身體上面有什么?龜殼上有什么花紋?

  小結:烏龜四條腿,頭上長著兩只眼睛,身上有一個厚厚的龜殼,身體后面有一條短短的尾巴,龜殼在遇到敵人的時候可以用來保護自己,龜殼來可以用來治病做藥材。

  三、引導討論

  1、觀察制作步驟圖,討論“烏龜怎么做?”。

  小結:第一步——搓出一個圓球,第二步——壓成扁圓形做龜背,搓圓點在龜背上,第三步——捏出頭部粘在龜背前部,第四步——剪出四條腿,第五步——捏出又細又短的尾巴粘在龜背后面,一只烏龜完成了。

  2、烏龜的腿用什么方法制作?

  小結:用剪刀在身體下面的四個角上斜著各剪一刀,然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜的四條腿。

  四、動手操作

  重點指導:

  1、幼兒用剪刀剪出四條腿,幫助能力弱的幼兒完成四條腿的制作。

  2、用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。

  五、展示作品

  幼兒自由擺放作品,講講自己的小烏龜的故事。

小班藝術教案9

  活動目標

  利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線,大膽設計新潮發型,進一步感受線條的美。

  活動過程

  1.導入活動:孩子們,今天我們班來了一位客人。他是森林之王,你們猜猜是誰,對了,是獅子。教師模仿獅子的口氣說:“大家不要怕,我聽說小三班的小朋友們設計的發型特別漂亮,所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發型,好嗎?”

  2.教師介紹發型設計的'方法。

  我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發型呢?就用我們以前學過的各種線條來設計吧。復習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。

  3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導。

  4.把幼兒設計的各種發型貼到作品欄上,幼兒自由欣賞,可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的發型。

  5.教師并送走滿意的大獅子。

  本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識,同時讓幼兒把所學到的本領應用于實踐,并從中得以提高。

小班藝術教案10

  學習目標

  喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。

  積極參與集體游戲,遵守游戲規則。

  活動準備

  歌曲《信號燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

  紅燈和綠燈紙牌。

  活動過程

  形式:集體/小組

  1.播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細聽。

  2.先跟隨節奏讀歌詞,然后唱歌曲。

  3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規則與傳統游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的'“指揮站”,負責指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。

  4.游戲開始時,老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒,需停止游戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌,便繼續游戲。

  活動評價

  ·能唱歌曲《信號燈》。

  ·樂于參與集體游戲,能遵守游戲規則。

小班藝術教案11

  學習目標

  1、將五官剪紙貼在正確的位置,創作媽媽的臉譜。

  2、介紹自己的作品,進一步發展語言表達能力。

  活動準備

  1、幼兒媽媽的照片。

  2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

  3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

  活動過程

  形式:小組

  1、出示幼兒媽媽的照片,與幼兒回顧媽媽的外貌特征。

  2、給每位幼兒發一個紙碟,鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的'五官貼在紙碟上。

  3、給每位幼兒發彩色紙條,請幼兒把紙條貼在紙碟上,作為媽媽的頭發。

  4、請幼兒介紹自己的作品。

  5、老師協助幼兒在臉譜上寫名字,將幼兒的作品放在娃娃家中,讓他們利用臉譜進行角色扮演游戲。

  活動評價

  能創作媽媽臉譜。

  能介紹自己的作品。

  活動建議:

  根據本班幼兒的能力靈活決定活動方式,如幼兒繪畫能力較強,可讓幼兒畫媽媽的臉譜。

  也可采取另外一種方式,讓幼兒在家與媽媽共同創作媽媽臉譜,并將五官處打上小眼,請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班藝術教案12

  活動目標:

  通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

  通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學習印制活動的基本常規。

  活動準備:

  各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

  一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

  梵高的《向日葵》圖片或。

  裝有顏料的盤子抹布。

  幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

  活動過程:

  一、調動和豐富關于花的經驗

  (出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。

  這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

  分析:語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的.造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

  二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗一瓶花如何表現在畫紙上

  今天老師帶來了一瓶花的畫。看,它漂亮嗎?哪里好看這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

  分析:此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

  這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗,另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

  三、認識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法

  今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

  請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進行評價。

  想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

  分析:培養幼兒正確的用色習慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時注意個別指導。

  四、在教師指導下印畫

  鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。

  五、集體欣賞

  你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。

小班藝術教案13

  活動目標

  1、引導幼兒用好聽的自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。

  2、鼓勵幼兒自己走著上幼兒園,不要大人抱。

  活動重點:

  幼兒用好聽的自然的聲音唱歌。

  活動難點:

  愉快的.邊唱邊做動作。

  活動準備:

  歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。

  活動過程

  1、發聲練習《我愛我的小動物》。

  2、觀察理解畫面,并根據畫面內容依次提問。

  圖片上有誰?他們要去哪里?他們是怎么去的?誰做的對呢?

  3、激發幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。

  4、引導幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。

  ⑴教師彈唱歌曲后,引導幼兒說出歌詞的內容。

  ⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。

  ⑶帶領幼兒有節奏地念歌詞。

  5、幼兒學唱歌曲。

  老師引導幼兒用“自然好聽的聲音”學唱歌曲。

  6、引導小朋友向小兔子、小鴨子學習,自己走著上幼兒園。

  7、活動延伸:

  幼兒集體表演。

  鼓勵幼兒根據歌曲內容邊唱邊表演。

小班藝術教案14

  活動目標:

  1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

  2、大膽想象并嘗試畫記號。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

  活動過程:

  一、以“找腳印”活動激起學生的興趣,導入主題。

  咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(學生進入活動室)

  二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。

  1、出現小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

  2、果園里有哪些水果?

  3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的.?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

  三、討論各種簡單的畫記號的方法。

  1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

  2、學生討論。

  我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?

  3、學生討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)

  四、大膽想象并嘗試畫記號。

  小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!學生繪畫。

  活動結束:

  學生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結束。

小班藝術教案15

  活動目的:

  1.激發幼兒想做鐲子的欲望。

  2.培養幼兒做事細心的良好習慣。

  3.學會自己制作玩具鐲子。

  活動準備:

  作業紙(小班《幼兒趣味紙工》下冊)

  各種各樣的鐲子、透明膠

  歡樂音樂磁帶

  活動過程:

  一.引出課題

  1.談語導題

  教:小朋友們,你們見過媽媽戴過漂亮的鐲子嗎?哪位小朋友能告訴老師平時媽媽戴的鐲子是什么樣的呢?

  幼:我見過我媽媽的鐲子是紅色的,好漂亮的。

  2.出示鐲子

  師:請小朋友看看,今天老師給你們帶來了什么呀?

  今天老師給你們帶來了各種各樣漂亮的鐲子,小朋友們看看,這些鐲子都是用什么做的啊?漂不漂亮啊?小朋友想不想也戴上漂亮的鐲子啊?

  幼:想!我自己也想有個漂亮的鐲子!

  3.激發幼兒想做鐲子的欲望

  師:今天老師教小朋友一個新的本領,教小朋友們做漂亮的`花鐲子,戴在小朋友能干的手上,讓你們的手變得漂漂亮亮的好不好呀?

  二.先把作業圖拿出來展示給幼兒看。

  師:小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條,小朋友要看好老師是怎么做的。

  首先,我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來,然后再頂第二條,頂第二條的時候要和第一條一樣用拇子頂,我們把這些條子頂完后擺好在舊子上,然后,先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手,這時候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意,當我們繞鐲子的時候,有圖案,有顏色的要朝上,因為我們要讓別的小朋友看到美美的鐲子(一邊講解,一邊示范)好了,小朋友看好,有圖案的心型要放在手腕上,小朋友要慢慢繞好,繞好后用另一只小手幫按住,然后老師幫你們用膠布貼好,漂亮的鐲子就做好了。

  2.幼兒操作

  教師發下作業圖給幼兒制作,教師巡回指導,幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布,還指導一些不會做的小朋友。

  三.結束。

  師:現在小朋友都戴上了漂亮的鐲子,請小朋友們一起舉起手來,讓老師看看你漂亮的(放音樂)鐲子,我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。

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