2017-2018學年高二上學期開學考試語文試卷
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
我的昂貴的腿
[德]海因里希·伯爾
這下子我就業在望了。他們寄了一張明信片給我，叫我到局里去一趟，我便遵命前往。局里的人既親切又和氣。他們拿出我的檔案卡片，說了一聲：“呣。”我也回了聲：“呣。”
“哪一條腿？”有一個官員問道。
“右腿。”
“整條腿？”
“整條。”
“呣，”他又哼了一聲，開始查閱各種各樣的單子。我總算可以坐下來了。
他終于翻出一張單子，看來正是他所要找的。他說：“我看這里有適合您干的事，一件美差。您可以坐著干。到共和廣場上一個公共廁所里去擦皮鞋。您看怎么樣啊？”
“我不會擦皮鞋，我一向因為皮鞋擦不亮，引得大家側目相看。”
“您可以學嘛，”他說。“什么事情都可以學會的。天下事難不倒德國人。您只要同意，可以免費上一期學習班。”
“呣，”我哼了一聲。
“那么同意了？”
“不，”我說，“我不干。我要求提高我的撫恤金。”
“您瘋啦，”他回答時語氣既親切又溫和。
“我沒瘋，誰也賠不起我的腿，我連多賣些煙都不行，他們現在制造了種種麻煩。”
那個人把身子往后仰，一直靠到椅子背上，深深地吸了一口氣。“親愛的朋友啊，”他感慨地說，“您這條腿可真叫貴得要命。我知道您今年二十九歲，身體很好，除了這條腿以外沒有一點毛病。您可以活到七十歲。請您算一算，每月七十馬克撫恤金，一年十二個月，那就是四十一乘十二乘七十。您算一下，不計利息就要多少錢。您不要以為只有您丟掉了一條腿，看來能夠長壽的也不僅僅是您一個。現在您還要提高撫恤金吶！對不起，您真是瘋了。”
“先生，”我說，我也照樣往椅子背上一靠，深深地吸了一口氣，“我看您大大低估了我的腿的代價。我的腿要昂貴得多，這是一條非常昂貴的腿。還得說一下，我不僅身體健康，而且很遺憾，頭腦也很健全。請您注意。”
“我的時間很緊。”
“請您注意！”我說。“我丟了這條腿，救了好些人的命，他們至今還在領取優厚的退休金。
“當時情況是這樣的：我單槍匹馬埋伏在前沿某個地方，奉命注意敵人何時來到，這樣就可以讓別人及時溜掉。后面司令部已經在打點東西，他們既不愿意跑得太早，也不愿意溜得太晚。原先我們是兩個人在前沿，但是那一個被敵人打死了，他不必再花費你們的錢。他雖然已經結婚成家，但是您別怕，他的妻子身體健康，可以干活。那個人的性命可真便宜。他當兵才四個星期，所以只花了你們一張通知陣亡的明信片和一點點口糧的錢。他在那個時候算得上是個勇敢的士兵，他至少是真正給敵人打死的。后來就只剩我一個人在那里，并且害怕起來，天很冷，我也想溜之大吉，嘿，我正要溜的時候，突然……。
“我的時間很緊，”那個人說著，開始找他的鉛筆。
“不，請您聽下去，”我說，“現在剛剛講到有意思的地方。正當我要溜的時候，我的腿出了問題。我只得躺在那里。我想，既然溜不掉了，就把情況向后面報告吧。我報告了敵人的動靜，他們就全都逃跑了，規規矩矩地一級跟著一級；先是師部，然后是團部，再后是營部，依此類推，始終規規矩矩地一級跟著一級溜走，只有一件混帳事，那就是他們忘了把我帶走，您懂嗎？他們跑得太倉皇。真是件混帳事情，要不是我丟了這條腿，他們全都沒命了，將軍、上校、少校，一級一級數下去，全都得完蛋，那您就不必給他們退休金了。好，您算算看，我的腿值多少錢。那位將軍才五十二歲，上校四十八歲，少校五十歲，他們個個沒有一點毛病，身體健康，頭腦健全。他們那種軍事生活使得他們至少可以象興登堡一樣活到八十歲。您計算一下：一百六十馬克乘十二乘三十，完全可以估計他們平均還要活三十年，您看對嗎？所以，我的腿成了一條貴得嚇人的腿，成了一條我所能想象的最最昂貴的腿，您看是不是？”
“您真瘋啦。”那個人說。
“沒有，”我回答說，“我沒有瘋。對不起，我身體健康，頭腦健全，遺憾的是，我在這條腿出毛病前兩分鐘沒被打死。那樣的話，就可以節省好多錢啦。”
“您到底接受這項差使不？”那個人問道。
“不，”我說完就走了。
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A.小說通過“我”描寫了以“我”為代表的一批人戰后遭遇的種種不如意，鞭笞了社會的不公現象。
B.安置局工作人員詳細地為“我”算接受擦皮鞋工作后能夠得到的巨額好處，是想以利誘惑我接受這個安排，當然也是真心地替我解決實際困難。
C.小說中“我”給安置局工作人員算了一筆帳，是想得到“一百六十馬克乘十二乘三十”的報酬。
D.當時社會上那些生活優越的人們思想丑陋，作風官僚，根本不知道那些戰爭中犧牲的、傷殘的人們用鮮血和生命換來的幸福生活的來之不易。
E.人物少、語言干練，但小說情節過于簡單，僅靠傷殘軍人與安置局工作人員的對話來展開。
2.小說中的“我”是一個什么樣的形象？作者采用了什么表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。
3.小說多次提到局里官員“您瘋啦”、“您真瘋啦”這樣的話語，這樣寫有哪些作用？請概括說明。
4.小說的題目是“我的昂貴的腿”，但主要內容是圍繞是否接受廁所旁擦皮鞋的差事而展開的，如果以“差事”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。
閱讀下面文言文，完成下列小題。
韓晉卿，字伯修，密州安丘人。為童子時，日誦書數千言。長以《五經》中第，歷肥鄉嘉興主簿、安肅軍司法參軍、平城令、大理詳斷、審刑詳議官，通判應天府，知同州、壽州，奏課第一，擢刑部郎中。
元祐初知明州兩浙轉運使差役法復行諸道處畫多倉卒失敘獨晉卿視民所宜而不戾法指。入為大理少卿，遷卿。
晉卿自仁宗朝已典訟臬，時朝廷有疑議，輒下公卿雜議。開封民爭鶉殺人，王安石以為盜拒捕斗而死，殺之無罪，晉卿曰：“是斗殺也。”登州婦人謀殺夫，郡守許遵執為按問，安石復主之，晉卿曰：“當死。”事久不決，爭論盈庭，終持之不肯變，用是知名。
元豐置大理獄，多內庭所付，晉卿持平考核，無所上下。神宗稱其才，每讞獄雖明，若事連貴要、屢鞠弗成者，必以委之。嘗被詔按治寧州獄，循故事當入對，晉卿曰：“奉使有指，三尺法具在，豈應刺候主意，輕重其心乎？”受命即行。
諸州請讞大辟，執政惡其多，將劾不應讞者。晉卿曰：“聽斷求所以生之，仁恩之至也。茍讞而獲譴，后不來矣。”議者又欲引唐日覆奏，令天下庶戮悉奏決。晉卿言：“可疑可矜者許上請，祖宗之制也。四海萬里，必須系以聽朝命，恐自今庾死者多于伏辜者矣。”朝廷皆行其說，故士大夫間推其忠厚，不以法家名之。卒于官。
（選自《宋史韓晉卿傳》）
1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.元祐初／知明州兩浙轉運使／差役法復行諸道處／畫多倉卒失敘獨晉卿／視民所宜而不戾法指
B.元祐初／知明州兩浙轉運使／差役法復行／諸道處畫多倉卒失敘／獨晉卿視民所宜而不戾法指
C.元祐初／知明州／兩浙轉運使差役法復行諸道處／畫多倉卒失敘獨晉卿／視民所宜而不戾法指
D.元祐初／知明州／兩浙轉運使差役法復行／諸道處畫多倉卒失敘／獨晉卿視民所宜而不戾法指
2.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A.字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補充。古代男子成人，不便直呼其名，故在本名以外還起了表示德行或本名的意義的字。
B.童子，指童子科考試。童子科是古代選拔人才的制度，漢代已有，始以薦舉為主，后增加考試，只有通過考試的書生才稱童生。
C.五經，儒家五部典籍的合稱。《詩》溫柔寬厚，《書》疏通知遠，《易》潔靜精微，《禮》恭儉莊敬，《春秋》屬詞比事。
D.刑部，又稱“秋官、憲部”，是古代“六部”之一，掌管刑法、獄訟等事務。其最高長官是刑部尚書。
3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.韓晉卿堅持法度，不畏強權。在“開封民爭鶉殺人”事件中忤觸宋神宗寵臣王安石，有主見，并向大理寺卿進言，堅持認定此案為“斗”。
B.韓晉卿審案公允，才干卓越。許多朝廷的疑難案件他都會參與討論，后因為與王安石爭論“登州府殺夫案”這個案子，更是在士大夫中知名。
C.韓晉卿持法有度，堅持原則。有一次皇帝安排他到外地去辦案，習慣上這種案件在出差前要到宮中請示，他打破舊例立即動身。
D.韓晉卿法度謹嚴，不乏憐憫之心。他長期任法官，執法守正，為人忠厚，認為對死刑審批權應慎重。士大夫們很尊重他，“不以法家名之”。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)登州婦人謀殺夫，郡守許遵執為按問，安石復主之。
(2)奉使有指，三尺法具在，豈應刺候主意，輕重其心乎？
二、文言文閱讀
閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。
赤壁歌送別
李白
二龍爭戰決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。
君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留馀跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄。
注：①鯨鯢：大魚名，比喻吞食小國的不義之人。 ②唐突：觸犯。
1.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是
A.首句寫出了赤壁之戰前緊張的氛圍，“二龍爭戰”指曹操和孫劉聯軍隔江對峙，勝負存亡，即將一戰而定。
B.次句緊承首句，直接寫出赤壁之戰的結果，曹操大軍樓船一掃而空。“掃”“空”極寫周瑜軍隊勢如破竹的戰力。
C.第三句直接描寫赤壁戰場上大火的慘烈，又是對第二句戰爭結局的原因的解釋，“張”“照”表現了曹操軍隊的氣勢。
D.第四句看似平淡，但飽含著作者對儒將周瑜的贊美，表現了周瑜在赤壁下泰然從容、指揮若定、氣定神閑的風度。
E.最后兩句中，作者希望朋友多寫書信，報告平安的消息，同時也想以赤壁大戰的景象激勵自己，堅定濟世救民之志。
2.本詩主要表現了詩人怎樣的情感？請簡要分析。
三、詩歌鑒賞
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜在《虞美人》中面對永不停止消逝的時光面前感慨無限，同時放筆呼號，發出一聲深沉的浩嘆的句子是：“_______________，_______________”。
（2）杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_______________，_______________，誰得而族滅也？”
(3）莊子在《逍遙游》中指出，對待“譽”和“非”，應該“________________，________________”，這樣才能達到“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”的境界。
四、情景默寫
下列各句中加橫線成語的使用，全部正確的一組是
①小劇場正上演昆曲《游園驚夢》，云臺上那青衣眼神流轉，碎步生蓮，才一開腔便先聲奪人，樓上樓下的看客皆轟然叫好。
②饒宗頤，這位被稱為當代“最后的通儒”的國學大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”，他擁有百科全書式的深厚學養，令后輩學者難以望其項背。
③自安倍上臺以來，日本經濟就一直處于懸崖的邊緣，目前已是如履薄冰，尤其是今年6月23日的英國脫歐事件，更是給了日本經濟當頭一棒。
④兩人的矛盾本來可以通過友好協商解決，他卻鋌而走險，實施打擊報復行為，最終害人害己，鋃鐺入獄。
⑤日前，國務院辦公廳出臺了一系列支持返鄉、下鄉人員創業、創新的優惠政策，這些政策在大眾創業蔚然成風的今天，為農業發展注入新活力。
⑥馮友蘭教授回憶說，蔡元培校長給他留下的最深刻記憶就是他灑脫豁達的胸襟，光風霽月的氣象，這種人格魅力最令人慨嘆不已。
A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥
五、選擇題
下列各句中，沒有語病的一句是
A.城鎮化自從采取了逐步擴展的方式，城中村作為城鎮化發展的前沿地區，需要從基層社區的土壤中由下而上地建設。
B.傳承千年的日歷在當今互聯網消費的新浪潮之下，經過重新策劃包裝，又意外獲得了新生，掀起了年末的一波“文化買買買”風尚。
C.鑒于這所學校積極探索全民閱讀新思路的做法初見成效，有人建議在全國中小學推廣該校的“學生家庭書房”。
D.時至今日，耕讀傳家仍讓人回味和向往，這可能是因為人們意識到，在工業文明到來后，生命的異化太嚴重。
下列各句中，表達得體的一句是
A.真是好久不見了，你看咱們大學畢業別時你送我的禮物，我一直都精心地惠存著。
B.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。
C.前幾日你托人送來的小說初稿，我已經看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。
D.這么珍貴的書您都能毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。
下面文段有三處推斷存在問題,請參考①的方式說明另外兩處問題。
“機遇總是垂青于有準備的人”。這就是說,只要有準備只要努力了,就能夠抓住機遇。如果自己不準備,沒有能力爭取,機遇不會自己來,等待只能是一敗涂地。相反,只要自己有實力,機會必然會到來的,這只是一個時間間題而已。即使沒有伯樂,千里馬還是千里馬。
①準備了努力了,未必就能抓住機遇。
②____________________________
③____________________________
六、其他題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
西南聯合大學，是中國抗日戰爭期間設于昆明的一所綜合性大學。1938年4月，正式命名，1946年停辦。8年之中，共有3000多名學生畢業，其中2人獲得諾貝爾獎，8人成為兩彈一星元勛、100人成為兩院院士……成才率之高，讓人驚嘆。
有人總結了聯大的精神：家國情懷、社會承擔、學術抱負、遠大志向、樂觀心態，堅毅性格。
在西南聯大80周年校慶之際，你所在的班級將以“發揚西南聯大精神，做新時代中學生”為主題召開討論會，請你寫篇發言稿。要求：選擇上面兩三個關鍵詞，使之形成有機關聯；選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
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