關(guān)于初二語文下學(xué)期期末的考試模擬真題

　　一、基礎(chǔ)知識選擇題(19分，其中1、4、11題為2分)

　　1.加點字讀音完全正確的一項是()(2分)

　　A.淳(chún)樸招徠(lái)饋(kuì)贈熾(zhì)熱藏污納垢(gòu)

　　B.蜿(wān)蜒禁錮(gù)吞噬(shì)稽(jī)首眾目睽睽(kúi)

　　C.緘(jiān)默狩(shǒu)獵發(fā)怵(chù)黝(yóu)黑龍吟鳳噦(hùi)

　　D.媲(pǐ)美篤(dú)信干涸(gù)執(zhí)拗(niù)相形見絀(zhuó)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(1分)

　　A.矯健蔥籠園滿成功難以置信B.憔悴藉貫重巒疊嶂談笑風(fēng)聲

　　C.曬笑殉職杳無消息莫忠一是D.門楣執(zhí)拗痛心疾首顧名思義

　　3.下列說法錯誤的一項是：()(1分)

　　A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂”二字提挈全篇，表達了作者與民同樂的思想。

　　B.“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹《離思》中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。

　　C.列夫托爾斯泰和高爾基都是俄國著名文學(xué)家，茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、美國、日本、黎巴嫩作家。

　　D.千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼。

　　4、閱讀下面一段文字，理解不正確的是()(2分)

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

　　A.本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。

　　B.“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應(yīng)。

　　C.“微斯人，吾誰與歸?”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢?

　　D.這段文字，抒發(fā)了作者的曠達胸懷和政治抱負。

　　5、下列句子標(biāo)點符號使用全部正確的一項是()(1分)

　　A小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

　　B“是一只老鼠。”我說，接著補充了一句：“也許是一只田鼠。”

　　C在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會想方設(shè)法去自殺呢!

　　D據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈、碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生、林木茁壯。

　　6、下面古詩句描寫的景色不同的一項是()(1分)

　　A、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

　　B、楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

　　C、山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

　　D、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

　　7、把下列句子組成語意連貫的一段文字，語意最連貫的是()：(1分)

　　①、我對一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。

　　②、透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。

　　③、蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。

　　④、于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。

　　⑤、沒有什么生物比蝴蝶了解空氣。A、(5)(2)(4)(1)(3)B、(5)(2)(1)(3)(4)

　　C、(4)(5)(2)(1)(3)D、(2)(4)(1)(3)(5)

　　8、下列句子沒有語病的一項()(1分)

　　A、通過收看專題片，使我們認(rèn)識到人類要與動物和諧相處。

　　B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀(jì)念和驕傲的日子。

　　C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。

　　D、近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。

　　9、下面這首詩，所寫的節(jié)日是()(1分)

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　A.中秋B.重陽C.端午D.除夕

　　10、下列與課題對應(yīng)的作者或朝代有誤的一項是()(1分)

　　A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉B、《山坡羊潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代

　　C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代D、《送東陽馬生序》——宋濂——明初

　　11、下列句中加黑部分句子成分判斷有誤的一項是：()(2分)

　　A.徹夜不眠讓我形容憔悴。(偏正短語作主語)

　　B.在這種入木三分的審視之下，誰都無法遮遮掩掩。(介賓短語作主語)

　　C.我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。(主謂短語作賓語)

　　D.那天下午，我默默地站在走廊上。(介賓短語作補語)

　　12、下列加黑詞語在句中意思解釋有誤的一項是()(1分)

　　A.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。模糊：不分明、不清楚。

　　B.小時候不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。文縐縐：形容談吐、舉止文雅的樣子。

　　C.在眾目睽睽之下不能就此作罷，遭人哂笑哂笑：譏笑

　　D.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。高傲：形容海燕意氣風(fēng)發(fā)、身形矯健。

　　13下列句子中，加點的熟語使用正確的一項是()(1分)

　　A.奉節(jié)秀美的山川水色，讓海城沉醉其中，對“天坑地縫”，他即物起興，賦詩一首。

　　B.老師也追星，但老師追的和同學(xué)們不同，我就很佩服×作家，他的小說，刻畫人物無不曲盡其妙。

　　C.有些人缺乏質(zhì)疑的精神，做慣了思維的奴才，見到署上權(quán)威姓名的學(xué)說，就頷首低眉，曲意奉承，十足的奴才樣!

　　D.小健非常聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣又好，所以他的成績在初2006級幾百學(xué)生中是鶴立雞群的。

　　14、填入下列句中劃線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：()(1分)

　　(1)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。

　　(2)倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。

　　(3)我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。

　　A.卷積愿意管制 B.卷集甘愿管束C.卷積甘愿管束 D.卷集愿意管制

　　15、填入下面空格處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1分)

　　如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，，。①你諦聽《春江花月夜》只會莫知其然②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

　　A.①②③B.③①②C.①③②D.②③①

　　16.下列說法有誤的一項是()(1分)

　　A.《列夫托爾斯泰》一文作者運用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

　　B.《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

　　C.《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

　　D.《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

　　二、積累與運用(34分)

　　(一)填寫古詩詞的上半句或下半句。(5分)

　　15.______________________，病樹前頭萬木春。.______________________，銅雀春深鎖二喬。

　　16.山河破碎風(fēng)飄絮______________________。.______________________，直掛云帆濟滄海。

　　17.人生自古誰無死?______________________。.傷心秦漢經(jīng)行處，______________________。

　　18.忽如一夜春風(fēng)來，______________________。.但愿人長久，__________________________。

　　19、會當(dāng)凌絕頂，。.月下飛天鏡，。

　　盡可能多的做練習(xí)題可以幫助同學(xué)對所學(xué)知識點加以鞏固，經(jīng)過試題的練習(xí)相信大家一定會學(xué)到更多，為大家提供了八年級語文下學(xué)期期末檢測試卷，歡迎大家閱讀。

　　1.下面各項中都有一個錯別字，請找出后將正確的字抄寫在后面的括號內(nèi)。(2分)

　　A.遷徒責(zé)罰愚鈍千山萬壑合轍押韻()

　　B.家醅污穢饋贈左右逢圓藏污納垢()

　　C.犀利憔瘁罪孽不可名狀繁花似錦()

　　D.門楣執(zhí)拗蜿蜒粗制亂造抑揚頓挫()

　　2.給下邊句中加點字注音。(2分)

　　①日本報紙上很斥責(zé)他的不遜()，愛國青年也憤然。

　　②小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐()縐的。

　　③因為我滿腹愛情，而愛情的真諦()就是清醒。

　　④人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀()。

　　3.下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

　　A.翻過山梁，眼前便是廣袤無垠的草地。

　　B.這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。

　　C.共青團員決不可自以為是，盛氣凌人，以為自己是什么都好，別人是什么都不好。

　　D.突如其來的隕石從天而降，讓毫無防備的俄羅斯居民措手不及，導(dǎo)致多人受傷。

　　4.下面語段中有一個病句，請把它找出來，并加以改正。(2分)

　　①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會的每一個角落，做一個快樂的讀書人吧!

　　第句，修改意見：。

　　5.請把下面已經(jīng)打亂順序的5句話進行正確的排序。(只寫序號)(2分)

　　①飛蛾是值得贊美的②將身子撲向燈火③在最后的一瞬間它得到光④為著追求光和熱⑤也得到熱了⑥或者浸在油中⑦終于死在燈下

　　正確的排序是：

　　6.閱讀名著，我們常被文學(xué)大師們傳神、流暢、生動的描寫所折服，讀下面一段文字，回答問題。(2分)

　　這時是早晨10點。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色!

　　這是一段對五彩繽紛的海底美景的精彩描繪，集中體現(xiàn)了作者小說的神奇性和科學(xué)性，有助于了解科幻小說的特色：。

　　7.古詩文默寫。(每空1分，共8分)

　　①念天地之悠悠，!(陳子昂《登幽州臺歌》)

　　②，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

　　③《送東陽馬生序》中“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：

　　④每學(xué)期我們都會讀到古代詩詞曲中的傳統(tǒng)名篇。這些作品有的撫今追昔：，自將磨洗認(rèn)前朝;有的慷慨悲憤：傷心秦漢經(jīng)行處，;有的感時傷懷：懷舊空吟聞笛賦，;有的思親念友：海內(nèi)存知已，。具有很強的藝術(shù)感染力。

　　得分評卷人二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　8.根據(jù)具體情景，合理表達。(2分)

　　離上課時間已經(jīng)不多了，可你在趕往學(xué)校的路上自行車輪胎被扎壞了。你怎樣有禮貌地說服修車的師傅停下手頭的活，先給你修車。

　　9.走四方，可覽祖國名勝的風(fēng)情;走四方，可飽民族風(fēng)俗的眼福;走四方，使你人生閱歷豐厚;走四方，使你精神世界寬廣。同學(xué)們準(zhǔn)備好了吧，就讓我們背起行囊出發(fā)吧!(8分)

　　(1)【我“走”我宣傳】出發(fā)前，要在旅行旗上寫上兩句激勵大家的宣傳語，上句已有，請你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情;走四方，。(2分)

　　(2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】襄陽市民風(fēng)淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時，自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫出你的發(fā)現(xiàn)。(2分)

　　在迎來送往時，客人來時起立迎接，說聲“”，然后讓坐、、。客人走時送出門外，說聲“”或“再來”。

　　(3)【我“走”我搜集】很多旅游勝地因佳聯(lián)妙對而錦上添花，聲名遠播。請寫出你搜集的與名勝古跡有關(guān)的一幅對聯(lián)(寫出對聯(lián)及有關(guān)的名勝古跡)。(2分)

　　(4)【我“走”我升華】清明節(jié)期間學(xué)校政教處決定開展“棗陽紅色之旅一日游”活動，你和同學(xué)們分別參觀了蔡陽翟家古城、新市黃火青陵園等地，旅游快結(jié)束了，火青陵園管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言，你的感言是：(2分)

　　得分評卷人三、閱讀與欣賞(40分)

　　(一)閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》，完成10—11題。(4分)

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　10.詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是“”、一個是“”。(2分)

　　11.蘇軾說“不應(yīng)有恨”，設(shè)想一下：“恨”的內(nèi)容可能是什么?(2分)

　　(二)比較閱讀下邊文言文，完成12—15題。(10分)

　　【甲文】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。------《馬說》

　　【乙文】臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠之材也。

　　注：①介：披上戰(zhàn)甲。②褫(chǐ)：解除。----節(jié)選自岳飛《論馬》

　　12.解釋下面句中加點的詞在文中的意思。(2分)

　　①鳴之而不能通其意②日啖芻豆數(shù)斗

　　13.選出下列各組句中加點字的意義不相同的一項()(2分)

　　A.故雖有名馬故常奇之B.策之不以其道致遠之材也

　　C.千里馬常有故常奇之D.鳴之而不能通其意此其為馬

　　14.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

　　吾所謂空，非無馬也，無良馬也。

　　15.甲文表明觀點的句子是“千里馬常有，而伯樂不常有。”;乙文表明觀點的句子是;甲文提示馬“才美不外見”的直接原因的句子是“食馬者不知其能千里而食也。”;乙文中直接描寫馬“才美”“外見”的句子是。(2分)

　　16.這兩段文字表面談馬，其實都是在議論如何對待人才。兩文表達了怎樣的人才觀?(2分)

　　(三)閱讀散文《回家的敲門聲》，完成17—21題。(13分)

　　回家的敲門聲

　　①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。

　　②母親的腳步細碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠都是父親!有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：“平時讓你干點事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快!”父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。

　　③門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……

　　④后來為我開門的只有父親一個人了，因為母親病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細碎而輕柔的腳步聲了。

　　⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……

　　⑥隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時的路……大老遠我就能看到昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠方，他們灰白的頭發(fā)不時被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。

　　⑦雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進進出出很多遍了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

　　⑧不知從什么時候起，一進大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用?后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

　　⑨再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了!”不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習(xí)慣是因為我養(yǎng)成的。

　　⑩如今我在離家比較遠的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

　　作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……

　　(二)理解性默寫文言古詩詞。(15分)

　　20、《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：

　　21、《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句：

　　22、勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時間，引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：

　　23、陸游《游山西村》中的蘊含人生哲理的詩句應(yīng)該是：

　　24、《行路難》中表明李白遠大的志向和敢于勝利的信心的句子是

　　25、王維在《送元二使安西》中通過“”來表達對友人的深摯感情。王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

　　26、余立侍左右，，，或遇其叱咄，，，不敢出一言以復(fù)。

　　27、李煜曾有詩云“問君能有幾多愁，”寫出了憂愁的繁多、綿延，化無形為有形，形象生動。李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中“ ， ”兩句與這有異曲同工之妙。

　　28、《醉翁亭記》中描寫春夏景色的語句是：“________，_________”。

　　29、王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣“，。”

　　30、《岳陽樓記》中點明全篇主旨的千古名句是：

　　31、岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫北方雪景的句子是：

　　32、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是：，。

　　33、由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，讓人想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：，。

　　(三)名著導(dǎo)讀以及語言運用(14分)

　　34、從下面《西游記》人物中任選一個，寫一則近50字的人物簡介。(3分)

　　孫悟空讀了《西游記》后你感受最深的一點是：

　　35、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可(2分)：

　　36、《海底兩萬里》是(國家)的作品，他被譽為“”。

　　37、國作家羅曼羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________(人名)飽受耳聾折磨。(36、37共3分)

　　38、《雷電頌》想象瑰麗奇特，將屈原的情感同風(fēng)雷電融為一體，達到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象力，結(jié)合你的情感體驗，用上適當(dāng)?shù)男揶o完成句子。(任選一題)(2分)

　　①在你失意痛苦時，風(fēng)____________。

　　雨__________。

　　②在你得意歡欣時，風(fēng)____________。

　　39、補寫句子,要求語意順暢.(2分)

　　失去了太陽，可以欣賞滿天的繁星;失去了青春，可以得到豐碩的金秋;

　　40.自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，2分)

　　吳明說：

　　三、閱讀理解(57分)

　　(一)閱讀《與朱元思書》和《小石潭記》選段，回答問題。(14分)水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。——吳均《與朱元思書》

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

　　41.用現(xiàn)代漢語解釋下列語句中加點字的意思。(2分)猛浪若奔()蟬則千轉(zhuǎn)不窮()潭中魚可百許頭()以其境過清()()

　　42.下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是()。(1分)

　　A.過猶不及B.矯枉過正C.文過飾非D.言過其實

　　43.用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。(4分)

　　(1)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。___________________________________________________________

　　(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見____________________________________________________________

　　(3)凄神寒骨，悄愴幽邃

　　44.《與朱元思書》選段中描寫“水”的語句有________________________________;《小石潭記》選段中描寫“水”的語句有____________________________________。兩篇文章都突出了“水”_______________________的特點。(3分)《與朱元思書》表達了作者____________________的志趣，《小石潭記》抒發(fā)了作者_____________________的情緒。(2分)

　　45、語言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。”一句是寫溪身的，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好?為什么?(2分)

　　(二)、讀下面的文言文，完成l1——15題。(10分)

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　46.下面句子中加點字的意義完全相同的一項是()(2分)

　　一食或盡粟一石當(dāng)余之從師也

　　或遇其叱咄從小丘西行百二十步

　　此則岳陽樓之大觀也未至，道渴而死

　　無從致書以觀色愈恭，禮愈至

　　47.翻譯下面的句子。(3分)

　　①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

　　②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

　　48.摘錄原文回答：作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。(1分)

　　49.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難，請你用簡潔的語言概括。(2分)50.宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對學(xué)習(xí)有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。(2分)

　　(三)、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。(6分)(《雪》)

　　51、“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”分別從哪些方面來描述雪花?(2分)

　　52、說說文中加點詞語的作用。(1分)

　　53、文中加波浪線的句子運用了聯(lián)想手法，在朱自清的《春》中也有類似描寫，請你寫出這一句：(2分)

　　54、用一句話概括本段文字的內(nèi)容。(1分)

　　(四)、茅屋為秋風(fēng)所破歌(10分)

　　八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風(fēng)定云墨色，。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

　　，!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

　　55、找出第一節(jié)詩的韻腳。并填寫文中的空白處(寫在文中)(2分)

　　56、"八月秋高風(fēng)怒號"一句中"怒"用得好，試簡析。(2分)

　　57、找出第一節(jié)后三句中的動詞，說說這些描寫中透露出詩人當(dāng)時怎樣一種心情?(1分)

　　58、第二節(jié)從表達方式看，主要屬于什么?"歸來倚杖自嘆息"的"自"該如何解?(2分)

　　59、"自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹"包含了什么歷史事件?你學(xué)過的杜甫哪首詩也與這一歷史背景有關(guān)，請寫出這首詩的名字。(1分)

　　60、怎樣理解文章最后一段(2分)

　　(五)、心燈如月(13分)

　　晚飯后散步回來，我、兒子和妻一如既往地達成默契：我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關(guān)嚴(yán)了門，沉浸在各自所鐘情的天地里去。電就是在這時停的，房間里頓時漆黑如罩，琴聲戛然而止。也不過片刻，妻摸索出了那只陳舊的蠟燭，“嚓”的一聲響，客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。

　　蠟燭燃燒得靜極，火苗兒紋絲不動，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨生子不習(xí)慣這樣的暗淡，輕掩房門到院中納涼去了。我無奈地擱下筆，借此點了支煙，靜坐桌前，目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜，燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧;燭光的芳香淡淡彌漫。燭，營造出滿屋的馨香和溫情。

　　我的目光始終沒有離開那靜如處子的燭焰。凝望它，它就幻化成了一盞油燈，驀地點燃凝固于我心頭已有十?dāng)?shù)個年頭的思緒。油燈對于我來說記憶尤為深刻。抑或，我所有智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯(lián)系。大約是在上小學(xué)五年級時，因為要升初中，我們晚上開始上自習(xí)課。那時，故鄉(xiāng)偏僻尚未通電，30多位同學(xué)端著油燈匯集到教室里來，一俟點燃，亮光如柱，立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時點燃的輝澤里，我們原本就十分活潑的童心越發(fā)地激動不安，素來寧靜的教室搬桌挪椅，呼應(yīng)嬉笑，難得安寧。有調(diào)皮者趁人不備，撲地吹滅同桌亮著的燈，那正在看書的同學(xué)先是一愣，繼而就要動手揪人，揪不著便撲地也將對方的燈吹滅……

　　這個晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風(fēng)透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進教室來，齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得蜷縮了身子傾向一邊，陡然變暗，未待挺直恢復(fù)先前的亮，便紛紛地熄滅，大家就又一陣驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈，成了“火源”。眾人一窩蜂擁去，爭著要先點亮自己這盞，接著就聽到油燈墜地的脆響。整個冬季，每晚自習(xí)總會有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲，簡陋窄小的教室里溫馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我們負重的童心因此而變得輕松、愉悅。

　　初中大家都考上了，或許是年長了，或許是課程驟然增多，或許是有了兩年之后要考高中的壓力，我們從入學(xué)這天起便開始上晚自習(xí)。燈還是過去的燈，人還是過去的人，而教室里卻是再也看不到先前眾人笑鬧的情景了，個個面孔緊繃，神無旁及，火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂，心里泯滅已久的那種壓抑和負重感又悄悄地萌發(fā)……

　　上高中是在十幾里地外的公社，沒有想到晚上會是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈，但與過去的油燈相比，那就是一個是太陽一個是月亮了。電是校辦工廠發(fā)的，盡管一到夜晚柴油發(fā)電機的響聲會打破校園的寧靜，卻絲毫不會使人覺得嘈雜，仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲，夜因為有這樣節(jié)奏分明的轟鳴而變得富有活力，充滿生機。

　　不過，油燈是未敢拋棄的，那時柴油價賤，供不應(yīng)求，學(xué)校常因缺油而停電，所以，從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的夏天，每個晚上的自習(xí)我們幾乎無一不是在油燈下熬過的。

　　這是恢復(fù)高考的第一年，初夏，數(shù)以百計的補習(xí)生、插班生涌入校園，同我們應(yīng)屆生一起迎接高考。教室里異常悶熱，能靜下心來復(fù)習(xí)是不可能的事。每到夜晚，所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒排開的幾個籃球場上，或三五合并，或獨處一隅，然后點亮油燈。這是一個龐大的燈陣，數(shù)百盞油燈，燦然的火焰，在夜的空間跳動，星點相連，忽閃搖曳，若星河般絢爛，圣火降臨般壯麗……

　　晶亮的月升起來，能夠看到月光下油燈淡藍色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞，翻動書頁的響聲窸窸窣窣，筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣，隱伏著繁忙與競爭。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動數(shù)次之后熄滅的，接著聽到燈下傳出無奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡，久久地，那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。

　　“沒油了，買不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他們一個多月沒吃油了。”那是個補習(xí)生，他說。

　　我知道他是初中畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學(xué)的。恢復(fù)高考，他被澆滅的繼續(xù)求學(xué)的希望得以復(fù)蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想創(chuàng)造初中生考大學(xué)的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我，嘴唇翕動不語。感激是不需要語言的。月升到了中天的位置，清輝如許，月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。

　　這年的秋天他創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的奇跡，而我卻落榜了。他在大學(xué)里給我來信說“我永遠不會忘記那個月放清輝的晚上，你是我心中的燈。”我回信說“你也是我心中的燈。你創(chuàng)造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。”

　　61、文章開頭先寫停電，對此，妻和兒子有怎樣的感覺?這樣寫目的何在?(2分)

　　62、第三段中寫到：“我所有的智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯(lián)系，”縱觀全文想想作者為什么這樣說?(2分)

　　63、在文中找出描寫恢復(fù)高考第一年，莘莘學(xué)子們秉燭夜讀壯觀場面的語句，對此你有什么感受?2分

　　語句：

　　感受：

　　64、文中倒數(shù)第二段中有這樣一句話“我知道他所缺少的不是智慧，而是缺少點燃智慧的光亮”聯(lián)系上文，說說作者為什么這樣說?(2分)

　　65、仔細琢磨文章結(jié)尾，回答以下兩個問題(3分)

　　(1)怎樣理解“他”在大學(xué)里給我的來信中所說的“你是我心中的燈?”(2分)

　　(2)我為什么又在回信中說“你也是我心中的燈”?(用原文語句回答)(1分)

　　66、文中的“我”和“他”都有著極為可貴的品質(zhì)，那么你認(rèn)為“我”或“他”身上最值得學(xué)習(xí)的一點是什么?說明理由。(2分)

　　(六)、閱讀《己亥雜詩》其五，完成下列各題。(4分)

　　(67)、詩人在前兩句中用、兩個詞烘托出無限離愁，流露出天高地迥的蒼茫迷惘之感。

　　(68)、對這首詩的分析有誤的一項是：()

　　A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。

　　B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

　　C.“詩人說落紅實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。

　　四、作文。下列兩個作文題目，期中考試年級后四十五名的從第一、二個題目中任選一個，前四十四名寫第二、三個題目中任選一個。(40分)

　　(1)母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過，但我們每個人的母親卻永遠都是最獨特的那個。請以“媽媽，我想對您說”為題寫一篇不少于600字的文章。注意要寫出母親對你的影響，抒發(fā)出自己獨特的感受。

　　(2)古往今來，有很多詩人留下了詠春、頌春、傷春、惜春……的動人詩篇。我們每個人的心中都會藏著一個與眾不同的“春天”。請你以“我的春天”為題，寫一篇不少于600字的文章。

　　(3)、傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

　　小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請從“智慧、勇氣”中任選一個內(nèi)容為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。參

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