淺議初中閱讀課重技巧輕文化的教學現狀及對策
摘要：
在當前的初中校園中，教師在對中學生進行英語教育的時候都比較注重對學生閱讀技巧的教育，而忽略了閱讀材料中所包含的內容。這種教學模式在很大的程度上阻礙了學生對文化知識的學習，從而使學生在學習的過程中只懂得閱讀的技巧，但是對于閱讀材料中想要傳達給學生的思想學生就不能獲取到。針對中學校園中存在的這種問題，在此我主要對此進行分析，并知道能干出一些改變這種問題的對策。
一、前言
由于在我國的中學校園中教師在進行教育的過程中為了能夠是學生與當前的應試教育相適應，在教育的過程中對于英語閱讀經常只是傳授給他們閱讀的技巧，但是對于閱讀材料中講述的主要內容相應的教師在進行教育的時候并不是十分的重視，這是一種在中學的校園中廣泛存在的問題，并且對學生會產生一定的消極影響，為了能夠將這種影響消除，在此就會這種教育的現狀進行了分析，并制定了相關的策略。
二、初中閱讀課“重技巧，輕文化”的教學現狀
三、對于現狀中出現問題的幾點對策
1、使用整體性的閱讀原則
2、讓學生了解到閱讀的好處
四、結束語
根據上面文章的描述我們可以看出在中學校園中“重技巧，輕文化”的現象是一個存在的比較普遍的問題，這會對學生能力的發展有很大的阻礙作用，因此在中學校園中進行英語閱讀教育的時候相關的教育工作者應該要摒棄這種教育觀念，使用新的教學方法進行教學，使學生能夠學習到更多的知識....
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