初一生物實驗報告（精選11篇）
在經濟飛速發展的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告具有雙向溝通性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的初一生物實驗報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一生物實驗報告 1
目的要求：
1.練習使用顯微鏡，學會規范的操作方法。
2.能夠獨立操作顯微鏡。
3.能夠將標本移動到視野中央，并看到清晰的圖象。
材料用具：
顯微鏡，寫有“上”字的玻片，動、植物玻片標本，擦鏡紙，紗布。
方法步驟
1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座。
2.把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
3.動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
4.把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的.圓形視野。
5.把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。
6.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止此時眼睛一定要看著物鏡）。
7.一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8.練習將所觀察的標本移到視野中央，先移動一下標本，物象朝相反的方向移動。說明了在目鏡中看到的像是真實的像的倒像。
注意事項
實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。
討論
1.顯微鏡的使用步驟有哪些？
答：1、取鏡和安放
2、對光
3、觀察（放片、調焦）
4、清潔與收鏡
2.使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？
答：物鏡把載玻片壓碎，也容易劃傷物鏡。
3.在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？
答：看不到，不透明的紙會阻擋光線從物鏡進入光筒再從目鏡射出，所以可能什么也看不見。
初一生物實驗報告 2
一、實驗目的
了解高架十字迷宮實驗的原理以及意義，掌握高架十字迷宮實驗的操作方法
二、實驗原理
高架十字迷宮(High plus maze）是利用動物對新異環境的探究特性和對高懸敞開臂的恐懼形成矛盾沖突行為來考察動物的焦慮狀態。高架十字迷宮具有一對開臂和一對閉臂，嚙齒類動物由于嗜暗性會傾向于在閉臂中活動，但出于好奇心和探究性又會在開臂中活動，在面對新奇刺激時，動物同時產生探究的沖動與恐懼，這就造成了探究與回避的沖突行為，從而產生焦慮心理。而抗焦慮藥物能明顯增加進入開臂的次數與時間，十字迷宮距離地面較高，相當于人站在峭壁上，使實驗對象產生恐懼和不安心理。高架十字迷宮被廣泛應用于新藥開發/篩選/評價、藥理學、毒理學、預防醫學、神經生物學、動物心理學及行為生物學等多個學科的`科學-研究和計算機輔助教學等領域，是開展行為學研究尤其是焦慮抑郁研究的經典實驗。
三、實驗動物與器材
昆明種小鼠（18-22g），高架十字迷宮（廣州飛迪生物科技有限公司），數據線，電源，電腦
四、實驗操作
1.雙擊左鍵“動物行為學分析系統”
2.進入系統之后，點擊“高架十字迷宮實驗視頻分析系統”
3.點擊自己的實驗賬號進入系統，在這里選擇root賬號，默認密碼為空
4.在左側邊欄右擊“我的實驗”，然后在打開的實驗信息欄中填寫所需信息，例如輸入實驗名稱“高架”
5.填寫完畢后，在左側側邊欄單擊“我的實驗”樹狀欄打開剛才建立的實驗名稱“高架”，右擊實驗名稱，單擊“添加動物”，然后填寫動物的相關信息，例如動物名稱“1”，分組為1。
6.點擊分組“1”，在菜單欄上選擇最后一個圖標“系統設置”，再點擊“視頻”出現如下顯示框：
7.右擊以上實驗框中左邊欄中的“高架”，可以顯示出“添加實驗箱”，輸入實驗箱信息，例如名稱為“1”
8.點擊按鈕“設置當前圖像為背景”；
9.接著再次點擊“高架”樹樁目錄可以看到開始設置的實驗箱“1”，點擊進入，下層目錄會出現五個分支“開臂1”“開臂2”“閉臂1”“閉臂2”“中央區域”
10.選定“活動區”，就可以選定菜單欄上面各種工具劃定活動區區域大小，如下圖所示：
11.選擇合適的識別算法和動物顏色，根據動物在畫面中的大小調節動物大小，以及根據識別情況調節靈敏度，根據實際測量設置活動箱的高度和寬度，如下圖所示：
12.然后就可以點擊“保存”按鈕保存設置，開始實驗錄像的錄制
13.點擊主菜單欄第一個按鈕開始錄制，出現如下顯示框：
在顯示框中選定待錄像動物和錄像時間等信息，然后點擊“開始錄像”，記錄5分鐘內的活動情況，錄制完成后點擊“退出”后直接退出。
14.點擊主菜單欄第三個按鈕“分析數據”分析剛才錄制的錄像，出現如下顯示框：
15.設置開始和結束時間的區間范圍可以得出不同時間段的實驗結果，如果想導出excel的結果表單，可以點擊上方“導出結果”導出數據文件，錄像文件默認存儲在程序文件夾里的“Record”文件夾里
16.也可以在右側動物欄中最左側右擊，選擇錄像分析，查看軌跡等功能，對數據進行進一步分析。
五、實驗結果及討論
將測試小鼠編號為M1~M6，分別對其進行測試得到實驗結果如下表1.
表1高架十字迷宮結果記錄表
小鼠編號M1 M2 M3 M4 M5 M6
總時間(s) 220 220 220 220 220 300
進臂總次數8 10 10 9 9 10
中央進入次數7 10 11 9 9 11
進臂總時間(s) 181.27 151.93 98.67 77.73 154.27 129.55
中央滯留時間(s) 38.73 68.07 121.33 142.27 65.73 170.45
開臂滯留時間(s) 0 0 0 44 0.2 55
閉臂滯留時間(s) 181.27 151.93 98.67 33.73 154.07 74.55
開臂進入次數0 0 0 5 1 3
閉臂進入次數
8 10 10 4 8 7
開臂滯留時間百分比(%) 0 0 0 20 0.09 18.33
閉臂滯留時間百分比(%) 82.39 69.06 44.85 15.33 70.03 24.85
開臂進入次數百分比(%) 0 0 0 27.78 5.56 14.29
閉臂進入次數百分比(%) 53.33 50 47.62 22.22 44.44 33.33
M1~M3小鼠首先經過跳臺實驗才進行高架十字迷宮，而M4~M6首先進行了高架十字迷宮，而且，M4、M5在進行實驗前受到了強烈的電刺激，M6未受到任何刺激即進行高架十字迷宮實驗。
由表1可知，M1~M3在經過跳臺實驗的5min訓練與5min記憶測試后，進行高架十字迷宮結果顯示3只小鼠均未曾進入開臂區域，開臂進入次數百分比與開臂滯留時間百分比均為0，表現出極高的焦慮狀態(宗紹波等20xx)。而M4、M5在受到強烈電刺激后，開臂進入次數百分比（%）M4（27.78）大于M6（14.29），而M5（5.56）小于M6（14.29）；開臂滯留時間百分比（%）M4（20）大于M6（18.33），而M5（0.09）小于M6（18.33）。M4與M5在面對強烈電擊刺激后，表現出不同的結果，M4相對M6緩解了焦慮情緒，而M5相對M6焦慮狀態加深，但是依舊比M1~M3更不焦慮。
故認為，強烈的`電刺激對小鼠的焦慮狀態的影響有個體差異，有的小鼠會因此而焦慮，有的小鼠則感到放松，而M1~M3在跳臺實驗中長時間受到輕微電刺激，焦慮狀態嚴重，小鼠的恐懼顯著強于探索的沖動。但是M4與M6的測試結果雖然顯示M4沒有M6焦慮，數據卻并不具有顯著的差異，故可能是個體差異，需要進行多次重復實驗才能確定強烈電刺激對緩解焦慮是否有效，可能進行多次重復實驗后可以發現，M6焦慮程度屬于個體因素，強烈電刺激會讓小鼠產生焦慮，只是焦慮的強度有所浮動。
M1~M6的實驗過程均設定為300s，但是最終導出數據顯示M1~M5測試時長均為220s，僅M6測試時間符合設定為300s.但是M1~M6測試錄像導出后均為300s時長，因此可能是軟件分析功能出現了一些問題。
高架十字迷宮實驗在進行中還要注意一些步驟，比如，實驗開始時，實驗者需手持小鼠使其背對實驗者放置在開臂和閉臂的結合處，使小鼠從中央格面面向閉合臂，且實驗中所有小鼠均需面對同一開臂，否則可能會產生數據偏差(王維剛等20xx)。如果在實驗中小鼠從高架十字迷宮上掉落，需要立即從地上抓起放回迷宮并記錄該意外事件，在數據處理時分析影響。
初一生物實驗報告 3
一、實驗目的
（一）掌握一般培養基的制備原理及要求，掌握培養基酸堿度的測定，熟悉一
般培養基的制備過程和各種器皿滅菌方法。
（二）掌握細菌分離培養的基本要領和方法，掌握細菌抹片的制備方法和革蘭
氏染色法及油鏡的使用方法，并認識革蘭氏染色的反應特性。
（三）掌握學習用微生物學原理診斷疾病的一般方法及步驟。
二、實驗用品
（一）器材
量筒、燒杯、電子天平、漏斗、三角燒瓶、空試劑瓶、玻璃棒、玻璃平皿、刻度吸管、ph試紙、紗布、脫脂棉、天平、電爐、試劑瓶瓶塞、扎繩、放大鏡、包裝紙、洗耳球、酒精燈、載玻片、火柴、吸水紙、剪刀、記號筆、接種環、注射器、鑷子、鉗子、毫米尺、培養箱、水浴培養箱、高壓蒸汽滅菌鍋、油鏡
（二）試劑及材料
肘胨、蛋白胨、豬膽鹽、氯化鈉、瓊脂、乳糖、0.01%結晶紫水溶液、0.5%中性紅水溶液、血清、胰化蛋白胨、酵母提取物、氫氧化鈉、鹽酸、牛血清、革蘭氏染色液、蒸餾水、小白鼠、病豬內臟
三、實驗步驟
（一）培養基的制備
（所有用到的器皿都已121℃高壓滅菌15~30min，傾注平板在無菌操作臺內完成，并放在無菌操作臺內）
1、麥康凱培養基
（1）組成：蛋白胨17g、肘胨3g、豬膽鹽5g、氯化鈉5g、瓊脂17g、乳糖
10g、0.01%結晶紫水溶液10ml、0.5%中性紅水溶液5ml、蒸餾水1000ml
（2）方法：將蛋白胨、肘胨、豬膽鹽和氯化鈉溶解于400ml蒸餾水中，調節
ph至7.2。將瓊脂加入600ml蒸餾水中，并加入乳糖，加熱熔化。將兩
液混合，分裝于燒瓶內，用紗布、扎繩等捆好后，121℃高壓滅菌
15~30min。待冷卻至50~ 55℃時，加入結晶紫和中性紅水溶液，搖勻后
傾注平板。
注：結晶紫和中性紅水溶液配好后需經高壓滅菌。
2、血清平板
（1）組成：營養瓊脂、牛血清
（2）方法：將滅菌的營養瓊脂加熱熔化，冷卻至45~50℃時，加入牛血清，并
混勻，傾注平板。
注：不得將牛血清一并加入后再滅菌。
3、lb培養基
（1）組成：胰化蛋白胨10g、酵母提取物5g、氯化鈉10g、瓊脂15g
（2）方法：在950ml蒸餾水中加入胰化蛋白胨、酵母提取物、瓊脂和氯化鈉，調節ph至7.4，加熱熔化，分裝于瓶中，用紗布、扎繩等捆好后，121℃高壓滅菌15~30min。待冷卻至50~ 55℃時，傾注平板。
4、液體培養基（在lb培養基的`基礎上，裝入大試劑瓶中，不加瓊脂，不分裝）
（二）病料取材
在病豬死亡后，首先用顯微鏡檢查其末梢血液膜片中是否有炭疽桿菌存在，未發現，則立即用消毒的器械對其進行生理解剖，觀察其病理特征現象，取出病豬的十二指腸、胃、肝臟三處的組織物，并注意組織的完整性，用儲物袋密封保存。
（三）細菌粗培養
1、消毒滅菌：操作人員先用消毒水清洗手或戴好實驗手套，再用消毒水對無菌操作臺內桌面及用酒精燈外焰對待用器械進行火焰滅菌。
2、接種
（1）在無菌操作臺酒精燈旁打開用儲物袋密封保存的病料，先左手持鑷子右
手持剪刀，把病料剪出一個小口。
（2）右手持滅過菌的`接種環，左手持平板，并用拇指、食指及中指將平皿揭
開約20左右，然后將接種環前端插入小口旋轉一下后，再用劃線接種的方法接種到一個血清平板上。
（3）用記號筆在平板底部作好日期、操作人員、部位等標記，并將平板倒放。
以此方法，分別接種十二指腸、胃粘膜、肝臟于血清平板上，各接種2個血清平板。
3、培養：將接種好的血清平板倒扣放入37℃培養箱中，反向培養24小時。注：劃線接種時盡量劃開，以保證長出單個菌落，且劃線時接種環應盡量傾斜，以免劃破培養基（后同）；待接種完畢后熄滅無菌操作臺內酒精燈，關閉好無菌操作臺窗口，打開無菌操作臺內的紫外燈。 。
（四）細菌純培養
1、菌落特征判斷
待粗培養的細菌培養24小時后，取出用放大鏡觀察記錄單個小菌落的形態特征并用實驗報告紙記錄好，并在平板底部上做好觀察標記，其形態特征包括大小、形狀、菌落邊緣、表面構造、隆起度、濕潤度、透明度、顏色等。
2、取單個菌落進行革蘭氏染色鏡檢
（1）取干凈的載玻片，用記號筆在其一面做好正反面標記，再在載玻片另一
面中央滴上一小滴蒸餾水。
（2）將接種環在火焰上滅菌，待冷卻后，在酒精燈旁從標記的單個小菌落中
取少許細菌置于蒸餾水中混勻（同時蓋好平板倒扣置于一旁），用接種環涂成直徑約1.5cm的菌膜，再在酒精燈火焰上方以鐘擺速度通過固定好細菌，待冷卻進行染色。
（3）先滴加草酸結晶紫溶液染色1~2min，再水洗；然后滴加革蘭氏碘液溶液
染色1~2min，再水洗；隨后滴加95%的酒精脫色30~60s，再水洗；最后滴加稀釋的品紅進行復染30~60s，再水洗；待干燥或吸水紙吸干后鏡檢。
（4）將干燥的載玻片放在1000倍油鏡下，滴加一滴松柏油進行鏡檢，觀察其
形態特征，判斷細菌的種屬。
3、細菌接種培養
（1）消毒滅菌：操作人員先用消毒水清洗手或戴好實驗手套，再用消毒水對
無菌操作臺內桌面及用酒精燈外焰對待用器械進行火焰滅菌。
（2）接種：右手持滅過菌的接種環，左手持平板，并用拇指、食指及中指將
平皿揭開約20左右，然后將接種環插入揭開的平板口內蘸去一下鏡檢標記的小菌落，再用劃線接種的方法接種到一個血清平板、lb平板或麥康凱平板上。并用記號筆在平板底部作好日期、操作人員、菌種、部位等標記，將平板倒放。
（3）將接種好的平板倒扣放入37℃培養箱中，反向培養24小時。
注：油鏡用完后應立即清理物鏡上的松柏油；劃線接種時盡量劃開，以保證長出單個菌落；待接種完畢后熄滅無菌操作臺內酒精燈，關閉好無菌操作臺窗口，打開無菌操作臺內的紫外燈。
（五）菌液的制備
1、鏡檢：用革蘭氏染色法在1000倍油鏡下鏡檢，觀察并記錄是否為純培養的細菌。
2、分裝液體培養基：先對無菌操作臺及需要使用的器械進行消毒滅菌，然后用鉗子揭開一個空試劑瓶，用傾倒的方法在酒精燈旁從液體培養基大試劑瓶中分裝于空試劑瓶內，并立即蓋上液體培養基大試劑瓶瓶塞。
3、接種：右手持接種環，用火焰對其進行滅菌，待冷卻后，取出純培養的平板，在無菌操作臺內酒精燈旁，蘸去少許細菌，左手傾斜液體培養基，將接種環，伸入液體培養基內攪動，然后取出對接種火焰環滅菌，并用滅菌的包裝紙捆綁好后，用記號筆做好相應標記，置于一旁。
4、培養搖菌：將接種好的液體培養基置于水浴培養箱中培養24小時。注：分裝一個培養基就接種一個培養基，不得全部分裝完后再一個一個接種。
（六）小鼠致病性實驗
1、保定：選擇健康的青壯年小白鼠，先用右手抓住尾巴，旋轉數周讓其眩暈，然后用左手的拇指和食指捏住兩耳及頭部皮膚，并翻轉左手，使其頭部朝下，以達到內臟前移的目的。
2、接種：先用酒精棉球蘸取酒精對注射部位擦洗消毒，再用注射器注射吸取0.2ml菌液注射于小白鼠腹腔中。
3、觀察：將接種的小白鼠放在適宜的環境下生活，并在鼠籠處用記號筆標記好接種時間、菌種等。
4、再培養鑒定：待小白鼠死亡后，對其進行解剖，觀察其內臟病變情況，并取肝臟直接涂在相應培養基上，在適宜條件下反向培養24小時后，取菌落細菌進行鏡檢觀察判斷。
注：在注射小白鼠2小時候需要觀察小白鼠是否因注射時傷害到內臟而死亡。
初一生物實驗報告 4
為了加強我院醫院病原微生物實驗室的生物安全管理工作，確保實現醫院的安全目標，我院檢驗科根據xxxx省《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的相關規定，對醫院實驗室的安全管理工作進行了自查。我們還針對涉及病原微生物菌(毒)種及樣本的人員進行了培訓，提高他們的生物安全意識，并確保他們掌握必要的生物安全知識。
一、實驗室生物安全管理工作、各項規章制度的運行情況
醫院檢驗科注重學習和遵守《病原微生物實驗室生物安全管理條例》，并定期對生物安全各項規章制度的運行情況進行檢查和整改。實驗室嚴格遵守國家標準、實驗室技術規范和操作規程，并指派專人監督檢查其落實情況。同時，詳細記錄檢查情況，并定期召開會議討論發現的問題，并及時糾正。
二、病原微生物菌(毒)種的管理及運輸
由于目前我院的相關條件存在限制，暫時無法開展病原微生物實驗室生物的檢查。為了滿足通知要求，我們積極組織相關人員學習了以下內容：嚴格管理病原微生物實驗室菌(毒)種的`登記制度，一旦收到菌(毒)種后立即進行編號登記，并詳細記錄菌(毒)種的名稱、來源、特性、用途、批號、傳代日期和數量。在菌(毒)種的管理過程中，包括安全保衛制度、安全保衛措施和保管過程中的傳代、分發和使用，都需要及時進行登記，同時定期核對庫存數量。在銷毀菌(毒)種時，還需進行滅菌指示標志和滅菌效果的登記，并做好銷毀過程的記錄。
三、實驗室生物安全突發事件的處理工作
在本次自我檢查中，我們實驗室對之前制定的應急指揮和處置體系進行了修訂，以更好地滿足實際工作的需求。
當遭遇自然災害（例如地震、水災等）或設施故障時，我們制定了針對可能出現的緊急情況的處理原則和應對措施。
同時規范了菌(毒)種外溢在臺面、地面和其他表面的的處理原則、皮膚刺傷(破損)的處理原則、離心管發生破裂的處理原則并建立了意外事故報告制度。
我們在實驗室的醒目位置貼出了一份聯系電話列表，方便大家隨時獲取相關部門的聯系方式。這份列表包括實驗負責人、實驗室工作人員、消防部門、醫院、公安機關、工程技術人員、以及水、電氣維修部門的電話號碼。
四、提高意識，加強學習
組織檢驗人員對《病原微生物實驗室生物安全管理條例》進行全面系統的學習，同時加強了實驗室的準入制度的管理，標明實驗室類型、負責人及其聯絡方式。加強了個人安全防護。
經過此次對微生物實驗室生物安全管理工作的自查，我們全體檢驗人員對該工作的重要性有了更深刻的認識。為加強管理，確保實驗室工作的安全，我們采取了有效措施。
初一生物實驗報告 5
實驗目的：
1、制作植物細胞的臨時裝片，學習制作臨時裝片的基本辦法、
2、認識植物細胞等基本結構、
3、練習畫細胞結構圖、
實驗準備：
分組實驗器材：顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。
實驗過程：
一、制作洋蔥表皮玻片標本
1、用潔凈地紗布把載玻片擦拭干凈。
2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。制作臨時裝片
3、用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明在膜――內表皮。把撕下的'內表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平。
4、用鑷子夾起蓋玻片，是它的一邊先解除4載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。染色
5、把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。
6、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
三、觀察洋蔥表皮細胞
利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，先用低倍鏡下觀察，再在高倍鏡下觀察。
四、洋蔥鱗片葉表皮細胞圖。
五、實驗結束。
回收實驗器材，整理實驗桌。
實驗時間：20xx年9月22日
初一生物實驗報告 6
目的要求：
1、練習徒手切片、
2、認識葉片的結構、
3、畫葉片的表皮細胞和保衛細胞圖、
材料用具：
新鮮葉片，顯微鏡，雙面刀片，鑷子，載玻片，蓋玻片，葉片的永久切片，盛有清水的培養皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小木板、
方法步驟：
一、練習徒手切片，制作葉片橫切片的臨時切片
1、把新鮮的葉片平放在小木板上、
2、右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切割、
3、刀片的夾縫中春游切下的薄片、要多切幾次（每且一次，刀片要咱蘸一下稅）。把切下的薄片放入水中。
4、用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。
二、觀察葉片的結構
1、用顯微鏡先觀察葉片橫切面的`臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。
2、在顯微鏡下分清業的表皮，葉肉和葉脈。
三、觀察葉片的下表皮
1、用鑷子撕下一小塊葉片（如蠶豆葉片的下表皮，制成臨時裝片。
2、用顯微鏡進行觀察，看一看葉片下表皮的細胞是什么樣子的，下表皮上有沒有氣孔？下表皮氣孔多于上表皮。
四，實驗結果。
討論：保衛細胞和它周圍的細胞在結構上有什么不同？保衛細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義？
答：當水分充足時，保衛細胞膨脹張開，則氣孔張開，這時，蒸騰作用很強；當水分不充足時，保衛細胞收縮關閉，則氣孔關閉，這時，蒸騰作用變弱。保衛細胞能夠控制氣孔開關，所以也就能起到促進或減緩蒸騰作用的意義。
初一生物實驗報告 7
一、實驗目的
1. 初步學會探索酶催化特定化學反應的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的.化學反應。
二、實驗原理
淀粉和蔗糖都是非還原糖，它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖，還原糖能夠與
斐林試劑發生氧化還原反應，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。
用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學反應。
三、材料用具
滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯、質量分數為2%的
新鮮淀粉酶溶液、質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為3%的蔗糖溶液、斐林試劑
四、實驗過程（見書Ｐ47）
五、討論
1.制備的可溶性淀粉溶液，必須完全冷卻后才能使用。為什么？
２.兩支試管保溫時，為什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?
3.如果2號試管也產生了磚紅色沉淀，可能是由哪些原因造成的？
初一生物實驗報告 8
【探究內容】
探究種子萌發的環境條件
【探究目的】
１、了解種子萌發需要的環境條件。
２、學會進行探究實驗的一般方法。
【探究器材】
種子100粒、5個能蓋緊的罐頭瓶、小勺一個、餐巾紙10張、標簽紙5張
【探究過程】
提出問題：光的強弱會對種子萌發產生影響嗎？水的多少會對種子的萌發產生影響嗎？溫度的高低會對種子萌發產生影響嗎？空氣的流通會對種子萌發產生影響嗎？
做出假設：光的強弱、水的多少、溫度的高低都會對種子的萌發產生一定的影響。
制定計劃：準備100顆綠豆種子，5個有蓋的瓶子，10張紙巾，5張便利貼。1號瓶的水只能濕透紙巾，并不能淹沒種子，放在空氣流通，有陽光的地方；2號瓶的水不但能濕透紙巾，而且能把種子淹沒，放在空氣流通，有陽光的地方；3號瓶的水只能濕透紙巾，并不能淹沒種子，用蓋子把瓶子蓋上，使瓶子空氣不能流通；4號瓶的水只能濕透紙巾，并不能淹沒種子，放在冰箱里，盡量使瓶子里的水不結冰；5號瓶不放水，放在空氣流通，有陽光的地方。
實施計劃：每天都進行實驗并觀察5個瓶子有什么變化，再把每天的變化都紀錄下來。
分析結果：1號瓶大部分能發芽；2號瓶的種子皮破了，但不能發芽；3號瓶只有少許發了芽；4號瓶和5號瓶沒有發芽
得出結論：想要種子發芽，一定要有適宜的`光度；需要適量的水分，溫度也要控制好，空氣的流通也有一定的影響，但影響沒有光度、水分和溫度大，相對來說，空氣流通的影響較小。
這個實驗很簡單，我們在做實驗要分以上幾步完成，就會很容易的完成實驗。
【交流與評估】
1、根據你的問題和假設，應當將種子分成幾組？xx每組應有多少粒種子？xx每組只有一粒種子可以嗎？
2、對照組應提供的溫度、水分、空氣等條件應該如何？
3、每個實驗組的處理，除了所研究的條件外，其他環境條件是否應與對照組相同？
初一生物實驗報告 9
一、實驗報告的特點
1.實錄性實驗報告是實驗研究工作的如實記錄。內容包括整個實驗的主要過程，如實驗步驟、方法、實驗結果等。
2.科學性科技實驗報告既可以描述創新的內容，又可以記述重復實驗的工作。另外，實驗報告可以不要求具有明確的結論，只要對科學研究有參考或借鑒價值，無論結果是否達到預期要求，都可以寫成科學實驗報告。
3.目的性以如實記載實驗過程與結果為目的的所有科學實驗工作都可以寫成科技實驗報告
4.規范性一般的實驗報告如分析報告、教學中的實（試）驗報告、病理化驗單等，內容比較單一，而且項目固定，并按一定的格式印成表，由實驗者根據要求逐項填寫；比較復雜的實驗，要按一定的格式寫成實驗報告，其寫作方法具有特定的規范性。
二、實驗報告的種類
1.教學實驗報告這類實驗報告主要指理工科學生撰寫的`實驗報告。重復科學技術史上前人已做過的實驗，目的是為了驗證某一學科定律或結論，訓練學生的動手能力和表達能力。其實驗步驟和方法一般是由教師自己擬定的，只不過是教學中的一個環節。這種實驗報告通常印制成表格，由實驗者逐項填寫。它是重復前人已做過的實驗，不具有學術價值。
三、實驗報告的格式寫法
實驗報告的寫作格式主要包括以下幾個部分：
1.標題即實驗或試驗項目的名稱。有時在項目之前加“關于”兩字。如“關于xxx的實驗報告”。實驗報告標題要力求明確、醒目，集中映實驗的內容。
2.摘要摘要是對報告內容不加注釋和評論的簡短陳述，內容具有立性、自含性，即不閱讀報告的全文，就能獲得必要的信息。也供文摘等二次文獻采用。寫摘要要注意：一般應說明實驗的目的、方法、結果和最終結論等；一般不用圖、表、化學結構式等；字數一般不超過200字；位于正文之前。
3正文
(1）引言。引言部分應是一系列間題的說明，如：研究的對象、實驗的意義和作用；此前該項工作的發展概況以及存在的問題；本實驗要達到的目標，等等。引言要使用概括性的語言敘述，較重要的地方才略作說明，而且點到為止。
(2）主體。
①實驗原理。實驗原理是進行科學實驗的理論依據，因此，在寫作時要做到細致準確。其內容主要包括：簡要介紹實驗涉及的主要概念、主要定律、公式等。原理部分的文字應做到簡明、清晰，易懂。對于比較復雜和比較新穎的`實驗，或者考慮到讀者并非都是專家的情況下，可以對實驗所依據的理論作簡要的說明。否則，原理部分可以省略
②實驗設備和方法步驟。實驗設備是實驗報告中比較重要的部分。有關實驗設備應說明其原理、結構、型號、性能，若有自主設計制造的設備，還要附必要的圖紙和表格，另外還要敘述實驗的條件和對實驗的具體要求。
實驗方法是實驗能否成功的必要條件之一。在寫作時要敘述得全面完整、準確無誤。在說明實驗裝置時，一般按空間順序來表述，說明操作程序時，般按時間順序來表述。
化學實驗中的試劑，應標明形態、濃度、成分等。③結果與討論。這部分是實驗報告的主體，也是讀者最為關注的實質性內容，應力爭寫好。實驗結果一般都用專業術語表述，引用的數字要真實，報告中的圖表、數字要符合規范要求。如果實驗結果的記錄失真，將使實驗報告喪失科學價值。
討論就是從理論上對實驗所得結果進行分析、解釋，闡明結果的必然性。通常是分條進行討論，要求簡短，這也是實驗報告與實驗型論文的區別所在。報告討論的內容可包括：對實驗結果進行具體分析、說明影響實驗的根本因素、實驗結果的適用范圍及與理論結果的差別等。
(3）結論即對實驗結果進行總結評價，同時逐條列出實驗結果。應當用簡練、肯定的語言表達，必要時可引用關鍵性數據，但不再列圖表，不再提出新的事實、證據或材料。
4.致謝致謝是對實驗中給予助的單位或個人表示感謝。
實驗報告的構成并非千篇一律，由于實驗有定性實驗、定量實驗、結構分析實驗、析因實驗、對照實驗、模擬實驗等類型，因此，寫作時重點應有所不同。以上六項構成項目，只是實驗報告的基本構成內容。
四、實驗報告的寫作要求
I.做好實驗是前提要寫好實驗報告，實驗前一定要熟悉實驗原理、儀器設備、操作方法。在實驗中，要按步驟操作，細心觀察現象，正確測取數據，認真做好記錄。
2.做好實驗后的綜合與分析對實驗過程中的各種現象以及最后的結果都要逐一分析，通過分析，揭示出其本質的東西，這也是寫好實驗報告的關鍵。并在此分析的基礎上進一步綜合加工，才真正＿卜升到理性認識，使理論與實驗統一起來。這一過程就是實驗報告由起草到定稿的過程。
3.堅持客觀嚴肅的寫作態度不經重復實驗不得修改數據；在處理數據時，遇到誤差分析和有效數字位數的問題，應按有關要求執行。
4.運用準確嚴密的表達方式
(1）充分利用圖表。圖表比文字敘述要直觀、簡潔、明了。
(2）說明的準確性、條理性。實驗報告的主要表達方式是說明，要求說明準確，言之有序。即在說明物質的性狀時要定性、定量；在說明實驗設備、步驟和方法時要條理分明。
初一生物實驗報告 10
一、實驗原理
當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，根據擴散作用原理，水分子會由細胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細胞壁和原生質層的伸縮性不同，細胞壁伸縮性較小，而原生質層伸縮性較大，從而使二者分開;反之，外界溶液濃度小于細胞液濃度，則細胞通過滲透作用吸水，分離后的質和壁又復原。
二、目的要求
1.初步學會觀察植物細胞質壁分離和復原的方法;
2.理解植物細胞發生質壁分離和復原的原理。
三、重點難點（實驗報告不寫這一點，可適當調整添加在“注意”這一部分）
1.初步掌握植物細胞質壁分離和復原的實驗方法;
2.臨時裝片的制作;
3.低倍顯微鏡的使用。實驗器材：紫色洋蔥的鱗片葉、刀子、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙（濾紙代替，濾紙可分為剪開幾條）、顯微鏡;
四、方法步驟
臨時裝片制作：
1、選材：選用紫色特別深的`洋蔥外表皮;說明：在實驗之前，最好將洋蔥放在水中浸泡一下，可以使洋蔥吸水多一些，而且代謝也比較旺盛，實驗效果明顯。
2、將洋蔥的外層剝去兩層（因為處于最外的可能已經死亡）。取表皮：在洋蔥的外表皮上，用刀片劃“井”字，用鑷子輕輕撕取一小塊;（關鍵：最好撕取單層細胞，如果撕的太厚，則會使細胞重疊，嚴重影響實驗效果;）
3、制片：在載玻片中央滴上一滴純凈水，然后將取下的洋蔥表皮放在水中，輕輕展開。確保洋蔥表皮平整無卷曲，并且水中不能有氣泡。接著，將蓋玻片以45°角慢慢放置在載玻片上，確保清水充滿載玻片和蓋玻片之間的空間，使其擠出所有空氣。
4、蓋玻片一端滴入糖水，于另一端用吸收紙重復幾次吸引（可重復幾次滴糖水和吸引的過程）。
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用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動
1、初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。
2、觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布。
高等植物的葉綠體呈橢球狀，在不同的光照條件下，葉綠體可以運動，改變橢球體的方向，這樣既能接受較多的光照，又不至于被強光灼傷。在強光下，葉綠體以其橢球體的側面朝向光源；在弱光下，葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此，在不同光照條件下采集的葫蘆蘚，其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。活細胞中的細胞質處于不斷的流動狀態，觀察細胞質的`流動，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標志。
步驟：制作蘚類葉片的臨時裝片；用顯微鏡觀察葉綠體；制作黑藻葉片臨時裝片；用顯微鏡觀察細胞質流動
3、材料：蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆
4、問題：細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什么？葉綠體的形態和分布與葉綠體的功能有什么關系？植物細胞的細胞質處于不斷的流動狀態，這對于活細胞完成生命活動有什么意義？用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。
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