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中班節(jié)日教育元旦教案

時(shí)間：2025-01-07 10:12:35 元旦

中班節(jié)日教育元旦教案通用（9篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的中班節(jié)日教育元旦教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班節(jié)日教育元旦教案通用（9篇）

中班節(jié)日教育元旦教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來(lái)唱一下好不好？（師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）

　　（二）提問(wèn)題，引入主題

　　1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰(shuí)能告訴老師，小青蛙長(zhǎng)什么樣子?

　　幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。

　　幼乙：小青蛙有綠綠的身子。

　　幼丙：小青蛙有四條腿。

　　師：小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：有什么不一樣？

　　幼：前腿短，后退長(zhǎng)。

　　2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？

　　幼：呱呱呱。

　　師：它走起路來(lái)是怎么樣的？

　　幼：一蹦一跳的。

　　3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意上來(lái)？（請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路）

　　4、師：剛才，小朋友都說(shuō)了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長(zhǎng)。看來(lái)小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么？

　　幼答：幫助莊稼捉害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。

　　5、教師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲(chóng)都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛(ài)的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的`小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙，來(lái)，咱們先來(lái)看看這只小青蛙。

　　（三）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、老師示范講解青蛙的畫(huà)法

　　師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什么？（幼答：三角形，同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）

　　橢圓形是小青蛙的兩條腿。（出示兩個(gè)橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 (出示兩個(gè)圓形)看，一只小青蛙就出來(lái)了。

　　問(wèn)：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）

　　2、師：小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）老師畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對(duì)，按老師畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。

　　（四）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。

　　2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。

　　（五）展示作品

　　請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，然后把畫(huà)

　　貼在黑板上。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。

中班節(jié)日教育元旦教案2

　　目標(biāo)：

　　1.體會(huì)不同節(jié)奏的音樂(lè)所帶來(lái)的不同感受，并用不同方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.會(huì)使用不同的曲線紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡。

　　3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：絲帶或絨線若干，記號(hào)筆，紙，課件

　　過(guò)程：

　　一.出示魔法線，引出活動(dòng)主題。

　　1.師：(出示魔法線)這是一根有魔法的線，它會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的`?

　　2.播放音樂(lè)A段，教師舞動(dòng)魔法線。

　　師：魔法線是怎樣跳舞的?

　　師：這個(gè)音樂(lè)是什么樣子的?覺(jué)得聽(tīng)了這段音樂(lè)，你想干什么?

　　二.感受音樂(lè)的不同節(jié)奏，并用不同方式表現(xiàn)。

　　1.感受音樂(lè)A段的節(jié)奏。

　　師：多柔和的音樂(lè)啊!我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧。

　　師：小魔法線也想來(lái)跳個(gè)舞了。我們請(qǐng)小魔法線出來(lái)，找一個(gè)空的位置站好。

　　小魔法線是個(gè)調(diào)皮的寶寶，在跳舞時(shí)記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

　　小魔法線，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!

　　師：你的小魔法線是怎樣跳舞的?還可以怎樣跳?

　　2.理解B段音樂(lè)性質(zhì)，用線條舞動(dòng)表現(xiàn)。

　　師：剛才，我們聽(tīng)到的音樂(lè)很柔和，舒緩，老師還帶來(lái)了另一段音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同?

　　師：你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?

　　師：小魔法線又想跳舞了，我們請(qǐng)它出來(lái)，跟著這段輕快的音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!

　　3.完整地舞動(dòng)線條，表現(xiàn)音樂(lè)的不同節(jié)奏。

　　師：老師把這兩端音樂(lè)連在了一起，請(qǐng)小魔法線聽(tīng)者音樂(lè)完整地跳一遍舞。

　　師：魔法線的舞姿可真優(yōu)美啊!這一次老師請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的?

　　4.隨著音樂(lè)A和B兩段音樂(lè)跳舞!

　　三.紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡

　　1.幼兒紀(jì)錄魔法線舞動(dòng)時(shí)的軌跡。

　　2.展評(píng)幼兒的紀(jì)錄卡。

　　四.隨音樂(lè)跳舞結(jié)束活動(dòng)。

中班節(jié)日教育元旦教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、記住故事名稱和故事中的角色。

　　1、理解故事內(nèi)容，使幼兒懂得小山羊?yàn)槭裁床荒芎托±匣⒆雠笥眩?/p>

　　己在日常生活中不能隨便和人接觸。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：玩耍、危險(xiǎn)、挑。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小山羊、小老虎圖片

　　故事掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　1、出示小山羊和小老虎圖片：小朋友看老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呀？（小山羊和小老虎）

　　2、小山羊長(zhǎng)得怎么樣？是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)一下。小老虎的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？它是怎么叫的呀？我們也一起來(lái)學(xué)一下。

　　3、有一天小山羊和小老虎碰到一起，小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的猜想。）

　　4、究竟會(huì)發(fā)生什么事情呢，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事就知道了。今天老師要給

　　小朋友講的`故事名字就叫《小山羊和小老虎》小朋友們認(rèn)真聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)故事里面都說(shuō)了什么？

　　二、老師有表情的講述故事，然后提問(wèn)。

　　1、故事講完了故事的名字叫什么？

　　2、誰(shuí)能告訴老師故事里講到了誰(shuí)？

　　3、故事里說(shuō)小山羊和小老虎碰到一起發(fā)生了什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事：

　　三、結(jié)合掛圖，老師再次講述故事一遍。然后提問(wèn)：

　　1、小山羊和老虎是怎么碰到一起的？它們一起做了什么事？

　　2、小老虎回到家后對(duì)媽媽說(shuō)了什么？它的媽媽對(duì)小老虎説了什么？小老虎又怎么說(shuō)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“玩耍”）

　　3、小山羊回到家后對(duì)媽媽説了什么？媽媽又是怎么説的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“玩耍“）

　　4、小山羊聽(tīng)了媽媽的話怎么樣？媽媽想到了辦法嗎？

　　5、第二天小山羊去和小老虎玩了嗎？小老虎想和小山羊玩嗎？它是怎么找到小山羊家的？

　　6、小老虎找到小山羊的家，小山羊開(kāi)門了嗎？它們說(shuō)了些什么？

　　7、最后，小贍養(yǎng)還是不開(kāi)門，小老虎是怎么做的？

　　8、小老虎闖進(jìn)去，它們是怎么對(duì)付小老虎的？（幫助幼兒理解“挑”）

　　四、討論：

　　1、小山羊能不能和小老虎做朋友？為什么？

　　2、平時(shí)，我們小朋友要注意什么樣的人不能跟他說(shuō)話，不能吃他們給的東西，更不能跟他走？

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真，積極舉手發(fā)言的小朋友。

　　效果分析：

　　本次活動(dòng)中利用頭飾及教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)，孩子傾聽(tīng)故事的興趣還是很濃。在活動(dòng)開(kāi)始，我就拋出問(wèn)題：“你們覺(jué)得小山羊和小老虎能不能做朋友，”他們都覺(jué)得不能，我就讓他們帶著“能不能做朋友”這個(gè)懸念傾聽(tīng)故事。在傾聽(tīng)了兩遍故事后的提問(wèn)中，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，其中幼兒還是理解不了“挑”，我解釋了，不知到他們能否領(lǐng)會(huì)。最后，孩子認(rèn)識(shí)到了老虎和山羊是不能做朋友的，也聯(lián)系到自己不能隨便和陌生人交流，做朋友。

中班節(jié)日教育元旦教案4

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．兒童動(dòng)畫(huà)形象《重疊詞兄弟》。

　　2．X X X | X X||節(jié)奏的音樂(lè)：錄音機(jī)，磁性黑板。

　　3．許多重疊詞和名詞的字卡。

　　4．11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。

　　5．兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)集體舞蹈《可愛(ài)的雙胞胎》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　(二)以游戲的形式，幫助幼兒回憶，并正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的重疊詞。

　　1．出示“重疊詞兄弟”，進(jìn)一步理解重疊詞的含義。引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長(zhǎng)得一模一樣，是一對(duì)雙胞胎。指導(dǎo)語(yǔ)：“這對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開(kāi)，走在一起叫重疊詞。”

　　2．游戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。指導(dǎo)語(yǔ)：“今天來(lái)了許多重疊詞兄弟、姐妹，請(qǐng)小朋友把他們找出來(lái)和我們做朋友。”

　　3．學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說(shuō)一句完整的話。根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說(shuō)一句或一段完整的話，能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵(lì)。(如高高的樓房)

　　(三)學(xué)習(xí)兒歌《家》，認(rèn)識(shí)兒歌中的重疊詞。

　　1．老師用充滿感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂(lè)朗誦，請(qǐng)幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都有誰(shuí)的家。欣賞后提問(wèn)：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的? (學(xué)習(xí)新授詞匯：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)

　　2．再次欣賞兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來(lái)，并用這些重疊詞組詞，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍(lán)藍(lán)的X X X。看誰(shuí)說(shuō)得最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。最后，把重疊詞送回家(兒歌范文)。

　　(四)模仿或續(xù)編兒歌。幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求幼兒運(yùn)用重疊詞，說(shuō)清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰(shuí)的家。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得與眾不同，具有獨(dú)創(chuàng)性。指導(dǎo)語(yǔ)：“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來(lái)，集體進(jìn)行朗讀。(老師抄的同時(shí)，讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說(shuō)出自己續(xù)編的詩(shī)句，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

　　(五)游戲：找朋友，練習(xí)重疊詞名詞配對(duì)。老師放音樂(lè)，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對(duì)，找到就站在場(chǎng)內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對(duì)。找好后，讓每一對(duì)朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

　　X X X | X X | X X X | | X X

　　藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的湖水

　　三、各領(lǐng)域滲透

　　社會(huì)：認(rèn)識(shí)家，讓幼兒了解家庭的構(gòu)造和作用，從而重視家庭，熱愛(ài)父母和長(zhǎng)輩。

　　科學(xué)：開(kāi)展主題活動(dòng)“動(dòng)物的家”。了解各種動(dòng)物的`居住環(huán)境和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

　　藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲《家》，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。

　　四、生活中滲透

　　在日常生活中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種組合的重疊詞描述物體，幫助幼兒積累大量的重疊詞。

　　五、環(huán)境中滲透

　　把幼兒創(chuàng)造和想出的各種重疊詞形象化掛在園內(nèi)各處，讓幼兒隨時(shí)隨地可以看到并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　六、家庭中滲透

　　要求家長(zhǎng)讓孩子了解自己及家人的工作和辛苦，從而使幼兒更愛(ài)家庭，更愛(ài)父母。平時(shí)注意幫助幼兒積累大量的詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

　　七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　八、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用這些重疊詞。

　　2．學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。

　　3．根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。

中班節(jié)日教育元旦教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱，愿意用歌聲表示出來(lái)

　　2、體驗(yàn)集體表演的樂(lè)趣以及成功的喜悅

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)路牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠、律動(dòng)引起興趣

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合小燕展翅

　　T：丁丁來(lái)我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過(guò)一個(gè)舞蹈你們還記得嗎？我們一起來(lái)試試看：）

　　2、第二遍律動(dòng)：針對(duì)動(dòng)作（提腕、壓腕）提出問(wèn)題：小燕子要飛到南方過(guò)冬要飛很遠(yuǎn)的，如果翅膀飛的不高就飛不過(guò)去了

　　㈡、欣賞、感受歌曲

　　1、故事導(dǎo)入情景

　　T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎？

　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風(fēng)景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來(lái)：喂！喂！突然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來(lái)了一個(gè)聲音喂！喂！丁丁很好奇，他很想知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：你是誰(shuí)？山那頭也在問(wèn)你是誰(shuí)？這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌！山那邊又輕輕的跟著唱請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌！丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊？

　　2、提問(wèn)幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱，理解詞（回聲）

　　T：山那邊傳來(lái)的是什么聲音啊？

　　T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來(lái)的`聲音一樣嗎？哪里不一樣？（一個(gè)輕一個(gè)響）

　　T：都是不一樣的嗎？有沒(méi)有一樣的地方？（唱的歌詞一樣）

　　響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢？（回聲）

　　㈢、學(xué)唱歌曲

　　1、第一遍學(xué)唱歌曲

　　T：我們來(lái)試試看好嗎？我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)樱屛衣?tīng)的見(jiàn)

　　2、第二遍學(xué)唱歌曲

　　T：非常棒！我請(qǐng)小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好？

　　大山是什么樣的呢？我們來(lái)擺個(gè)造型

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動(dòng)的

　　3、第三遍學(xué)唱歌曲

　　T：我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽(tīng)一聽(tīng)回聲是什么樣的。

　　你們想爬哪座山啊？帶丁丁去干嗎？（去旅游）換個(gè)造型我們準(zhǔn)備去了哦！

　　＆將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游

　　T：再爬高一點(diǎn)啊？這次想去哪座山啊？去干嗎？（去運(yùn)動(dòng)）

　　＆將音再升高半度E調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)

　　㈣、音樂(lè)路牌結(jié)束

　　T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開(kāi)心。好了，天黑了，我們開(kāi)車回家吧。

　　出示音樂(lè)路牌，四拍子節(jié)奏結(jié)束

中班節(jié)日教育元旦教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用紙漿畫(huà)的方法裝飾制作“花”。

　　2、通過(guò)對(duì)花形、花色的觀察，大膽運(yùn)用多種方式進(jìn)行色彩搭配。

　　3、體驗(yàn)制作紙漿畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開(kāi)滿了鮮花，那你們知道春天都開(kāi)了哪些花嗎?

　　幼：迎春花、桃花……。

　　師：你看到的迎春花是怎么樣的呀?

　　幼：是黃色的`。

　　師：你們還知道什么花呀?它是什么樣的?

　　幼：茶花，它是紅色的。

　　(二)出示課件，欣賞春天的花朵

　　師：今天老師也帶來(lái)了許多春天的花朵，我們一下有哪些花?(教師便播放課件，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么花。)

　　幼：蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。

　　師：那你喜歡哪朵花呢?

　　幼：我喜歡蝴蝶蘭。

　　師：你為什么喜歡蝴蝶蘭呢?你覺(jué)得她的外形像什么，他是有哪些顏色搭配的?

　　幼：這朵花的形狀像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。

　　師：你喜歡哪朵花呢?

　　幼：我喜歡……(引導(dǎo)幼兒了解每種鮮花的形狀、特點(diǎn)、顏色搭配)

　　(三)引導(dǎo)幼兒欣賞紙漿花，知道紙漿花的制作過(guò)程。

　　師：這些花都非常好看，師還帶來(lái)的一朵花，這朵花有什么特點(diǎn)?(出示紙漿畫(huà))

　　幼：這朵花有五種顏色組成的。

　　師：那你們知道這朵花是用什么做的，你們知道嗎?是畫(huà)出來(lái)的嗎?

　　幼：不是。

　　師：你們想不想知道怎么做出來(lái)的呢?我們一一下(播放紙漿花制作過(guò)程的視頻。)

　　師：現(xiàn)在你們知道這朵花師怎么做出來(lái)的吧?

　　幼：紙漿。

　　師：剛剛視頻里，老師在紙上先畫(huà)了什么?畫(huà)在紙哪個(gè)位置?

　　幼：先畫(huà)了花心，畫(huà)在中間。

　　師：那他用了哪些顏色的紙漿?

　　幼：黃色、白色。

　　師：在制作的時(shí)候要注意什么呢?

　　幼：要把紙漿鋪平、壓牢。

　　(四)幼兒操作

　　師：小朋友們，你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢?

　　幼：想

　　師：那你們想制作一朵什么樣的花呢?

　　幼：我想做一朵五顏六色的花……

　　(五)展示作品

　　教師挑出一些作品請(qǐng)幼兒，說(shuō)說(shuō)花的特征。

中班節(jié)日教育元旦教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

　　2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

　　(二)、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期_學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

　　(1)議一議：

　　這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

　　我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

　　(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

　　(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

　　(三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的.發(fā)生。

　　三、小結(jié)：

　　(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

　　(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

中班節(jié)日教育元旦教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　2、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)元旦的情感，知道要愉快、合理地過(guò)元旦。

　　3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

　　5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓學(xué)生了解元旦的含義，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過(guò)元旦的興趣。

　　教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們學(xué)生園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題

　　教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

　　2、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)元旦，培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生：元旦里你們想做些什么事情呢？

　　學(xué)生互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、想像能力。

　　（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的判斷能力。

　　3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的.暑假安全知識(shí)，提問(wèn)學(xué)生：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

　　4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。

　　（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

　　（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　（3）冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

　　（4）要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

　　（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　（6）出外與家人走散了，要懂得打電話報(bào)警，不要跟陌生人走等。

　　5、請(qǐng)學(xué)生看安全圖片操作。每個(gè)學(xué)生一套安全圖片，請(qǐng)學(xué)生在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

中班節(jié)日教育元旦教案9

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來(lái)，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的熱鬧和長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)，我們邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)、小朋友來(lái)到咱們中三班，來(lái)共同度過(guò)一個(gè)豐富多彩的迎新年系列活動(dòng)：在這個(gè)歡樂(lè)的日子里，我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和中三班的三位老師、小朋友對(duì)你們的到來(lái)，表示熱列的歡迎，同時(shí)以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，感謝你們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗(yàn)的`秋的豐碩和冬的美麗，驗(yàn)證著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，茁壯的成長(zhǎng)。今天我們滿懷喜悅的迎來(lái)了充滿希望的20xx年，新年的陽(yáng)光將灑在你們的我們的身上，新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢(shì)來(lái)迎接新年的到來(lái)吧！

　　系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀系列活動(dòng)二：甜甜蜜蜜送祝福系列活動(dòng)三：親親密密游戲樂(lè)。系列活動(dòng)四：愛(ài)我你就抱抱我

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　通過(guò)與同伴、老師和家長(zhǎng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。 2 、感受過(guò)新年的3 、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，確定活動(dòng)方案

　　2 、制定活動(dòng)詳細(xì)方案

　　3 、布置活動(dòng)相關(guān)工作

　　4 、審核班級(jí)活動(dòng)方案

　　5事先貫穿家長(zhǎng)準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)。

　　6 、各類音樂(lè)帶子

　　7 、各種動(dòng)物頭飾

　　8 、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物：可愛(ài)的小包包