心理學講座心得5篇(精選)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的心理學講座心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理學講座心得1
很榮幸能夠參加這次鶴煤集團女工干部素質提升培訓班的學習，通過這幾天的學習使我受益匪淺，特別是聽到積極心理學專家王老師有關《如何提升幸福力》的專題講座，我感慨很多，收獲也很多，體會也非常的多。
此次講座歷時3個多小時，在短短的時間里，王薇華老師聲情并茂，運用發人深省的故事和道理，結合典型案例和自身的經歷，為我們上了一堂生動深刻的幸福課。她絲絲的話語，有如甘露，沁人心脾。通過這次學習，使我的心靈得到了凈化和洗禮，學會了認識自我，知道了什么是幸福，怎樣做才能獲得真正的幸福。
講課中，王薇華老師給我們講了兩個猴子的故事，一個樂觀的猴子和一個悲觀的猴子。聽了兩個猴子的故事使我同時也想起了另外一個故事。
有兄弟兩人，哥哥叫樂觀，弟弟叫悲觀，兩個人一起洗手，一盆清水端過來了，兩個人洗了手，但水還是很干凈，這時，悲觀說："水還是這么干凈，怎么手上的泥還是洗不掉啊"，樂觀卻說："水還是這么干凈，原來我的手一點都不臟啊"。幾天后，兄弟倆又一起洗手，洗完了手，盆里的清水變得很臟了，悲觀就說："水變得這么臟啊，我的手怎么這么臟啊"，樂觀卻說："水變得這么臟，瞧，我把手上的泥全洗掉了！"。一母所生的兄弟，面對一樣的問題，因為擁有不同的心態，所得出的`感受也是不一樣的，真正的快樂是來自內心的，生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭它就對你哭。
生活中的歡笑與悲哀常常源于一個人看世界的那雙眼睛。心中沒有陽光的人，很難發現陽光的燦爛，心中沒有花香的人，也難以感受花朵的芬芳。一個快樂的人，他眼中的世界也是快樂的，我們要用樂觀的心態去真實地活在當下的每一天，遇事不鉆牛角尖，不陷入完美主義情節，遇事冷靜，懂得控制情緒。
幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福！所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己！
通過這幾天學習，我也懂得了在現實和工作中，怎么使自己更加的快樂。
作為一名安全協管員以前的工作總被人不理解，說我們多管閑事，感到心里很委屈，聽了王薇華老師的講課，使我有了新的認識。當我們開展"井口送溫暖、區隊矚安全、親人寄心語"活動，為職工兄弟縫補衣服、釘扣子、送安全囑咐語，到職工中家訪，到單身宿舍找"三違"人員進行幫教，用真誠的話語感動著每名下井工作的員工，讓濃濃的親情感化他們時，我們是發自心底的高興，感到我們是最幸福的人
心理學講座心得2
通常的情況下，我們都可以通過積極心理學的學習，來積極的幫助我們的學生，因為只有積極的幫助他們的學生，他才能夠在學習上取得好的成績，這次講座也讓我明白了積極心理是很重要的，積極的心理學是一個不錯的教學方法，我也希望通過這次的講座，能夠讓自己在學習當中有所收獲，有所進步，讓自己可以不負于心，更加積極的學習下去，積極的去學習，這也是我的一些感想，也是我對此次培訓學習的一個總結和反思。
我也很榮幸的能夠在這樣的時代，能夠有機會學習一些有關于心理學的知識，雖然只有短短四十五分鐘，但是卻有著非常多的意義，在這一點上面，我也有著非常明確的態度，對此次的講座也充滿了期待，雖然只有短短四十五分鐘，但是也讓我感受到了很多，在這樣的環境下面，我也一直都希望可以讓自己在一些事情上面積極起來，這讓我有很多的一些進步，通過這樣的方式，我也是可以讓自己的學習變得更加的優秀，對此次的講座也更加的有意義，在學習當中，我也是希望可以讓自己的學習變得更加的有意義，這是我一直在探索的事情，積極心理學也是我應該要去接觸的東西，也通過講座，積累了一些相關的心理學，對于我而言，可以讓自己在以后的學習當中有所進步，在這次的講座當中，通過這樣的方式，積累了大量的心理學知識，積累了很多的心理知識，我相信自己會成為一名更加優秀的大學生。
積極的去思考自己在心理上面是怎樣面對自己身邊的同學，通過這樣的方式，能夠讓我們的心境更加的寬松，通過這樣的方式，也會讓我們可以讓自己能夠有所進步，積極的去思考自己在處理學習和工作之間的'事情，積極的去思考學習當中的一些不滿，積極的去處理好身邊的事情。積極的面對這些事情，可以讓自己變得更加的積極，也可以讓自己變得更加的積極，這是我應該要去考慮的事情，也是我應該要去接觸的一些心理方面的知識。
通過這次講座，讓我意識到了積極的心理學知識不是一朝一夕的事情，也是需要去積累的，積極的思考自己身邊的一些不滿，積極的去思考自己的一些事情，積極的去思考自己的學習，積極的去做好事情，積極的去思考學習，積極的去做好這些事情。
心理學講座心得3
我有幸參加了“國培計劃”的學習，這次培訓，讓我有幸聆聽了專家的精彩講座，每一次都讓我感受到思想火花的沖擊，通過這次的培訓，讓我更進一步了解了心理健康教育的重要性。以下是我對本次培訓的一些心得體會：
一、更新了教育觀念
教師要尊重學生，愛生之心比教育孩子更為重要。教師與學生之間應該是平等的。教師要尊重學生，要尊重學生的人格，尊重學生的感受，理解，信任學生。只有這樣才能建立平等、和諧的師生關系，才能使學生信服，才能把教學看成是和諧的活動，教學中才能創設和諧愉悅的氛圍。
通過學習，我明白了要讓孩子們能有健康的心理是很重要和必要的。教育孩子不僅要關心科學文化知識的傳授，而且要關心健康的'心理品質的形成。我們要用先進的教育思想，科學的教育理念來武裝自己的頭腦；我們要用自己的不斷發展，創新的教育方法來引導自己，培養適應時代需要的創新型人才。
二、更新了教育教學觀念
三、更新了課堂教學
通過學習，我明白了要轉變觀念，樹立以學生為主體的新的教學思想，創新型的教學方法必須貫徹到教學實踐中去，可見，要想實現素質教育，應該以學生發展為本，培養學生主動學習的習慣與能力為重點，注重調動學生的學習積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個、寬容、信任的新型師生關系。要以情感人，多關心學生。記得在一次學習中，學習中，我們班有個學生，平時很愛說話，但是經過這次的教育，我明白了他的行為是不對的，他的性格是不對的，如果你對他好一點，他會慢慢的和你合作起來的。我們要以情去感動他，尊重他。當孩子犯了錯誤的時候，不應該兇巴巴的訓斥，而應該先了解情況，做出解決的決定，這樣學生之間就會感到平等，不會有矛盾糾紛。
四、改進了教育方法與手段，增強了教學效果
通過學習，我明白了如何去上好一堂心理健康課，讓孩子們認識到了心理健康對于一個人的重要性。我們要以平常心去對待自己的學生，多關心他們，幫助他們，使他們認識了自己的錯誤，也明白了要學會改正。
五、學會關注他人
在這次培訓中，通過專家們對心理健康教育的內容與方法進行了細致的闡述，讓我們明白了一個優秀的心理老師應該具備一些什么素質，怎樣才能更好的幫助學生改正缺點，讓學生更好地適應社會，更好地學會生活，更快樂地成長。
心理學講座心得4
我們學校組織了為期三天的心理健康教育講座，我感覺受益匪淺。
首先，讓我對心理健康知識有了新的認識
其次，通過這次講座，讓我明白了許多，知道了自己的不足，知道自己應該往哪個方向發展，不應該一味地盲目地追求所謂的高學歷，而是應該要有自己的興趣和特長，不能盲目的學習，而是要保持對自己感興趣的東西。這次講座對于我來說，真的是受益匪淺，不僅使我了解了心理學的'基本知識與理論，也讓我認識到了心理健康對于一個人及其生命的意義以及重要性。
最后，我們還學到了如何做一名合格的心理保健員，讓我更進一步了解了自己，也懂得如何去維護自己。
心理學講座心得5
聽了北師大劉教授的教育心理學課程的教授，感想深刻。作為一直對心理學感興趣的我，更是一個大好的機會。可以系統地學習這門課稱。
作為一個教育工作者，他必須具備判斷學生是否熱愛學習以及引導學生學習的能力，這就需要理論的支持，即人的學習動機分析理論。
首先，我重新熟悉了關于學習理論的知識，包括行為主義的學習理論，格式塔心理學理論，認知主義的學習理論等。也將學習本身當作一個學習的內容，講述了學習的分類：表征學習，概念學習，命題學習，發現學習。以及不同類別的學習運用于不同的知識和采用不同的方式。接著又對學習的流程進行分析，以及學習的動機等。從這些方面去解說了學習這個平時實際我們都天天在做的事情。也通過這個分析，發現我們其實還可以改進我們的一些做法，比如我們在學習的時候，應該針對不同的學習內容，采取不同的方式。以后教學的時候，更是如此。有些知識就是適合講述，而另外的一些知識，可能就不能采取講述的辦法。應該更多的讓學生自己去發現。
其次，我又重新思考了學習的動機問題。這是自己成長和以后組織學習中都會遇到的一個重要的問題。如何保持學習的興趣，或者在教學的過程中，如何激發學生學習的興趣，而且能夠將這些興趣保存下去，讓學生主動的去學習。前者是自己學習成長的必要條件，后者是當一個好的老師需要的能力。影響學習動機的因素，有來自于學生內部的內部動機；也有來自于外部，比如學校的獎勵，老師的表揚，家長的稱贊等的外部因素。內部動機和外部動機本身又是由一些因素所影響的，這些影響就是我們如何處理自己學習和教學中出現問題所要考慮的。
另外，作為老師應該做到教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師要富有愛心，作為一名教師，對學生的愛應是無私的、平等的.，就像父母對待孩子。教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。最后，教師是學生的心理輔導者。作為教師必須要懂教育學、心理學，應了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰，使學生的身心都能得到健康的發展。
高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。這次學習，使我對未來的工作更加充滿信心。
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