（薦）蝴蝶藝術(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的蝴蝶藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
蝴蝶藝術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞裝飾好的蝴蝶，認(rèn)識對稱，初步感受對稱美。
2、初步嘗試用剪斷的毛線裝飾蝴蝶。
活動準(zhǔn)備：
1、簡筆畫蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動前已剪好的各種顏色的毛線。
2、裝飾好的蝴蝶兩只，沒裝飾的一只。
活動過程：
一、談話觀察引題
1、師：小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對，春天來了，草地上變綠了花兒開的好看極了，看，美麗的蝴蝶也飛來了（出示裝飾好的兩只蝴蝶）
2、讓幼兒理解對稱
師：這兩只蝴蝶美麗嗎？美在哪里呢？（請幼兒充分發(fā)表意見）教師小結(jié)：蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫“對稱”。（豐富詞語）
3、利用游戲進(jìn)一步理解對稱師出示兩對裝飾好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，請幼兒找找哪兩只翅膀是一對兒？為什么？
4、引題：出示裝飾一半的一只蝴蝶，問：這只蝴蝶美麗嗎？那怎么樣使它變得美麗呢？昨天，我已經(jīng)請我們的小朋友剪好了好多的毛線頭，今天，我們的小朋友就要請毛線頭幫忙了，用對稱的方法來打扮不夠美麗的蝴蝶好不好？（要注意對稱的方法）
二、教師講解示范
1、師：先用膠水在圖案里涂上，在選擇自己喜歡的顏色，然后均勻的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒滿，但是不要重復(fù)的疊在一個地方，也不要粘到勾線筆外面，不然就不漂亮了。
2、講解深淺顏色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛線裝飾，身上的圖案給它裝飾時(shí)要好看，一定要注意對稱。不能出現(xiàn)兩個翅膀不對稱的情況。
三、幼兒制作教師指導(dǎo)
1、交代任務(wù)
師：在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒有穿上漂亮的衣服，請你們每個小朋友都去挑一只蝴蝶，用對稱的方法給它裝飾吧！
（講解一下作畫的要求。完成作品后要把東西整理好，膠水的蓋子要蓋緊，毛線用完后整理好，完成之后請排好隊(duì)拿到作品欄上。）
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)
師：后面的桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，輕輕的走過去吧。
四、欣賞評議幼兒作品
師：我們說說你最喜歡誰的蝴蝶呢？
活動反思：
之所以選美術(shù)活動《美麗的蝴蝶》，可能是由于春天漸漸到來，很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，第一感覺小朋友應(yīng)該會對這些美麗的蝴蝶感興趣吧！首先我利用圖片來幫助孩子們了解蝴蝶的特征，觀察蝴蝶，在幼兒觀察時(shí)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的`花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察。通過進(jìn)一步的感知，了解對稱這個詞的意思，并初步感受對稱美。也讓幼兒對接下來的裝飾蝴蝶感興趣。接下來的環(huán)節(jié)則是交代要求，讓幼兒自由進(jìn)行操作：黏貼蝴蝶。在老師們評課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，如：
1、對于本次活動的材料：毛線，沒有很好的進(jìn)行說明，只是簡單的一筆帶過，因?yàn)楸竟?jié)課的重點(diǎn)就是毛線，應(yīng)該仔細(xì)的介紹，讓幼兒觀察材料。
2、在幼兒操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙上的蝴蝶過于大了，花紋有點(diǎn)多，導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)來不及，所以只能在延伸部分去完成了。
3、可能是膠水不太好的緣故，所以在黏貼過程中毛線有點(diǎn)一坨一坨的。
聽了老師們精辟的評課意見，真是受益匪淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是藝術(shù)的創(chuàng)造,經(jīng)驗(yàn)的積累,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中對幼兒的教學(xué)會把握的更好。作為執(zhí)教者，這節(jié)課還是回味無窮的，它也讓我成長起來，以后只有加倍的努力，才能獲得更大的提高。
蝴蝶藝術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1、感知眼神在表演中的重要性，初步掌握運(yùn)用眼神時(shí)點(diǎn)與線的區(qū)別，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識。
2、能夸張運(yùn)用眼神、表情和肢體動作大膽表現(xiàn)音樂情境。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶《森林幻想曲》；幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：花兒醒來了
師：春天來了，花兒都醒來了！讓我們隨著音樂翩翩起舞吧！
從形體的要求提醒幼兒的身體動作，表現(xiàn)花兒在晨風(fēng)中綻放的姿態(tài)。
二、學(xué)習(xí)情境表演：花兒與蝴蝶
（一）創(chuàng)設(shè)“蝴蝶飛來了”的情境，幫助幼兒理解并掌握眼神中點(diǎn)與線的區(qū)別。
1、情境導(dǎo)入。
師：花園里那么多美麗的花兒，會引來誰呢？
一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左、飛到右。
2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告訴大家：一只小蝴蝶，飛到花叢中。
3、請一幼兒做蝴蝶，幫助其他幼兒理解、掌握運(yùn)用眼神的要領(lǐng)：眼隨手動，同時(shí)能用表情來表現(xiàn)與蝴蝶游戲時(shí)的快樂心情。
4、出示蝴蝶手偶，引導(dǎo)幼兒邊講故事邊運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)探索眼神中點(diǎn)與線的不同。
飛到左、飛到右，飛到上，飛到下。（眼神：看點(diǎn)）
飛來飛去和花兒捉迷藏。（眼神：連成線）
5、集體邊講故事邊表演一次。
（二）創(chuàng)設(shè)找蝴蝶情境，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼神與表情的配合。
1、提醒幼兒長時(shí)間用眼后應(yīng)該適當(dāng)休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的.情景。
2、幼兒表演后，通過個別示范重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解驚訝、著急、驚喜時(shí)不同的感受與表現(xiàn)，并結(jié)合眼神進(jìn)行表演。
3、完整地表演。
（三）通過分組表演，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)表演中身體動作的運(yùn)用。
1、邀請能運(yùn)用身體動作配合表演的孩子示范。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：手臂、旁腰、身體前傾的運(yùn)用。
3、幼兒自愿向他人展示自己。
（四）集體完整展示
1、集體表演
2、戴上頭飾展示。
三、結(jié)束部分：
用眼神與老師們打招呼說“再見”。
附故事：
一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左，飛到右，飛到上，飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀！蝴蝶不見了。左找找，右找找，沒找到！看遠(yuǎn)處，再找找。咦！蝴蝶在那兒呀！還帶來了許多好朋友！
蝴蝶藝術(shù)教案3
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的'美。
2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶、花活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？p82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：
（1）、看到花蝶，想干什么？
（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時(shí)，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
（1）、跟著音樂演唱歌曲
（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲p16
（3）、表演歌曲，運(yùn)用動作表演5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗(yàn)歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
蝴蝶藝術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、感受詩歌美好的意境，體驗(yàn)欣賞文學(xué)作品的快樂。
2、嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、學(xué)習(xí)有表情的朗讀詩歌，認(rèn)讀重點(diǎn)字、詞：蝴蝶、花、是
活動準(zhǔn)備
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊
活動過程
一、預(yù)備活動
1、師幼互相問候，線上活動（蝴蝶花）
2、教師發(fā)書，幼兒有序取書。
二、感知理解活動
1、欣賞詩歌《花和蝴蝶》
a、教師出示圖片“花和蝴蝶”，讓幼兒觀察，說說這是什么。
2、出示掛圖，通過提問讓幼兒了解內(nèi)容。
詩歌的名字叫什么？詩歌里有誰？詩歌里說了些什么？
3、完整閱讀，理解詩歌內(nèi)容
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解為什么說花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是會飛的花。
教師小結(jié)：花兒很美麗，隨風(fēng)搖動像蝴蝶一樣；蝴蝶色彩鮮艷，飛來飛去，像一朵朵花一樣在空中飛舞。當(dāng)蝴蝶在花間飛的時(shí)候，讓人分不清到底哪是蝴蝶哪是花。
閱讀完后幼兒有序收書。
4完整欣賞
（1）教師有感情的朗讀詩歌，幼兒感受詩歌的美好意境。
（2）幼兒自己閱讀詩歌。
三、游戲活動
1、游戲：花和蝴蝶
教師出示大字卡，幼兒認(rèn)讀并用身體語言表達(dá)，例如：出示大字卡“花”，啟發(fā)幼兒做出不同的姿態(tài)表示“花朵”；出示“蝴蝶”大字卡，可以揮動手臂，表示飛舞的蝴蝶。
教師或個別幼兒表演動作，幼兒出示相應(yīng)的.漢字卡片。
3、朗讀圖文詩歌。
請幼兒將小字卡“蝴蝶”、“花”有圖的一面覆蓋在詩歌掛圖相應(yīng)的文字處，在結(jié)合詩歌的文字，朗讀圖文詩歌。
四、結(jié)束活動
1、教師播放音樂，幼兒分別扮演花和蝴蝶，在活動室隨著音樂翩翩起舞。
2、幼兒有序整理自己的物品。
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