我的啟明星作文常用(13篇)
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的啟明星作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟明星作文1
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這是法國的著名的作家雨果說的。寬容如陽光，溫暖到人的內心深處;寬容如啟明星，指引心靈迷茫的人走出困境;寬容如鑰匙，打開朋友的心房。
斯賓諾有著這樣的一句待人名言：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。”是的，從古至今在中國這片熱土上也出錢過不少這樣的人物。
三國時期的蜀國，蔣琬有個屬下叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!
”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性;讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”.寬容使他得到了諸葛亮的'信任，也是寬容使他得到了群眾的好評。“蔣琬，是處理國家大事的人才，不是治理百里縣政的材料。他的施政以安定民眾為根本，不注重表面功夫。”這是諸葛亮在劉備面前稱贊他的。
周恩來一向“嚴于律己，寬以待人”，對自己的嚴格和對他人的寬容構成了他人格中相輔相成的兩方面。一次，理發師給周恩來刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德——寬容。
我的啟明星作文2
小時候，背誦了許多有名的文章，因不明白文章的意義，便覺索然無味。如今，我逐漸明白了那些文章的深意，無人要求，閑暇時便拿起兒時背過的書，坐在燈下惜字如金地品讀。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，讓我悟透周敦頤不與世俗同流合污的高尚品格；“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”，我被蘇東坡的萬丈豪情所感染；“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，令我情郁于李清照的愁……
閱讀是一眼能滋潤心田的甘泉，為我的心靈增添別樣光彩，在人生漫漫長路中追尋生命的真諦。《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在黑暗中渴望光明，像雪蓮在高山雪地傲然地飄散芬芳，像蠟梅在寒冬凌霜獨立，像青松在寒風中屹立不倒，讓我不敢虛度青春。
閱讀是一池能洗滌心靈的清水，每當煩躁時，總會帶我尋找內心最深處的那份靜謐。小時候期待知道主人公的命運，跌宕起伏的情節、引人入勝的.故事使我在腦海里浮想聯翩，想知道接下來會發生什么，于是讀得飛快，囫圇吞棗。現在再讀時多了一份理性的思考。
閱讀是一場能說走就走的旅行，足不出戶就可以領略世界上的各種美景，盡收眼底。和徐志摩一起在康橋作別西天的云彩，在江南如詩如畫的風光中贊頌祖國的大好河山。一個人坐在書桌旁，享受著只屬于自己的安靜。獨品墨香，因為字里行間都在表露真情；獨品墨香，因為書中的點滴都助我成長；獨品墨香，因為有閱讀的人生多姿多彩。這淡淡的墨香一直陪伴我，讓我細細品味……
我的啟明星作文3
墨香猶存，我與你心猶在。
我爺爺是一個自由國畫家，每天大部分時間都會看到他在書房里作畫，他說：“這墨香，是中國文化，只要中國猶在，墨香就猶在，我也猶在。”
于是，爺爺便拉我，一同學習國畫。起初，我對于墨水，充滿著好奇心，總會把手腳都沾上墨，在紙上作出我的“獨家作品”誰知爺爺那爽朗的笑聲也會傳來，眉眼間都是慈愛。
再大一點，我就對國畫失去了興趣。“爺爺！我一點也不喜歡畫國畫，我想出去玩！現在誰還學這枯燥無聊的東西？”我有些激動，一擺手，爺爺磨好的墨跌了下來，在地上濺起墨花，裝墨水的小盤，彈起又落下，立馬破碎。地面一片狼藉，殘破的畫面令人有些沉默，我轉身立馬跑回房間，生氣、委屈、不忍、擔心、害怕同時冒出，讓我有些不知所措。
第二天，我以為爺爺會“記恨”我，但是他臉上依舊充滿慈愛，但那蒼老的面容，和瞬增的銀色，讓我的心糾起來，紅了眼。我不知該如何說，爺爺拉我進了書房，摸了摸我的頭，“孩子，你是一個乖巧的孩子，對不起。我之前沒有在意你的`感受，我只想讓這世界上多一個人熱愛國畫……”很難想象“對不起”從一位老人口中吐出，我點點頭，只覺得鼻頭酸酸的。
后來我便對國畫有了新的認識，我覺得它不僅僅是國畫，他還是一種信仰，讓人為之敬畏。爺爺的生命走到了盡頭，病痛的折磨帶走了我的爺爺。他說“墨香猶在，我也猶在。”我便不再傷心他的離開，因為這世界，多了一個熱愛國畫的人。
那小小的書房，依舊飄滿墨香。
打開抽屜，我見到那小墨盤被粘好，靜靜地，立在那兒。
我的啟明星作文4
小時候，我家的花園被媽媽種滿了梔子花，每當花開之時，整個屋子都浸在花香里。我看著窗外的梔子花，身子躺進母親的懷里，央著她給我講故事。
媽媽說梔子花很普通，它沒有玫瑰的嬌艷，也沒有梅的“傲氣”。但它是潔白、淡雅、不落俗的。人也要向它一樣，雖平凡質樸，但心要干凈，如梔子花一般潔白。
從前不懂如何同梔子花一般“潔白”，可最近卻隱約的明白了些，那“潔白”，指的是什么。
前幾天，我和朋友起了爭執，都互不相讓，最終冷戰。起初不是什么大事，甚至有些小題大作。一天中午，我早早的吃完飯，坐在教室溫習，忽然看見朋友的試卷被吹落在地，當時還在氣頭，鬼使神差的把卷子踢到了別處。朋友回來后發現試卷不見，很難受。我看著她，心里本該開心卻怎么都開心不起來，反而有些難受與后悔。
回家后躺在床上，抬頭便看見了床頭柜上的'梔子花，想起媽媽曾說過的話，又想起中午朋友那難過的樣子，我忽然懂得了，那“潔白”，是個什么意思。
第二天，我找到朋友，和她道歉，承認錯誤，她聽完后也開始檢討自己，我們又和好如初。
“潔白”的意思，我想應該是心要干凈，不能起壞心思，要能知錯就改，不要在心里留下“黑點”，要堂堂正正，清清白白。
梔子花的“潔白”的身影，已刻在我心中，時刻提醒著我該怎么做。
我的啟明星作文5
就在幾周前，媽媽還在對我不停地抱怨，無非是講一些”這學期字寫得沒長進”、“你去練一練書法吧”之類的話，簡直把我耳朵都聽出繭子了，為了躲避媽媽的“糾纏”，更是為了讓自己提高寫字的水平，我終于決定要找一個書法老師，專心學習軟筆。
經過幾番折騰，終于聯系好了全校還可能乃至全縣最好的教書法的陳老師，所以從這周星期天開始，我就要正式開始學習書法啦。今天下午四點整，我和媽媽找到了練字的地點，進去一看，哇！屋子里墻上掛滿了書法作品，桌子、沙發上堆滿了寫毛筆用的`毛邊紙和寫好的作品紙，更不可思議的是，空調上還擺著一座金閃閃的一等獎杯，看著都闊氣。在這里，我很快發現了比我早學的小伙伴曾鐿，她很快找到了毛筆和紙，還幫我調了墨汁，一切準備就緒，陳老師開始給我布置任務：從最簡單的點、橫、豎、提、撇開始，一直練到熟、好為止。這任務聽起來簡單，可對初學者來講，簡直比登天還難，再說陳老師要求太高，我剛笨拙地拿起筆，蘸點墨汁，一落筆，才發現墨水蘸得太多，把紙都浸出了一大灘墨汁，我懊悔不已，忙手忙腳地換了張紙，可寫出的字比丑小鴨都難看。唉，看來要寫好，還是不容易啊！時間滴答流過，不知不覺我已寫好了全部筆畫，終于開始寫完整的字了，第一個字是“永”，陳老師說：“′永‵字是最基本最關鍵的一個字，要想寫好字，就得靠它”。可我怎么也寫不好它，一直寫了十幾張紙，手和胳膊都寫得酸痛無比，自己竟然都沒察覺，用陳老師的話說，也就是“熟能生巧”吧。
不知不覺，時間已悄然指向五點兩刻，我們戀戀不舍地洗好筆，才陸陸續續地離開陳老師家……
我的啟明星作文6
春色三分，二分塵土，一分流水。
墨香三分，二分情調，一份憂緒。
曾幾何時，那優柔的墨香已成為人們記憶中的蓮花，清新淡雅；
曾幾何時，那溫婉的墨香已成為人們心海里的風帆，從容淡定；
曾幾何時，那清麗的墨香已成為人們靈魂深處的夢境，美麗憂傷。
手捧戚戚雨點，懷著淡淡的'愁緒，借清風一縷的柔情，慢慢品味千年之后的美麗，刻骨銘心。
曾經，想做羽扇綸巾間穿行的女子，在西子湖畔獨品曉風殘月，綠柳如煙中墨筆添香；曾經，想學凄婉優柔的易安，隨手從詞里斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間點曲輕歌，便能唱盡萬古的癡情。
那是多雨，多憂愁的季節，是被落花和笙簫包圍的季節，是宣紙上開出的楊花點點，一池萍碎。
那是“寂寞梧桐，深院，鎖清秋，剪不斷，理還亂”“恰似一江春水向東流”的離愁；是“人生長恨水長東”“流水落花春去也，天上人間”的感嘆；是“一蓑煙雨任平生”“但愿人長久，千里共嬋娟”的豪邁；是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵。
月照軒窗，云影搖曳，秦悲柳切，傷花惜春。那種氣韻，那份凝重與低沉，氤氳在縷縷墨香之中。
舞榭歌臺，尋常巷陌，一年年的寂寞芳草；桃花潭水，落紅滿溪，春去秋來的季節輪回。一縷墨香像一條紐帶，穿透了千千萬萬人的心靈，在亙古的時空中自由的吟唱，感受歷史滄桑的底蘊。
取山間明月之色，聽江上清風之歌唱。窗外：
簾卷西風涼如水，滿庭花影滿黃昏。
我的啟明星作文7
輕輕地從繚繞的墨香中走出，我攜書走進這繁雜的人世。在這個人人沉迷網絡，電游玩轉商業的今天，我打開書，在文墨氣息中深思，伴隨著精神的豐盈，情操的陶冶。
有多少人愿意把自己的青春年華束縛在書堆中，在昏黃燈光下慢慢逝去？但閱讀會給我帶來意想不到的收獲。從古至今，我越過了上下五千年，我飽覽了中華大地磅礴的美景，我領悟了英雄舍身取義的氣概，我感受到了游子濃濃的思鄉情。茫茫天地間，我穿越了時空。
閱讀，把我帶進了一片安靜平和的圣地，沒有塵囂，也沒有世俗。伴著陣陣書香，我可以隨愛麗絲漫步夢境中，也隨安妮在綠山墻成長，同湯姆索亞一起探險，同卡萊一起破案……這是一個有魔法的世界，我可以到任何一個地方旅行，穿過一道道歷史的長門。這是一種享受，任何沉陷其中的人，都不會再想從這美好中掙脫。它會變換，似長輩，似朋友，與你秉燭夜談，與你共同成長。一起與書中的人物哭，一起笑。漸漸地，有了不滿足的情感。便越發如饑似渴地讀書。
與書同行，一路聽閱讀的聲音，把你的思維抽出來，放到更高的境界，讓我們看見最原始，具有智慧的思想；聽見最完美，激情辯論的聲音。閱讀是從古人手中接過智慧，一代一代生生不息。
我一起與書中的人物從書中感悟靜夜中朦朧的.感情，傾聽古書中悠悠的樂聲，欣賞千年文化沉淀下的美。你可以聽見李商隱的綿綿情話，少陵野老的嘆息；你可以看見辛棄疾在軍營挑燈看劍的身影……
閱讀，伴你從古走到今，沉淀下一身的墨香儒雅，直到老去。
在清晨第一抹陽光鋪向大地，在深夜最后一盞燈光暗下去時，我攜閱讀走在鉛華的文字中……
我的啟明星作文8
清晨的陽光暖暖地灑在身上，書桌上那一方硯臺似一塊有力的磁鐵吸引了我的注意。久違的色澤，在陽光下閃著誘人的光芒，好久不碰它了。
“今天我們一起練練毛筆字。”父親推門而入。望著那雙誠懇的眼睛，我使勁地點了點頭。
打開硯臺，上面斑駁的墨漬似一朵朵傲梅，展示著奪人的風姿。滴上些許清水，快速打著圈，透明的水逐漸變黑，那墨黑一圈圈散開，似波波漣漪，那么和諧、自然。
墨色似乎很濃了，我放慢研墨的速度，陣陣墨香撲鼻而來，清新宜人，熟悉的墨香不知不覺把我的思緒拉回到童年。
小時候的我，就經常與父親一塊兒在家鄉那棵柳樹下練字，絲絲縷縷的墨香連同那一樹的綠意，一同被藏在了我的記憶里。
望著眼前稠稠的.墨，我仍不愿停下，只是一下一下很小心地研著。研墨，不再是我所做的唯一的事，我很陶醉地嗅著漸濃的墨香，整個身心似乎在徜徉，在翱翔……
父親看著我，也不多言語。只是慈祥地笑著，笑容中，藏著一種深意。
不知過了多久，我才拿起身旁的毛筆，讓它飽飽地喝足了墨水，在潔白的宣紙上寫下了大大的“墨香”二字，在還未干的筆畫間，陽光從上面反射，一屋是耀眼的光，一屋是醉人的香……
父親走來，輕輕地對我說：“孩子，要記住，在追逐夢想的旅途中，千萬不要丟棄那最美好的東西。”聽了他的話，我陷入了深思，繼而，嘴角又露出明朗的笑。
陽光輕拂，滿屋的墨香縈繞，我和父親并肩站著，微笑著一起回憶，回憶曾經……
艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”而我要說：“因為我對這墨香愛得深沉。”
墨香，伴我一路同行，直到永遠……
我的啟明星作文9
啟明星象征著新的一天，也象征清晨，象征著迷茫中的希望，引領方向的標志，在我心中有一顆閃耀的啟明星引領著我人生的方向。帶給我希望，她就是——屠呦呦。
屠呦呦一名醫學家。多年從事中藥和中西藥結合研究。發現了青蒿素，并成功提取青蒿素，成功的治療了瘧疾。拯救了全球上百萬的人民。讓百萬的人民都免遭疾病的折磨。當時實驗設備簡陋，只有一間小小的實驗室和一些陳舊的設備，屠呦呦和同事們沒有沮喪沒有放棄。在工作室里夜以繼日工作，當發現青蒿素是時她又親自服用藥物，將自己的健康與生死置之度外，心里只想著研究出治愈瘧疾的藥物救人于水深火熱之中。因為試藥時青蒿素藥量使用過量，屠呦呦得了中毒性肝炎。然而，這并沒有阻止她前進的步伐，科學道路上充滿艱難險阻，而屠呦呦并沒有放棄它，披荊斬棘一路向前沖去。果然世上無難事，只怕有心人，屠呦呦他們終于找到了有效治療瘧疾的藥物青蒿素，1973年，屠呦呦在原有的基礎上合成了“雙氫青蒿素”。
她被戲稱為“三無”科學家，沒有留洋背景，沒有博士學位，沒有院士頭銜。她默默無聞地努力，起早貪黑的工作夜以繼日地鉆研著，雖然她獲得了至高無上的`榮譽，但榮譽的獲得并沒有改變她科學研究的初心，她仍與普通人一樣平平淡淡，繼續投入到新的科學研究中。
“呦呦鹿鳴食野之蒿”她的名字來自于這首詩歌，她的成就也照應了這首詩歌里的“蒿”字。她猶如一顆啟明星，引領著我前進的方向，告訴我們對待任何事情都應該堅持不懈，即使在某一方面獲得了成就，也應該繼續貢獻自己的力量。
我的啟明星作文10
記得讀二年級的時候，我剛從綦江轉學，對這個陌生的環境，既害怕又懵懂。這時，一雙溫暖的手向我伸來。我抬頭一看，一張寬厚的微微發福的臉，一雙閃爍著慈母般愛意眼睛……哦!
原來是我的新班主任—代老師。她拉著我的手，把我一一介紹給班上的同學。認識新學校的'瞬間，恐懼已從我心中瓦解，代替的是一股流進心田的暖流。我被感動了，雖然根本不知道什么是感動。也許，對我來說，就是你那股手牽手的暖流，它就是感動的萌芽。
記得那是在二年級下學期，在一堂語文課上，老師提出了一個極簡單的問題。我和往常一樣，從容的舉起了手來，誰知道，就在這站起來的一瞬間，我把答案給忘了，忘得一干二盡。我手足無措的竟脫口而出：“我忘了。”頓時引來轟堂大笑。我忽然覺得地動山搖，天地為有我而感到不恥;我感覺到不只同學們在譏笑我，甚至連一向和藹可親的代老師也在譏笑，笑聲中還夾雜著不解和憤怒。我無地自容，恨不得鉆到地縫里去;忽然笑聲停止了，只聽見一個聲音，“敢于舉手也是一種美德……，別著急，坐下來好好想想。”我一看，是代老師。聽到這里，我的眼角濕潤了，雖然我盡力制止，但眼淚早已奪眶而出。原來，代老師看到了我通紅的臉，看到了我用力的扯著衣角，看到我因出糗而尷尬，才替我解圍，而我卻……
時至今日，那鼓舞，那教誨，一次又一次的在老師提問時讓我舉起手來，一次又一次的讓我博得老師的夸獎，同學的贊嘆。老師的一句普通關愛的話或許會改變我的一生。
如今已讀六年級了，這些年，是代老師那深沉的目光，一份樸實的信任，一句特別的鼓勵，一滴內心的關懷，把一張原本潔白無暇的紙，涂上了色彩，而代老師您，就是那畫上，照亮我前程的“啟明星”。
我的啟明星作文11
朋友，你還記得嗎?你的存在就像啟明星一樣，照亮我前行的路。
朋友，你還記得嗎?那次做數學題時，你善意的謊言。或許，你已經忘記了，但我卻歷歷在目，如同昨天剛剛發生過一樣。
那天，老師布置了幾道比較難的幾何題。我仗著自己是數學尖子的實力，把這看成是張飛的豆芽------小菜一碟。可沒想到，剛做了一會兒，我就被一道題給難住了。我絞盡腦汁去思考，但仍然拿它“無可奈何”，腦子卻越來越亂，好像是一團亂麻。
帶著對知識的渴望，一向不服輸的我，只好硬著頭皮不甘心地向你請教：“這道題怎做呀?你給我講講吧!”
你驚奇的看我一眼說：“唉!這道題太難了，我也沒有做出來，要不，我們一起討論討論，說不定就解出來呢!”“哈，原來你也不會”，我心里一陣竊喜，爽快地答應了。
“你說在哪兒加條輔助線呢?”你用詢問的眼神看著我。真是“一語驚醒夢中人”，我飛快的在一個地方加上輔助線，隨后的問題就迎刃而解了，之后，我又興高采烈地講給你聽。
“還是你棒!”你對我豎起了大拇指，我高興極了，自信心又恢復了起來。
高興之余，我不小心碰掉了你的作業本，我慌忙彎下腰去撿，沒想到那打開的作業本上赫然早已寫上了正確答案……我頓時明白了一切，心中的虛榮和嫉妒被你的`言行完全的驅散了。
朋友，你知道嗎?你的一言一行就像那顆最亮的啟明星一樣，照亮了我前行的路，給了我無窮無盡的力量。
我的啟明星作文12
今天是6月2號，一個難忘的日子，高三（12）班的所有老師，同學齊聚一堂，選擇這個特別的日子與老師、同學告別，這是我高中三年來最激動的時刻，借這個機會，我把最真誠敬意送給我的老師。三年來，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
父母讓我們擁有生命，老師讓生命明亮，父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續。
您的.教誨，善啟我的心靈。您用戲劇的精髓吸引著饑渴的目光，您用音樂的旋律帶領同學們追求知識的樂章，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
親愛的老師，送您一個微笑，感謝您的答疑解惑；老師送您一心祝福，感謝您悉心教誨。老師感謝您指點迷津，我會把他刻在我的心房。
老師，三年時光悄然過去，您孜孜不倦的教誨，我們會一直記在心里，因為那是您最真誠的語言。也許我曾讓您頭痛；也許我曾讓你擔憂；也許我曾讓您舒心；也許我曾讓您驕傲。不管怎樣，您始終是我最敬愛的老師。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字刻在我的心靈上，這是真正永存。
當我回眸看到您充滿期待的目光，我知道我最大的成就就是您最大的幸福，我一定努力。謝謝您！我親愛的老師！
我的啟明星作文13
書桌的一角，陽光滿滿的。上面斜放著一本書，我輕輕地拿起，上面有一層塵土，想必“冷落”這本書有一段時間了吧。我便坐了下來，捧起書細讀起來，不知翻了多少頁，看見書中有一篇文章，我便好奇地讀起文章，文章的題目映入眼簾——你是我的陽光。我不禁往書桌一看，那陽光還在。我懷著好奇心繼續看文章。
“你是我的陽光，我唯一的陽光。”開頭便是這溫暖的句子。那陽光從桌上悄悄地移到文章里。我細細品味這篇文章里，了解一下文章內容。漫長而枯燥的時間，因為閱讀而生動起來。和風吹來，窗簾從眼前拂過，帶著陽光的溫暖。仿佛聞到淡淡的墨香，夾雜著陽光的味道，清香之極。不知過了多久，終于看完。一口氣讀下來，有一種感動，文章中那個生命垂危的小女嬰，危在旦夕。當我讀到這里時，心揪了起來，多么可憐的女嬰呀！那女嬰活到第二個星期就撐不下去了，醫生一直搖頭，做了令人絕望的`表示。而女嬰的媽媽傷心欲絕，就讓女嬰的小哥哥去看她最后一眼。我心想：女嬰活不成了，真可憐。
“你是我的陽光，我唯一的陽光。你讓我快樂，即使天空灰暗……”令人意想不到的是，小哥哥用他三歲稚嫩的聲音給小女嬰唱起歌來，而這首歌在女嬰沒有出世之前就天天唱給她聽。我萬萬沒想到，女嬰在充滿陽光的歌聲中活了下來。我不由感慨萬分，小哥哥用他的愛創造了奇跡。愛永不落空，愛永不停息！漸漸地，最后一縷陽光消失了，重新合上書，放在書桌的一角，心中久久不能平息。
清晨的陽光，總是那么溫暖。墨香中的陽光，永遠指引著我成長！
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