音樂(lè)游戲活動(dòng)《高人和矮人》反思
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)游戲活動(dòng)《高人和矮人》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、故事引題，一開始，我就直接出示高人矮人圖片引起孩子的興趣。“圖片上是誰(shuí)呀，他們有什么不一樣的地方？”“是的，他們是高人和矮人”。接著我以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶耸且粚�(duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來(lái)到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”
2、初步分析高低音。
“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步？為什么？”——高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
3、變換音樂(lè)的音調(diào)、音量
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我從變換聲音的輕重和音調(diào)的高低兩方面體現(xiàn)高人和矮人，孩子們都很厲害，興趣很高。
4、表演，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人
我們共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)高人矮人走路�！彼麄冏呗酚惺裁床灰粯�？孩子們都說(shuō)一個(gè)高，一個(gè)矮，于是，我請(qǐng)孩子試一試。孩子們很生動(dòng)，表現(xiàn)高人時(shí)，有的踮腳，有的把手舉得高高的，還有的抬頭挺胸，而表現(xiàn)矮人，他們則蹲下來(lái)，彎著背……縮成了一團(tuán)，我又提示“那他們的腳步呢？一樣嗎？”孩子們馬上會(huì)意都說(shuō)一個(gè)重一個(gè)輕，于是孩子表現(xiàn)著大手大腳、小心翼翼……真為孩子們的表現(xiàn)折服。
當(dāng)然本次活動(dòng)不僅僅引導(dǎo)孩子表現(xiàn)高人和矮人的走路方式，我還進(jìn)一步引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，“除了走路一個(gè)高一個(gè)矮，還有什么地方他們也不一樣？”孩子們說(shuō)：“勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作不一樣，高人力氣大，矮人力氣小……”
最后，我們伴隨著音樂(lè)，孩子們表現(xiàn)著高人與矮人的動(dòng)作進(jìn)入洗手間，歡笑聲一片。
我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多的約束，只有快樂(lè)的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂(lè)。
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