教師學期考核細則
高素質人才的培養(yǎng)必須依靠教育，要培養(yǎng)一流的人才必須具備一流的師資。根據我校教育隊伍素質的現狀和教育培訓的需求，為了使教師培訓工作深入開展，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高我校教師的綜合素質為根本目的，開展全員性培訓。不斷提高廣大教師的政治思想水平及教育教學能力。為了如實記載培訓工作，特制定常規(guī)考核細則。
培訓目標：
通過校本培訓，著力提高教師師德，弘揚敬業(yè)精神，強化現代教育教學基
本技能，積極開展教育教學研究，在教學中大力推廣和應用現代教育技術，教師校本培訓是發(fā)展性的，在提高教師個體素質的同時，建設優(yōu)秀教師群體，形成一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務精良的教師隊伍。
培訓機制
學校成立校本培訓中心，以校長為主要負責人和組織者。教科室負責制訂培訓計劃，開展課題研究等。教務處、教科室、辦公室協(xié)調培訓工作，分工落實具體實施培訓、反饋、考核等；教研組、年級組配合進行培訓、反饋、考核，并且記載出勤情況、學習態(tài)度、學習效果等。
校本培訓有一套嚴格的管理制度，建立教師校本培訓業(yè)務檔案，從嚴考勤，積極參與，保證學時，重視效果，培訓業(yè)務檔案平時由教研組保管，期末由學校教務處檢查驗收，并由學校驗印有效，并接受市教研室教師培訓管理部門的檢查與登記，按規(guī)定獲取相應學分。
考評細則
一、理論學習（20分）
1、自主學習（10分）
教師要積極參加課改理論培訓和學科理論培訓學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。教師訂有業(yè)務雜志，并能按規(guī)定的內容保質保量地完成學習筆記，得滿分10分。未訂業(yè)務雜志或筆記不合要求各扣5分。
2、集中學習（10分）
教師要積極參加學校每月的全校教師例會的集中學習與交流，積極參加教研組每兩周一次的業(yè)務學習，并作好交流發(fā)言。學校及各教研組要做好學習記載。能積極參與得基本分7分。學習中能主動交流發(fā)言或擔任主講可在7分基礎上獎勵1-3分。各種業(yè)務學習研討每缺席一次扣2分。
二、校本教研（50分）
1、教師在教研組長的安排與協(xié)調下，按教研（備課）組的教研活動安排表及相關要求積極參加教研活動。每次參加，且積極教研、符合要求記10分。數量每少或缺席一次扣2分，表現欠佳，不聽組長的正確合理協(xié)調的，酌情扣3-5分。
2、承擔或參與的課題研究，積極開展校本教研活動，有自己的研究課題和活動軌跡（有記10分）
3、積極參與三課活動，上課、研討、評課，資料上交及時，合乎要求記10分。未上課不記分，資料不全視情扣1-3分。
4、承擔的公開課、示范課、研究課的教師每人次加5分。
5、在組內、校內作理論講座、報告或經驗交流、典型發(fā)言有記5分；在市級教研活中作過典型發(fā)言的每人次加3分。
6、向同行學習，取長補短。教師要自覺參加各類聽課，每周一節(jié)，每學期總計不能少于15節(jié)。（聽課每少一節(jié)扣2分，發(fā)現弄虛作假者扣5分）
三、教學反思（10分）
1、《教學周記》教師每周至少寫一次。每學期以備課組組為單位至少交流一次，按交流情況分ABC三類納入教師考核。
2、指導青年教師或同伴互相研討及向指導教師學習。
3、教師個人專業(yè)發(fā)展三年一規(guī)劃，每學期一次反思總結（存入本人成長檔案）。個人成長記錄袋檔案的建立、記錄真實、完整。
4、評教活動中和平時教學檢查或社會家長反映有突出問題者扣5-10分。
四、科研成果（20分）
1、論文、作品等教學教研成果（上級教育業(yè)務部門和行政部門組織的或在正式刊物上發(fā)表的有關教育教學的作品，以證書為準）以上一篇（次）記5分；：獲市級獎10分，省級15分，國家級20分。
2、承擔重點課題取得重要研究成果的加10分。
3、教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等）校級記5分市級10分省級15分，國家級20分。
說明：1．本考核每學期期末進行一次，考核納入教師的年終考核；
2．教師任一單項考核為零分或嚴重影響學校考核者，將喪失年終考核優(yōu)秀和評先樹優(yōu)的資格。
3、考核按實際得分記錄，優(yōu)秀等級的確定按上級分配的比例或指標，按分數從高到低確定。
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