教師競聘上崗實施方案（精選16篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的教師競聘上崗實施方案，歡迎閱讀與收藏。

　　教師競聘上崗實施方案 1

　　為了加強我校教師隊伍的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo)，按照市教育局相關(guān)文件精神，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建和諧校園。

　　二、競聘任原則

　　1、堅持按需設(shè)崗，按編設(shè)崗，以崗定員，以職定責(zé)。

　　2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。

　　3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結(jié)果公開。

　　4、堅持雙向選擇的原則。

　　5、堅持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。

　　6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。

　　三、競聘對象

　　1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工；

　　2、下列人員可直接聘任：（1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；（2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。

　　3、學(xué)校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

　　4、免競聘人員（1）經(jīng)批準長期病休的.（2）經(jīng)批準內(nèi)部退養(yǎng)的；（3）經(jīng)批準外出交流的；（4）經(jīng)批準借調(diào)人員。

　　四、競聘條件

　　1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

　　2、熱愛本職工作，履行職責(zé)，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

　　3、嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。

　　4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實際工作能力，教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷，普通話水平要達到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

　　5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔(dān)滿工作量。

　　五、崗位設(shè)置

　　（一）編制情況

　　20xx年濱湖鎮(zhèn)教委下達我校編制為27人.

　　（二）具體崗位設(shè)置情況

　　1、學(xué)校班子（5崗）：校長1崗、副校長1崗、教導(dǎo)主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗

　　2、班主任10崗。

　　8、教學(xué)人員（27崗）：

　　語文10 ；數(shù)學(xué) 7 ；英語 2；科學(xué) 2，思品 2

　　體育 2（兼1） ；音樂 2（兼1） ；美術(shù) 2（兼）

　　實踐 2 (兼) ；信息 1（兼） ；實驗員 1（兼）；圖書員 1（兼）

　　后勤輔助 1（兼）

　　六、競聘程序

　　1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學(xué)校編制總數(shù)，學(xué)校崗位設(shè)置情況，

　　崗位職責(zé)及崗位待遇。

　　2、教職工個人遞交應(yīng)聘申請。

　　3、教職工競聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學(xué)崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。

　　（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)個人申請，結(jié)合個人工作能力、實際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。

　　（2）班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績及個人工作能力，聘任任課教師。

　　（3）設(shè)崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

　　（4）評聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準并備案。

　　（5）學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進行競聘。

　　（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的競聘。

　　（7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面，按照崗位設(shè)置數(shù)量進行投票決定。

　　（8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。

　　（9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

　　（10）不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者，一律不聘。

　　4、教職工競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并張榜公布。

　　5、安置處理落聘教職工。

　　七、受聘教師的管理和待遇

　　1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責(zé)任目標，受聘教師要積極履行職責(zé)，如期完成工作任務(wù)，對教師的工作情況學(xué)校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。

　　2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

　　八、落聘教師的安置和處理

　　對落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷，盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準備下學(xué)年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準備下學(xué)年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學(xué)區(qū)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學(xué)區(qū)和市教育局處理。

　　九、聘任實施步驟

　　1、 8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學(xué)校管理崗位、班主任競聘； 2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；

　　3、8月25日—8月26日：教學(xué)崗位競聘；

　　4、8月27日： 其它崗位應(yīng)聘；

　　5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；

　　６、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。

　　十、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組 長：劉合永

　　副組長：馬洪浩

　　組 員：鄭孝雷楊列同

　　十一、特別說明：

　　有下列情況之一的，學(xué)校有權(quán)隨時予以解聘或待聘。

　　（1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；

　　（2）出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責(zé)任事故的；

　　（3）嚴重不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不履行職責(zé)或履行不到位的。

　　（4）因計劃生育、或信訪受到處理的。

　　教師競聘上崗實施方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事改革制度，優(yōu)化教師隊伍，落實科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、競聘原則

　　堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設(shè)崗，人浮于事的狀況；堅持精干高效的原則，強化內(nèi)部管理。堅持雙向選擇原則；應(yīng)聘者可根據(jù)本單位設(shè)置崗位數(shù)和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結(jié)合工作需要和應(yīng)聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展，擇優(yōu)聘用應(yīng)聘人員。

　　三、競聘條件

　　（一）基本條件：

　　1、凡在本校在編的公民辦教職工（已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外）。

　　2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能；

　　3、有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，有較強的團隊合作意識；

　　4、任現(xiàn)職以來，能圓滿完成各項工作職責(zé)；年度考核均達到“合格”以上等次（含合格）。

　　5、身體健康，能勝任本崗位工作。

　　（二）教師崗位條件：

　　1、具備勝任競聘崗位的`知識和能力要求；

　　2、具備相應(yīng)的教師資格及合格學(xué)歷。

　　（三）后勤崗位條件：45周歲以上公民辦教職工，應(yīng)聘崗位所需的基本技能和基礎(chǔ)知識，能勝任該崗位工作。

　　四、成立競聘領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進和規(guī)范化，學(xué)校成立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。組長副組長：XX成員：XX

　　五、競聘程序

　　（一）公布崗位設(shè)置名額表（附表1）

　　（二）教職工填寫《競聘崗位申請書》，組織資格審查。

　　（三）確定初聘人選，并公布聘任結(jié)果。

　　（四）簽訂教師崗位聘任合同書。

　　六、競聘辦法

　　1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)個人申請，并結(jié)合個人工作能力、實際教育教學(xué)水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。

　　2、設(shè)崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行

　　3、評聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準并備案。

　　4、如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面，按照崗位設(shè)置數(shù)量進行考核決定。

　　5、如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任，寧缺毋濫。

　　6、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。

　　7、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi)，如果完不成學(xué)校的各項任務(wù)，相關(guān)人員一律解聘，予以交流。

　　8、不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者，一律不聘。

　　七、公示學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。

　　八、其他相關(guān)。

　　要求有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風(fēng)的本校教師或其他學(xué)校教師，不能在本校參加競聘。

　　教師競聘上崗實施方案 3

　　教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案為進一步深化管理體制改革，切實調(diào)動教職工工作積極性和主動性，實現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《##市推進教師“縣管校聘”管理改革試點工作實施意見》、《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案》及《##市教師退出教學(xué)崗位實施細則》的通知精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實際，特制定本實施方案。

　　一、競聘目標

　　通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校內(nèi)部用人機制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)“學(xué)有良教”的目標創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。

　　二、競聘原則

　　1.堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘對象

　　塘下教育學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園（以下簡稱學(xué)校）在編在崗教職工。

　　四、競聘條件

　　（一）師德表現(xiàn)：遵守國家法律和校紀校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。

　　（二）教學(xué)業(yè)績：身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責(zé)。年度考核結(jié)果合格及以上。

　　（三）工作態(tài)度：團結(jié)同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動完成學(xué)校的各項工作。專任教師具有相應(yīng)教師資格證和學(xué)歷。

　　五、組建機構(gòu)

　　（一）學(xué)區(qū)成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本學(xué)區(qū)教師“縣管校聘”工作。

　　（二）各校成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議仲裁小組。視學(xué)校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內(nèi)公示后報學(xué)區(qū)審核，并報市教育局備案。

　　1、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組由本校行政領(lǐng)導(dǎo)、工會、教師代表若干名組成，負責(zé)審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實施工作。

　　2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會主席、教師代表若干名組成，書記任組長，如書記和校長兼任的，一般由副書記或工會主席擔(dān)任組長。負責(zé)本校教職工意見的收集和反饋，依法監(jiān)督程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。

　　六、競聘方法

　　競聘以學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。

　　（一）首輪校（園）內(nèi)競聘各學(xué)校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、民主測評（占25%）、業(yè)績考核（占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學(xué)歷職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績時限為20xx年7月1日—20xx年6月31日）相結(jié)合的方式進行考評（業(yè)績考核具體細則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考xx教育學(xué)區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價標準）。競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學(xué)校按1人計算），同時不得低于聘用崗位的90%；

　　超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學(xué)區(qū)派員現(xiàn)場監(jiān)督。競聘結(jié)果報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。

　　（二）直接聘用和組織調(diào)動直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員（20xx年適用對象為20xx年8月31日前退休人員），經(jīng)組織選派參加支教、支援（包括援疆、、援青）、上掛的教師，離崗?fù)损B(yǎng)教師，傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗教師，交流歸隊教師，見習(xí)期內(nèi)的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。

　　繼續(xù)實施教師、校長交流工作，依據(jù)資格條件、任教學(xué)科、個人申請和學(xué)校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學(xué)校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。

　　孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個月（從孩子出生日計算）。

　　重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的`人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核確定。

　　由于工作原因，校級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)崗被聘任為責(zé)任區(qū)督學(xué)，編制由市教育局單獨劃給聘用學(xué)校，不再參與學(xué)校競聘。

　　符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調(diào)動的對象由教育局直接調(diào)配，不再參與當(dāng)年度競聘。

　　（三）二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學(xué)校空缺崗位由學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布后，競聘人向意向?qū)W校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學(xué)校，但可報多個崗位，甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。

　　（四）組織調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學(xué)工作情況，對待聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在上期聘用學(xué)校培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí)，待崗期間應(yīng)嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進行考核，待崗培訓(xùn)期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資（獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放）。

　　（五)聘任錄用競聘工作結(jié)束后，學(xué)校將競聘結(jié)果上報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。

　　七、崗位競聘

　　（一）校級領(lǐng)導(dǎo)聘任學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的任免和管理工作相關(guān)規(guī)定考察任命。校級領(lǐng)導(dǎo)須面向全校教職工作就職演說。

　　（二）中層干部競聘根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設(shè)定中層崗位，按時公布。中層干部競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學(xué)校按照干部選拔任用的相關(guān)程序確定；

　　其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層干部），填寫《學(xué)校中層干部競聘申請表》，在規(guī)定時間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦。考評組由校級干部、工會主席組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學(xué)校考評組按照干部選拔任用的相關(guān)程序上報發(fā)文明確。工會等群團負責(zé)人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競聘。

　　（三）班主任競聘公布班主任崗位（凡申請教學(xué)崗位老師都有承擔(dān)班主任工作的義務(wù)）。班主任確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學(xué)校根據(jù)實際情況進行選聘確定；

　　其二可由教師個人申請和崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評組由分管德育的副校長（或相應(yīng)人員）任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班主任自然聘任為相應(yīng)的學(xué)科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。

　　（四）段長教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（##教人【20xx】270號）文件精神由學(xué)校根據(jù)實際情況選聘確定；

　　其二可由教職工自薦和教學(xué)副校長（或相應(yīng)人員）提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人（已聘任的班主任也可申報），填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學(xué)的副校長任組長，中層干部為組員。可采用教師崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究通過。

　　（五）學(xué)科教師競聘根據(jù)學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù)，減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應(yīng)的學(xué)科崗位，公布實際學(xué)科崗位。由教師個人申請，填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學(xué)的副校長任組長，教學(xué)線為自然成員，其余組員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學(xué)科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學(xué)科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘。可能缺少的崗位由校內(nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。

　　（六）教輔崗位競聘學(xué)校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學(xué)校教職工競聘申請表》。當(dāng)崗位沒有專職應(yīng)聘時，學(xué)校可由相關(guān)已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算。考評組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務(wù)處為自然組員，其余組員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工民主測評，業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統(tǒng)籌安排。

　　（七）待聘人員相應(yīng)崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學(xué)校尚有空缺崗位，則通過全體教師民主測評，根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。

　　（八）二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布各校空缺崗位后，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規(guī)定時間內(nèi)參加二輪競聘，由各校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分，按需選定初步人選，報學(xué)區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學(xué)區(qū)組織協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。

　　（九）競聘要求每一輪競聘中，在規(guī)定時間內(nèi)，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學(xué)校綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內(nèi)容：

　　1.服從學(xué)校工作安排和調(diào)配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　2.愿意承擔(dān)滿工作量和適當(dāng)?shù)某�工作量，熱愛學(xué)校。

　　3.按學(xué)科標準及要求履行工作職責(zé)，教書育人。

　　4.遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度及教育局的相關(guān)規(guī)定，為人師表。

　　八、時間安排

　　5月10日——15日：傳達上級相關(guān)文件；

　　成立學(xué)區(qū)縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　5月21日——31日：召開座談會，征求意見。

　　6月1日——21日：公布學(xué)區(qū)學(xué)校競聘方案、公示二個工作領(lǐng)導(dǎo)小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。

　　6月22日——25日：完成業(yè)績考核和民主測評。

　　6月26日——7月1日：中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。

　　7月2日——5日：學(xué)區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)安排。

　　7月6日——7日：上報競聘結(jié)果，簽訂聘用合同。

　　九、注意事項

　　各校參照本方案，結(jié)合學(xué)校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應(yīng)的競聘方案，報學(xué)區(qū)審批后再組織競聘。

　　教師競聘上崗實施方案 4

　　為了深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，我們特制訂此競崗實施方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設(shè)置四、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應(yīng)聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘

　　→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘

　　→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘

　　→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　（一） 召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教師競聘上崗方案》、《xx縣xxx小學(xué)班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　（二）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　（三） 教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

　　（四）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的.資格，確定候選人。

　　（五）全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按崗位設(shè)置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。

　　（六）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競爭上崗量化打分細則》給競聘的老師打分。

　　（七）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　（八） 如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　（九）學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。

　　（十）最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按崗位設(shè)置順序）對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

　　教師競聘上崗實施方案 5

　　根據(jù)《關(guān)于推進中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》xx教師發(fā)〔2015〕2號文和xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會辦公室關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)意見》xx辦發(fā)[2016]11號文的通知，結(jié)合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。

　　一、工作目標

　　實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步實行“縣管編制總數(shù)，學(xué)校按崗競聘”人事管理機制。

　　二、競聘原則

　　（一）堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　（三）堅持公開、公平、擇優(yōu)的.原則。

　　三、競聘對象

　　截止2017年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。

　　四、競聘基本條件

　　（一）遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。

　　（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

　　（三）教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格證和規(guī)定學(xué)歷。

　　（四）上年年度考核結(jié)果為合格及以上。

　　五、競聘方式

　　競聘上崗以學(xué)校為單位，按校內(nèi)競崗、片區(qū)內(nèi)競崗、跨片區(qū)學(xué)校競崗順序逐級進行。

　　校內(nèi)競崗實行校長負責(zé)制，中心小學(xué)指導(dǎo)各完全小學(xué)組織實施。

　　六、競聘程序

　　（一）宣傳動員

　　學(xué)校組織召開教職工大會，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。

　　（二）制定方案

　　學(xué)校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù)，結(jié)合學(xué)校實際，制定好《xx中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據(jù)學(xué)校實際情況，合理設(shè)置崗位，明確各個崗位的職責(zé)和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。

　　學(xué)校競聘方案，必須經(jīng)學(xué)校教職工大會表決通過，并在校內(nèi)公示5個工作日無異議后，報區(qū)教體局批準后實施。

　　（三）組建機構(gòu)

　　學(xué)校成立xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學(xué)競聘上崗爭議調(diào)解委員會。

　　1、xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組

　　工作小組下設(shè)辦公室，由同志xx兼任辦公室主任。

　　中心小學(xué)教職工競聘上崗爭議調(diào)解委員會

　　調(diào)解委員會下設(shè)辦公室，由同志xxx任辦公室主任。

　　（四）崗位設(shè)置

　　1學(xué)校現(xiàn)有情況

　　我校2017—2018學(xué)年上期班額20個，學(xué)生1004人，現(xiàn)有教職工63人。

　　根據(jù)教師“縣管校聘”工作實施方案的文件精神，并經(jīng)區(qū)教體局同意，我校2017年編制設(shè)置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態(tài)編制3個。

　　2崗位設(shè)置及要求

　　根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實際情況，本次共設(shè)管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數(shù)學(xué)16個，英語4個，科學(xué)4個，體育2個，美術(shù)2個，音樂2個，信息技術(shù)1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務(wù)管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。

　　3崗位職責(zé)

　　語文學(xué)科崗位：能按照小學(xué)語文學(xué)科課標要求完成語文教育教學(xué)任務(wù)（具體見小學(xué)語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導(dǎo)員，并完成班主任或輔導(dǎo)員工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科崗位：按照小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課標要求完成數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見小學(xué)數(shù)學(xué)新課標），教授學(xué)校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導(dǎo)員工作，并完成相關(guān)工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。

　　體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應(yīng)學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程；能服從學(xué)校安排完成其他工作。

　　教輔、財務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6-10節(jié)學(xué)科教學(xué)，做好教輔工作，能按照財經(jīng)管理要求完成學(xué)校會計出納工作；檔案管理工作；服從學(xué)校安排完成臨時性工作。

　　后勤崗位：按照后勤人員崗位職責(zé)完成學(xué)校各項工作，要求完成各項設(shè)備設(shè)施安全管理工作，含修建維護（修）保養(yǎng)等的安全管理，服從學(xué)校安排完成臨時性工作。

　　4學(xué)校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。

　　（五）組織競聘

　　1教職工向?qū)W校提出書面崗位競聘申請，學(xué)校競聘上崗工作小組審查競聘人的應(yīng)聘資格。

　　2組織競聘會。由學(xué)校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內(nèi)容如下：

　　j個人任職能力

　　k師德考核

　　l工作績效

　　m榮譽成果

　　n演講答辯

　　o師生、家長共同評分

　　競聘結(jié)束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學(xué)校及時面向在校教職工進行補崗。

　　3學(xué)校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

　　（六）上報

　　學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經(jīng)教體局審定。

　　（七）未聘人員

　　校內(nèi)競聘的落聘人員，學(xué)校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓(xùn)。

　　落聘人員可申請參加缺崗學(xué)校的第二輪競聘，根據(jù)崗位要求，由用人學(xué)校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學(xué)校崗位聘用合同。

　　（八）結(jié)果運用

　　學(xué)校競聘工作結(jié)束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據(jù)崗位職責(zé)履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽聘用合同。

　　七落聘管理

　　1自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規(guī)定，由區(qū)教體局組織實施待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)期不超過12個月，待崗期間只發(fā)放基礎(chǔ)工資和基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資。

　　2經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競聘或轉(zhuǎn)崗；經(jīng)培訓(xùn)和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規(guī)定和程序進行解聘（辭聘）處理。

　　八爭議處理

　　教職工如對崗位競聘有異議，可向?qū)W校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調(diào)解意見。不服從學(xué)校調(diào)解的可向教體局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

　　教師競聘上崗實施方案 6

　　為進一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設(shè)置

　　學(xué)校共設(shè)45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。

　　四、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學(xué)習(xí)、；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　教職工根據(jù)自己的`情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

　　競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。

　　競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)給競聘的老師打分。

　　競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。

　　最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

　　教師競聘上崗實施方案 7

　　一、競聘原則

　　1.堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；

　　2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；

　　3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

　　二、競聘對象

　　學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園(以下簡稱學(xué)校)在編在崗教職工。

　　三、組建機構(gòu)

　　(一)學(xué)區(qū)成立 縣管校聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)主任任組長，書記、政工干部任副組長，轄區(qū)學(xué)校校長及學(xué)區(qū)各線工作人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本片區(qū)教師縣管校聘工作。

　　(二)學(xué)校實施方案制定領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，成員由校級干部，工會主席、原中層干部代表、教師代表組成，負責(zé)制定本校科學(xué)合理的競聘實施方案。

　　四、競聘方法

　　競聘以各學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。

　　(一)首輪校內(nèi)競聘

　　各學(xué)校按學(xué)校實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘申請表，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘。可采用崗位匹配度展示(占25%)、民主測評(占25%)、業(yè)績考核(占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學(xué)歷職稱、教科研工作及考勤等相結(jié)合的方式進行考評，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。

　　未超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%(低于1人的.學(xué)校按1人計算)，同時不得低于聘用崗位的90%；超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程須全程公開留痕。競聘結(jié)果報學(xué)區(qū)初審，再報教育局審核同意后聘用。

　　(二)直接聘用

　　直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員,經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、掛職、交流歸隊、離崗?fù)损B(yǎng)的教師、傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗的教師、處于孕期和哺乳期及患重大疾病的教師，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè)置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。

　　(三)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘

　　二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員，首輪競聘已聘用人員不再參與二輪競聘。二輪競聘由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織實施，再次落聘人員由學(xué)區(qū)組織協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排。

　　(四)組織調(diào)劑

　　教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學(xué)工作情況，對落聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在原聘用學(xué)校待崗培訓(xùn)，待崗期間應(yīng)嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進行考核，待崗培訓(xùn)期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇，發(fā)放基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資(獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放)。

　　(五)聘任錄用

　　競聘工作結(jié)束后，學(xué)校將競聘結(jié)果上報學(xué)區(qū)初審，再報教育局審核同意后聘用。

　　五、崗位競聘中如何產(chǎn)生落聘人員，二輪學(xué)區(qū)內(nèi)如何競聘

　　(一)產(chǎn)生落聘人員

　　相應(yīng)崗位競聘完畢后，若未聘人員數(shù)量已少于或等于方案中規(guī)定的落聘比例，則未聘人員直接視為落聘；若未聘人員較多，學(xué)校尚有空缺崗位，則通過全體教職工民主測評，根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。

　　(二)二輪學(xué)區(qū)內(nèi)競聘

　　直接聘用、組織調(diào)動和首輪校內(nèi)競聘完成后，各校將空缺崗位及落聘人員上報學(xué)區(qū)。待學(xué)區(qū)統(tǒng)一公布各校空缺崗位后，首輪落聘人員需向意向?qū)W校遞交申請表，在規(guī)定時間內(nèi)參加意向?qū)W校二輪競聘，二輪競聘只限報一所學(xué)校，但可以競聘多個崗位，也可以填報服從分配。各校崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化，按需選定初步人選，報學(xué)區(qū)初審，再報教育局審核同意后聘用。

　　教師競聘上崗實施方案 8

　　為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。

　　一、崗位競聘的原則

　　1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標準，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

　　2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

　　3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。

　　4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。

　　5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。

　　6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。

　　二、崗位設(shè)置與聘任

　　校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。

　　（一）行政及管理人員：

　　校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。

　　（二）年級主任：

　　1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。

　　2、崗位設(shè)置：3人，三個年級主任各1人；

　　（三）班主任：

　　1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級4人。

　　（四）學(xué)科教師：

　　1、雙向選擇，由年級主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置：32人

　　語文:8人 數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂:1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：１人

　　（五）教輔、后勤：

　　1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置：6人

　　圖書室管理員：1人 檔案資料、文印：1人 門衛(wèi)；2人 衛(wèi)生管理：2人

　　三、工作量：

　　（一） 語數(shù)英每課時折基礎(chǔ)課時1.2；其他學(xué)科每課時折基礎(chǔ)課時1.0

　　（二）其他輔助崗位折算成工作量

　　衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學(xué)室：2課時；多媒體室：1課時； 勞技室：1課時；美術(shù)室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。

　　（三）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。

　　四、崗位職責(zé)、聘任條件

　　㈠競聘人員基本條件

　　1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

　　2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

　　4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù)。

　　5、2010年年度考核合格及以上。

　　㈡年級主任職責(zé)與競聘條件

　　1、年級主任職責(zé)

　　學(xué)校實行年級負責(zé)制。年級主任是年級師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長負責(zé)，接受教務(wù)處、政教處、團委等部門對教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。

　　⑴全面負責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學(xué)管理與各項活動，團結(jié)帶領(lǐng)年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。

　　⑵根據(jù)學(xué)校工作計劃， 結(jié)合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和年級的管理工作。

　　⑶督促本年級班主任、任課教師及時做好各項計劃，總結(jié)，按時上交有關(guān)材料，并負責(zé)檢查各項工作實施情況。

　　⑷參加學(xué)校行政例會，按月主動向?qū)W校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責(zé)處理年級日常事務(wù)。

　　⑸組織開好每學(xué)期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。⑹協(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學(xué)秩序。

　　⑺協(xié)助團委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學(xué)生獎懲、考評等工作。

　　⑻重視年級內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學(xué)生中的突發(fā)事件。

　　⑼協(xié)助學(xué)校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。 ⑽關(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的`橋梁。

　　2、年級主任任職條件：

　　⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責(zé)任感強，敢挑重擔(dān)，勇于創(chuàng)新。⑵知識面寬，業(yè)務(wù)能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

　　⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。

　　3、年級主任待遇與權(quán)力

　　（1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會。

　　（2）年級主任負責(zé)并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。（3年級主任對學(xué)校行政管理和涉及本年級的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。

　　（4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權(quán)。

　　（5）學(xué)校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

　　4、年級主任業(yè)績考核

　　⑴年級主任每學(xué)年需要做全年級工作總結(jié)，組織召開年級總結(jié)大會。

　　⑵按規(guī)定，年級主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對年級主任工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務(wù)會根據(jù)考核結(jié)果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級主任。㈢班主任職責(zé)與競聘條件

　　1、班主任職責(zé)

　　班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。

　　2、班主任競聘條件

　　⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。⑵有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。

　　⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。要有較強的組織能力和語言表達能力。

　　⑷考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競聘班主任崗位，

　　⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任；

　　⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。

　　3、班主任待遇、考核

　　⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎。

　　⑵按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。

　　⑶班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

　　⑷其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。

　　⑸考核辦法另見《范海中學(xué)班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

　　4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

　　㈣學(xué)科教師職責(zé)與競聘條件

　　1、學(xué)科教師職責(zé)

　　執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評考核辦法。

　　2、學(xué)科教師競聘條件

　　⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗；

　　⑵語數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價能力，能按照教學(xué)五認真要求認真實施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；

　　⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。

　　⑸嚴格遵守學(xué)校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

　　⑹身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。

　　五、競崗程序

　　1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

　　3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。

　　4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

　　（1）校長聘任年級主任。（2）年級主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。（3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。（4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。（5）教務(wù)處聘任教研組長。

　　5、 上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。

　　6、若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

　　7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。

　　六、聘期合同簽訂

　　1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。

　　2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

　　3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

　　七、考核分配

　　1、考核與機制。

　　⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價制度（另見《范海中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。

　　⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

　　2、分配。

　　具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

　　八、對落聘人員的處理

　　在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽人

　　社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　九、人事爭議處理

　　學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責(zé)調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調(diào)解。

　　十、其他

　　1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局審查批準后實施。

　　2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

　　3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責(zé)解釋。

　　各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。

　　教師競聘上崗實施方案 9

　　為進一步深化管理體制改革，切實調(diào)動教職工的工作積極性和主動性，根據(jù)《大英縣教職工競聘上崗工作實施方案》和《大英縣教師縣管校聘實施方案》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。

　　一、工作目標

　　實施教師競聘上崗的人事管理制度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，促進師資合理配置，調(diào)動全體教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)教師活力。

　　二、基本原則：

　　堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則；

　　堅持因事設(shè)崗、按崗聘用、競聘上崗、事職相宜的原則；

　　堅持公開公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。

　　堅持以德為先、能力為重、注重實績、嚴格考核的原則。

　　三、競聘對象

　　截止20xx年12 月31 日前未退休的我校在編教職工

　　四、競聘基本條件

　　1、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。

　　2、身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

　　3、教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)段教師資格證。

　　4、上年度考核結(jié)果為合格及以上。

　　5、具備擔(dān)任班主任能力。

　　五、競聘程序

　　(一)、宣傳動員

　　學(xué)校組織召開教職工大會，認真學(xué)習(xí)大英縣推進縣管校聘教職工競聘上崗工作方案的文件精神，學(xué)習(xí)學(xué)校具體實施方案，使政策知曉率達100%。

　　(二)、組建機構(gòu)

　　(1)成立大英縣實驗學(xué)校教職工競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：漆英

　　成員：李 志 李朝暉 何仁信 郭洪才 石方強

　　冉體雪 漆康林 唐小英

　　下設(shè)辦公室；龔成偉

　　(2)成立競聘上崗人事爭議仲裁調(diào)解委員會

　　負責(zé)組織召開學(xué)校教代會或教職工大會，處理在崗位競聘過程中出現(xiàn)的各類問題，化解矛盾；對不服從學(xué)校調(diào)解的教職工可向上級申請調(diào)解或申請仲裁。

　　組長：楊文勇

　　成員：余國容 田秀珍 冷文安 陳亞蘭 陳剛

　　名單在校內(nèi)公示無異議后7月15 日前報縣教育局備案。

　　(三)、制定方案

　　按照縣教育局核定的.編制數(shù)，結(jié)合學(xué)校實際需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位，明確各個崗位的職責(zé)和任職條件，經(jīng)學(xué)校教職工大會宣布并公示。

　　(四)、組織競聘

　　(1)學(xué)校按班主任、科任教師、教輔人員及工勤人員等分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。

　　(2)教職工向?qū)W校提交書面崗位競聘申請。

　　未向?qū)W校書面提出崗位競聘申請的，視作自動放棄在大英縣實驗學(xué)校應(yīng)聘資格。

　　(3)學(xué)校競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查競聘人的應(yīng)聘資格；

　　所有教職工的申報崗位由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)職工的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、工作業(yè)績，考核該同志是否適合在該工作崗位上工作。

　　出現(xiàn)以下情形的教師，作為落聘教師處理；

　　①違反師德師風(fēng)

　　②違法亂紀，社會影響極大

　　③工作態(tài)度不端正，不接受學(xué)校工作安排的

　　④無故曠工、連續(xù)曠工達到7日，或一年累計曠工超過30 個工作日

　　⑤教育質(zhì)量連續(xù)三期黃牌警告

　　⑥年度考核不合格者。

　　(4)組織競聘會。

　　若崗位數(shù)大于申報數(shù)或與申報數(shù)一致，則原則上直接聘用到崗位。

　　若崗位申報人數(shù)超過設(shè)定崗位人數(shù)，則由申報人述職，陳述申報理由，由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進行客觀、公正、公平的考核，學(xué)校按照雙向選擇和崗位職責(zé)要求擇優(yōu)聘用。

　　(擇優(yōu)順序如下)：

　　①教學(xué)效果好的優(yōu)先

　　②年齡大的優(yōu)先

　　③原從事崗位的優(yōu)先。剩余人員參加第二輪(或第三輪)剩余崗位的競聘。

　　(5)學(xué)校對已競聘上崗人員、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗人員綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。

　　(6)校內(nèi)競聘未成功的教職工，由學(xué)校上報到縣教師管理中心，參加教育系統(tǒng)學(xué)區(qū)內(nèi)或跨學(xué)區(qū)競聘上崗(具體要求按縣教發(fā)[20xx]24 號文件相關(guān)精神執(zhí)行)。

　　六、爭議處理

　　教職工如對崗位競聘有異議，由學(xué)校勞動人事爭議仲裁小組調(diào)解，不服從學(xué)校調(diào)解的可向縣教育局人事爭議仲裁調(diào)解委員會申請調(diào)解，不服從調(diào)解的可向縣勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

　　七、本方案由大英縣實驗學(xué)校負責(zé)解釋。

　　教師競聘上崗實施方案 10

　　一、指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標

　　（一）指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以《中華人民共和國教師法》和國家、自治區(qū)、市有關(guān)教育法律、法規(guī)、政策為依據(jù)，進一步深化中小學(xué)用人制度改革，實現(xiàn)體制和制度創(chuàng)新，建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)，符合基礎(chǔ)教育特點，充分調(diào)動廣大教師積極性和創(chuàng)造性的用人制度和運行機制，促進人才合理流動，提高教師隊伍素質(zhì)，加快基礎(chǔ)教育發(fā)展。

　　（二）基本原則

　　1、統(tǒng)籌兼顧，精干高效，注重實績，構(gòu)建和諧。

　　2、合理定編，科學(xué)設(shè)崗，以崗定責(zé)，按崗競聘。

　　3、平等自愿，雙向選擇，公平競爭，擇優(yōu)聘用。

　　4、按勞分配，各盡所能，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。

　　5、公開、公平、公正，陽光操作，公正實施。

　　（三）工作目標

　　全面實行教職工全員聘用制，實行聘用合同制，加強崗位管理，嚴把入口，疏通出口，建立職務(wù)能上能下、人員能進能出、待遇能高能低，擇優(yōu)聘用、競爭上崗的用人機制和用人制度；打造結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)水平高的中小學(xué)、幼兒園教師隊伍，全面提升管理水平，提高教育質(zhì)量。

　　二、聘用的范圍和對象

　　競聘范圍及對象為全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園中的國家正式教職工。所有教育系統(tǒng)事業(yè)單位教職工必須參加此次競聘，不填寫《應(yīng)聘意向書》的，一律視為拒聘。

　　撤并學(xué)校的教職工可任選一所學(xué)校報名，其他教職工在原單位參加競聘。

　　借調(diào)教職工回原單位競聘。工資發(fā)放單位要書面通知所有借調(diào)人員回原單位參加競聘。

　　區(qū)非煤礦山管理站和借調(diào)至拆遷辦的工作人員，原則上到原單位參加競聘，如不參加競聘，視為落聘人員，統(tǒng)一安置。

　　海電幼兒園現(xiàn)有人員，在現(xiàn)單位參加競聘。

　　三、實施步驟

　　1、宣傳動員階段；

　　2、專任教師、教輔人員、工勤人員聘用階段；

　　3、聘用結(jié)果公示階段；

　　4、落聘人員分流階段。

　　四、實施辦法

　　（一）核定編制，設(shè)崗定責(zé)

　　根據(jù)《自治區(qū)人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)編辦等三部門關(guān)于全日制普通中小學(xué)機構(gòu)編制管理辦法的通知》、《自治區(qū)編辦等三部門關(guān)于<全日制普通中小學(xué)機構(gòu)編制管理辦法>中附加編制標準的通知》等有關(guān)文件精神，按照全區(qū)各中小學(xué)“五定”方案，結(jié)合各單位學(xué)生總數(shù)、班級數(shù)量、辦學(xué)特色等因素，確定單位規(guī)模、人員編制、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、工作崗位和工作職責(zé)。全區(qū)教育事業(yè)單位編制實行總量控制、動態(tài)管理。由區(qū)教育行政主管部門根據(jù)全區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展的實際情況，按照辦學(xué)規(guī)模，在不突破全區(qū)各中小學(xué)核定編制總額的情況下，按程序定期與編制部門合理調(diào)控全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)部各校園的人員編制。

　　按區(qū)編辦核定的編制，確定崗位。崗位分為三類：專任教師、教輔人員、工勤人員。

　　（二）教職工的聘用

　　1、聘任條件

　　（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策和上級的決定。遵紀守法，自覺遵守社會公德和教師職業(yè)道德；

　　（2）熱愛本職工作，服從工作安排，努力完成本工作崗位職責(zé)和任務(wù)；

　　（3）身體健康，能堅持正常工作；

　　（4）專任教師必須具備教師資格，符合崗位的學(xué)歷要求。

　　2、聘用辦法

　　（1）各學(xué)校、幼兒園成立考評及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由書記或副校長擔(dān)任，成員若干人，其中教職工代表應(yīng)占三分之一。考核及聘用小組工作職責(zé)按照自治區(qū)、市有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

　　（2）制定聘用方案及實施細則。評聘工作小組根據(jù)學(xué)校的定編數(shù)、崗位數(shù)和工作任務(wù)制定聘用方案及實施細則，聘用方案提交教職工大會或教代會討論通過，報區(qū)文教體局備案，由校長組織實施，評聘工作組監(jiān)督。

　　（3）個人申請。教職工根據(jù)學(xué)校聘用方案和細則，提出聘用申請，在規(guī)定時間內(nèi)，填寫遞交《應(yīng)聘意向書》。原則上教職工申報科目或工種應(yīng)與目前所從事專業(yè)或所學(xué)專業(yè)一致。

　　（4）優(yōu)先聘用。優(yōu)先聘用國民教育系列的大中專畢業(yè)生，有一定教學(xué)經(jīng)驗、業(yè)績突出的教師。

　　（5）教職工聘用實行雙向選擇機制，參聘教師應(yīng)在本單位申報競聘崗位。

　　第一，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園向教師公布本單位的專任教師競聘崗位，教師參與本校專任教師的競聘。

　　第二，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園面向全區(qū)公布本校競聘后專任教師空缺崗位，首輪落聘教師可競聘各校專任教師空缺崗位。

　　第三，凡未被聘用在專任教師崗位上的教職工，可申報本單位教輔人員崗位。

　　第四，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園面向全區(qū)公布本校競聘后教輔人員空缺崗位，首輪落聘教師可競聘各校教輔人員空缺崗位。

　　第五，凡未被聘用在教輔崗位上的教職工，可申報本單位其它工勤崗位。

　　第六，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園面向全區(qū)公布本校競聘后工勤人員空缺崗位，首輪落聘教師可競聘各校工勤人員空缺崗位。

　　（6）考核聘用。校長組織評聘工作小組根據(jù)崗位需要和教師的應(yīng)聘意向，從政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)歷職稱、健康狀況和年度考核結(jié)果進行綜合考核，也可進行考試、試講等。按照聘用程序校長提出聘用意見，在廣泛征求意見、民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，經(jīng)評聘工作小組討論確定聘用名單。

　　（7）公布聘用結(jié)果。聘用結(jié)束后，經(jīng)評聘工作小組審核，由校長同受聘教師簽訂聘用合同，頒發(fā)聘書，聘期三年。聘用合同以書面形式訂立，規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)，一經(jīng)簽訂即具有法律效力。聘用結(jié)果要張榜公布。

　　（8）各學(xué)校、幼兒園在聘用工作結(jié)束后，要向區(qū)文教體局寫出書面報告，報送落聘人員基本情況和分流意見。

　　（9）教職工接受聘用后，均應(yīng)按有關(guān)規(guī)定享受其工資待遇，其它方面的權(quán)益和待遇按國家、自治區(qū)和市的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（三）試聘

　　綜合考核結(jié)果不完全符合聘任要求的，學(xué)校因崗位需要而降低某些崗位職責(zé)要求所聘用的教師均為試聘。校長與試聘教師簽訂試聘合同，聘用期限為一年。試聘期滿，合同自行終止。經(jīng)考核合格者，正式聘用。試聘期間，享受結(jié)構(gòu)工資的最低檔。

　　（四）落聘

　　凡在本程序競聘后未被聘用的人員，視為落聘，落聘人員可參加各學(xué)校今后空缺崗位的競聘及下一輪公開競聘。

　　（五）解聘

　　教師在聘用期間，有下列情形之一者，校長可以解除聘用合同，但應(yīng)當(dāng)提前30天通知教師本人。

　　1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的.；

　　2、違反《市中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》的。

　　3、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

　　4、年度考核連續(xù)兩年不合格的；

　　5、曠工、請假無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天或者一年內(nèi)累計超過30天的；

　　6、無理取鬧，打架斗毆，嚴重違反校規(guī)校紀或嚴重影響工作的；

　　7、觸犯刑律，受到刑事處罰的；

　　8、在聘用期內(nèi)不能履行聘用合同的，要進行告誡，限期改正，告誡期滿后仍不能達到合同要求的。

　　教師在聘用期間，有下列情形之一的，聘用單位不得解除聘用合同：

　　1、受聘人員患病或者負傷，在規(guī)定醫(yī)療期內(nèi)的；

　　2、女教師在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的。

　　（六）拒聘

　　凡在規(guī)定時間內(nèi)不向評聘工作小組遞交《應(yīng)聘意向書》的，視為拒聘。拒聘人員自拒聘之日起，原單位停發(fā)工資，區(qū)內(nèi)其它事業(yè)單位不得聘用。

　　（七）人員分流

　　1、所有落聘教師，分流后不再享受教師10%的津貼，不參與以后進行的職稱工資兌現(xiàn)，今后如有空缺崗位，可參加空缺崗位競聘。教齡在25年以上的落聘教師，服從轉(zhuǎn)崗安排的，待退休時可按現(xiàn)有職稱辦理退休工資。

　　2、三年內(nèi)退休的教職工，在不占用編制的情況下，由學(xué)校為這些人員安排一些力所能及的工作，屆時辦理正式退休手續(xù)。

　　3、落聘人員的退休工資、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等，按照在職人員有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　五、其他事宜

　　教師競聘上崗實施方案 11

　　為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設(shè)，建立一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定本方案。

　　一、競聘原則

　　1、配齊配強高中各學(xué)科教師隊伍。

　　2、實行空崗競聘上崗的原則。

　　3、堅持公開、平等競爭的.原則。

　　二、崗位設(shè)置

　　共設(shè)崗位12個，其中：語文5個,數(shù)學(xué)1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術(shù)1個。

　　三、競聘條件

　　1、 遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；

　　2、 能夠勝任高中教學(xué)崗位，有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗；

　　3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；

　　4、具備國民教育一次性師范本科學(xué)歷；

　　5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應(yīng)的教師資格證。

　　四、競聘范圍

　　紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學(xué)校推薦證明，否則不予報名。

　　五、競聘辦法

　　1、由紅寺堡中學(xué)組織實施，教育局全程監(jiān)督。

　　2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。

　　3、學(xué)科人數(shù)不足時，在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。

　　六、競聘程序

　　1、由紅寺堡中學(xué)成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)競聘工作。

　　2、公布空缺崗位。（7月1日）

　　3、由各學(xué)校通知本校符合競聘條件的教師報名

　　4、報名時間（20XX年7月2日至4日）

　　5、面試、試講、說課。（7月5日）

　　6、公布面試成績。（7月7日）

　　8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）

　　9、公示期滿，學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。

　　七、報名地點：紅寺堡中學(xué)

　　八、其它說明：

　　各學(xué)校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明，方可報名。

　　教師競聘上崗實施方案 12

　　為了全面推進素質(zhì)教育，進一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學(xué)師資相對匱乏的問題，根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件精神，通過雙向選擇

　　合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：

　　一、實施教職工聘任制的原則：

　　1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。

　　根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實際需要，設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法，實行競聘上崗。

　　2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

　　學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。

　　3、相對穩(wěn)定的原則。

　　考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對自己負責(zé)對學(xué)校負責(zé)”的態(tài)度，遵循“認真負責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，

　　二、教師任職基本條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、尊重家長，師德良好。

　　2、熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的'規(guī)章制度，具有團結(jié)協(xié)作的精神。

　　3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學(xué)標準、評價標準進行教育教學(xué)。

　　4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

　　5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。

　　三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：樊曉民 副組長：黨勝凱

　　成員：馮金城、杜 鋒、王增戰(zhàn)、忽曉娜

　　四、崗位設(shè)置（共53人）

　　1、領(lǐng)導(dǎo)崗位：6人

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位：40人

　　語文 8人 數(shù)學(xué) 7人 英語 8人 物理 3人 化學(xué) 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術(shù) 1人 環(huán)境 1人

　　3、工勤崗位：7人

　　五、聘任的程序：

　　1、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù)，提出初步設(shè)崗方案。

　　2、召開教職工大會，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。

　　3、公示聘任崗位，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進行初步定員。

　　（各老師填寫意向表時，選擇愿承擔(dān)工作折合課時應(yīng)不低于初中教師平均周工作量12課時）

　　4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學(xué)年每次考試的成績、平時的考勤、學(xué)生評價、以及平時學(xué)校交給的臨時性工作的完成情況，在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。

　　5、在聘用時，當(dāng)雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。

　　當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。

　　六、聘任時間及相關(guān)說明：

　　1、7月7日，學(xué)校公布聘用結(jié)果，未聘用教師由中心學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

　　2、本方案的解釋權(quán)為學(xué)校。

　　教師競聘上崗實施方案 13

　　為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)西人社字文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》，結(jié)合我校實際情況，制訂南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。

　　一、崗位競聘的原則

　　1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

　　2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

　　3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。

　　4、陽光操作原則。南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。

　　5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。

　　6、循序漸進原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。

　　二、崗位設(shè)置與聘任

　　實行全出競進，逐級競爭，按崗聘任，任職時間自被聘任之日起計，聘期三年。

　　校級干部由教委實施聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長聘任管理，級部主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由級部主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，教導(dǎo)處管理，工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。

　　（一）行政及管理人員：

　　校級干部由教委聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長室聘任管理。

　　（二）級部主任：

　　1、級部主任由校長室聘任管理。

　　2、崗位設(shè)置：4人，初一二三四級部主任各1人；

　　（三）班主任：

　　1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。

　　2、崗位設(shè)置：21人；其中，初一級部4人，初二級部6人，初三級部5人，初四級部6人。

　　（四）學(xué)科教師：

　　1、雙向選擇，由級部主任、教導(dǎo)處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設(shè)置： 64人

　　語文:11人 數(shù)學(xué):12人英語:12人 物理 ：4人化學(xué)：5人 歷史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人體育:4人音樂:2人 美術(shù):2人 信息：2人

　　（五）工勤崗位：

　　1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理。

　　2、崗位設(shè)置：18人

　　教務(wù)員：1人倉庫管理員 ：1人 圖書室管理員：2人 檔案資料：1人 文印：1人 門衛(wèi)：4人 教師食堂：2人 學(xué)生食堂：2人 實驗室 ：2人 電工：1人工會：1人

　　不在崗人員：19人

　　病假：3人產(chǎn)假：2人 借調(diào)：4人交流：8人 待退：1人 共計聘任101人。

　　三、崗位職責(zé)、聘任條件

　　㈠競聘人員基本條件

　　1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

　　2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　3、取得中學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

　　4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù)。 5、2010年年度考核合格及以上。

　　五、競崗程序

　　1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表4名、教師代表5名，組成2011年南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

　　3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標

　　等，也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。

　　4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

　　（1）校長室聘任級部主任。（2）級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。

　　（3）技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任。（4）總務(wù)處聘任工勤崗位人員。（5）教導(dǎo)處聘任教研組長。

　　5、 上崗人員名單公示，公示時間為3--5個工作日，允許有5%以內(nèi)人員落聘。

　　6、若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

　　7、落聘人員由學(xué)校在鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)劑競聘上崗。

　　六、聘期合同簽訂

　　1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托級部主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與級部主任簽訂。

　　2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

　　3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

　　七、考核分配

　　1、考核與機制。

　　⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價制度（另見《南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。

　　⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與級部團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的'工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

　　2、工資獎勵分配。

　　根據(jù)《南墅鎮(zhèn)教師績效考核辦法》，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎勵分配方案并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

　　八、對落聘人員的處理

　　在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實

　　施意見》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　九、人事爭議處理

　　學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責(zé)調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。

　　九、工作步驟

　　1、前期準備階段：

　　（1）召開全校教職工大會，傳達教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動，形成改革共識。

　　（2）民主推選2011年學(xué)校教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。（共9人：中層4人，教師代表5人）

　　2、研究制訂方案階段：

　　⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，進行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制2011年學(xué)校教師崗位競聘方案。 ⑵方案提交教師代表會議討論通過。

　　⑶方案報教育局審批。

　　3、崗位競聘階段：

　　校長室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師，技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任，總務(wù)處聘任工勤崗位人員，教導(dǎo)處聘任教研組長。

　　十、其他

　　1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門審查批準后實施。

　　2、本方案未盡事宜按西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

　　3、本方案由南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

　　南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)

　　教師競聘上崗實施方案 14

　　為進一步做好我校職稱競聘工作，體現(xiàn)公平、公正、重能力業(yè)績，兼顧資歷的原則，根據(jù)市縣事業(yè)單位崗位設(shè)置有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂本方案。

　　一、競聘對象

　　具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。

　　二、競聘原則

　　根據(jù)教育局下達我校實際名額，在注重能力與實績的原則下進行競聘，職稱競聘必須由教師個人申報，考核小組由校長室、相關(guān)職能處室負責(zé)人組成，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。

　　三、量化辦法

　　第一項：職務(wù)（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長及其他行政財務(wù)管理人員計3分，教研、備課組長計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。

　　第二項班主任工作：任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作滿3年（2分），任現(xiàn)職以內(nèi)1-2年（1分），申報職稱當(dāng)年擔(dān)任班主任另加0.5分。

　　第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計0.5分，

　　第四項學(xué)歷：中師2分，專科3分，本科4分，碩士5分。

　　第五項年度考核：任職以來年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。

　　第六項：榮譽稱號

　　1.任現(xiàn)職以來，被各級政府或教育行政部門綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮(zhèn)校級1分；教育和其他部門聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。

　　2.任現(xiàn)職以來分管工作成績突出，受國家、省、市、縣、鎮(zhèn)（校）表彰的校級領(lǐng)導(dǎo)分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。

　　3.被評為學(xué)科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學(xué)能手：市級3分，縣級2分

　　第七項：教育科研

　　1.教育教學(xué)論文：

　　a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。

　　b、在市級論文評比中，一等獎的`得3分，二等獎的得2分。

　　c、在國家和省教育主管部門組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。

　　d、在市級、省級、國家級教育類報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規(guī)刊物（不包含增刊、專題集、專刊、內(nèi)刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。

　　2．任現(xiàn)職以來，作為立項課題研究工作負責(zé)人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結(jié)題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責(zé)人標準減半計分。

　　3.任職期內(nèi)，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，主動投身新課程實踐，教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研，在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的活動中開設(shè)講座或?qū)ｎ}發(fā)言的沒參與一次計0.5分。（不超過3分）

　　第八項：工作業(yè)績

　　（一）指導(dǎo)的學(xué)生在正規(guī)報刊發(fā)表作品或由教育行政部門組織或批準的各級各類競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。

　　國家級 省級 市級 縣級 鎮(zhèn)校級

　　等級獎

　　等級獎

　　不受等級的限制

　　不受等級的限制

　　不受等級限的制

　　2分/人次

　　1.5分/人次

　　1分/人次

　　0.5分/人次

　　0.1分/人次

　　（二）課堂教學(xué)

　　1、任現(xiàn)職以來，課堂教學(xué)競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復(fù)計分）

　　2、近二年所任班級所教學(xué)科（指語文、數(shù)學(xué)、英語）在每學(xué)期期末調(diào)研成績居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測到的學(xué)科的人員，根據(jù)任教學(xué)科的相關(guān)工作目標要求，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按A、B、C三等進行評分納入計算。

　　（三）工作量：任職期內(nèi)周課時量低年級達16節(jié)，中年級達14節(jié)，高年級達12節(jié)，其他學(xué)科達14-16節(jié)為滿負荷計10分。經(jīng)主管部門任命的學(xué)校干部按規(guī)定計算課時，男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時計算工作量，課時不足的，每少一課時扣0.5分。任現(xiàn)職以來，任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。

　　第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現(xiàn)職以來）必須要有一年到偏遠薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。

　　第十項：繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來，參加學(xué)校或教育局組織的各類繼續(xù)教育或業(yè)務(wù)培訓(xùn)且獲得相關(guān)合格證書或結(jié)業(yè)證書的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。

　　第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過后可照顧直接參加競聘。

　　五、其他說明

　　1、任現(xiàn)職以來，沒有在校級以上范圍開設(shè)過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。

　　2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實的，違反計劃生育有關(guān)規(guī)定造成一定影響的不得參加競聘。

　　2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導(dǎo)中被通報批評并未改正的不得參加競聘。

　　3、拒不服從領(lǐng)導(dǎo)分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；

　　4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報人員職數(shù)。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時間長者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專業(yè)技術(shù)任職年限長者優(yōu)先。

　　教師競聘上崗實施方案 15

　　為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，調(diào)動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的要求，實現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，調(diào)動廣大教師的'工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、競聘條件

　　1、基本條件

　　①遵守憲法和法律；具有良好的品行；

　　②取得相應(yīng)崗位的任職資格；

　　③近3年年度考核等次均為合格以上；

　　④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(分別對應(yīng)五、六、七3個等級)、中級（分別對應(yīng)八、九、十3個等級）、初級（分別對應(yīng)助理十一、十二2個等級和技術(shù)員十三級）內(nèi)部不同等級崗位專業(yè)技術(shù)人員在競爭同一級別內(nèi)上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內(nèi)的最高等級崗位。

　　3、工勤技能人員競聘專業(yè)技術(shù)崗位條件

　　①取得所競聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)準入資格；

　　②具有所競聘專業(yè)技術(shù)崗位要求的專業(yè)知識和工作能力；

　　③在本學(xué)校教學(xué)一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學(xué)崗位，且進三年年度考核均被確定為合格及以上等次；

　　④工勤技能人員原則上應(yīng)參加相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位最低等級崗位的競聘。

　　三、建立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組（人員名單略）

　　教師競聘上崗實施方案 16

　　為進一步推進學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關(guān)人事政策，結(jié)合我校實際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、競聘原則

　　1、公平、公開、公正原則。

　　2、因崗擇人的原則。

　　3、優(yōu)化組合原則

　　4、服從組織調(diào)配原則

　　三、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工

　　四、崗位競聘條件

　　1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》。

　　2、服從學(xué)校工作安排。

　　五、崗位設(shè)置

　　語文： 數(shù)學(xué)：

　　一年級崗位 4個 一年級崗位 2個

　　二年級崗位 4個 二年級崗位 2個

　　三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）

　　四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）

　　五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）

　　六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）

　　英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個

　　美術(shù)：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學(xué)：（24）2 個（+8）

　　綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）

　　備注：

　　1、先進行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設(shè)，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進為宜；

　　2、申報崗位時請務(wù)必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；

　　3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；

　　4、根據(jù)小學(xué)教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔(dān)任。特殊情況由校委會商議解決；

　　5、校級領(lǐng)導(dǎo)不參與競聘，由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調(diào)配；

　　6、教師申報教學(xué)崗位時應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)重復(fù)申報個別學(xué)科；

　　7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫競聘申報表。

　　（三）工作量：

　　語文一個班兼班主任；數(shù)學(xué)兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術(shù)14節(jié)；其他16節(jié)。

　　（四）、管理崗位折合周課時數(shù)：

　　校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。

　　（五）學(xué)科崗位職責(zé)：

　　1、語文：

　　⑴學(xué)習(xí)新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。正確把握教材的.重點、難點，作業(yè)設(shè)計要重點突出。

　　⑵以教學(xué)目標為導(dǎo)向，圍繞目標展開教學(xué)。加強課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展讀書活動。

　　⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，

　　2．?dāng)?shù)學(xué)：

　　⑴根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，準備好課堂教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。

　　⑵積極培養(yǎng)尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　⑶積極參加教研、備課活動。

　　3．英語：

　　⑴掌握小學(xué)英語教學(xué)新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。

　　⑵加強口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　⑶積極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。

　　4．品德與生活（品德與社會）：

　　⑴根據(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點，聯(lián)系學(xué)生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學(xué)生的成長打下良好的思想基礎(chǔ)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。