新材料作文審題立意
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的新材料作文審題立意，歡迎閱讀與收藏。
新材料作文審題立意1
1、整體性原則
所謂整體性原則，即審題立意時(shí)必須從材料整體出發(fā)，全面把握所給材料的意旨。忌據(jù)材料局部“斷章取義”立意作文。如xx年全國高考卷i，所給材料是一幅漫畫，部分考生沒有從整體上去把握漫畫的寓意，僅就漫畫中的“西瓜皮”去立意，談亂扔垃圾的危害，保護(hù)環(huán)境的重要性，這樣的立意顯然與所給漫畫的`真正寓意不相符。
2、篩選性原則
所謂篩選性原則，即命題人所給的材料有幾個(gè)不同的審題立意角度，在寫作時(shí)，要對不同角度的立意進(jìn)行篩選，選取自己占有材料豐富、見解新穎深刻的立意角度去寫。如xx年全國高考卷i，命題人給的是一則寓言故事，牧羊人和牧羊人孩子對模仿老鷹抓羊的烏鴉有不同的認(rèn)識(shí)，寫作該材料作文，就有三個(gè)立意角度：一是要正確認(rèn)知自己，不要盲目模仿（從牧羊人對烏鴉行為的認(rèn)識(shí)角度）；二是要大膽追求，勇于超越自我（從牧羊人孩子對烏鴉行為的認(rèn)識(shí)角度）；三是既要正確認(rèn)知自己，又要有勇于超越自我的精神（綜合牧羊人和牧羊人孩子對烏鴉行為的認(rèn)識(shí)）。那么，選取哪個(gè)角度去構(gòu)思作文，這就要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，哪個(gè)角度占有的材料豐富，能夠?qū)栴}分析深透，或哪個(gè)角度較新穎，見解較深刻，就選取哪個(gè)角度去寫作。
3、創(chuàng)新性原則
所謂創(chuàng)新性原則，即立意要有獨(dú)到新穎之處，要有不同于一般考生的見解，避開“大眾化”，選取新視角，開拓新思維，發(fā)表新見解。但創(chuàng)新不可脫離原材料，觀點(diǎn)要能自圓其說，否則，立意就偏離題意了。
新材料作文審題立意2
新材料作文時(shí)2006年高考出現(xiàn)的新的作文命題形式，學(xué)生雖接觸了很多，但是理解掌握得并不好，還需要系統(tǒng)的進(jìn)行講解強(qiáng)化其認(rèn)識(shí)，促使其掌握方法。
二、說學(xué)生
學(xué)生對這樣的作文訓(xùn)練已經(jīng)不陌生，但是在審題立意時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)一些偏差或者跑題的現(xiàn)象，以致于在寫作時(shí)總是不能很好得拿到作文分?jǐn)?shù)。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生了解新材料作文的要求;
掌握新材料作文的審題立意的“三步法”的基本步驟。
學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“三步法”分析新材料作文。
四、說教學(xué)重點(diǎn)
作文材料立意角度的尋找。
五、說教學(xué)難點(diǎn)：
立意的創(chuàng)新。
六、說教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)啟發(fā)教學(xué)討論法
七、說教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們害怕寫作文嗎?害怕的同學(xué)究竟是怕什么呢?
如同學(xué)所說，確實(shí)有很多的因素，造成我們在寫作時(shí)文思枯竭、言語乏味問題有很多，今天我們就來解決至關(guān)重要的一個(gè)——新材料作文的審題與立意。
(二)指出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解新材料作文的特點(diǎn)。
2、掌握新材料作文審題與立意的發(fā)放和步驟。
(三)檢查導(dǎo)學(xué)案的`預(yù)習(xí)情況。
1、何謂新材料作文?
新材料作文的這些特征，使得新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于同學(xué)們發(fā)揮自己的'聰明才智，展示自己的才華，但同時(shí)也增加了審題的難度。
2、新材料作文審題的主要方法?
理清對象;分清主次;辨清關(guān)系;析清含義。
(四)通過導(dǎo)學(xué)案給出的作文材料及設(shè)置的相關(guān)問題來共同學(xué)習(xí)、探討新材料作文審題立意的方法和步驟。
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