(精)生物中考必背知識點
在我們平凡無奇的學生時代，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編為大家收集的生物中考必背知識點，歡迎閱讀與收藏。
生物中考必背知識點1
1.動物的呼吸
(1)蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸;
(2)草履蟲主要靠表膜呼吸;
(3)蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部;呼吸器官是氣管而非氣門;
(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸;
(5)鳥類是雙重呼吸，肺是呼吸的主要器官，氣囊具有暫時貯存氣體(輔助呼吸)的功能;
(6)魚類主要用鰓呼吸，軟體動物多用鰓呼吸。
2.①保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施;
②就地保護,是保護生物多樣性的根本途徑;建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。
③保護生物多樣性的根本目的：保護基因的多樣性
3.近視眼
晶狀體曲度過大，眼球前后徑過長，配戴凹透鏡;
遠視眼:晶狀體曲度過小，眼球前后徑過短，配戴凸透鏡。觀察由遠到近的物體時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前后徑變長。
4.尿的形成
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，使得一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血細胞和大分子蛋白質(zhì)。腎小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分無機鹽和水等形成尿液，且尿素和無機鹽的濃度增加。
5.特殊血管內(nèi)的血液:肺動脈內(nèi)流靜脈血;肺靜脈內(nèi)流動脈血;
腎靜脈內(nèi)流含氮廢物最少，或尿素含量最少的靜脈血;從小腸出來的血液是營養(yǎng)物質(zhì)含量最多的靜脈血。
6.(1)輸送卵細胞、受精的場所一輸卵管;
(2)胚胎發(fā)育的場所一子宮;
(3)產(chǎn)生卵細胞的結構一卵巢;
(4)生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成，而食物鏈和食物網(wǎng)只含有生產(chǎn)者和消費者，缺少了分解者和非生物部分;
(5)生命的起點一受精卵;
(6)胎兒和母體交換物質(zhì)的器官一胎盤;
(7)胚胎發(fā)育早期所需的營養(yǎng)來自一卵黃;
(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宮內(nèi)膜叫著床(俗稱懷孕)。
7.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，褪去的是葉綠素而不是葉綠體。
8.制作植物細胞臨時裝片時，在載玻片，上滴加的'是清水;制作動物細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水，染色用的液體都是碘液。
生物專項題型突破方法
①圖像、圖表題的一些技巧。
初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
初中生物圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關系，是上升還是下降，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關系，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。
②分裂、復制圖解法。
初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結果便一目了然。
生物應試技巧學霸分享
一、瀏覽全卷，把握全貌
充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心，就等于給自己設置障礙，減少成功的機會。
二、仔細審題，先易后難
審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。
三、排除干擾，沉著冷靜
考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時，應暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。
四、仔細復查，按時交卷
不要提前交卷，因為考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。
怎么充分利用生物課本教材學習
第一、詳略得當、粗中有細
有的同學只圖快，走馬觀花一遍，結果一點印象都留不下，有的同學圖細，結果耽誤了很多時間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學習效率，又能保證學習效果。
第二、查漏補缺、形成體系
很多學生覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學習生物的目的并非完全為了考試，學生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構建一個完成的生物知識體系，有利于今后的學習。
第三、歸納總結、尋找規(guī)律
生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術詞更是難懂，所以，就要善于總結，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。找準這些規(guī)律，生物就簡單了許多。
生物中考必背知識點2
被子植物的一生
1、被子植物的一生：要經(jīng)歷種子的萌發(fā) ，植株的 生長、開花和結果。
2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：
(1)適宜的溫度
(2)一定的水分
(3)充足的空氣
自身條件：
①種子和胚是完整的
②胚是活的(在壽命期內(nèi))
③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。
3、種子萌發(fā)的過程：
①種子首先吸收水分膨脹
②同時子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸
③胚根發(fā)育成根
④胚軸伸長，連接根和莖
⑤最后胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。
4、根尖的結構和功能
① 根冠：具有保護作用。
② 分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。
③ 伸長區(qū)(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區(qū)細胞的一部分。
④ 成熟區(qū)：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
5、幼根的生長：一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的`數(shù)量;另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。
6、芽的分類
①頂芽
②側芽。芽的發(fā)育 幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。
7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)
8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在于水，多收少收在于肥”這句農(nóng)諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
9、花的主要結構：
(1)雌蕊
①柱頭
②花柱
③子房(內(nèi)有胚珠含卵細胞)
(2)雄蕊
①花藥(內(nèi)有花粉含精子)
②花絲。
10、傳 粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。
傳粉的類型：
① 自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆)
② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。
在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。
受精的過程：
(1)長出花粉管。
(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。
(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。
12、果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成為種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。
13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數(shù)量會多于雌花。那些只開花不結果的花是雄花。
生物中考必背知識點3
1、砧木的作用只是為接穗提供營養(yǎng)物質(zhì)
2、扦插適用于容易產(chǎn)生不定根的植物例如：柳、榕樹、番薯、葡萄、月季等
3、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點：科技含量高、繁殖速度快、可以培養(yǎng)脫毒幼苗，常用植物的莖尖培養(yǎng)脫毒苗
4、植物扦插：莖段一般保留2個節(jié)，莖段上方切成水平的，下方切成斜向的(增加汲水面積)，選用較粗，有生活力，帶節(jié)的枝條，這樣易于生根和長芽，同時沙質(zhì)土壤，透氣好，土壤濕度在50～85%，有利于吸收水分
5、家蠶只有幼蟲期吐絲，要增加吐絲量就要延長幼蟲期時間
6、抱對有利于提高受精率
7、鳥類的生殖發(fā)育過程：求偶→繁殖→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛
8、卵黃、卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。胚盤內(nèi)含有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所。受精的胚盤將發(fā)育為雛鳥。氣室暫時儲存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。卵殼上的氣孔能夠確保氣體交換的進行
9、已受精鳥卵產(chǎn)出前已發(fā)育為多細胞胚胎，鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低，需要孵化
10、有些性狀用肉眼無法看到
11、基因是決定生物性狀的基本單位，是有特定遺傳效應的DNA,片段(每個基因都包含有特定的遺傳信息)
12、DNA主要存在于細胞核中的染色體上，還有少量存在于線粒體和葉綠體中
13、受精卵的`每對染色體中，必有一個來自父親(精子)，另一個來自母親(卵細胞)
14、隱性遺傳病：白化病紅綠色盲、苯丙酮尿;顯性遺傳病：并指、多指
15、雜交育種培育高產(chǎn)抗倒伏小麥利用的原理是基因重組，誘變育種如太空椒的培育利用的原理是基因突變
16、在米勒實驗中，密閉裝置內(nèi)充入的氣體模擬的是原始大氣，其中沒有氧氣;火花放電模擬的是高溫、雷電、紫外線，可以為無機物合成有機物提供能量;從冷卻的溶液中提取到的有機物是氨基酸(小分子有機物)
17、隕石證據(jù)證明，構成生命體的有機物也有可能來自外星球
18、原始大氣中的無機小分子有甲烷、氨、水蒸氣等
19、研究生物進化最重要的方法之一是比較法
20、化石并不是研究進化的唯一證據(jù)，但化石是研究生物進化最重要、最直接的證據(jù)
21、自然選擇決定了生物進化的方向，生存斗爭為生物進化提供了內(nèi)在動力，環(huán)境變化是生物進化的外在動力，遺傳和變異是生物進化的基礎
22、就生物本身來講，生物能發(fā)展進化的關鍵因素在于生物能產(chǎn)生變異
23、變異是不定向的，環(huán)境的選擇是定向的
24、導致生存斗爭的原因是生物賴以生存的食物和空間有限
生物中考必背知識點4
綠色植物與生物圈的水循環(huán)
綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分布。
1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟區(qū) 。成熟區(qū)有大量的 根毛，這使得根尖具有巨大的 吸收面積 ，因而具有強大的吸水能力。
2、導管(屬于輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物
莖的結構包括木質(zhì)部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內(nèi)分裂形成木質(zhì)部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。
莖從外到里：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質(zhì)部(有導管)
葉片的結構：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈
氣孔的結構：氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
蒸騰作用的意義：
①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。
②是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Α?/p>
③可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸。
④促進生物圈水循環(huán)。
3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的'過程。主要通過葉片實現(xiàn)
4、葉片由 表皮(上表皮和下表皮)、 葉肉 與 葉脈 三部分組成。表皮分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對半月形的細胞—保衛(wèi)細胞圍城的空腔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關閉。
5、蒸騰作用的意義：
① 拉動水分與無機鹽在植物體內(nèi)的動輸;
②通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度
③提高大氣濕度，增加降水。
6、綠色植物在水循環(huán)中起作用：
①植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。
②植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。
生物中考必背知識點5
植物的生殖
1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.
例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)
(胚珠中的.卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)
2.無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體直接產(chǎn)生新個體。
例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)
3.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
4.無性生殖對植物的意義：使植物能適應不同環(huán)境而保證生命和物種的延續(xù)和發(fā)展。
5.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶有一個芽眼，是因為芽可以發(fā)育成新個體，是繁殖成功的關鍵。
生物中考必背知識點6
初中生物知識
綠色植物是生物圈中有機物的'制造者
1、綠葉在光下制造有機物實驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。
實驗注意事項：
①把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來貯存的淀粉轉運和消耗掉，②實驗中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來。原因：為了做對照實驗。
綠葉在光下制造有機物實驗得到如下結論：
①淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
②光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
③葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”。
植物通過光合作用制造有機物：天竺葵的光合作用實驗（P117）
①天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內(nèi)原有淀粉轉運消耗掉
②葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮住：對照實驗
③為什么要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險！
④為什么要漂洗葉片：洗去多余的酒精才不會干擾試驗效果
⑤綠葉在光下制造的有機物是：淀粉
2、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
3、綠色植物制造的有機物意義：①滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；②綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
初中生物必背知識
綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣
2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。
3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體產(chǎn)物有機物和氧氣
4、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用：
（1）合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。
（2）增加二氧化碳的`濃度，給溫室里的農(nóng)作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。
5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內(nèi)的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
6、呼吸作用（概念）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。
7、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
光合作用與生產(chǎn)生活關系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運用：
（1）對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應（農(nóng)田適時松土，遇到澇害時排水）
（2）對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。（食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度）。呼吸作用是生物的共同特征。
9、綠色植物進行光合作用，產(chǎn)生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳——氧平衡有非常重大的意義。
中考生物易錯知識
1、登革熱的傳播途徑是生物媒介：白紋伊蚊，消滅蚊子能有效預防登革熱病流行，這是因為切斷了傳播途徑
2、免疫器官：脾臟、淋巴結、胸腺；免疫細胞：淋巴細胞
3、抗原不僅止進入人體的病原體，還包括被移植的器官，癌變、衰老、死亡的細胞，引起人體過敏的花粉、食物等
4、卡介苗結核病；麻疹疫苗麻疹；百白破疫苗百指百日咳白指白喉破指破傷風；乙肝疫苗乙肝；乙腦疫苗乙腦；甲肝疫苗甲肝；風疹疫苗風疹；流腦疫苗流腦；小兒麻痹糖丸（脊髓灰質(zhì)炎疫苗）小兒麻痹（脊髓灰質(zhì)炎）
5、家庭藥箱：
外用藥：各種藥膏、藥水、藥油、創(chuàng)傷燒傷藥等
內(nèi)服藥：感冒藥、退燒鎮(zhèn)痛藥、消炎藥、腹瀉藥、解痙止痛藥、維生素、黃連素（拉肚子）、阿匹斯林（鎮(zhèn)痛、消炎、防血栓）、牛黃解毒片（清熱解毒）等
急救藥：硝酸甘油（心臟病，舌下含服）、復方降壓片、心痛定等
6、心臟復蘇操作順序：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸，每30次心臟擠壓2次人工呼吸
7、保持愉快的心情是兒童青少年心理健康的核心
8、吸煙的危害：尼古丁（存在于煙草細胞的液泡中）、焦油等進入人體誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，例如慢性支氣管炎、肺癌等
酗酒的危害：酒精會損害人的心臟和血管、肝臟硬化，增加患癌癥的危險，長期酗酒會造成酒精中毒，甚至中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到抑制（車禍元兇之一）
毒品的危害：損害神經(jīng)系統(tǒng)，降低免疫功能，呼吸麻痹等，甚至死亡
9、一定濃度范圍內(nèi)，煙草浸出液對水蚤心率有促進作用，濃度越高，促進越強；酒精對水蚤心率有抑制作用，酒精濃度達20%時水蚤會死亡
生物中考必背知識點7
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的'廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結果進行整理、撰寫調(diào)查報告
三、生物的分類
按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
生物中考必背知識點8
細胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
2.細胞中的物質(zhì)
有機物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳)：如水、無機物、氧等，這些都是小分子
3.細胞膜控制物質(zhì)的.進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
典型例題：
1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于(D)
A.細胞壁具有保護細胞的功能B.細胞膜具有保護細胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關D.細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能
4.細胞質(zhì)中的能量轉換器
葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
【生物中考必背知識點】相關文章：
生物中考必背知識點12-16
生物必背知識點07-04
生物必背知識點08-02
生物必背知識點01-17
生物高考必背知識點05-24
生物必背知識點15篇07-04
生物必背知識點精選15篇07-04
中考試物理必背的知識點梳理07-04
高二生物必背知識點12-01
高二生物必背知識點04-30