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中班藝術活動方案兔跳

時間：2024-04-21 07:20:49 藝術

中班藝術活動方案兔跳

　　為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的中班藝術活動方案兔跳，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班藝術活動方案兔跳

　　目標：

　　1.通過反復地反手幼兒了解音樂的名稱，音樂形象(活潑歡快)，在邊玩游戲邊探索的過程中掌握音樂的節(jié)拍。

　　2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經驗、想象嘗試學跳。

　　3.激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　準備：

　　1.知識準備：認識小兔的外形及生活習慣。

　　2.圖片：小兔的一家、圓舞板。

　　流程：

　　引發(fā)興趣嘗試學跳創(chuàng)造性地模仿提高。

　　過程：

　　1.幼兒手拿圓舞板邊念語言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做……。邊按節(jié)奏走入活動室。

　　2.游戲一《你真能干》：引導幼兒根據(jù)老師的問話，用四個字回答，培養(yǎng)幼兒歸類及思維靈敏的反應能力。

　　如：你吃什么?(我吃蘋果、我吃面包……)你穿什么?你會干啥?你看什么?你聽什么?……

　　3、游戲二《學叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應的動物叫聲叫出，并做出相應的動物的動作。

　　第一遍：逐個出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學叫聲。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕噠咕咕噠;汪汪汪汪;嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)

　　第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動物的不同動作。

　　▲每次練習，改變圖形譜出示的順序。

　　4、游戲三《聽音模唱》：啟發(fā)幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。

　　如：│53665―│53665―│

　　(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　(老師)誰最能干(幼兒)我最能干

　　5、復習歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內容做初步不同的動作。

　　6、新授：

　　(1)感受：《兔跳》音樂的性質和節(jié)拍。

　　①聽一遍音樂后有什么感受?(高興)

　　②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動作。

　　③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

　　小朋友，看看我是誰?(兔媽媽)我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××

　　跳跳跳跳

　　邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

　　幼兒通過探索學習兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動。

　　(2)啟發(fā)幼兒試著學跳兔跳中的手的動作。

　　小兔

　　(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　(老師)誰最能干(幼兒)我最能干

　　5、復習歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內容做初步不同的動作。

　　6、新授：

　　(1)感受：《兔跳》音樂的性質和節(jié)拍。

　　①聽一遍音樂后有什么感受?(高興)

　　②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動作。

　　③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

　　小朋友，看看我是誰?(兔媽媽)我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××

　　跳跳跳跳

　　邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

　　(2)啟發(fā)幼兒試著學跳兔跳中的手的動作。

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