（精選）設(shè)計方案10篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
結(jié)婚是人生的重頭戲，卻很少讓人彩排演出，許多人往往是在決定結(jié)婚后才發(fā)現(xiàn)結(jié)婚不是件“容易”的事。從決定結(jié)婚日和宴客日，到用什么儀式結(jié)婚？在哪里請吃喜酒？光是邀請賓客名單這件事，就足以讓親家變冤家了。其它還有像印制喜帖、訂喜餅與結(jié)婚蛋糕、挑選婚戒和婚紗攝影禮服公司、婚慶公司.蜜月行程安排，以及新房安置等繁瑣復(fù)雜的種種問題，就夠讓一些怕麻煩的非常男女望風(fēng)而逃的。
難道因此不結(jié)婚？——當(dāng)然不。雖然“婚姻是場甜蜜的災(zāi)難”，但只要做好準(zhǔn)備，結(jié)婚一定會成為完美的第一次。愛過留痕都市完美結(jié)婚手冊 結(jié)婚作為人生大事之一，瑣屑與繁雜不可避免，但不管怎樣，為了邁向幸福的生活，結(jié)婚的步驟還是要一步一步走，讓完美悄悄地走入你和他（她）的心。
第一步：
登記雖說現(xiàn)在試婚與未婚同居的年輕人越來越多，但要想獲得穩(wěn)定的受保護(hù)的幸福，結(jié)婚登記是必不可少的。
結(jié)婚登記程序結(jié)婚登記地點(diǎn)：男女一方戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)。（詳見婚姻登記處一覽）攜帶證明：
１．居民身份證。
２．戶口簿（或者集體戶籍證明）。
３．婚姻狀況證明
①固定工、離退休職工由所在單位出具
②待業(yè)、個體無業(yè)人員由居（村）委會出具
③待業(yè)人員、個體戶還應(yīng)提供勞動手冊（或執(zhí)照）。
４．二寸彩照３張，本人近期正面免冠二寸單人彩照３張，雙方照片顏色統(tǒng)一，結(jié)婚登記處有寶麗來快照服務(wù)。
婚前體檢：
１．持上述證明，由所在區(qū)、縣民政局開具婚前體檢介紹信。
２．?dāng)y介紹信，到所在區(qū)、縣的婦幼保健醫(yī)院進(jìn)行體檢。
３．經(jīng)體檢證明符合條件的，持體檢合格證明回民政局登記注冊。其它需交納結(jié)婚證工本費(fèi)、服務(wù)費(fèi)。
領(lǐng)取結(jié)婚證書：
婚姻登記機(jī)關(guān)在收到申請后將按照《婚姻法》的規(guī)定，對當(dāng)事人進(jìn)行審查，在被準(zhǔn)予登記后，男女雙方必須同時到場，然后就可以領(lǐng)到一張大紅的結(jié)婚證書了。
第二步：
籌備婚禮婚禮不辦喜宴行不行？這是城市中年輕人結(jié)婚時最煩的一個問題。其實(shí)并非不可以，完全可以用旅行結(jié)婚或簡單的儀式及其它辦法替代。但在越來越多的年輕人采取“簡單”的結(jié)婚方式時，我們更關(guān)注那些無法“免俗”卻又為此煩惱的年輕人們。
婚禮籌備計劃八至六個月前擇定婚期、裝修新房、決定婚禮形式及預(yù)算、預(yù)計賓客名單及預(yù)定酒席、選擇攝影禮服公司、訂購禮服、征詢雙方家長意見、積極參與并了解雙方家庭生活、婚前健康檢查。
三個月前了解結(jié)婚之禮俗、尋找儀式場所、估計費(fèi)用、選購婚戒及首飾件、進(jìn)行美發(fā)、美容，整體、全身的保養(yǎng)、計劃將來之理財及生育計劃、安排蜜月旅游行程。
二個月前購置新房家具、拍攝結(jié)婚照、設(shè)計發(fā)型及試妝、設(shè)計喜帖、確定伴郎、伴娘名單、辦理護(hù)照（如出國蜜月旅行）。一個半月前購置家具、家電用品、邀請主婚人、介紹人、確定蜜月旅行細(xì)節(jié)、預(yù)訂禮車、向公司申請婚假。
一個月前決定婚禮策劃細(xì)節(jié)、決定攝影、錄影人員，添購蜜月所需物品、印制喜帖、裝潢新房。
一周前寄出喜帖，并電話確認(rèn)出席賓客、訂蜜月旅行行程及旅館、與飯店敲定各項(xiàng)事宜，包括菜色、桌數(shù)及宴客區(qū)決定婚禮工作人員名單、訂新娘捧花、伴娘捧花、各式胸花及禮車用禮花。打掃新居。兩天前訂購宴客當(dāng)天所需之煙、酒、汽水、糖果、瓜子。婚宴物品送至婚宴場所，到美容院做各種保養(yǎng)，喜帖送達(dá)指定賓客處，與婚禮工作人員再次確認(rèn)細(xì)節(jié)和時間，檢查蜜月旅行所應(yīng)攜帶衣物，對婚宴場所進(jìn)行裝潢和布置，再次與婚宴場所敲定各項(xiàng)事務(wù)。
前一日全身肌膚保養(yǎng)，與美容師敲定次日美容、美發(fā)時間，提供結(jié)婚當(dāng)日所需之禮金及紅包，確定結(jié)婚禮服、婚宴服飾品，凡是次日所需首飾、配件、鞋子均須放妥，充足的睡眠（睡前不要喝太多水）。
結(jié)婚當(dāng)日時間安排吃一頓豐盛的早餐，請一兩位好友隨側(cè)料理雜物，協(xié)助換禮服，男方準(zhǔn)備禮品到女方家迎親、宴客，走向幸福、甜蜜的新婚生活。
第三步：
拍攝婚紗照誰不愿讓一生一次的輝煌瞬間永遠(yuǎn)定格，讓那幸福的一刻成為永久。那么，去影樓拍婚紗照吧，也許，這是你惟一的選擇。婚紗影樓攻略拍攝婚紗照已經(jīng)成為婚禮中不可或缺的一環(huán)，而市面上大大小小的婚紗店推出林林總總的婚紗攝影服務(wù)套餐，價格從數(shù)百元到數(shù)千元不等，按照服務(wù)素質(zhì)、選款數(shù)目、照片尺寸、相架質(zhì)料、拍照背景、化妝發(fā)型設(shè)計次數(shù)等決定收費(fèi)。現(xiàn)代人講究物超所值，對于婚紗照來說，決定價格的是什么呢？有些什么服務(wù)內(nèi)容？可以享受到什么優(yōu)惠政策呢？這些都是消費(fèi)者所關(guān)心的問題。
一般說來，每家影樓都會有一個主套系推薦，這是一家影樓最大眾化、最平均值的一種，里面所包含的服務(wù)與價值比都較能被顧客普遍接受。這樣一套達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的套系中大致包括：拍攝時的內(nèi)外景，服裝造型兩三套以上，一本大相冊，各種尺寸的精放配框大相片幾張，照相的毛片、底片贈送，結(jié)婚當(dāng)天的禮儀服務(wù)，也許還有禮品贈送。 各種套系價格上的區(qū)別在哪里呢？價位低的，八百元以下的一般是純拍婚紗照的（有的婚紗店不提供外景拍攝），照相毛片、底片不贈送或少量贈送，并且沒有婚禮服務(wù)或只是最基本的如新娘化妝、禮服出租的內(nèi)容，九百元以上到兩三千元的就有基本內(nèi)容，四五千到一萬多的在拍攝環(huán)境、工作人員、相冊多少、婚禮服務(wù)、各色贈禮上較完美。而在各種價位中所差的內(nèi)容主要是造型的套數(shù)、拍攝的張數(shù)、相片的特殊制作、相冊的多少。收入相冊的張數(shù)和婚宴服務(wù)的內(nèi)容。拍攝中張數(shù)、造型套數(shù)的多少視價格而定，有一卷起拍的，多則四、五卷。相片的制作根據(jù)各店特色工藝和現(xiàn)代流行趨勢及價格分類。相冊的多少和收入相冊的照片張數(shù)的多少是價格越低越少，越高就越多，一般四五千以上就會有一大一小或更多的相冊，并且相冊的大小，裝飾精致程度，收入相片多少隨價格變化而變化。照相的毛片也是價格越高贈送越多。另外，與之相關(guān)的還有大照片的特殊制作、張數(shù)等。婚禮服務(wù)的多少也隨價格起伏，最基本的是新娘妝，再上去是禮服，價格低只提供一套，價格高可提供婚紗、晚禮服兩套以上。然后是配套的首飾。新娘律花、喜帖、甚至伴娘妝、禮服及婚禮攝影、攝像等細(xì)節(jié)都視價格而定。
拍照前應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
１．拍照前一天，心情放松，提早休息，睡前少喝水，以免隔日眼睛浮腫，擁有了充足的睡眠拍起照片來才更為精神煥發(fā)，神采飛揚(yáng)。
２．拍照所需的首飾、絲襪、鞋子都要準(zhǔn)備放妥，拍照時不要佩帶過多的首飾。
３．新娘應(yīng)穿開前襟的衣服，以免換穿婚紗禮服時，破壞了臉上的妝容和發(fā)型。
４．新郎西服要合身，以免舉手投足不方便。
５．新人護(hù)發(fā)、剪發(fā)、燙發(fā)最好在拍照前一個月完成，皮膚保養(yǎng)也要在拍照前一個星期即著手進(jìn)行。
６．穿著婚紗禮服時要搭配無肩帶內(nèi)衣，如穿著中式晚禮服，最好穿上襯墊或有鋼絲的內(nèi)衣，可以美化胸部線條。 保存婚紗小竅門 婚紗買回家，在婚禮后，要細(xì)心地把它藏在箱底，保存一輩子。不過，如果你輕易地把它托付給街頭的小洗衣店，可能會后悔一輩子——因?yàn)榛榧喌谋ｐB(yǎng)與其它貴重衣物很不同。但只要掌握幾條小竅門，自己清潔、保存婚紗并不難。
首先，在購買的時候可以問一下，這款婚紗是什么質(zhì)料，附屬的小珠子、小閃片有什么講究，一般情況下，店主會知無不言，言無不盡。洗婚紗，濕洗是關(guān)鍵，因?yàn)榛榧喩系男⊙b飾，比如串珠飾邊，經(jīng)不起干洗的`化學(xué)物質(zhì)的侵蝕，最好的方法是把婚紗放入拌有溫和、中性清潔劑的水中，浸泡一會兒，這能清洗掉酒席上紅酒、葷油等留下的污漬，多泡一會兒，連看不見的污漬如汗?jié)n、白酒漬也能除去。婚紗洗凈、晾透了后，就可以收藏起來了，要存放在陰涼干燥的地方，比如壁櫥甚至床底下。記住，不要把婚紗掛起來，因?yàn)椋觊L日久，有那么點(diǎn)分量的婚紗會產(chǎn)生垂力，把裙身拉長甚至撕裂。
還有兩個小問題不可不提：一是收藏婚紗前一定要洗手，千萬不要粘上化妝品，否則時間一長，婚紗上就會有小黃斑；還有，婚紗內(nèi)的大大的裙箍可以扭轉(zhuǎn)起來收藏，但每年翻曬衣物時，要將裙箍恢復(fù)原狀，免得它失去彈性。第四步：激情前夜婚禮就要舉行了，可大家都很撓頭，現(xiàn)在我們該做什么呢？畢竟這不是年輕人的專長，因?yàn)檫@是他們所未經(jīng)歷的。看看下面的文章，你就會豁然開朗了。選擇什么日子結(jié)婚選擇什么日子結(jié)婚，是一對新人及其父母都很重視的事情。當(dāng)今社會上流行選擇偶數(shù)日作為吉日良辰的做法，如二月二，八月八等等，認(rèn)為有成雙成對之意，預(yù)示婚后夫妻恩愛、白頭偕老，且“八”的諧音為“發(fā)”，也是對未來生活的一種期望。選擇“吉日”應(yīng)征求雙方父母的意見，同時要從科學(xué)的角度做出安排。
有兩點(diǎn)需要注意：
一、結(jié)婚日期要避開女方的月經(jīng)期，女方不能羞于啟齒。選“吉日”時，男方要特別注意傾聽女方的意見。
二、要考慮各方的安排。如果婚期與節(jié)假日統(tǒng)一，或許是明智之舉。這樣做的好處是：有紀(jì)念意義；新婚披上節(jié)日盛裝，增添情趣；親朋好友有時間參加婚禮，氣氛熱烈，并且款待親朋與家中過節(jié)合而為一，既節(jié)省又喜慶。
選擇到哪兒舉行婚禮如何在這眾多的地點(diǎn)揀選合心意的設(shè)宴場地呢？除了考慮地區(qū)及價錢外，場地提供的食物及服務(wù)素質(zhì)以及場地環(huán)境及間隔都是新人考慮的因素。 地區(qū)選擇。新人可考慮選擇的地點(diǎn)是否鄰近新居、男家及女家以及親友居所。同時需留意地點(diǎn)交通是否方便，例如鄰近地鐵站、巴士站，附近是否有泊車地方等。
訂位細(xì)則要清楚。大型宴席宴請賓客時涉及的金額達(dá)萬元以上，所以訂酒席時不要掉以輕心，尢其是各項(xiàng)收費(fèi)及服務(wù)范圍更應(yīng)白紙黑字詳細(xì)列明，切勿口頭承諾。以下是預(yù)訂酒席及寫菜單時要注意的地方：菜單上的菜式，應(yīng)詳細(xì)列明，不要接受一些模棱兩可的字眼，如“清蒸海上鮮”或“龍鳳展翅”等等，要訂明內(nèi)容。海參或魚翅、乳豬是全身還是部分，均要一一列明。
預(yù)訂地方時，必須在訂單上列明擺酒的廳房名稱，以免日后位置太擠或席位分散也無法投訴。
在訂席時，應(yīng)定一間新人休息房，并保證新娘房不會太遠(yuǎn)、太窄，且不易被人偷窺。因?yàn)樾氯诵韪卵a(bǔ)妝，春光乍泄便不妙了。清楚列明每一項(xiàng)收費(fèi)價目，如茶水、開瓶費(fèi)、啤酒、汽水、席前點(diǎn)心及服務(wù)費(fèi)等。
交訂金前應(yīng)問明如因遇天氣不佳或意外事情取消婚宴時，訂金將如何處理，還有是否要賠償損失，當(dāng)然不能忘了索取訂金收據(jù)。要清楚席數(shù)可增減的數(shù)額和余下酒席的處理方法。預(yù)算桌數(shù)應(yīng)考慮客人的出席率，以免到時由于賓客不足或超出，出現(xiàn)一些尷尬的情況。
設(shè)宴訂位時，對主人的座席要有一定的安排，其他客人通常沒有特別限制，多數(shù)以先到先得。如選擇結(jié)婚旺期來結(jié)婚，則要預(yù)先訂位，尤其是一些熱門地點(diǎn)更應(yīng)提早預(yù)訂。現(xiàn)在很多婚宴主人都會預(yù)先為賓客安排位置，避免到時由于忙亂得罪親友。所以系統(tǒng)一點(diǎn)的做法是預(yù)先編排座位，分配臺號，使賓客各入其位，皆大歡喜。婚禮前夕鎖定目標(biāo)。自己結(jié)婚了，為姐妹著想，挑個最好姐妹，明天拋花球時瞄準(zhǔn)出擊！（她的出嫁意欲）
２．光滑無暇。檢查身體各部分的毛發(fā)生長最新情況，唇上細(xì)毛也得注意！
３．翻查紀(jì)錄。是指與老公由相識、觸電、訂情、初吻、求婚等每一個細(xì)節(jié)的時間、地點(diǎn)，明天被玩或玩人，應(yīng)付自如。
４．練習(xí)誓詞。“我愿嫁”為免明天讀誓詞時緊張得啞口無言，多練習(xí)！
５．潤滑無名指。為免明天身心緊張、手指繃緊、膨脹，結(jié)婚指環(huán)無法套上請多涂潤手霜。
６．冰敷茶包。準(zhǔn)備結(jié)婚累得黑眼圈都跑出來，今晚不慎又失眠不是火上加油？找個（多幾個無妨）黃菊茶包放進(jìn)冰箱，待明天冰敷去眼腫吧！記著敷后稍作休息，不然閉目養(yǎng)神一會兒也好。
７．找對角度。對鏡看看哪個角度最好看？三七面還是正面？不要忘記，明天閃光燈都對準(zhǔn)你！
８．最后審察收身緊身衣、性感內(nèi)衣是否都完好無缺？
９．放松心情不要緊張，輕松點(diǎn)，放些柔和音樂，浸個香熏泡泡浴，準(zhǔn)備明天的大好日子！
第五步：
婚禮雖說結(jié)婚是第一次，婚禮主角也是第一次扮，但畢竟參加的婚禮多了，年輕人也都知道婚禮的大致情形，下面只是給出一些小建議，讓自己扮主角的新人更加游刃有余地“參加”自己的婚禮。男女主角的應(yīng)酬技巧喜宴通常在婚禮后舉行，現(xiàn)代的宴客則漸漸改在晚上舉辦而地點(diǎn)也漸漸改在飯店。喜宴多半都有一定的程序，新娘通常要換３－５套不同的晚禮服，可以盡情地表演服裝，而且是惟一的女主角哦除敬酒、謝客、送客外，新人多半不離開座位；但是一方面要注意禮服，一方面要注意來來往往的人，因此多半都吃不到什么東東。所以，在婚宴前多吃一點(diǎn)是很重要的。事先也要了解來賓背景。在喜宴前對來賓有個大概的了解是非常重要的，因?yàn)閬淼募扔心蟹降呐笥眩灿信降呐笥眩赡苡幸恍┦撬麄儗Ψ酱饲皼]有接觸過的，所以事先對著請柬名冊和相簿互相了解一番可大大避免在婚宴中產(chǎn)生尷尬的場面。應(yīng)付酒水仗在婚宴中新郎新娘免不了要受到親朋好友的敬酒，但一定要半推半就，開始的時候一定不能表現(xiàn)出杯杯都干的豪爽，否則無論是舊友還是新交都會與你來個干杯，酩酊大醉不但會影響整個婚宴的進(jìn)行，更壞了洞房的“好事”！所以在婚宴前就要做好準(zhǔn)備，挑兩個會喝且能說會道的伴郎伴娘作為擋箭牌，這可是一定要的哦！應(yīng)付娛樂節(jié)目在婚宴的后段，一定少不了些小游戲作為插曲戲弄新人，這可是最難應(yīng)付過去的一段時間。這時新人應(yīng)該盡量表現(xiàn)出大方磊落的樣子，盡力迎合（即使有些較為開放的節(jié)目，如當(dāng)眾親吻、口喂葡萄等），否則你越扭捏，眾人越會起哄，會完全陷入設(shè)好的陷阱里。這段時節(jié)就是一個節(jié)目一個節(jié)目快點(diǎn)完成，越快越好，只要新人齊心協(xié)力，共患人生第一個“難”，便完成婚宴的歷史使命了。如何增添婚禮氣氛要賓客在蕓蕓婚宴中記得你實(shí)非易事，以下是一些令人對婚宴印象深刻的小招數(shù)。
１．在請柬內(nèi)放一張留言卡，并要求賓客在卡上寫下對一對新人的祝詞或感覺。然后把它放進(jìn)宴會的收集箱，新人隨即在婚宴上朗讀這些親友的祝福話語，相信現(xiàn)場氣氛必定令人感動不已。
２．放一個即用即棄相機(jī)或現(xiàn)在流行的寶麗來在每張桌子上，讓賓客可以自己替自己拍照，增加現(xiàn)場氣氛。甚至可讓賓客自拍寶麗來時，在相片上寫上多謝他們出席的字句。
３． 請攝影師要求賓客向著攝錄機(jī)說幾句祝福的話。可于婚禮后要求攝影師將這些寶貴的片段剪接到你的婚禮錄像帶上。
４．用一個小相架，作ｐｌａｃｅ ｃａｒｄ及紀(jì)念品的雙重用途。我就曾經(jīng)到過一個婚宴，并見自己的名字被放在一個精美的銀相架內(nèi)。而這個相架，我是可以據(jù)為己有的。那種興奮的感覺，絕對是賓客希望得到的。
５．將一瓶肥皂液放在每張桌子上，好讓賓客可以用吹出的泡泡向你祝福。你更可在泡泡液樽上寫上你與他的名字，令這小玩意更有意思。第六步：洞房花燭夜人生四大喜事之一，自然隨你怎樣就怎樣，不過要記住，這只是完成了你的結(jié)婚進(jìn)行曲。如何能讓鍋碗瓢盆進(jìn)行曲也奏得如此完美，就要靠真心、真情、真誠、真愛來維系嘍。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)(試用)第一冊《認(rèn)識圖形》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。
2.通過數(shù)一數(shù)、比一比、量一量、折一折等實(shí)際操作活動，使學(xué)生初步掌握上述圖形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。
3.通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過實(shí)際操作活動，區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、各種圖形的紙片若干。
學(xué)具：小棒、各種圖形的紙片若干、練習(xí)紙一張。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
今天，老師請來了四位小客人。(多媒體出示，毛巾、手帕、三角板、光盤伴著輕快的音樂手拉手走出來。)小朋友，你們認(rèn)識它們嗎?你們知道它們的形狀嗎?學(xué)生回答后，多媒體從上述實(shí)物中抽象出長方形、正方形、三角形、圓形。然后導(dǎo)入新課。
(意圖：新穎有趣的新課導(dǎo)入，旨在喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課堂，達(dá)到引人入勝的效果。)
二、操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)。
(一)找圖形。
小朋友，你知道老師在你的信封里都裝了些什么?找出來一一告訴你的同桌。
(二)給圖形分類。
小朋友，你能給這些圖形(如圖1)分一分類嗎?想一想可以怎樣分?為什么這樣分?(同桌同學(xué)討論后再分。)
(意圖：讓學(xué)生對圖形進(jìn)行分類，這實(shí)際上是以圖形為載體，對兒童進(jìn)行一次邏輯訓(xùn)練，達(dá)到啟迪思維的目的。同時，教師也可以從中了解學(xué)生原有的知識領(lǐng)域。)
學(xué)生匯報交流分類情況。(分類情況如圖2。發(fā)現(xiàn)按第三類分法的學(xué)生人數(shù)最多，接著順著學(xué)生的思路進(jìn)行教學(xué)。)
(三)自主探究。
1.為什么把長方形和正方形分在一起?它們有哪些相同的地方和不同的地方?
學(xué)生回答后，讓他們通過數(shù)一數(shù)、折一折、量一量等方法，同桌同學(xué)一起驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)，然后反饋交流。
(長方形和正方形都有四條邊、四個角;長方形對折還是一個長方形，正方形對折再對折變成四個小正方形，斜對折變成兩個三角形等。)
小朋友，你能把剛才研究的圖形用小棒擺出來嗎?請試一試。
2.小朋友，接下去你想研究什么圖形。(如三角形。)
(1)拿出三角形，觀察它有什么特點(diǎn)(運(yùn)用前面的方法同桌同學(xué)進(jìn)行合作探究)，然后反饋交流。
(2)請小朋友用小棒把三角形的形狀擺出來。
(3)老師也擺了一個三角形，你們有意見嗎?(多媒體出示：)誰能幫助老師把它擺好。
3.接下去你還想研究什么圖形。(如圓形。)
(1)拿出圓形，觀察思考它有什么特點(diǎn)，同桌同學(xué)一起合作探究，然后反饋交流。
(圓形沒有角、任意對折都變成兩個一樣大的半圓、任意一條對折線都一樣長等。)
(2)如果學(xué)生把圓形和球混淆的話，則拿出圓和乒乓球進(jìn)行比較。
4.舉例。
讓小朋友各舉例說明日常生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓形。
(意圖：順著學(xué)生的思路進(jìn)行教學(xué)，力求創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，始終以學(xué)生為中心，讓學(xué)生通過動手操作、合作交流來學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生對圖形的理解就更透徹了。舉例則是為了讓學(xué)生找出這些圖形在生活中的原型，讓它再現(xiàn)于課堂，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來。)
三、利用新知，解決實(shí)際問題。
1.找出長方形、正方形、三角形和圓形。(出示圖3，請學(xué)生手舉相應(yīng)的圖形來表示。)
2.數(shù)圖形(出示圖4)。
3.拼圖形。
(1)(出示圖5)用長方形、正方形、三角形、圓形不但可以拼出美麗的魚，還可以拼出其他美麗的圖案。你想試一試嗎?
(2)拿出各種圖形的.學(xué)具若干個，進(jìn)行自由拼圖。然后反饋交流，說一說你拼的是什么圖案，它是由哪些基本圖形拼成的，各有幾個。
(3)結(jié)合拼圖進(jìn)行課堂小結(jié)。
(意圖：鞏固練習(xí)，立足基礎(chǔ)，力求變化，適當(dāng)發(fā)展。按辨圖形、數(shù)圖形、拼圖形三個層次安排，使學(xué)生在創(chuàng)造性練習(xí)中內(nèi)化新知，培養(yǎng)空間觀念、想像能力及創(chuàng)新意識，不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，都能體會成功的喜悅。)
專家評析
葉建娥老師編寫的《認(rèn)識圖形》的教學(xué)設(shè)計，目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重視基礎(chǔ)，注重創(chuàng)造。它有以下幾個特點(diǎn)：
1.教學(xué)目標(biāo)全面、合理、恰當(dāng)。
教育部頒布的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)中，把數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)分為四個領(lǐng)域。葉老師在教學(xué)設(shè)計中所闡述的教學(xué)目標(biāo)，基本上體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，既有知識與技能的要求，又有數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感與態(tài)度的要求;既重視了結(jié)論性的目標(biāo)，又注重了過程性的目標(biāo)。
2.注重創(chuàng)設(shè)情境。
葉老師在導(dǎo)入新課時，充分運(yùn)用多媒體，用擬人化的手法創(chuàng)設(shè)了一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)長方形、正方形、三角形和圓的情境，這樣的情境創(chuàng)設(shè)符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特征。在教學(xué)過程中，通過多媒體電腦演示，從實(shí)物中抽象出相應(yīng)的幾何圖形，能使學(xué)生感受到從具體到抽象的過程，能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊。《標(biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境。葉老師的這個設(shè)計體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的理念。
3.重視動手操作。
本設(shè)計在導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生“操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)”，這個環(huán)節(jié)包括下述兩步：(1)教師在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作、分類。這有利于學(xué)生正確識別圖形。(2)讓學(xué)生通過數(shù)、折、量等具體操作活動，研究長方形、正方形這兩種圖形的特征。這樣的教學(xué)過程是一個學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)的過程，它有利于學(xué)生初步形成長方形和正方形的概念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的動手操作正是《標(biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念。
4.關(guān)注學(xué)生差異。
葉老師在教學(xué)設(shè)計中，當(dāng)學(xué)生研究了長方形和正方形的特征后，就讓學(xué)生自己選擇要進(jìn)一步研究的內(nèi)容，這樣的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，照顧到學(xué)生的差異。在課的最后一部分“利用新知，解決實(shí)際問題”這個環(huán)節(jié)中，不僅練習(xí)的形式多樣，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)和空間觀念的培養(yǎng)，而且教師設(shè)計的問題具有層次性，這樣的教學(xué)突出了因材施教，關(guān)注了學(xué)生的差異，較好的體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》中“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這一大眾數(shù)學(xué)的思想。
設(shè)計方案 篇3
預(yù)習(xí)板塊
1、互寫：點(diǎn)綴（ ）殷勤（ ） 咫尺（ ）豆莢（ ） 鍬甲（ ）qiào（ ）翅 zhōng（ ）斯 天fù（ ） 抑yù（ ）無動于衷（ ）獻(xiàn)媚（ ）
2、填空：《松樹金龜子》選自《_________》，作者_(dá)________是_________國的昆蟲學(xué)家、 作家， 他以畢生精力寫出的《_________》（即《昆蟲記》），被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。
3、修改病句：A．在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。
B．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 C．雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
修改：A 。 B 。 C 。
探究板塊
雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。
要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。
其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。
也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂。慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不做聲。
稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。
昆蟲默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？
總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。
1．在這幾段文字中，作者探討了哪兩個問題？按文章順序回答。
2．對這兩個問題作者有沒有得到圓滿的解釋？為什么？
3．文中哪些昆蟲會為歡樂而歌唱？
4．作者探討問題的過程反映了作者什么精神？對你有什么啟示？
檢測板塊
如果你能在夜間觀賞到海發(fā)光，那是相當(dāng)瑰麗的。它似星光萬點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱這種現(xiàn)象為“海火”，這種迷人的景象是誰引起的呢？是誰的杰作呢？
有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無數(shù)白色的、淺綠色的`或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機(jī)械擾動或它們受到化學(xué)刺激時才比較鮮明。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。
還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在，海面就會出現(xiàn)一片乳白色的光輝。這樣的細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱之為彌漫型海發(fā)光。
另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機(jī)械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。
海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設(shè)有著密切的關(guān)系。
海發(fā)光強(qiáng)的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時，能使船長產(chǎn)生錯覺，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預(yù)報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀察總結(jié)出“海火見、風(fēng)雨現(xiàn)”的民諺。魚游動時所發(fā)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自《語文報》）
１．請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因。
２．不同類型的海發(fā)光各有什么特點(diǎn)？
３．“火花型海發(fā)光”為什么會出現(xiàn)在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？
４．海發(fā)光與生產(chǎn)建設(shè)有著怎樣的密切關(guān)系？
設(shè)計方案 篇4
在當(dāng)前教育教學(xué)的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學(xué)科研方面的投入，努力提升辦學(xué)水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)辦各類特色學(xué)校。推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，是深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。寫好字是一個與民族素質(zhì)有關(guān)的問題，是每個中國人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志。基于近年來，學(xué)校一直堅持寫字教學(xué)研究，且教師中有一大批書寫漢字正確、規(guī)范、美觀優(yōu)勢，學(xué)校決定以寫字教學(xué)為載體，以“端正寫字，方正做人”為主旨，造就學(xué)生的書法特長，為學(xué)生成長打造底蘊(yùn)。
一、指導(dǎo)思想。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心里素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。” 當(dāng)前的課程改革，更為特色學(xué)校的形成和發(fā)展提供了可能和機(jī)會。從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色學(xué)校。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
1、學(xué)校：將特色辦學(xué)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，追求符合時代要求的個性化的辦學(xué)理念。通過學(xué)校特色創(chuàng)建，探索小學(xué)生漢字書寫教學(xué)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮漢字書寫教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、教師：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立特色辦學(xué)的思想，有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測辦法、評價體系及小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的'指導(dǎo)和研究能力。
3、學(xué)生：以寫字教育為切入點(diǎn)和抓手，通過學(xué)校特色創(chuàng)建，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做強(qiáng)人、學(xué)做能人和學(xué)做好人，提高學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語言表達(dá)能力和綜合評述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、創(chuàng)建措施。
（一）工作上堅持兩個必須
為確保重視程度，學(xué)校制定創(chuàng)建工作中的“兩個必須”。
1、必須建立寫字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：全體行政成員，各班主任、語文老師。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證學(xué)校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高學(xué)校師生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
2、必須嚴(yán)格考核。
領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對各班寫字水平進(jìn)行測評兩次。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。
（二）思想上確定兩種認(rèn)識
1、小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。要完成這核心任務(wù)，主要做好以下五點(diǎn)：
（1）每天確保15分鐘練字時間；
（2）寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；
（3）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；
（4）控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；
（5）優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個堅持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)根據(jù)各班實(shí)際確定相統(tǒng)一的等第，用于評價每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評價的制度化，經(jīng)常化，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。
2、小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
這樣要求我們在寫字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。
（三）操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定
1、“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。
（1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個左右，習(xí)字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評比。
（2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動（每學(xué)期至少2次），堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。
2、寫字教學(xué)要做到四有。
（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋�筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。
（2）要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。
（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。
（4）要有個別指導(dǎo)安排。
3、上課時要做到四個一定。
（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。
（3）一定要有典型錯誤糾正。
（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。
4、工作總結(jié)要做到兩個堅持。
（1）語文老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。
（2）領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作一次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。（四）過程中抓好六個環(huán)節(jié)
1、語文課上識寫結(jié)合。
語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。
2、每單元寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。
寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。
3、落實(shí)“15分鐘天天練”。
每天下午15分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。
4、抓語文作業(yè)書寫。
練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期末時，領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。
5、抓其它作業(yè)書寫。
要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事。
6、開展多種寫字活動。
要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學(xué)生書畫展。開展寫字多項(xiàng)相關(guān)活動等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進(jìn)步、提高。
（五）方案實(shí)施中做好“八定”
1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個人為單位每學(xué)年初訂目標(biāo)。
2、定項(xiàng)目：學(xué)生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。
3、定時間：學(xué)生在校時間每天下午15分鐘為集中練字時間，教師練字時間自定。
4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。
5、定內(nèi)容：各小組可根據(jù)實(shí)際自定用書和各自的語文教材相結(jié)合。
6、定教師：午間各班語文教師為指導(dǎo)教師。
7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法。
8、定時評：每次活動結(jié)束各班指導(dǎo)老師需將每個學(xué)生的作品貼在教室內(nèi)的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗(yàn)收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書法作品一份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結(jié)師生寫字提升情況（獎勵優(yōu)秀，通報不足），在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內(nèi)組織師生現(xiàn)場表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫字任課老師須按時到位認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周值查行政每天檢查午間習(xí)字指導(dǎo)老師到位情況（具體獎懲辦法參照教學(xué)常規(guī)）。
設(shè)計方案 篇5
摘要 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計是企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計已不僅僅是具有傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)成本支出功能的載體，而已經(jīng)成為與企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略緊密相聯(lián)的管理要素。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計是否合理,直接關(guān)系到員工工作的積極性及穩(wěn)定性。因此，加強(qiáng)人員管理，設(shè)計具有競爭性的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計已成為公司生存和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。本文以XX公司為例，在了解其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計相關(guān)理論研究,對該公司員工進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計。 希望通過本文的研究，對XX公司員工企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞：企業(yè)內(nèi)部；培訓(xùn)效果；效果評估；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)設(shè)計
1緒論
1.1培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估方案設(shè)計背景
當(dāng)今民營企業(yè)的發(fā)展迅速，全國民營企業(yè)數(shù)量占到70%以上。但是，絕大部分的民營企業(yè)的壽命不超過30年，研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致民營企業(yè)“短壽”的重要原因之一是人力資源管理中存在問題。
本課題面向中小企業(yè)XX實(shí)施過程中來分析設(shè)計員工培訓(xùn)，以XX公司為研究對象，通過企業(yè)實(shí)地調(diào)研收集企業(yè)在XX實(shí)施過程中的員工培訓(xùn)相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，分析其培訓(xùn)中存在的問題和不足，從企業(yè)實(shí)施ERP的組織變革背景出發(fā)，分析XX實(shí)施過程中員工培訓(xùn)的需求特點(diǎn)，設(shè)計提出適合XX實(shí)施背景下的員工培訓(xùn)方案，并提出相關(guān)實(shí)施策略。
1.2培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估方案設(shè)計的意義
如果在內(nèi)部培訓(xùn)的初期，考查內(nèi)部培訓(xùn)的需求，培訓(xùn)對象知識、技能，工作的態(tài)度和工作成效制定的內(nèi)部培訓(xùn)目標(biāo)和計劃；在企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)當(dāng)中，根據(jù)合適的目標(biāo)選擇適合的培訓(xùn)人員與適宜的環(huán)境，監(jiān)測培訓(xùn)的內(nèi)容是否會與之前設(shè)定的不一樣，監(jiān)控培訓(xùn)的進(jìn)度與中間的效果；在內(nèi)部的培訓(xùn)之后，評估這一次的培訓(xùn)成果，把培訓(xùn)的效果與工作的績效相結(jié)合。所以此次，內(nèi)部培訓(xùn)的成果有效轉(zhuǎn)化率就會有大幅度的提高。這樣一來，內(nèi)部培訓(xùn)效果評估工作就是培訓(xùn)過程中的重要環(huán)節(jié)。
中小型企業(yè)的管理者不應(yīng)該只是把企業(yè)的注意力停留在加大內(nèi)部的培訓(xùn)資金投入，或者是改善培訓(xùn)的方法和技術(shù)的問題之上，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到內(nèi)部的培訓(xùn)效果評估上來，加強(qiáng)對內(nèi)部培訓(xùn)的效果評估工作的重視度。 這樣才可以讓企業(yè)對員工的內(nèi)部培訓(xùn)投入達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 本文正是在這樣的背景下，選取作為小型企業(yè)單位的JDB公司，分析公司內(nèi)部的培訓(xùn)現(xiàn)狀并設(shè)計培訓(xùn)的效果評估方案，希望以此給其他小型企業(yè)單位在培訓(xùn)效果評估方面得以啟發(fā)。
2 理論綜述
2.1培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估相關(guān)理論
2.1.1培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估的概念
培訓(xùn)效果是對培訓(xùn)的最終效果進(jìn)行評價，是培訓(xùn)評估中最為重要的部分；目的在于使企業(yè)管理者能夠明確培訓(xùn)項(xiàng)目選擇的優(yōu)劣，了解培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，為后期培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)項(xiàng)目的制定與實(shí)施等提供有益的幫助。
2.1.2培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估的構(gòu)成
基本調(diào)查：做一個基本培訓(xùn)效果調(diào)查問卷，由于是答完后自動統(tǒng)計數(shù)據(jù)的，其實(shí)很省事，空余時間填調(diào)查，也真實(shí)反應(yīng)了培訓(xùn)現(xiàn)場效果。 測驗(yàn)評估：課后進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)完成后客關(guān)題都是自動評分，立即知道分?jǐn)?shù)與排行，立即知道自己哪些沒有掌握，并可測驗(yàn)結(jié)束后查看錯題答案，再次鞏固培訓(xùn)知識
培訓(xùn)測評評估：在做系列培訓(xùn)前都會替學(xué)員進(jìn)行簡單的測評，在做完系列培訓(xùn)后，我們將再次用測評系統(tǒng)再做一次測評，了解到培訓(xùn)后員工是否真正有所提升。
員工培訓(xùn)總結(jié)：員工完成系統(tǒng)培訓(xùn)后都要求做培訓(xùn)的總結(jié)分享，大家一起分享再次幫助提高。 培訓(xùn)員總結(jié)：培訓(xùn)員通過數(shù)據(jù)了解學(xué)員整理的培訓(xùn)效果情況，通過數(shù)據(jù)不斷總結(jié)改進(jìn)后續(xù)培訓(xùn)的組織與課程體系，更好的幫助員工提升崗位勝任力。
2.2培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估方案設(shè)計原則
一、定性評估與定量評估相結(jié)合的原則
二、評估標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可測性原則
三、評估的測驗(yàn)性和診斷性原則
四、綜合評估與重點(diǎn)評估相結(jié)合的原則
五、實(shí)事求是原則
評估的結(jié)果應(yīng)該是客觀的，符合員工與企業(yè)實(shí)際的，這樣才能讓培訓(xùn)起到真正的意義，如果是憑借著自己的主觀思維去思考的話，那么就不會有真正的評估意義在所以要根據(jù)評估的初衷，對評估的現(xiàn)狀做出判斷，堅持實(shí)事求是。
六、參與性和團(tuán)隊協(xié)作原則
培訓(xùn)評估要求所有的企業(yè)成員都積極參與到評估中來。因?yàn)樵u估包括：投資者、組織者、培訓(xùn)者、受訓(xùn)者對評估的認(rèn)識;如何計劃、貫徹、實(shí)施評估工作;花多少時間用于評估等等。讓評估的過程高效能的地進(jìn)行，每個人都發(fā)揮著重要的作用。
2.3培訓(xùn)項(xiàng)目效果評估方案設(shè)計的流程 確定評估的目的 明確評估標(biāo)準(zhǔn)：評估標(biāo)準(zhǔn)就是將培訓(xùn)與開發(fā)活動的目標(biāo)具體化為可測量的指標(biāo)，是用來測量培訓(xùn)與開發(fā)過程和成果的參照系。
制定評估方案：評估技術(shù)（模型）的選擇；評估人員的選擇；評估對象的確定；評估時間/地點(diǎn)。 信息收集—信息來源：需求分析報告；項(xiàng)目計劃；課程反饋表；知識測試答卷；角色扮演記錄；學(xué)員行動計劃；訪談、問卷、現(xiàn)場觀察等。 測量分析 撰寫評估報告 評估結(jié)果溝通 決定項(xiàng)目未來：保留并繼續(xù)實(shí)施評估效果好的項(xiàng)目；對某些環(huán)節(jié)有缺陷的項(xiàng)目進(jìn)行改進(jìn)；暫停甚至取消評估效果差的問題項(xiàng)目。
3 XX公司現(xiàn)狀
XX成立于1984年，經(jīng)過二十多年的風(fēng)雨歷程，已經(jīng)成長為一個以飲料生產(chǎn)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，擁有享譽(yù)全國的知名飲料品牌——健力寶，并涉足制罐、塑料、包裝、調(diào)味品、房地產(chǎn)等多種行業(yè)的大型現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)。
XX集團(tuán)擁有多個知名品牌：健力寶、第五季、爆果汽、愛運(yùn)動、A8、寶豐等，其中健力寶是飲料業(yè)務(wù)的核心品牌，已有二十多年的歷史，在全國范圍內(nèi)享有極高的知名度。 近幾年健力寶的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與中國軟飲料的年均增長速度，06年全年營業(yè)收入為19億，剝離白酒等非主營業(yè)務(wù)后，近幾年銷售額粗略估算在10億-18億間。雖然在全國均有布局，但是優(yōu)勢區(qū)域局限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)等三四線市場，一二線城市市場銷量欠佳。在陜甘寧、山西銷量不錯；尤其是在海南和新疆區(qū)域有極高的知名度和認(rèn)可度。
4 XX企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)效果評估方案設(shè)計
4.1評估方案設(shè)計指導(dǎo)思想
科學(xué)的培訓(xùn)效果評估不但可以真實(shí)地了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果，使學(xué)員有端正的態(tài)度和明確的目標(biāo)。而且對于培訓(xùn)師來說，也更加容易檢驗(yàn)教學(xué)的得失、調(diào)整教學(xué)的方法和內(nèi)容，從而改善教學(xué)工作的成果，最終提高公司的效益。
4.2內(nèi)部培訓(xùn)評估方案設(shè)計
關(guān)注：培訓(xùn)產(chǎn)生了何種客觀的影響;確立培訓(xùn)活動與影響之間的因果關(guān)系;確立培訓(xùn)的作用機(jī)制;確認(rèn)項(xiàng)目產(chǎn)出與其最終效果之間的作用機(jī)制。
常見的評估方案有：實(shí)驗(yàn)設(shè)計、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計、非實(shí)驗(yàn)設(shè)計。 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計：無參照組(包括單組別前測后測設(shè)計和簡單時間序列設(shè)計) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計：有非隨機(jī)產(chǎn)生的參照組(包括前測-后測對照組設(shè)計、時間序列設(shè)計對照組設(shè)計、單一后測對照組設(shè)計) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計：有隨機(jī)產(chǎn)生的參照組(包括前測-后測控制組設(shè)計、索羅門四小組設(shè)計、單一后測控制組設(shè)計、要素評估設(shè)計)。
4.3評估方案的選擇與改進(jìn)
刪去明顯不宜實(shí)施的方案 - 解決方案一定不能產(chǎn)生明顯不宜實(shí)施的影響。
一、考慮組織的適合性 - 解決方案必須能夠獲得管理層承諾，適合客戶和戰(zhàn)略目標(biāo)，組織價值和文化。
二、建立解決方案選擇矩陣 - 解決方案的價值必須基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上來決定。 矩陣一般可包括四個主要因素：SIGMA影響、時間、成本和收益及其他影響。
三、確定評估標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重- 解決方案選擇矩陣的每一個主要因素都應(yīng)按照相對重要性來設(shè)置權(quán)重。
四、確定SIGMA影響 - 解決方案必須對流程達(dá)到理想的SIGMA水平有顯著影響。
五、評估時間影響 -全面實(shí)施解決方案并達(dá)到預(yù)期的業(yè)績改善所需的總時間。
六、評估成本收益影響 - 總的成本和企業(yè)在實(shí)施后實(shí)現(xiàn)的收益的關(guān)系。
七、評估其他影響 - 在決策制定的過程中，組織希望考慮的重要影響。通常有安全性和士氣。
4.4六級內(nèi)部培訓(xùn)效果評估方案設(shè)計 經(jīng)過與國內(nèi)外多種培訓(xùn)效果評估理論的分析、對比，結(jié)合國內(nèi)培訓(xùn)評估研究的成果，在菲利普斯五級投資回報率模型基礎(chǔ)上，結(jié)合公司的架構(gòu)、規(guī)模、企業(yè)文化和未來規(guī)劃，量身定做出一套合適企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)效果評估方案。即“六級培訓(xùn)評估方案”。 這個方案最簡單明了的特點(diǎn)是方便、經(jīng)濟(jì)、容易操作和有力反饋。它將幫助企業(yè)高層管理者掌握培訓(xùn)對工作績效和對業(yè)務(wù)成果的影響。
4.5內(nèi)部培訓(xùn)評估組織與實(shí)施 內(nèi)部培訓(xùn)的評估主體可以是一個獨(dú)立的個人，有承擔(dān)社會責(zé)任的能力；也可以是一定的社會群體。可以是企業(yè)內(nèi)部的人，也可以 是非公司企業(yè)的人。
一、內(nèi)部評估主體
內(nèi)部評估的`主體通常有人力資源部門和評估專家小組。人力資源部門不僅僅是培訓(xùn)評估的主要構(gòu)成人員、企業(yè)培訓(xùn)的教練員，同時還是企業(yè)的專業(yè)顧問，在培訓(xùn)評估的過程中，人力資源部門占主導(dǎo)地位，需要完成整個評估方的設(shè)計、執(zhí)行。
二、外部評估主體
果評估的主體都來自公司內(nèi)部，有可能因?yàn)橛^察角度和立場過度一致而導(dǎo)致評估結(jié)果不準(zhǔn)確，因此需要引入外部評估者——客戶。他們是公司服務(wù)情況和產(chǎn)品質(zhì)量的受眾。
三、確定評估權(quán)重
評估主體的客觀性和重要性是相對的，不能把評估結(jié)果平均分配，這就需要設(shè)計出評估主體的權(quán)重配比。通過權(quán)重的確定對各項(xiàng)評估主體的作用進(jìn)行有區(qū)別的分析，從而更加準(zhǔn)確地反映評估主體對評估結(jié)果的影響程度。
4.6評估結(jié)果反饋 評估工作的最后，需要撰寫培訓(xùn)效果評估報告。報告可以有兩份。其中一個報告較為簡單，用于呈報給公司管理層，另一份比較詳細(xì)，用于公司存檔。
4.7培訓(xùn)方案的控制與管理 增加管理層支持力度；組織保障；制度保障；明確專職評估人員的選拔資格；完善培訓(xùn)評估管理制度；
5.總結(jié)
人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)在企業(yè)有著舉足輕重的位置，由于培訓(xùn)與開發(fā)都是對企業(yè)的一種投資，所謂投資，是指投進(jìn)有產(chǎn)出，能增值。培訓(xùn)與開發(fā)不但是一種投資，而且是企業(yè)最有價值的投資。據(jù)美國教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓(xùn)投進(jìn)1美元，產(chǎn)出達(dá)3美元。長時間來，我國一些企業(yè)視培訓(xùn)與開發(fā)為消耗、負(fù)擔(dān)，因此只重視對物的投進(jìn)而忽視對人的投進(jìn)，這是導(dǎo)致部份企業(yè)觀念陳腐、素質(zhì)降落的主因。培訓(xùn)與開發(fā)是一種共贏投資，即培訓(xùn)不但通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)步而增加企業(yè)產(chǎn)出的效力和價值使企業(yè)受益，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力，使企業(yè)構(gòu)成人力資源的良性循環(huán)。
管理的進(jìn)程就是培訓(xùn)與開發(fā)的進(jìn)程，管理是一種有效配置資源以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的活動，但其本質(zhì)是對人的管理，即首先通過對人的管理來實(shí)現(xiàn)對物的管理。基于這樣一種熟悉，也就不難理解培訓(xùn)與開發(fā)對管理的意義。首先，培訓(xùn)與開發(fā)是管理的條件。作為管理主體，管理者首先要通過培訓(xùn)與開發(fā)具有實(shí)施管理的素質(zhì)、知識、技能和信息，積蓄能量，為企業(yè)創(chuàng)造智力資源；作為管理客體，被管理者要通過培訓(xùn)把握本身的職務(wù)、義務(wù)及相應(yīng)的專長、技能，在學(xué)習(xí)中不斷拓寬視野，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展提供不竭資源和堅實(shí)保證，以適應(yīng)管理的要求。
更為重要的是，培訓(xùn)與開發(fā)通過喚起員工的主體意識和自主張識，使“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境地提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)與開發(fā)是管理的進(jìn)程。人們的熟悉及行為取決于從他人那里接受或憑自己取得的信息，這類信息決定了人們在工作乃至平常生活中持某種態(tài)度及采取行動的參數(shù)和準(zhǔn)則。
所謂管理的進(jìn)程，就是幫助員工把握上述相干信息的進(jìn)程。培訓(xùn)通過使員工對指定的、標(biāo)準(zhǔn)的信息的接受和消化，影響其熟悉和行為，從而到達(dá)管理的目的。
從這個意義上說，管理者就是培訓(xùn)者，每個上司都是教師，要善于把種種命令、唆使、要求以培訓(xùn)的情勢下達(dá)，寓管理于培訓(xùn)，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會到會。我們很多管理行為的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不對稱，造成人才資源難以發(fā)掘，給人力資源開發(fā)造成障礙。再次，培訓(xùn)與開發(fā)是管理的手段。培訓(xùn)與開發(fā)不但為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激起員工的干勁和熱情。
設(shè)計方案 篇6
“學(xué)校心理輔導(dǎo)是本世紀(jì)教育改革運(yùn)動中出現(xiàn)的新觀念，是現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多種學(xué)科理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。” 京師心理應(yīng)用發(fā)展研究中心研究表明，團(tuán)體對一個人的成長與發(fā)展有著重要的影響，而心理輔導(dǎo)的實(shí)踐也證明，在幫助那些有著共同成長課題和有類似問題及困擾的人時，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。
活動安排：五次活動，每次60—90分鐘，每周一次。
活動對象：初二年級
（一） 我是誰——認(rèn)識你自己
活動目的：引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己眼中的我以及他人眼中的我
活動準(zhǔn)備：紙、筆。
活動過程：
1、暖身活動。你了解自己嗎？請在紙上快速寫下10個“我是……”（10分鐘）
2、 分享。請學(xué)生將自己所寫的和大家一起分享。
3、 教師點(diǎn)評。了解自己是一個長期的過程，知己是知彼的前提。只有對自己的角色、特點(diǎn)有了更多的了解，才能在以后的生活中揚(yáng)長避短，更好地進(jìn)行生涯的規(guī)劃，獲得更美好的明天。這次活動將引導(dǎo)大家更好地認(rèn)識自己。
4、 自我認(rèn)識活動。
（1） 將學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為已（最好是兩兩不太熟悉的同學(xué)為一組）。甲開始自我介紹，已負(fù)責(zé)記錄。甲在說了一個缺點(diǎn)之后，就必須說一個優(yōu)點(diǎn)。五分鐘后甲乙角色互換。
（2） 教師請甲、乙兩人取回對方的記錄紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此次活動的感受，并討論：介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，何者比較困難？為什么會如此？兩人之中必須有一個人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論的結(jié)果。完成之后，由負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其他人報告討論的結(jié)果。
（3） 匯報結(jié)束，請每位同學(xué)強(qiáng)其簽名的紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)自己對此同學(xué)的了解，在紙上寫下：我欣賞你……因?yàn)椤瓕懲曛髣t依次向右傳，直到簽名紙張回到本人手里。
5、 分享。每個人與其他組員分享他看到別人反饋后的感想與收獲。
6、 教師總結(jié)。了解與接納真實(shí)的我是很重要的。其實(shí)很多時候我們往往高估或者低估了自己，并把這種看法認(rèn)為是一成不變的，絕對的。通過活動，我們發(fā)現(xiàn)了許多我們不曾發(fā)現(xiàn)的東西，對自己有了更豐富和全面的'認(rèn)識，我們需要通過自己和他人的眼光來更好的發(fā)現(xiàn)自己。
（二） 積極賦義
1、 將學(xué)生分組，約6、7個同學(xué)為一組，組員圍成圈坐好。讓同學(xué)們拿出上次活動所寫的自己以及別人對自己的評價的紙，對每個成員寫下的不好的性格特征進(jìn)行積極賦義，如：多疑——積極賦義就是自我保護(hù)意識強(qiáng)；競爭意識不強(qiáng)——積極賦義就是不爭強(qiáng)好勝；魯莽沖動——積極賦義就是勇敢積極；畏首畏尾——積極賦義就是小心謹(jǐn)慎。每組一人作記錄，將小組所作的所有積極賦義的例子進(jìn)行團(tuán)體分享，并討論某些性格特征什么情況下具有積極作用，什么情況下具有消極作用，如何避免其消極作用。（30分鐘）
2、 教師總結(jié)。苦瓜向來喜歡抱怨自己，抱怨老天，因?yàn)椴粌H生就一張凹凸不平的臉蛋，味道嘗起來更是苦ㄚ！所以它平日就是那副愁眉苦臉的樣子。夏天來了。苦瓜遇見甘蔗，它對甘蔗說：老天真是不公平，你的臉長的這麼平直光滑，汁液又這麼甘甜可口，人人都喜歡，而我，咳！甘蔗經(jīng)他一說，只是謙虛的點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思的說：是阿！天生的我就是討喜歡的甜味，和你是相反的，不同型的。
可是如果沒有你的苦，人們怎麼知道我的甜呢？再說，你天生的苦，并不壞呀！只有你才能讓大家從小記得這種『吃苦的滋味』，吃下了你，也就不怕吃苦了。還有，從小也會記得擺一副苦瓜臉是不好看的，這可是你與眾不同的特色呀！瞧！你是多麼特殊！苦瓜心想：我比別人特殊多了！從此他總是高高興興的展現(xiàn)自己，勸大家別怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！每個人都有自己的長處和短處，每一種性格都有其好的一面和不好的一面。性格本身無所謂好壞，環(huán)境不同，同一種性格特征帶來的結(jié)果截然不同。所以，只要能在適當(dāng)?shù)膱龊锨‘?dāng)?shù)貞?yīng)用，任何一種性格的人都能取得很好的成績。
（三） 尋找自信支點(diǎn)
1、 自我尋寶。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)，找到自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)。尋寶方式：我開始喜歡我自己，因?yàn)椤?/p>
尋寶要求：
①必須實(shí)事求是；
②必須是自己的優(yōu)點(diǎn)或特長，也可以是自己的進(jìn)步；
③每個人至少找到自己的5個珍寶。
2、 優(yōu)點(diǎn)轟炸。
小組成員輪流坐到中央，其他成員從他身上找特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。
團(tuán)體分享：當(dāng)別人贊美你時，你的感覺如何？你贊美別人時，通常贊美哪些地方？你能給所有的人不同的贊美嗎？你在贊美別人時，感到自然嗎？為什么會這樣？是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識到的？是否加強(qiáng)了對自身優(yōu)點(diǎn)、長處的認(rèn)識？
3、 教師總結(jié)。每個人都是獨(dú)立的個體，每個人身上都有屬于自己的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，充分認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)，尋找自信的支點(diǎn)，開發(fā)自身的潛能，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我。
（四） 克服自卑，樹立自信。
1、 秘密大會串。
（1） 請同學(xué)將目前最感到困惑的事情寫在一張紙上，寫好后折疊起來交給教師。
（2） 教師從手中的紙條中抽出一張，將紙上所寫的問題念出來，讓所有同學(xué)共同思考解決問題的方法，同學(xué)之間可以討論，示范和提供書面資料等方式來幫忙解決問題。
（3） 教師依次念出所有同學(xué)的問題，并讓同學(xué)依次幫忙解決。
2、 自信百寶箱。給所有同學(xué)發(fā)一張心卡，讓同學(xué)在心卡上填寫“在自信心方面，我無法做到……”團(tuán)隊所有的成員對心卡上無法做到的事獻(xiàn)策，不評價，重數(shù)量。
3、 教師總結(jié)。通過這次活動，讓同學(xué)們借助團(tuán)體的力量克服自卑，樹立自信。
（五） 溫馨祝福，結(jié)束活動
1、 總結(jié)收獲，自信人生。由學(xué)生反思總結(jié)收獲。
2、 歌曲《相信自己》，在歌聲中回顧走過的風(fēng)雨成長心路，感受團(tuán)體的力量，胳膊挽在一起圍成一個圈共同唱起《相信自己》。
3、 溫馨祝福。互贈祝福，感受團(tuán)隊的力量，祝愿自信人生到永遠(yuǎn)。
設(shè)計方案 篇7
一、大型客戶信息化需求特點(diǎn)，需要廠商提供全生命周期的專業(yè)服務(wù)
1、大客戶信息化需求的S—曲線：
大客戶信息化需求總體來看分為三個主要階段，即從部門級應(yīng)用開始的起步階段，逐漸向以行業(yè)解決方案為主的升級深化應(yīng)用階段，并最終發(fā)展到以應(yīng)用集成為主的全面深入應(yīng)用階段。
2、大客戶需求與產(chǎn)品功能和產(chǎn)品模式的差異
大客戶由于其組織、管控模式、個性化、行業(yè)特點(diǎn)以及對服務(wù)專業(yè)化和持續(xù)服務(wù)的需求，標(biāo)準(zhǔn) 產(chǎn)品功能和基于產(chǎn)品的服務(wù)模式預(yù)期需求會有一定的差異， 解決這種差異必須要建立圍繞 客戶需求的客戶經(jīng)營模式（包括個性化服務(wù)），并與客戶形成長期的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系（持續(xù)改進(jìn)）。
3、建立滿足大型客戶不同需求階段的 商業(yè)模式
大型客戶信息化發(fā)展到今天，軟件廠商傳統(tǒng)的基于產(chǎn)品的業(yè)務(wù)模式已經(jīng)很難滿足大型客戶信息化的需要。軟件廠商必須形成在滿足客戶信息化發(fā)展不同階段的基礎(chǔ)上，為客戶提供專業(yè)、長期持續(xù)的服務(wù)經(jīng)營模式，即客戶全生命周期經(jīng)營。甚至針對某一客戶形成一個專屬的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，長期 的服務(wù)于該客戶 的不同發(fā)展階段 ，這種服務(wù)也叫指名服務(wù)。
4、客戶經(jīng)營模式，對軟件廠商綜合實(shí)力和專業(yè)能力要求更高
不是所有的廠商都具備建立 客戶經(jīng)營 商業(yè)模式的實(shí)力和能力。建立客戶經(jīng)營模式，對技術(shù)、產(chǎn)品、營銷、 服務(wù)、組織、產(chǎn)業(yè)鏈的合作等方面都提出了更高的要求。
用友針對大型客戶群的高端管理軟件業(yè)務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，通過服務(wù)近20xx家國內(nèi)外高端客戶所積累的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)，在UAP平臺、【用友 NC】全系列產(chǎn)品 和全國近20xx人的專業(yè)隊伍，形成了行業(yè)化、層次化、結(jié)構(gòu)化的交付體系、全生命周期的客戶服務(wù)體及全國近200多家的產(chǎn)業(yè)鏈伙伴，并在“全球化集團(tuán)管控、行業(yè)化解決方案、平臺化應(yīng)用集成”的總體業(yè)務(wù)策略指導(dǎo)下，有近20xx家高端客戶成功應(yīng)用的30幾個專業(yè)的解決方案等，為深度服務(wù)和經(jīng)營大客戶提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)和保障， 確保按照更細(xì)分的客戶群、滿足大客戶不同的信息化發(fā)展階段的需求，提供個性化的解決方案和專業(yè)的服務(wù)，真正建立起大型客戶的經(jīng)營模式和經(jīng)營體系。
20xx年，在 客戶經(jīng)營模式的經(jīng)營思想指導(dǎo)下，在總結(jié)如上海煙草ABU（Account Business Unit 客戶業(yè)務(wù)部）、大連萬達(dá)ABU、5719ABU、川渝中煙ABU成功實(shí)施客戶經(jīng)營模式的基礎(chǔ)上，針對大型客戶全面推行大客戶經(jīng)營體系。
二、大型客戶經(jīng)營策略和模式
1.大客戶經(jīng)營總體策略
大型客戶經(jīng)營策略的基本原則是 滿足大客戶不同應(yīng)用階段的需求 ， 與客戶建立長期和持續(xù)的合作， 與客戶共同創(chuàng)新完善產(chǎn)品和解決方案。20xx年，具體落實(shí)以下幾個方面的大客戶經(jīng)營策略：
（1）更加主動的客戶經(jīng)營策略建立 大型客戶經(jīng)營組織體系，保障更加主動服務(wù)， 支持客戶的深度信息化應(yīng)用，主動挖掘和引導(dǎo)客戶的需求，主動幫助客戶深化和優(yōu)化信息系統(tǒng)的應(yīng)用，在產(chǎn)品研發(fā)、行業(yè)解決方案、營銷、實(shí)施和服務(wù)等方面建立主動和快速反應(yīng)客戶需求的機(jī)制，尤其是對用友高端的近20xx家老客戶。
（2）更加深度的客戶經(jīng)營策略
通過解決方案尤其是行業(yè)解決方案的深化，以及服務(wù)解決方案的深化，幫助每一個客戶深化應(yīng)用，幫助大客戶尤其是老客戶進(jìn)入企業(yè)信息化應(yīng)用需求的第二、第三階段，為此，用友集團(tuán)與行業(yè)解決方案事業(yè)本部（GBU） 將20xx年確定為行業(yè)深化年 通過解決方案的深化，更加深入地經(jīng)營和服務(wù)客戶。
（3）按客戶計劃開展體系化經(jīng)營客戶的策略
客戶經(jīng)營是系統(tǒng)化的經(jīng)營體系，客戶計劃貫穿整個客戶經(jīng)營體系，通過客戶計劃系統(tǒng)服務(wù)和經(jīng)營每個大客戶。客戶計劃包括針對每一個客戶的具體全生命周期的經(jīng)營計劃，針對特定行業(yè)客戶群的特定行業(yè)經(jīng)營計劃，針對某一類高端客戶群的客戶經(jīng)營計劃。
（4）全面生命周期的客戶服務(wù)與客戶經(jīng)營策略
針對每一客戶，建立全生命周期的客戶經(jīng)營和服務(wù)體系，持續(xù)的服務(wù)和持續(xù)的改進(jìn)，尤其是系統(tǒng)上線后的服務(wù)保障。并建立與客戶共同創(chuàng)新的機(jī)制，確保降低客戶信息化的總體擁有成本。
2、大客戶經(jīng)營組織模式
08年針對大客戶群的客戶經(jīng)營 ，采取以下四個主要的客戶經(jīng)營組織模式開展專業(yè)的客戶經(jīng)營。
用友集團(tuán)總部的集團(tuán)與行業(yè)解決方案事業(yè)部本部（GBU）按照客戶類別設(shè)置 不同 業(yè)務(wù)線，與一線機(jī)構(gòu)（分公司）的針對不同客戶類別設(shè)置的客戶經(jīng)營組織形成對接，為一線機(jī)構(gòu)客戶經(jīng)營單位提供技術(shù)、產(chǎn)品、行業(yè)解決方案和應(yīng)用集成的專業(yè)支持，與一線客戶經(jīng)營單位共同經(jīng)營和服務(wù)好大客戶。
客戶經(jīng)理是經(jīng)營大客戶的核心和紐帶，客戶經(jīng)理通過深入了解、理解、挖掘、引導(dǎo)客戶需求，并站在客戶的角度，按照客戶計劃，全方位地支持和服務(wù)客戶，確保客戶成功。
三、 在微弱的街燈下等待著回家的.客戶——客戶經(jīng)理的關(guān)鍵作用
下面的文字，是客戶經(jīng)理拜訪客戶的一個場景：
“年輕人在微弱的街燈下等待著回家的客戶，夜訪之時，客戶無法拒絕年輕人的熱情而打開房門，走過客廳時經(jīng)歷了短暫的沉默，客戶深知年輕人的來意，然而年輕人真誠地訴說了滿腔的熱忱，對生意只字不提，自己的公司有多優(yōu)秀，員工們有多優(yōu)秀，客戶任由時間分秒過去，默默理解著年輕人的熱忱，萬萬沒有想到他會說這些話。客戶回想起自己年輕的時候，客戶把這位年輕人和自己的過去重疊，準(zhǔn)備向他委托業(yè)務(wù)。后來年輕人起身告辭，不巧的是天下起雨來，客戶在門口把傘遞給年輕人，年輕人卻謝絕了。他深鞠一躬走向正門，對目送他背影的客戶，年輕人走到正門再次轉(zhuǎn)身深深鞠躬，堂堂地踏上回家之路。
次日早晨，年輕人對上司談起這次夜訪，上司批評了年輕人又表揚(yáng)了他，他立即隨年輕人一同拜訪了客戶。盡管是一次突然的拜訪，客戶也欣然接見了他們。上司開門見山，先為自己的失禮向客人道歉，已有意向委托年輕人業(yè)務(wù)的客戶忍住內(nèi)心的強(qiáng)烈感動，真希望自己也能有這樣的員工。所有的心情匯成一句話：拜托你們了， 說著他也深深低下頭去。”
這個場景是發(fā)生在客戶經(jīng)理與客戶間小小的一幕，有的客戶經(jīng)理會把其變成簡單直白的單向銷售；有的客戶經(jīng)理則因?yàn)樯钊肓私饪蛻艚?jīng)營的精髓，及對MOT的把握，從滿足客戶需求的角度出發(fā)，將企業(yè)的價值主張與客戶的價值主張予以了很好的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了基于win-win的長期信賴的彼此合作。中國管理軟件已步入繁榮階段，客戶的需求也日益多樣化且需求需要得到迅速、長期的伙伴式的滿足，中國管理軟件廠商從基于產(chǎn)品的業(yè)務(wù)模式上升到基于客戶經(jīng)營的商業(yè)模式已成為歷史發(fā)展的必然。
四、結(jié)束語：與客戶共同創(chuàng)新
由產(chǎn)品經(jīng)營商業(yè)模式全面向客戶經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型，并通過客戶經(jīng)營，與客戶建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過專業(yè)專注的服務(wù)共同創(chuàng)新、共同發(fā)展、共同成功，是用友高端管理軟件業(yè)務(wù)最核心的經(jīng)營思想。該經(jīng)營思想充分體現(xiàn)了用友高端管理軟件業(yè)務(wù)的綜合實(shí)力，也是作為中國高端管理軟件第一品牌的【用友 NC】推動中國高端軟件邁向世界級水平、更好地服務(wù)中國大型客戶信息化建設(shè)義不容辭的歷史性責(zé)任。
設(shè)計方案 篇8
活動名稱：
我們的圣誕節(jié)
活動時間：
20xx年12月
活動地點(diǎn)：
多功能廳
活動對象：
中班組所有幼兒、教師
活動宗旨：
“圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到，各大商場、店面就布置一新，孩子們就會打聽關(guān)于圣誕節(jié)的事情，既然孩子們這么感興趣，就和他們一起過個快樂的`圣誕節(jié)吧!希望通過活動能給孩子們帶來歡樂。
我們將“迎圣誕”的宗旨定為：快樂、創(chuàng)新、感動、關(guān)愛
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的音樂、卡片、圖書、故事和flash。
2、收集有關(guān)圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、Jingle Bells(鈴兒響叮當(dāng))碟片。
4、多功能廳門口放圣誕老人一個，歡迎幼兒;大廳內(nèi)放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。
5、幼兒每人一頂圣誕帽。
設(shè)計方案 篇9
活動時間：20xx年12月24日
活動地點(diǎn)：xx酒店如意廳
活動類型
1、平安夜自助大餐，雞尾酒酒會。
2、平安夜異域風(fēng)情演出。 演出費(fèi)用
3、抽獎活動： 特等獎1名 蘋果電腦一臺
一等獎1名 蘋果手機(jī)一部
二等獎2名 迷你ipad一部
三等獎3名 溫泉門票、免費(fèi)客房
游戲互動獎 溫泉門票、免費(fèi)房、小禮品
四、圣誕票種票價
1599元含：五星客房標(biāo)間/大床1間+雙人溫泉門票+雙人圣誕晚宴(歌舞演藝)+圣誕抽獎.
1199元含：會議中心客房標(biāo)間/大床1間+雙人溫泉門票+雙人圣誕晚宴(歌舞演藝)+圣誕抽獎
899元含：雙人溫泉門票+雙人圣誕晚宴(歌舞演藝)+圣誕抽獎.
599元含：單人溫泉門票+單人圣誕晚宴(歌舞演藝)+圣誕抽獎.
預(yù)訂咨詢電話：13699179085 倪先生
五、活動流程
一、 平安夜活動流程：星湖園溫泉酒店將于20xx年12月24日18：30在如意廳舉辦火雞、雞尾酒大型圣誕自助晚宴，活動將在21：00結(jié)束，晚宴期間將有大型演藝及抽獎活動。賓客如提前到達(dá)，則由酒店人員根據(jù)客人需求引領(lǐng)至溫泉或客房等進(jìn)行娛樂，晚宴結(jié)束后賓客可根據(jù)個人愛好自行活動，酒店人員負(fù)責(zé)跟進(jìn)式服務(wù)。
備注：
1、凡購買星湖園溫泉酒店圣誕票者，于20xx.12.24日晚可享用圣誕火雞自助餐、雞尾酒晚宴，觀賞圣誕歌舞演藝，參與瘋狂抽獎活動。
2、本次晚宴抽獎活動中，一張票根只限一次抽獎。
圣誕票所包含的銘泉及客房票券有效期至20xx.2.28日止。
3、圣誕票所包含的銘泉及客房票券每人每次只限使用一次，不開發(fā)票，不兌換現(xiàn)金，不可與其他優(yōu)惠活動同時使用，如使用須提前出示，客房票券的使用須提前三天預(yù)訂客房。
圣誕平安夜活動方案圣誕平安夜活動方案
又一年圣誕節(jié)到來了，今年喬波冰雪世界將邀您一起過圣誕。喬波冰雪世界將以兩個大主題為您展現(xiàn)平安夜;圣誕節(jié)給您帶來的難以忘懷的記憶。
大題一：( )平安夜
分主題1：神秘的化裝舞會(多功能廳)
我們將在多功能廳舉 辦大型的神秘的化裝舞會。舞會每個人都帶上各樣美觀的面具，可以自制也可以到場領(lǐng)取，當(dāng)天您可在舞池中和從來也沒相識過的神秘人一起共舞。圣誕老人，白雪公主，白馬王子，可能就在其中。讓您不知道面具后面是誰，讓您沉迷在神秘當(dāng)中。您也可以報名參加歌手大賽，拿出您最最拿手的歌曲轟動全場。
分主題2：平安;高雅的西式大餐。(酒店西餐)
我們在酒店西餐準(zhǔn)備里純西式的大餐，喝著紅酒吃著西餐，聽著圣誕歌曲。讓您感到就好想真的在異國他鄉(xiāng)一樣。
分主題3：歡聚一堂的中式酒宴(酒店中餐)
我們在酒店中餐為您準(zhǔn)備純中式的酒會，如果您不喜歡吃西餐那中式酒會將是您最好的選擇。
分主題4：讓您意想不到的.驚喜(酒店客房)
當(dāng)您開門以后看到了。。。。。。!!!
分主題5：夜無眠的滑雪盛會(雪場)
如果您不喜歡參加化妝舞會您可以道我們的雪場和那些兒滑雪愛好者一起在平安夜中戲雪，高難度的障礙表演，保證讓您記憶憂心。
分主題6：溫馨的家常晚宴(雪場中餐)
我們還特地為喜歡家常口味的您準(zhǔn)備了適合您口味的美味佳肴。
大主題二：( )圣誕節(jié)
過癮的全天滑雪，美味香甜的中式大餐，好玩的娛樂設(shè)施，完全讓您沉浸在節(jié)日給您帶來的喜悅當(dāng)中。
單人節(jié)日套餐;
S套餐：可參加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化裝舞會，豪華標(biāo)間一晚，夜無眠的滑雪盛會。)
A套餐：可參加(歡聚一堂的中式酒會，神秘的化裝舞會，豪華標(biāo)間一晚，夜無眠的滑雪盛會。)
B套餐：可參加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化裝舞會，夜無眠的雪盛會。)
C套餐:可參加(歡聚一堂的中式酒會，神秘的化裝舞會，夜無眠的雪盛會。)
D套餐：可參加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化裝舞會。)
E套餐：可參加(歡聚一堂的中式酒會，神秘的化裝舞會。)
F套餐：可參加(溫馨的家常晚宴，夜無眠的雪盛會。)
家庭套餐：(雙人、三人)可參加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化裝舞會，豪華標(biāo)間一晚(可加床)，夜無眠的滑雪盛會。)
情侶雙人套餐：可參加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化裝舞會，豪華標(biāo)間一晚(可加床)，夜無眠的滑雪盛會。)
圣誕節(jié)套餐：{限12月25日用}(全天滑雪、自助大餐、各項(xiàng)娛樂隨便玩)
內(nèi)容：
圣誕平安夜當(dāng)天各個部門通力配合，共同努力發(fā)揮各部門工作人員的特長，各個部門負(fù)責(zé)各部門管轄內(nèi)的布置，各部門主題可以自己命名，所有方案一定要緊扣主題，所有部門書面方案12月10日前上交。
兩大主題：
1、平安夜
可以找贊助商合作，誰投資就用誰的名子，具體方案可以共同來完成。根據(jù)合作伙伴的情況、要求來完成一系列程序。
12月24日平安夜持票人持票道指定餐廳就餐，用晚餐后道多功能廳參加化妝舞會，(工作人員把副票撕下放道抽獎箱里，節(jié)目進(jìn)行中有抽獎活動獎品分，特等獎、一等獎、二等獎、三等獎四個獎項(xiàng))。(獎品根據(jù)贊助商確定)
設(shè)計方案 篇10
活 動目 標(biāo)1、在策劃集體活動中培養(yǎng)學(xué)生自我策劃的意識，組織能力、交際能力、主動意識、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平，促使其在發(fā)展過程中逐漸更新、發(fā)展。
2、力圖通過此次活動，確保策劃內(nèi)容順利實(shí)施，為學(xué)生淘書提供指導(dǎo)，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
3、喚醒學(xué)生的生命意識，為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動奠定基礎(chǔ)。
活 動準(zhǔn) 備1、發(fā)動學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解各地小書市活動開展的情況，明確活動的意義，達(dá)成共識。
2、以書香小隊為單位，為班級書屋起名，設(shè)計宣傳口號。
3、明確活動要求，了解“班級書屋”的運(yùn)作模式，知道推銷團(tuán)隊的大致分工。
制定依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但在參與學(xué)習(xí)、活動過程中，還比較膽怯，積極性不夠高，活動能力還不夠強(qiáng)。
學(xué)校開展的“讀書月”活動，給學(xué)生提供了很好的鍛煉平臺。
學(xué)生要參加學(xué)校開展的“書市淘寶”活動，這就需要以班級為單位，為“班級書屋”設(shè)計書屋名、宣傳口號，設(shè)想書屋推銷團(tuán)隊該怎樣運(yùn)作等問題。
這就是我們所說的策劃。
無論處于哪個年段的學(xué)生，都需要具有一定的自我策劃意識，這樣才能解決成長過程中遇到的一些問題。
而策劃又是一項(xiàng)復(fù)雜的活動，一次成功的策劃需要多種能力、素養(yǎng)的支撐;培養(yǎng)學(xué)生策劃意識與能力的過程，同時就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。
通過了解，本班學(xué)生之前也開展過設(shè)計班級名、制定班級公約、設(shè)計班級網(wǎng)站名、設(shè)計班級網(wǎng)站欄目等活動，也初步具備了一些活動、策劃能力。
我想通過此次活動，調(diào)動每個學(xué)生參與活動的.積極性，使學(xué)生學(xué)會合理安排活動的各個流程;根據(jù)活動需要自主挖掘、調(diào)動可利用的資源;將設(shè)計好的內(nèi)容以清晰、合理、有邏輯的方式表達(dá)出來，并且最終付諸實(shí)踐;在實(shí)踐過程中迎接復(fù)雜性的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)直面復(fù)雜性的意識，提升復(fù)雜思維的能力。
這些任務(wù)的完成也考驗(yàn)著著學(xué)生組織能力、交際能力、主動意識、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平，將會促使其在發(fā)展過程中逐漸更新、發(fā)展。
通過此次活動，確保學(xué)生策劃的內(nèi)容順利實(shí)施，也為學(xué)生淘書提供指導(dǎo)，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
更重要的是，用活動喚醒學(xué)生的生命意識，為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2分鐘一、匯報前期活動情況1、總結(jié)前期活動前一段時間，在大隊部的引領(lǐng)下，我們班再次掀起了讀書熱潮。
回顧前期活動情況。
通過回顧，激發(fā)參與活動的積極性。
8~12分鐘二、交流互動，確定書屋名和宣傳口號引導(dǎo)交流：為了迎接“書市淘寶”活動，各“書香小隊”已經(jīng)為班級書屋起了名，想了宣傳口號。
下面我們來交流一下。
1、全班交流。
2、投票選出班級書屋名和宣傳口號。
交流互動中，全員參與，增強(qiáng)每個學(xué)生主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，感受民主氛圍。
20~25分鐘三、全班討論，進(jìn)一步明確“班級書屋”的運(yùn)作模式，清楚推銷團(tuán)隊的具體分工。
參與討論“班級書屋”推銷團(tuán)隊的分工，用心傾聽，適時點(diǎn)撥。
1、明確分工，分頭準(zhǔn)備。
2、其他同學(xué)提建議。
通過討論實(shí)踐，明確“班級書屋”的運(yùn)作模式，清楚推銷團(tuán)隊的具體分工。
培養(yǎng)學(xué)生的策劃意識與能力，同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3~5分鐘四、評價總結(jié)總結(jié)此次活動。
肯定學(xué)生的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生信心。
反思重建：