誤解的作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的誤解的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誤解的作文1
今天音樂(lè)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)女生一起唱歌，達(dá)到了“最高境界”。
我們壓低聲音，像個(gè)女孩一樣唱歌。“每當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，我們就一起拍手，掌聲隨風(fēng)飄蕩，歡樂(lè)留在每個(gè)人的腦海里……”音樂(lè)老師當(dāng)時(shí)在認(rèn)真彈鋼琴，很投入，沒(méi)時(shí)間看我們。
當(dāng)我們終于唱完的時(shí)候，老師把手從鍵盤(pán)上拿開(kāi)，抬頭生氣的說(shuō)：“我只聽(tīng)到了女同學(xué)的聲音，但是為什么男同學(xué)一點(diǎn)都不唱呢？”我再放一遍這首歌。哪個(gè)男同學(xué)不唱歌會(huì)站前面！"
我們不是一下子學(xué)會(huì)女聲的，因?yàn)槲覀冎缼讉�(gè)男青年唱歌的.時(shí)候，老師把他們誤認(rèn)為女生，應(yīng)該是“最高水平”。再像女生一樣唱歌，我們的“生命”就有危險(xiǎn)了。
音樂(lè)又響起來(lái)了，我們開(kāi)始正常唱歌。
唱完，老師很生氣：“這次怎么只有男生唱？”
聽(tīng)了這句話，我們都知道一個(gè)道理。
原來(lái)女生從來(lái)不唱歌。
誤解的作文2
我一看到這個(gè)題目我就想起我九歲的時(shí)候發(fā)生的一件事那是一個(gè)大晴天，我在雞場(chǎng)玩，我爸也在，爸泡好米就出去了，我在外面玩，過(guò)了一會(huì)爸爸回來(lái)了，我也會(huì)去了，我走到家門(mén)口一看，啊!爸爸泡的米全潑在了地上了，我進(jìn)了家們，過(guò)了一會(huì)爸爸也進(jìn)了家門(mén)，我爸剛一進(jìn)門(mén)就問(wèn)我：“我泡的米是不是你潑的'。
我說(shuō)：“不是。”爸爸這下可發(fā)了火，說(shuō)：“不是你潑的還會(huì)有誰(shuí)，我出去辦事你媽在上班，除了我和你媽還會(huì)有誰(shuí)。”這下我體會(huì)到被人誤會(huì)的滋味了，我說(shuō)：“我在外面玩，我那有機(jī)會(huì)到，即使有機(jī)會(huì)，我也要干啊!爸爸說(shuō)：“等你媽會(huì)來(lái)看看是不是你媽到的。”我們等啊等，終于媽媽回來(lái)了，爸爸問(wèn)媽媽?zhuān)骸懊资遣皇悄愕沟摹！蔽覌屨f(shuō)：“是啊。”爸爸又問(wèn)：“為什么倒。”媽媽回答：“中午我回家發(fā)現(xiàn)泡的米都有蟲(chóng)了，不到了，你還留這吃啊?”爸爸這下臉紅起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起了。”
我這下感覺(jué)到很高興，因?yàn)榘职值懒饲罚粫?huì)在誤會(huì)我了。
誤解的作文3
星期五，小剛正在做數(shù)學(xué)題，忽然聽(tīng)到那邊傳來(lái)了“你打，你打”的聲音，小剛一聽(tīng)就想到了是兩個(gè)小朋友在打架，于是小剛像離弦的箭一樣順著聲音的方向飛奔過(guò)去。聲音越來(lái)越近，小剛跑地氣喘吁吁，上氣不接下氣。
聲音是從二年級(jí)的活動(dòng)室傳出來(lái)的，小剛從窗戶(hù)發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是小紅和小明在打乒乓球呢，他們一邊打著乒乓球，一邊喊著：“你打，你打。”大家發(fā)現(xiàn)小剛趴在窗戶(hù)上，就叫他進(jìn)來(lái)，小紅看著滿(mǎn)頭大汗的小剛，就問(wèn)他：“你是不是急著來(lái)打乒乓球呢？那你先來(lái)打吧。”小剛把自己誤以為有人打架的事情一五一十的告訴了大家，大家每個(gè)人都哈哈大笑起來(lái)。小剛飛快的.跑回了教室，他覺(jué)得這件事挺有趣，就寫(xiě)到了他的作文里。
誤解的作文4
當(dāng)你被人誤解時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)？怎么做？
假如有一天，一位小朋友摔倒了，你去把他（她）扶起來(lái)，讓他（她）的家長(zhǎng)看見(jiàn)了，認(rèn)為是你把他（她）弄倒的，你會(huì)說(shuō)什么？你如果說(shuō)：“不是我弄倒的！”別人一定要問(wèn)：“你有什么理由？”這時(shí)候你要是說(shuō)：“是我想把他（她）扶起來(lái)！”他（她）一定會(huì)說(shuō)：“你有證據(jù)嗎？”你就說(shuō)：“您可以問(wèn)一下你的.孩子，是不是我要把他（她）扶起來(lái)。”如果他不問(wèn)，反到問(wèn)你，你可以問(wèn)他（她）的孩子，這樣事情就了結(jié)了。
我還是希望不被人誤解！
誤解的作文5
當(dāng)被人誤會(huì)時(shí)，人最容易產(chǎn)生委屈的情緒，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很難過(guò)，很委屈，而誤會(huì)你的人對(duì)你的成見(jiàn)也會(huì)比較大，當(dāng)你帶著這種委屈的情緒去跟他解釋時(shí)，難免他覺(jué)得你是在裝可憐，不管你說(shuō)什么，做什么他也聽(tīng)不進(jìn)去。
當(dāng)別人誤解我的`時(shí)候，又有誰(shuí)能懂我此時(shí)的心情呢？當(dāng)別人誤解我的時(shí)候，我更需要有人給我支持，信任，勇氣？
我曾經(jīng)就被我的媽媽誤會(huì)過(guò)。
有一個(gè)星期天的早上，我在樓上做作業(yè)。媽媽上來(lái)拿東西。媽媽看見(jiàn)床很亂，媽媽就說(shuō)是我過(guò)路的時(shí)候從床上過(guò)的。我生氣的說(shuō)我沒(méi)有從床上過(guò)，可媽媽就是不相信我，還說(shuō)我狡辯，我再怎么說(shuō)媽媽就是不相信。那一天，我深深的受到了打擊，因?yàn)槲冶粙寢屨`會(huì)了。
誤解的作文6
今晚放學(xué)一回家，打開(kāi)書(shū)包我就后悔了，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘記把抄詞作業(yè)交給馮老師，我就對(duì)媽媽說(shuō)，可是媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)抄啊？誰(shuí)能證明你有抄？”這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的`，我當(dāng)時(shí)氣憤地說(shuō)：“你！我在你眼皮底下抄的；還有陳志晗！中午剛抄完上線被他嘲笑罰抄，我還不和他聊天。”我還說(shuō)：“我怎么可能會(huì)不抄？每天只要是馮老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘記，讓黃老師馮老師說(shuō)一說(shuō)，這三年我有哪一天沒(méi)做作業(yè)啊！”媽媽像林老師一樣充滿(mǎn)懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出。
原來(lái)媽媽的眼里怎么也和林老師一樣：只有班干部、女孩子才是他的學(xué)生、好孩子。
誤解的作文7
從前，有位年輕的獵手，他法極準(zhǔn)但總捕獵不到大雁，苦惱的他找一位長(zhǎng)者求教。
長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)刈魑? ，指著站得最高的一只大雁說(shuō)：那只大雁是放哨的`，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警，所以接近雁群往往是很困難的。但我有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)。年輕人照做了。雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告，正在棲息的雁群聞?dòng)嵑蠹娂姵鎏樱珱](méi)發(fā)現(xiàn)什么，便又飛回原地。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，幾乎所有的大雁都以為雁奴謊報(bào)軍情，紛紛把不滿(mǎn)發(fā)泄在雁奴身上，可憐的雁奴被啄得傷痕累累。現(xiàn)在，你可以逼近雁群了。長(zhǎng)者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)了蘆葦?shù)兀闩m瞧在眼里但也懶得再管，年輕人舉
悲劇往往就是這樣發(fā)生的：忠誠(chéng)的人被誤解，被誤解的人不能堅(jiān)持到底。
誤解的作文8
“小子，嘿嘿，你怎么今天主動(dòng)洗碗啦？說(shuō)，是不是又給我惹麻煩啊！”老媽罵得我個(gè)狗血淋頭！其實(shí)我是真心想幫她洗碗的。可就因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)差老媽就一直誤解我不給我臉色看，就因?yàn)榻憬銓W(xué)習(xí)好長(zhǎng)得漂亮，所以她就一直被老媽“理解”成為乖寶寶。
這次期末考試來(lái)了，我想一定要考好，改改老媽的這脾氣。所以我就晚上加班復(fù)習(xí)，結(jié)果你們猜，睡著了！第二天早上老媽看見(jiàn)了氣得揪起我的耳朵大罵道：“現(xiàn)在才幾點(diǎn)啊，睡成這樣！一定是晚上打游戲機(jī)打得太晚了！”我立刻反駁：“我是看書(shū)看得太晚了！”“哈，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了呀？！”沒(méi)有一會(huì)兒在一邊睡的姐姐正流下口水地說(shuō)道：“夢(mèng)幻我來(lái)了......哈哈我鐲天打了一天的網(wǎng)絡(luò)游戲！”我說(shuō)：“你看。”媽媽吃吃地說(shuō)；“姐姐有她的按排！我先教訓(xùn)你，走！”......“哎黝喂！哎黝喂！”屋子傳來(lái)我的`顫叫！
看來(lái)老媽這病我是抵不了的！！！！
誤解的作文9
這是我最不能忘掉的一件事，這件事永遠(yuǎn)記得記在我的腦海中。
今天我不像往常一樣去學(xué)校，應(yīng)為今天是區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。平常同學(xué)都不帶手機(jī)或MP3，可今天老師特批說(shuō)：“可以帶手機(jī)或MP3”。
就在下午發(fā)生了一件事。在我身邊的那個(gè)位同學(xué)的MP3“不翼而飛”了那位同學(xué)很生氣，就開(kāi)始懷疑身邊的同學(xué)，因?yàn)樗磉呏挥形宜蚤_(kāi)始懷疑我，老問(wèn)我那沒(méi)拿他的MP3我說(shuō)：我中午去吃飯了下午才回來(lái)沒(méi)看到。
就在回學(xué)校的路上他老纏著我不放問(wèn)我拿沒(méi)拿我說(shuō)：沒(méi)拿他還不信硬說(shuō)是我拿的，我很生氣大聲的說(shuō)：沒(méi)拿就是沒(méi)那干嘛說(shuō)是我拿的。反正我沒(méi)拿，這件事我告訴了老師老師對(duì)他說(shuō)：沒(méi)有證據(jù)不能說(shuō)是人家拿的丟了東西找老師別找同學(xué)萬(wàn)一冤枉了他門(mén)怎么辦。
我知道了被人誤解的.滋味如果我們沒(méi)有證據(jù)是不可以說(shuō)某些事是他干的這樣會(huì)誤解別人
誤解的作文10
今天，音樂(lè)課上，我們好幾個(gè)男生一起學(xué)女生唱歌，已經(jīng)到了“最高境界”。
我們捏著嗓子，學(xué)著女生的樣子，細(xì)生細(xì)氣地唱起來(lái)：“每當(dāng)我們高興的時(shí)候，大家一起拍手，掌聲隨風(fēng)四處飄散，歡樂(lè)留在每個(gè)人的心頭……”音樂(lè)老師那時(shí)正在認(rèn)真地彈琴，非常投入，沒(méi)有時(shí)間看我們。
當(dāng)我們幾個(gè)終于唱完后，老師把手從鍵盤(pán)上拿開(kāi)，抬起頭，生氣地說(shuō)：“我只聽(tīng)到了女同學(xué)的聲音，為什么男同學(xué)卻一個(gè)也沒(méi)唱呢？我再?gòu)椧槐檫@首曲子，哪個(gè)男同學(xué)不唱就到前面站著吧！”
我們立刻不學(xué)女聲了，因?yàn)槲覀冎溃瑤讉�(gè)大小伙子唱歌，老師都誤聽(tīng)成女生唱的，這應(yīng)當(dāng)是“最高境界”了。如果再學(xué)女生唱歌的`話，我們的“小命”就難保了。
曲子再度響起，我們開(kāi)始正常唱歌了。歌唱完后，老師憤怒了：“怎么這回只有男生唱了？”
聽(tīng)完這句話，我們都知道了一個(gè)真相——
原來(lái)，女生一直都沒(méi)唱。
誤解的作文11
同桌說(shuō)他倒霉透頂，早上摔了一跤。他還算幸運(yùn)了，我的遭遇比他差一萬(wàn)倍。
上個(gè)星期天，我盛了一杯超級(jí)熱的水，想使冰塊融化。媽媽跑完步，一回家就想喝一杯冷水。她一端杯子就“嘣”一聲響仿佛掉在地上一樣地碎了，幸虧媽媽手沒(méi)事。
吃了一驚的媽媽提高聲音說(shuō)：“杯子一定是我回來(lái)之前就已經(jīng)被你打碎了，只是你又用東西把它‘修好’了，是不是。”
我笑著說(shuō)：“不是。”
“一定是。”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。她二話不說(shuō)讓我去拖地，這是我們的`約定，犯了錯(cuò)就罰拖地。還扣了我一個(gè)星期零花錢(qián)。
其實(shí)，冬天，玻璃杯先裝熱水再裝冷水容易碎，本來(lái)想提醒她，但我覺(jué)得媽媽?xiě)?yīng)該明白這個(gè)道理。誰(shuí)知當(dāng)做不做，反而害了自己。
一個(gè)星期過(guò)去了，我還忘不了這個(gè)黑鍋，我羨慕我同桌。
誤解的作文12
父親屈一條腿蹲在電熱扇跟前，他微胖的身體顯得很是吃力。不一會(huì)他便站了起來(lái)，喘幾口粗氣又在電源旁蹲下，翻動(dòng)著一根根電線，檢查著。他干脆將一只手撐在地上，將屈著的右腿跪在地上，繼續(xù)檢查電源的安全，生怕有一絲疏漏。最后，他終于放心的'打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。
金色的光芒立刻籠罩著整個(gè)屋子，父親依然站在電熱扇后面，調(diào)整著散熱方向。他的一方角落是昏暗的，房間里的余光為他的臉上鑲上了金色輪廓，父愛(ài)也在熠熠生輝。此時(shí)，父愛(ài)的熱度溫暖著我，我的心里充斥著幸福與感動(dòng)。
父親總是這樣，以一種含蓄的方式帶給我感動(dòng)。父親承擔(dān)著家庭的一切，卻毫無(wú)怨言，他正是這樣在一點(diǎn)一滴中影響著我，關(guān)心著我，教我去樂(lè)觀地面對(duì)生活。
一株茉莉也許沒(méi)有沁脾的馨香，但它會(huì)永遠(yuǎn)讓你感到清新。父愛(ài)正是如此，用它獨(dú)特的清香伴我前行，讓未來(lái)充滿(mǎn)希望！
誤解的作文13
在日常生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有酸甜苦辣咸，各種各樣的滋味都有，你有沒(méi)有被誤會(huì)過(guò)？那滋味真是啞巴吃黃連——有苦也難言。
記得有一次，那是一節(jié)美術(shù)課，我在看書(shū)，這時(shí)，班長(zhǎng)無(wú)緣無(wú)故的點(diǎn)到我的.名字，冤枉我在說(shuō)話，我聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)點(diǎn)我的名字，我就問(wèn)班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)，你叫我有什么事？”班長(zhǎng)說(shuō)：“你不是在說(shuō)話嗎？”我的天哪！我在看書(shū)，根本沒(méi)說(shuō)話。班長(zhǎng)就問(wèn)我周?chē)娜耍瑔?wèn)我說(shuō)話沒(méi)，周?chē)娜硕颊f(shuō)我沒(méi)有說(shuō)話，這回班長(zhǎng)可誤會(huì)我了。
記得還有一次，上電腦課的時(shí)候，老師讓我們打一篇作文，《我最難忘的一件事》，于是，我便把作文書(shū)攤開(kāi)了，這時(shí)，張博樂(lè)她們看見(jiàn)了，都說(shuō)我抄書(shū)，我對(duì)她們說(shuō)我沒(méi)抄書(shū)，可她們偏偏不相信，我真是渾身張嘴沒(méi)法說(shuō)，這時(shí)，王曉航又看看我的書(shū)，和上面打就是不一樣，這回她們相信了我，這次我又被她們誤會(huì)了。
經(jīng)過(guò)了這件事，讓我明白了誤會(huì)別人和被人誤會(huì)，都會(huì)使人產(chǎn)生怨恨，所以人與人之間應(yīng)該互相信任。
誤解的作文14
今天，考試成績(jī)出來(lái)了。同學(xué)們真是花樣百出啊！考的好的興奮至及，到處問(wèn)別人考得怎么樣，并向人炫耀自己考的多好；考得不好的同學(xué)垂頭喪氣，一言不發(fā)。
我拿到自己的試卷，不敢看，突然，同桌叫到：“大家快來(lái)看啊！蔣姍姍考了100分！”我看了看試卷，眼睛放光。試卷上分明的打著“”100“”。我欣喜若狂，心里得意極了。
叮鄰鄰……一陣上課鈴響了起來(lái)。老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“”這次一個(gè)都沒(méi)得一百！倒是有一個(gè)抄別人的'得到了一百，我不想說(shuō)是誰(shuí)，但自己以后小心點(diǎn)！“”我愣住了：老師不就是在說(shuō)我嗎？我怎么會(huì)是抄襲別人的呢？
于是，我背上了“不誠(chéng)實(shí)”的包袱，一些好朋友都疏遠(yuǎn)我，說(shuō)我是不誠(chéng)實(shí)的壞孩子。天啊，我怎么會(huì)不誠(chéng)實(shí)？但沒(méi)有一個(gè)人相信。這次，我嘗到了不誠(chéng)實(shí)的滋味！
誤解的作文15
這是發(fā)生在五年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)以‘‘纏繞我心’’為題的作文，我按時(shí)在早讀之前交給了組長(zhǎng)。
因?yàn)槟瞧魑拇_實(shí)難，班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)。
誰(shuí)知，到了上課，老師把我叫起來(lái)，問(wèn)我作文那來(lái)的，我說(shuō)我自己寫(xiě)的，老師問(wèn)我是不是抄組長(zhǎng)的`，還把我批評(píng)了一頓，我當(dāng)時(shí)很誤會(huì)，我也不敢說(shuō)話，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是個(gè)愛(ài)撒慌的壞小孩，所以只得忍氣吞聲，硬著頭皮受著老師的批評(píng)，含著眼淚傷心的站在那一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，組長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)，她抄的我，我真想大哭一頓。
老師一聽(tīng)，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)慈祥的對(duì)我說(shuō)，對(duì)不起，老師誤會(huì)你了。
我鼻根一酸，眼淚奪眶而出，但我竭力忍住了，老師摸摸我的頭，慈愛(ài)的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，坐下吧。可我卻想大哭一場(chǎng)。
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