教師大比武賽課活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的教師大比武賽課活動方案，希望對大家有所幫助。
教師大比武賽課活動方案1
為深入貫徹落實科學發展觀，豐富機關干部、職工的業余文化生活，提升干部、職工之間的凝聚力，局工會將組織全局干部、職工開展一次“廚藝大比拼”活動。為使活動順利開展，特制定方案如下：
一、活動目的
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結、和諧的精神氛圍為宗旨。
二、活動要求
局機關全體干部、職工均要參加。
三、活動時間
20xx年7月24日中午
四、活動內容
廚藝大比拼
五、比賽內容及規則
1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。
2、兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的.制作。
3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。
4、5組參賽人員用抽簽方式決定完成哪2道菜。
5、抽簽時間：7月23日下午
五、評審人員。
由局長巫濱、副局長郭小玲、程航、局紀委書記熊雯擔任評委。
六、獎勵辦法
評委根據菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各2個，三等獎各2個。
比賽菜譜
第1組：紅燒排骨、油淋青菜
第2組：紅燒鯽魚、油炸花生米
第3組：炒肥腸、家鄉苦瓜
第4組：啤酒鴨、空心菜梗
第5組：干魚茄子煲、涼拌黃瓜
教師大比武賽課活動方案2
活動時間：
20xx年3月9日
活動組織：
北苑中學初中團委
參與人員：
北苑中學藍天文學社成員
活動場所：
學校階梯教室
活動目標：
1、通過古詩競賽活動，激發學生對古詩的熱愛。
2、積累古詩，提高學生的古詩文化底蘊。
活動內容：
古詩文誦讀中的古詩以及教學大綱中規定的古詩背誦篇目。
活動重點難點：
在學生競賽答題過程中，增強學生的古詩文化底蘊。
媒體設計闡述：
運用媒體引導學生配上背景、音樂、畫面反復吟誦，讓學生充分感悟古詩所描繪的意境，體現詩中有畫，畫中有詩的特點。
活動過程：
一、師導入語：
1、同學們，我們先來聽一首非常熟悉的歌曲。
2、媒體出示畫面，放樂曲《靜夜思》，師配樂朗誦：
一首《靜夜思》，多么熟悉卻又百聽不厭，那悠揚的曲調，把我們帶到了夜深人靜的異地他鄉，多少思念，多少惆悵，向誰傾訴。抬頭仰望，皓月當空，低頭卻只有深深的'嘆息。月光如水，詩人輾轉難眠，月兒，你能否把我這悠長的思念帶給遠方的親人？（通過畫面、音樂的渲染，把學生帶入優美的意境中，讓學生感受古詩的美。）
3、同學們，短短20個字意味深長，把我們帶入詩中有畫，畫中有詩的藝術境界，這就是古詩的魅力。我們大腦中已經儲存了許多古詩，今天，我們要把它取出來，開展“古詩大比拼”活動，一展古詩的風采。
下面掌聲歡迎同學為大家主持。（充分體現了以學生為主體，教師為主導的作用。）
二、主持人講話：
同學們，古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。今天將舉行一次別開生面的古詩大比拼活動，一展我們班同學的古詩文風采。本次活動采用競賽形式，分為必答題和搶答題，全班同學分為四小組，答對一題則為你們一組加10分。（選一名記分員上臺記分）
1、媒體出示：把古詩詩句補充完整（必答題，每小組答兩題）（通過媒體出示詩句快捷方便）
⑴洛陽親友如相問。
⑵，古來征戰幾人回。
⑶天門中斷楚江開。
2、同學們，一輪比賽下來，現在四小組的分數不分上下，可謂并駕齊驅。下面我們將進入緊張而又激烈的搶答，請各小組準備好，把握時機。
媒體出示：
⑴商女不知亡國恨。
⑵，無人知是荔枝來。
⑶不要人夸顏色好。
⑷，馬蹄催趁月明歸。
3、下面我們一起看一下各小組得分（宣讀各小組得分），還是平分秋色，加油呀，同學們！中國是擁有五千年燦爛文化的殃殃大國，還是民族樂器的大國。你能在下面的詩句中填上適當的樂器名嗎？（必答題，每小組一題）
媒體出示：
⑴葡萄美酒夜光杯，欲飲（）馬上催。
⑵（）何須怨楊柳，春風不度玉門關。
⑶獨坐幽篁里，彈（）復長嘯。
⑷中軍置酒歸客，（）琵琶與羌笛。
4、各小組的計分情況又出現了變化，讓我們來看看，比分咬得真緊，繼續努力呀！這兒也有幾句詩，請同學們把它對上，要求是填上帶有“春”字的詞語。（必答題，每小組一題）
媒體出示：
⑴到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
⑵帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
⑶又綠江南岸，明月何時照我還。
⑷滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
搶答題：
⑴無處不飛花，寒食東風御柳斜。
⑵臘后不好晴，已向街頭作燈市。
⑶潮水連海平，海上明月共潮生。
5、幾個回合的比拼下來，第組遙遙領先，其他小組加油呀！你們瞧，連小鳥也飛進我們的古詩文中來啦！誰能在橫線上填上適當的鳥名，誰就能得到寶貴的10分。（必答題）
媒體出示：
⑴東南飛，五里一徘徊。
⑵兩個鳴翠柳，一行上青天。
⑶故人西辭樓，煙花三月下揚州。
⑷西塞山前飛，桃花流水鱖魚肥。
（通過填詩句、填詞語對學生背誦古詩的情況進行反饋，并通過電腦操作對學生的回答進行評價，速度較快。）
6、同學們，我們常說如詩如畫，是呀，一首詩就是一幅畫，一幅畫就是一首詩。下面我給大家一幅畫，你能背出相應的詩嗎？
7、幾輪比賽下來，同學們都興致高昂，越戰越勇，現在我們來看一下各組得分，究竟誰是最后的贏家呢？下面進行的對詩決勝賽將告訴我們，請各小組輪流出題，由下一組選手回答。
各小組輪流出題對詩。
三、師頒獎并作總結：
剛才同學們開展的“古詩大比拼”活動非常精彩，第組獲得了這次比賽的冠軍，讓我們為他們鼓掌，希望其他組也向他們學習，爭取在以后的活動中獲得好成績。
同學們，中國一位偉人季羨林老先生曾經說過：“中國是一個經濟大國，也是一個科技大國。但最根本的，它還是一個文化古國。”的確，我們中國有著豐富燦爛的文化，尤其是古詩文，讓我們在一生中記憶力最好，心靈最清澈的時候直面經典，背誦一些古詩文，這樣，你們將會終生受益。
教師大比武賽課活動方案3
為進一步深化課堂教學改革，加大師資隊伍培訓力度，推進教學大比武活動的開展，本學期以賽課等形式的教研活動為載體，為教師提供學習鍛煉平臺，提高教師教學教研業務水平，經學校研究，教科室組織開展分學科、分時段的“活力課堂”賽課活動。
一、組織機構（賽課領導小組）
組長：
副組長：
成員：
二、參賽對象
學校全體教師
三、賽課時間
3月——4月二、四、六年級語文、數學課組內初賽，英語、體育、科學課組內初賽，5月校內決賽。
四、參賽流程及評審
1、組內開展預賽、同年級同學科初賽后推薦兩名教師參加學校的.決賽。
2、以各評委評分為標準，取評委平均分為參評分。
五、參賽內容的確定：
各學科決賽內容由教科室按教學進度統一擬定，同學科同年級參賽教師上同一內容，于賽前一周公布賽課題目。
六、上課時間及上課節次的確定：
賽課前一周公布課題時，同時抽簽定上課時間及上課節次。
七、賽課班級：
借班抽簽（參賽選手授課班級不作為借班對象）
八、評委：
由教科室組織、特邀教研室等專家參加。
九、賽課注意事項：
1、參賽教師參賽前寫好參賽教案，于賽課前一天將教案交教科室，教案格式由教科室統一印制。
2、參賽教師確定了賽課時間和節次后，主動到教務處聯系協調安排調課或代課事宜。
3、組內預賽時，聽課之后必須要開展評課活動。