我的啟蒙老師作文（優(yōu)）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的啟蒙老師作文1
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語(yǔ)文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡(jiǎn)單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起，就一直看見(jiàn)她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時(shí)候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫(xiě)好，可是有的同學(xué)總是不聽(tīng)，非得把老師給氣死，正因?yàn)樽＠蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫(xiě)的字非常好看，我一直都想寫(xiě)出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說(shuō)卷子上會(huì)出根據(jù)課文填空的'題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來(lái)我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問(wèn)問(wèn)題，她總會(huì)耐心的給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師每天都來(lái)的很早，每次我到校的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細(xì)的批改著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而也會(huì)露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來(lái)，而祝老師對(duì)我說(shuō)：“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，勇敢點(diǎn)兒啊！”老師邊說(shuō)邊幫我清理傷口，我感覺(jué)祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我會(huì)慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣，不讓您再為我操心，等我長(zhǎng)大了，一定要做像您一樣的人！
我的啟蒙老師作文2
老師——神圣而偉大的職業(yè)。我人生路上的啟蒙老師要從幼兒園說(shuō)起。
楠楠老師-幼兒園小班老師，一頭棕黃色卷發(fā)，活脫脫一個(gè)金毛獅王，哈哈，原諒我這么形容您。淡眉下一雙葡萄似得大眼閃爍著黑寶石一般的光澤，高挺的鼻梁，小嘴上翹，總是笑嘻嘻的，像極了老師和藹的性格。老師的五官十分精致，走到哪里都會(huì)給人一種元?dú)鉂M滿的精氣神兒，就算生氣時(shí)，老師長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛都有撲朔迷離般的美！
楠楠老師有著百靈鳥(niǎo)般的好嗓子，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，唱起歌來(lái)讓我們陶醉其中，跳舞更是拿手絕活。運(yùn)動(dòng)服，牛仔褲是老師最喜歡的穿著，再配上老師的休閑包，清新脫俗而不失淡雅！
小時(shí)候的我淘氣頑皮，常常在其他小朋友上課的時(shí)候，趁老師不注意，自己偷偷的跑到活動(dòng)室擺積木，老師每次從活動(dòng)室找到我都沒(méi)有責(zé)罵我，而是像個(gè)大姐姐一樣一遍遍的告訴我，下次不可以偷偷跑出來(lái)，要聽(tīng)話，好好上課，做個(gè)好孩子，不厭其煩的哄著我，悉心的指導(dǎo)我唱歌跳舞。
楠楠老師從小班一直跟到我們大班，三年里她對(duì)每一個(gè)小朋友都像大姐姐呵護(hù)弟弟妹妹一樣。印象深刻的是那次，老師帶我們?nèi)W帆基地參加舞蹈選拔賽，因?yàn)槿硕嗉由下吠具h(yuǎn)，又是夏天，我們?cè)谀且淮褪谴蟀胩欤掷塾挚剩蠋煵粌H要給我們一遍遍的`補(bǔ)妝，還給我們扇扇子，還怕我們身體吃不消，這個(gè)抱抱，那個(gè)抱抱，累得氣喘吁吁，連口水都顧不上喝。
三年里我們和楠楠老師一起經(jīng)歷還有很多很多…。即使和她分開(kāi)好多年了老師那陽(yáng)光燦爛的笑臉經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)，感謝您親愛(ài)的老師！
楠楠老師讓我知道，對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人接物要溫和謙卑，我希望能像楠楠老師一樣做一個(gè)大家都喜歡的人，做一個(gè)正能量的人！
老師是最美的耕耘者，最美的播種者，人生路上的每一個(gè)老師都是燦爛的陽(yáng)光甘甜的雨露，我們?cè)诶蠋熽?yáng)光般的普照下，甘甜雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)！
我的啟蒙老師作文3
每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的一位老師。我最喜愛(ài)的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。
她是我上幼兒園的老師，那時(shí)我年齡小，性格又內(nèi)向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個(gè)豐收的季節(jié)，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長(zhǎng)年累月的干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細(xì)小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時(shí)還是會(huì)弄痛她，她就故意喊了起來(lái)“哎吆，你輕點(diǎn)，痛死我了。”我只是嘿嘿的笑，當(dāng)我繼續(xù)給她弄時(shí)，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的.手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會(huì)批評(píng)我，但她沒(méi)有，卻還在和我開(kāi)玩笑。現(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮，而她又是多么的和藹可親。
小時(shí)候我很懶，什么時(shí)候都賴(lài)床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來(lái)去上學(xué)。到了幼兒園就犯困，這時(shí)李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對(duì)媽媽說(shuō)：“以后讓她睡醒再來(lái)上學(xué)多好呀。”媽媽笑著說(shuō)：“家里農(nóng)活忙，他上學(xué)后我可以在家里多干點(diǎn)活，李老師你就多費(fèi)心了”！”老師聽(tīng)后爽快地答應(yīng)了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護(hù)下，我在幼兒園度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光。
現(xiàn)在想想，她那時(shí)有一頭烏黑的頭發(fā)，而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時(shí)她的臉那么的紅潤(rùn)，現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當(dāng)時(shí)那個(gè)不懂事的小不點(diǎn)，也長(zhǎng)成了大孩子。我們的容顏?zhàn)兞耍覀冎g的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠(yuǎn)的思念。
我的啟蒙老師作文4
我的開(kāi)蒙老師良多，在這里我要說(shuō)的是我的爸爸。爸爸教了我很多貨色其中有兩件事讓我很難忘卻，就是走路和游泳。
“走路”這件事情，對(duì)別的小敵人去說(shuō)可能沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記得是怎么學(xué)會(huì)的，但對(duì)于我和我的`野己來(lái)說(shuō)可就是刻骨銘口了，本來(lái)我比擬膽小，原來(lái)我已經(jīng)順害學(xué)會(huì)走路了，可是摔跤后就再也不敢抬啟大我的手單獨(dú)言走，替此我不知哭鬧了多多次。記得在我教走路的時(shí)候，有一次，媽媽激勵(lì)我走過(guò)來(lái)拿氣球，就只有二米的間隔，可我不敢走，我爬行后退爬從前，成果不拿到氣球，還碰上了媽媽的攝像頭，要曉得那時(shí)候我已經(jīng)鈍兩歲了。末于爸爸想沒(méi)了一個(gè)佳點(diǎn)子，就是帶我到草坪上去摔跤，爸爸拉著我走每應(yīng)我走不穩(wěn)時(shí)，爸爸就和我一伏摔下去，而后爸爸對(duì)我說(shuō)“世界上的每一集體都會(huì)摔跤，站訖來(lái)，仍是要走路的”，我和爸爸就這樣一跤一跤地摔——也就是在那一地，我學(xué)會(huì)走路了。我的爸爸告訴我“男子漢，跌倒了要爬起來(lái)。”
去年春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶爾往三亞游覽，在酒店的游泳池里，我套著游泳圈，無(wú)拘無(wú)束地游著爸爸說(shuō)：“你把游泳圈拿掉，爸爸在身邊維護(hù)你”，可是我不敢，棄掉游泳圈后我就在游泳池邊“鬼哭狼嚎”，水都不敢下，我的泣聲把齊酒店的保安皆引到了游泳池邊（他們認(rèn)為產(chǎn)生什么事件了）實(shí)在，這時(shí)我未經(jīng)基礎(chǔ)會(huì)游泳了，但就是膽小，爸爸動(dòng)搖地說(shuō)“不要緊，爸爸就在身邊掩護(hù)你，男孩子，要英勇點(diǎn)，要從信點(diǎn)，不要懼怕”。于是，爸爸就把我拋入游泳池面，我拼命的返前游，該我游到對(duì)岸的時(shí)候，爸爸在我耳邊說(shuō)：“你不是游過(guò)去了嗎？要信任本人。”要不是爸爸學(xué)我大膽跟自負(fù)，可能我到當(dāng)初還不會(huì)游泳呢！告知你們，現(xiàn)在我可是一個(gè)小小游泳健將了。謝謝我的承受老師！謝謝我的惡爸爸！
我的啟蒙老師作文5
我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)源蛭覍W(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始教我背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。
給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。”說(shuō)的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書(shū)就像織布一樣，需要日積月累，不然就會(huì)前功盡棄的道理。我被孟母的'良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽?zhuān)瑸榱宋业膶W(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心，每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)�小游戲，或者給我講個(gè)故事，然后再鼓勵(lì)我在限定的時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會(huì)很高興地帶我去書(shū)城看我自己最喜歡的書(shū)。如果沒(méi)按時(shí)完成，媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了，下次一定要努力。
當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理，特別是疼愛(ài)我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴，實(shí)在把媽媽惹急了，就會(huì)狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道，媽媽打我時(shí)很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說(shuō)我就像是一棵小樹(shù)苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠(chéng)與人和睦共處，友善待人，嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛(ài)，同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂(lè)趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
我的啟蒙老師作文6
長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴(yán)肅的面孔，高興起來(lái)笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她就是我們的語(yǔ)文老師——花老師。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講臺(tái)，別看他平時(shí)不茍言笑，但她講的課卻生動(dòng)、有趣，就像磁鐵一樣吸引著我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。她很生動(dòng)地描述著九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，連班上最調(diào)皮的同學(xué)也靜心下來(lái)，在仔細(xì)地聆聽(tīng)著、思考著、想象著，我們?nèi)嗤瑢W(xué)仿佛已經(jīng)身臨其境。欣賞著美麗的五彩池、銀光閃閃的雪峰、一瀉千里的瀑布，還有一只只憨態(tài)可掬的大熊貓?jiān)诮蚪蛴形兜爻灾褡樱Z鹿在飛快地奔跑著，還有爬在樹(shù)上幾只膽小的金絲猴……每個(gè)同學(xué)都被花老師精彩的敘述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的'聲調(diào)給我們講解了十里長(zhǎng)堤潔白晶瑩的霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的美麗、奇特。花老師親切地問(wèn)我們有什么感受，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，“不錯(cuò)，說(shuō)得真好！”“太棒了！你結(jié)合了自己的生活實(shí)際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學(xué)們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽(tīng)花老師的講課，她講起來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
花老師，是我們學(xué)習(xí)的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識(shí)的種子，并精心地澆灌、呵護(hù)著！三年了，她總是用生動(dòng)的語(yǔ)文課，豐富的情感帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中探索著許多奧秘，使我們的羽翼日漸豐滿！
我的啟蒙老師作文7
我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)撬虒?dǎo)我有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó)，要勤勞勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書(shū)時(shí)，就是《古詩(shī)80首》，在我上幼兒園是，我已經(jīng)會(huì)背很多古詩(shī)，認(rèn)識(shí)很多字了，那時(shí)媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我指著讀，后來(lái)改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時(shí)就能把故事與文字聯(lián)系到一起，講成故事給小朋友和老師聽(tīng)。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時(shí)的公交車(chē)去專(zhuān)業(yè)老師那里學(xué)習(xí)，風(fēng)里來(lái)雨里去，媽媽陪著我直到現(xiàn)在，上課時(shí)媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時(shí)的練歌時(shí)間，媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準(zhǔn)等。也就是這樣，在“20xx年全國(guó)七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)杯和證書(shū)，走到媽媽面前時(shí)，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績(jī)是和媽媽分不開(kāi)的，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過(guò)節(jié)，媽媽總是帶我去孤兒院和養(yǎng)老院，為那些孤兒和老人表演節(jié)目，培養(yǎng)我要有一顆愛(ài)心。
很快迎來(lái)了小學(xué)生活，我時(shí)刻記得媽媽的話，她告訴我，學(xué)習(xí)要自覺(jué)自愿，老師和家長(zhǎng)代替不了。每次寫(xiě)作業(yè)從來(lái)不要媽媽監(jiān)督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級(jí)，但是我早已有了一顆踏實(shí)穩(wěn)定的'學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都和媽媽離不開(kāi)的。
在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導(dǎo)、也有媽媽的夸獎(jiǎng)，在屬于我的這張紙上，我對(duì)媽媽的記憶永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，在啟蒙老師——媽媽的指導(dǎo)下，我愿在這張白紙上畫(huà)出繽紛絢麗的彩畫(huà)。
我的啟蒙老師作文8
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我就成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。很多人和事在我的腦海里早已成為一個(gè)模糊的概念，唯獨(dú)那個(gè)人一直刻在我的腦海深處，記憶猶新。她，就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的'大眼睛炯炯有神，紅紅的櫻桃小嘴旁長(zhǎng)著一對(duì)淺淺的小酒窩，笑起來(lái)特別溫柔。她非常和藹可親，就像一位慈祥的母親一樣。
在我三歲的時(shí)候，媽媽送我到幼兒園上學(xué)。已經(jīng)習(xí)慣在家里生活的我，突然來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我非常地恐懼、害怕。剛跨進(jìn)幼兒園，我就哇哇大哭起來(lái)，一直吵著鬧著“我要回家找媽媽?zhuān)乙丶艺覌寢尅薄＿@時(shí)候，唐老師來(lái)到我的身邊，把我摟在懷里，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，不要怕，幼兒園可好玩了，你是男孩子，可不能輕易地哭鼻子哦！如果你真的想媽媽?zhuān)蔷妥尠盐耶?dāng)成你的媽媽吧！”然后她還讓其他小朋友陪我一起玩耍，一起做游戲……在唐老師的幫助下，我交了很多朋友，變得不再哭鼻子，還愛(ài)上了幼兒園。
還有一次，學(xué)校舉行幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了賽跑項(xiàng)目。比賽過(guò)程中，由于我太緊張，一不小心摔倒了，膝蓋被磨破了皮，我只覺(jué)得腦袋里“轟隆”一聲，眼淚就不由自主地流出來(lái)了。這時(shí)候，唐老師走過(guò)來(lái)輕輕地把我扶起來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“男子漢，不能輕易流眼淚，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)，老師相信，你是最棒的，加油，你一定行的！”在老師的鼓勵(lì)下，我咬緊牙關(guān)奮力向前沖去，后來(lái)終于贏得了比賽。
唐老師不僅僅是我的啟蒙老師，也是我生活中的老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)，但她仍然令我難以忘懷。
我的啟蒙老師作文9
從一年級(jí)到現(xiàn)在，都是老師牽著我的手走進(jìn)知識(shí)的世界，她仿佛是一只粉筆，犧牲了自己，教會(huì)了別人；仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；仿佛是……這就是我的班主任——xxx。xxx個(gè)子高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，就像我們42個(gè)孩子的.母親一樣。
xxx是學(xué)校的優(yōu)秀教師，在她的帶領(lǐng)下，我們班獲得了很多榮譽(yù)，墻壁上貼滿了各種獎(jiǎng)狀。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她每教完一篇課文，書(shū)本上又多了一排“樹(shù)”，就好像是一片大森林。翻開(kāi)她的課本，里面密密麻麻的全是批注。xxx曾跟我們說(shuō)，她不喜歡“干干凈凈”的書(shū)本。所以我們大家的書(shū)本也仔仔細(xì)細(xì)地做了批注，也成了一座座“小森林”。在寫(xiě)作文和思考問(wèn)題的時(shí)候，xxx還教會(huì)我們一個(gè)竅門(mén)：討論。比如：我有一個(gè)想法，你也有一個(gè)想法，在四人小組里討論，那你就獲得了四個(gè)想法，不但自己的問(wèn)題解決了，還獲得了新知識(shí)。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我非常膽小，課堂回答問(wèn)題聲音也很小。每次課堂上一聽(tīng)到要舉手發(fā)言就驚恐萬(wàn)分，因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)誤會(huì)被同學(xué)嘲笑。于是xxx就悄悄地告訴我：如果你的答案不確定時(shí)，就把手舉低點(diǎn)；如果你確定是正確的，你就把手舉高。從那時(shí)起，我的膽子越來(lái)越大了，舉手也積極了，回答問(wèn)題聲音也洪亮了。
xxx總是說(shuō)要寫(xiě)好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級(jí)起讓我們每天開(kāi)始對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀，到現(xiàn)在二年級(jí)下學(xué)期我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》。我還記得《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”指的就是：父母叫我，我要馬上答應(yīng)；父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
我要感謝xxx，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，是她讓我對(duì)自己越來(lái)越自信，是她教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。此時(shí)我最想說(shuō)的是：“xxx，謝謝您，您辛苦了！”
我的啟蒙老師作文10
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。
這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的.老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
她是剛帶任我們六年級(jí)的好老師，她很和藹可親，當(dāng)我們班的同學(xué)第一眼看到她時(shí)，都說(shuō)老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場(chǎng)的同學(xué)們都松了一口氣，老師好像看出了什么，走上臺(tái)自我介紹，聲音是那么小，老師似乎得知了我們頭腦的信號(hào)，立刻就說(shuō)：“我的聲音就這么大，所以，你們要是不安靜下來(lái)，你們就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)我講話。”哇！好氣派的老師，從來(lái)沒(méi)有一位老師像劉老師這樣，剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。
老師講課也很獨(dú)特，她會(huì)要求我們做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，才不會(huì)老師一問(wèn)三不知。首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，劉老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。
還有我想對(duì)老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
我的啟蒙老師作文11
在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有給我們留下深刻印象的老師，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的啟蒙老師——林老師。
林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的，水亮水亮的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，好像隨時(shí)都在聆聽(tīng)我們的歡聲笑語(yǔ)。
林老師非常和藹可親，平時(shí)不會(huì)大聲斥責(zé)我們。上課的時(shí)候，如果你的問(wèn)題答錯(cuò)了，她也不會(huì)怪你，她只會(huì)耐心的教你，直到教會(huì)為止。她是我上幼兒園的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問(wèn)題我都能回答對(duì)，作業(yè)我也都對(duì)，當(dāng)我為此洋洋得意時(shí)，她就會(huì)告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對(duì)，應(yīng)該怎么做，要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時(shí)，她告訴我不要?dú)怵H;當(dāng)我成功時(shí)，她鼓勵(lì)我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學(xué)跳的很快，有的同學(xué)不會(huì)跳，而我在兩者之間，只能跳一個(gè)停一下，再跳一個(gè)再停一下，無(wú)法連貫起來(lái)跳，我當(dāng)時(shí)想：可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵(lì)我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽(tīng)了她的.話，又試了幾遍，終于能連著跳了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……果然成功了!有了林老師的鼓勵(lì)，我練習(xí)的次數(shù)越來(lái)越多，甚至可以一次跳四十多個(gè)，成為了班上一次性跳繩最多的人!
我現(xiàn)在的成績(jī)都得歸功于林老師的啟蒙，她教會(huì)我勝不驕，敗不餒;教會(huì)我做事要有毅力、有恒心;教會(huì)我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對(duì)我的恩情，我終生難忘。現(xiàn)在，我想對(duì)她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
我的啟蒙老師作文12
課余時(shí)間，我站在教室的陽(yáng)臺(tái)上向外眺望。我的目光不僅被對(duì)面的大樹(shù)所吸引。在這春意盎然的春天，那棵樹(shù)上掛著的竟然是黃澄澄的葉子。隨著微風(fēng)的吹拂，它們張開(kāi)翅膀在半空中旋轉(zhuǎn)。雖然現(xiàn)在是春天，但是被迷住的我卻仿佛置身于秋天里。看著這棵大樹(shù)，我不禁想起了我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ俏覍W(xué)習(xí)跆拳道時(shí)的輔導(dǎo)老師。他留著板刷子般的小平頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉紅里透黑，銅環(huán)似的眼睛掛在臉上，炯炯有神的。他總喜歡穿一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，總是干干凈凈的。他對(duì)待我們就像是對(duì)待他的孩子一樣那么關(guān)心。
我深深的記得，五年級(jí)時(shí)，我剛學(xué)習(xí)跆拳道。去到跆拳道館，迎接我的便是他——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ⑿Φ乜粗遥盐規(guī)У綆熜帧⒔愕拿媲埃屛易晕医榻B。在那里我感受到了就像在家里一樣，那么的溫馨。因?yàn)槲移匠](méi)有多運(yùn)動(dòng)，所以剛?cè)サ侥翘爝叞涯_扭傷了。劉老師知道后，從他背包里拿出藥油幫我涂。還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我，疼不疼，疼就跟老師說(shuō)。我搖搖頭，忙說(shuō)不疼。那時(shí)他便像我父親一樣，對(duì)我很關(guān)心。
后來(lái)，我覺(jué)得練習(xí)很累就跟劉老師說(shuō)，我不想練了，好累呀！我本以為老師會(huì)批評(píng)我。可他只是輕輕地坐在椅子上，然后對(duì)我說(shuō)：“孩子，不管干什么事情，都不是一帆風(fēng)順的。三百六十行，行行出狀元。但行行都有艱苦的一面，尤其是你選的這一行，就要加個(gè)‘更’字。要做得好，可不是輕而易舉的.事，關(guān)鍵是看你肯不肯下苦功了。”他那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著田野的花香，輕輕地吹到我的心里，讓我陶醉。他的這些話，深深地刻在我的心里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。此后，我勤學(xué)苦練。
終于，我得到了老師的表?yè)P(yáng)，老師的笑容一天比一天燦爛。可是后來(lái)，升上了六年級(jí)，由于要迎接升學(xué)考試便是再也沒(méi)去了。放學(xué)后，我站在那棵大樹(shù)下，落葉從樹(shù)上飄落到我的腳邊，我的啟蒙老師的音容笑貌出現(xiàn)在我的眼前。他的音容笑貌我依然記憶猶新。
我的啟蒙老師作文13
她沒(méi)有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對(duì)于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩(shī)她教給我
“1+1=2”基本的算術(shù)她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不要像抗戰(zhàn)時(shí)期的賣(mài)國(guó)賊，為日本人效力；她教我愛(ài)國(guó)，告訴我日本人的無(wú)恥，告訴我南京大屠殺三十萬(wàn)無(wú)辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)總是很差，也不想學(xué)英語(yǔ)，她說(shuō)：“別怕，媽媽和你一起學(xué)。”從此，我家又多了一臺(tái)錄音機(jī)，每天吃飯時(shí)，它總開(kāi)著，睡覺(jué)前，它也開(kāi)著“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開(kāi)錄音機(jī)，看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽?zhuān)覍W(xué)英語(yǔ)的信心又增加了，終于，我以?xún)?yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績(jī)也總是在中游，曾經(jīng)耀武揚(yáng)威的我怎么不見(jiàn)了？我?guī)缀跏チ诵判模瑡寢屨f(shuō)：“名次不重要，只要分?jǐn)?shù)好就可以了”目標(biāo)：語(yǔ)文100分以上，數(shù)學(xué)115以上，英語(yǔ)110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖，終于功夫不費(fèi)有心人，我終于考上了目標(biāo)，我相信我也一定會(huì)考上我心愿的高中以及大學(xué)。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當(dāng)一個(gè)濟(jì)世救人的'醫(yī)生，但是我不是很喜歡醫(yī)生，我想當(dāng)一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會(huì)成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會(huì)一直記住！
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問(wèn)六年級(jí)六班的同學(xué)，你一定會(huì)聽(tīng)到他們自豪的聲音，看見(jiàn)他們洋溢著的笑臉。是的，楊老師是我們的啟蒙老師，她也是我最好的老師。
在新學(xué)期的誘惑下，我們走進(jìn)了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛(ài)的面孔，深深地留在我們的心里。和您在一起的第一天，就憧憬的是對(duì)未來(lái)的感望。
我們像新生的小草，一群少男少女，懷著對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著，對(duì)青春美好的'希望，對(duì)未來(lái)無(wú)限的展望，走過(guò)了四年。在您諄諄的教導(dǎo)下，從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟。
楊老師，在我們的心里，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大，我們將永遠(yuǎn)感謝您。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，讓我們明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的；園丁是怎樣照顧花朵的；春風(fēng)是怎樣染綠世界的您教我知識(shí)，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學(xué)習(xí)，而我，也有時(shí)為自己慚愧。
楊老師的課很有意思，她會(huì)把一個(gè)極短的定義解釋出一個(gè)個(gè)小故事，會(huì)讓你覺(jué)得正在上科任課，而不是數(shù)學(xué)。有時(shí)，在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)已經(jīng)把枯燥或疑難的問(wèn)題輕松加愉快地解決。
語(yǔ)文課更是特別，不知不覺(jué)我們便成為了演員、導(dǎo)演、監(jiān)制、和攝像。在《去年的樹(shù)》里，我成了大門(mén)，感受大樹(shù)的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會(huì)小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺(tái)，修整臥室，讓我感覺(jué)身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。
已經(jīng)六年級(jí)了，我們會(huì)珍惜與您在一起的時(shí)間。有千言萬(wàn)語(yǔ)想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽(tīng)話，僅僅匯成了一句話，流著淚向您表達(dá)：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師作文15
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開(kāi)始了美好的小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫(xiě)的歪歪扭扭，告訴我們：字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出每個(gè)人的性格。然后開(kāi)始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫(xiě)字的要領(lǐng)。開(kāi)始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛(ài)的`好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說(shuō)：如果你們?cè)龠@樣，我就不教你們了！老師剛說(shuō)完，大半孩子都哭了起來(lái)。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽(tīng)講而“大動(dòng)干戈”，也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近，學(xué)校召開(kāi)以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì)，會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板，平時(shí)不會(huì)唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班！！老師為了我們，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師，我們聽(tīng)話，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！！！
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